部编人教版六年级语文下册《语文园地二》配套课件.ppt

语文园地语文园地第第1 1课时课时第第2 2课时课时交流平台交流平台自由读，想一想：你读懂了什么？自由读，想一想：你读懂了什么？读名著时，我会对书里的人物作出自己读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆的评价。如，在我眼里，汤姆索亚是一个索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。都能看出他的这些特点。我特别留意描写人物语言、动作、神态我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。之前学的句子，从中能看出一个人的性格。之前学习习穷人穷人，读到桑娜，读到桑娜“用头巾裹住睡着的用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里孩子，把他们抱回家里让他们同自己的让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，我想，她是多么善良而勇敢啊！她是多么善良而勇敢啊！每个人都是立体的、多面的，评价人物每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想：太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想：“父母回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤父母回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。母的孩子。这段时间我们接触了不少外国文学作这段时间我们接触了不少外国文学作品中的人物，回忆一下，他们都有谁？品中的人物，回忆一下，他们都有谁？鲁滨逊、尼尔斯、汤姆鲁滨逊、尼尔斯、汤姆索亚索亚 哪个人物给你留下的印象最深？为什么哪个人物给你留下的印象最深？为什么？全班展示：把你阅读的成果与大家分享，全班展示：把你阅读的成果与大家分享，其他同学可以补充。其他同学可以补充。读名著时，我们会对书里的人物作出读名著时，我们会对书里的人物作出自己的评价，可以从描写人物语言、动作、自己的评价，可以从描写人物语言、动作、神态的句子分析人物性格，但是每个人都神态的句子分析人物性格，但是每个人都是立体的、多面的，评价时角度不能太单是立体的、多面的，评价时角度不能太单一，需要多方面综合考虑。一，需要多方面综合考虑。词句段运用词句段运用 读下面的句子，说说加点的部分有什读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。两个，发挥想象，仿写句子。l镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。不出，泪水如雨，洒了一地。这句话中这句话中“泪水如雨，洒了一地泪水如雨，洒了一地”用用比喻和夸张的修辞手法比喻和夸张的修辞手法,写出了村里的人们写出了村里的人们看到两个得救的孩子喜极而泣的情景看到两个得救的孩子喜极而泣的情景,写出写出了人们激动的心情。了人们激动的心情。l过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。到了啊。“眨眼就到了眨眼就到了”运用夸张的修辞手法，运用夸张的修辞手法，写出了春节即将到来人们激动的心情，用写出了春节即将到来人们激动的心情，用“眨眼眨眼”写出了时间过得飞快，春节瞬间写出了时间过得飞快，春节瞬间就要到来。就要到来。l住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。用用“发疯发疯”一词夸张地表达了八儿一词夸张地表达了八儿内心十分喜悦的心情。内心十分喜悦的心情。仿写练习仿写练习盼望盼望 饿饿 安静安静 喜欢喜欢 厚厚 从上面的词语中选择一两个词语，从上面的词语中选择一两个词语，发挥想象，仿写句子。发挥想象，仿写句子。下面是不同译者笔下下面是不同译者笔下汤姆汤姆索亚索亚历险记历险记中的句子，读一读，说说你更中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。喜欢哪一个。这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。到过的。译者：张友松译者：张友松这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。译者：俞东明、陈海庆译者：俞东明、陈海庆这是小镇经历过的最激动人心的一夜。这是小镇经历过的最激动人心的一夜。译者：成时译者：成时想说话又说不出来想说话又说不出来然后像流水似的涌出，然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。译者：张友松译者：张友松满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。一地。译者：俞东明、陈海庆译者：俞东明、陈海庆想说什么但什么也说不出来想说什么但什么也说不出来一路出去时如一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。下雨似的洒了满地的眼泪。译者：成时译者：成时 第二句中第二句中“伟大场面伟大场面”“”“从来没有见从来没有见到过到过”的比的比“前所未有的最辉煌的前所未有的最辉煌的”“”“最最激动人心的激动人心的”更能让读者体会当时镇上人更能让读者体会当时镇上人们的心理活动，这是第一次，足以见得那们的心理活动，这是第一次，足以见得那天晚上的不一般。天晚上的不一般。结合更多实例，学习寻找关键词，通结合更多实例，学习寻找关键词，通过关键词体会深刻含义，学习表达方法。过关键词体会深刻含义，学习表达方法。明确关键词的含义和类别。明确关键词的含义和类别。抓关键词是一种很重要的理解文章抓关键词是一种很重要的理解文章主要人物形象、情感的学习方法。主要人物形象、情感的学习方法。结合课内语段结合课内语段,让学生尝试抓住关键词让学生尝试抓住关键词体会概括。体会概括。结合本单元课文，体会寻找关键词的好结合本单元课文，体会寻找关键词的好方法方法结合课题。结合课题。第第2 2课时课时 增广贤文增广贤文集结中国从古到今的集结中国从古到今的各种格言、谚语，今天我们一起来学习各种格言、谚语，今天我们一起来学习增广贤文增广贤文中的几句民间谚语。中的几句民间谚语。l读书须用意，一字值千金。读书须用意，一字值千金。l莫道君行早，更有早行人。莫道君行早，更有早行人。l听君一席话，胜读十年书。听君一席话，胜读十年书。l路遥知马力，日久见人心。路遥知马力，日久见人心。l近水知鱼性，近山识鸟音。近水知鱼性，近山识鸟音。u四人小组讨论交流：这几句民间谚四人小组讨论交流：这几句民间谚语是什么意思？语是什么意思？u交流汇报。交流汇报。增广贤文增广贤文的内容汇集了为人处世的的内容汇集了为人处世的各类谚语，很有哲理性，释道儒各方面的思各类谚语，很有哲理性，释道儒各方面的思想均在里面有体现。人们都说想均在里面有体现。人们都说“读了增广会读了增广会说话，读了幼学走天下说话，读了幼学走天下”，对，对增广贤文增广贤文有兴趣的同学可以读一读，背一背。有兴趣的同学可以读一读，背一背。p你还知道哪些你还知道哪些增广贤文增广贤文中的民间谚语？中的民间谚语？逢人且说三分话，未可全抛一片心。逢人且说三分话，未可全抛一片心。有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。画虎画皮难画骨，知人知面不知心。画虎画皮难画骨，知人知面不知心。钱财如粪土，仁义值千金。钱财如粪土，仁义值千金。赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时了解恐龙了解恐龙恐龙恐龙 看到看到“恐龙恐龙”这个词，你的脑海中这个词，你的脑海中浮现出怎样的形象？浮现出怎样的形象？高大、凶猛、笨拙。高大、凶猛、笨拙。第第1 1课时课时 恐龙（英文名：恐龙（英文名：DinosaurDinosaur）是出现在中是出现在中生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。主要栖息于湖岸平原主要栖息于湖岸平原（或海岸平原或海岸平原）上的森上的森林或开阔地带。林或开阔地带。18421842年，英国科学家理查德年，英国科学家理查德欧文在研欧文在研究几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们究几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们是某种史前动物留下来的，并将这一类史前是某种史前动物留下来的，并将这一类史前动物命名为恐龙，意思是动物命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴恐怖的蜥蜴”。恐龙在约恐龙在约65006500万年前白垩纪结束的时候突然万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。这个谜至今仍无人能解。从大家的交流中，我们知道恐龙是一从大家的交流中，我们知道恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了。然而，谁种庞然大物，现在已经灭绝了。然而，谁会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？6 6 飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙学习字词学习字词l自由读课文，边读边圈出课文中的生字自由读课文，边读边圈出课文中的生字新词。新词。l遇到难读的字、词语或句子多读几遍，遇到难读的字、词语或句子多读几遍，也可以向同学请教，把课文读通、读顺。也可以向同学请教，把课文读通、读顺。钝钝 仅仅 描描 隧隧 衍衍 吨吨 斤斤 颅颅 膨膨 捷捷 栖栖 辟辟 崭崭d d n njnjnmimi o osusu ynyndndnjnjnl l p p nnjiji qqp p zhnzhn我会认我会认我会写我会写笨钝谈鸽毫末描隧笨钝谈鸽毫末描隧态吨斤膨肢翼辟态吨斤膨肢翼辟形近字形近字钝钝吨吨 翼翼冀冀 膨膨澎澎末末未未 毫毫豪豪 颅颅硕硕 末，树的顶部叫末，树的顶部叫“末末”。字形采用。字形采用“木木”作边旁，指事符号作边旁，指事符号“一一”表示位表示位置在树的上部。置在树的上部。说文解字说文解字分辨分辨“末末”与与“未未”。未，字形像树上枝叶重叠的样子。未，字形像树上枝叶重叠的样子。所有与未相关的字，都采用所有与未相关的字，都采用“未未”作边作边旁。旁。结构：结构：部首：部首：susu 隧隧左右左右阝阝学习词语学习词语恐龙笨重迟钝鸽子根据末期恐龙笨重迟钝鸽子根据末期欣喜若狂描绘欣喜若狂描绘 隧道形态膨大隧道形态膨大前肢鸟翼具备开辟脱离前肢鸟翼具备开辟脱离根据下面的意思写出相应的词语。根据下面的意思写出相应的词语。l颜色多，灿烂多彩。颜色多，灿烂多彩。l作文或说话时在关键的地方加上的使内作文或说话时在关键的地方加上的使内容更加生动传神的精辟语句。容更加生动传神的精辟语句。l连毛带血地生吃禽兽。连毛带血地生吃禽兽。l指无需怀疑，是铁一样的事实。指无需怀疑，是铁一样的事实。l形容高兴、兴奋到了极点。形容高兴、兴奋到了极点。（五彩斑斓）（五彩斑斓）（点睛之笔）（点睛之笔）（茹毛饮血）（茹毛饮血）（毋庸置疑）（毋庸置疑）（欣喜若狂）（欣喜若狂）边读边思考：课文写了哪些内容？边读边思考：课文写了哪些内容？第一部分（第第一部分（第1 1、2 2自然段）：大量化石显示，恐自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。第二部分（第第二部分（第3 3、4 4自然段）：科学家推测恐龙是自然段）：科学家推测恐龙是如何演化成鸟儿的。如何演化成鸟儿的。第三部分（第第三部分（第5 5自然段）：科学家希望能通过化自然段）：科学家希望能通过化石全面揭示这一历史进程。石全面揭示这一历史进程。课文主要向人们介绍了科学家课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。很可能是一种小型恐龙的后裔。合作朗读合作朗读l四人一组，每人读四人一组，每人读1 1个自然段，要求读得正个自然段，要求读得正确、流利。确、流利。l边读边思考，在不懂的地方做上标记。边读边思考，在不懂的地方做上标记。l读完后在小组内交流不懂的问题，并试着读完后在小组内交流不懂的问题，并试着解决。解决。中生代：地质年代上的中生代距今约中生代：地质年代上的中生代距今约2 2亿亿50005000万年至万年至65006500万年，持续的时间长万年，持续的时间长达达1 1亿亿80008000万年左右，又被称为万年左右，又被称为“爬行动爬行动物的时代物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海。那时，在陆地上有恐龙，海里有蛇颈龙，空中有翼龙。里有蛇颈龙，空中有翼龙。化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化，并能帮助研究化石可以了解生物的演化，并能帮助确定地层的年代。确定地层的年代。遇到不懂的问题，你是怎么解决的。遇到不懂的问题，你是怎么解决的。l遇到不懂的词语，可以通过查字典解决。遇到不懂的词语，可以通过查字典解决。l遇到不懂的知识，可以通过查找相关资料遇到不懂的知识，可以通过查找相关资料解决。解决。l遇到不懂的问题，我是与同学讨论后弄明遇到不懂的问题，我是与同学讨论后弄明白的。白的。认读词语认读词语l凶猛凶猛 笨重笨重 迟钝迟钝l轻盈轻盈 五彩斑斓五彩斑斓 凌空翱翔凌空翱翔l点睛之笔点睛之笔 欣喜若狂欣喜若狂边读边观察：这些词语的排列有什么规律？边读边观察：这些词语的排列有什么规律？（写恐龙）（写恐龙）（写鸟儿）（写鸟儿）（写科学家的研究（写科学家的研究及表现）及表现）第第2 2课时课时深入研读深入研读 2020世纪末期，我国科学家在辽宁西部世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。使全世界的研究者们欣喜若狂。读出读出“欣喜若狂欣喜若狂”的语气。的语气。图片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着图片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着惊人的相似！这一发现会让人感受如何惊人的相似！这一发现会让人感受如何？19661966年以来，在我国辽西及其周边地区，年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了一种叫作发现了一种叫作“中华龙鸟中华龙鸟”的小型肉食性的小型肉食性恐龙化石。我国科学家发现，这一恐龙身体恐龙化石。我国科学家发现，这一恐龙身体上覆盖着一层上覆盖着一层“毛毛”状皮肤衍生物。这是历状皮肤衍生物。这是历史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛，史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛，这一发现为这一发现为“鸟类起源于恐龙的假说鸟类起源于恐龙的假说”提供提供了强有力的证据。了强有力的证据。读着读着，你有一种什么样的感受？读着读着，你有一种什么样的感受？欣喜若狂。欣喜若狂。为什么在辽宁西部首次发现保存有羽为什么在辽宁西部首次发现保存有羽毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣喜若狂？喜若狂？辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。涂上了点睛之笔。点睛之笔点睛之笔：比喻作文或说话时，在关键地：比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。方加上精辟语句，使内容更加生动传神。结合课文内容想想：这些发现有什么作用？结合课文内容想想：这些发现有什么作用？这无疑为该项研究工作提供了强有力这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程。的证据，加速了此项研究的进程。了解恐龙飞向蓝天的演化过程。了解恐龙飞向蓝天的演化过程。有些两足奔跑有些两足奔跑有些温顺可爱，以植物为食有些温顺可爱，以植物为食生活习性上生活习性上身体形态上身体形态上性情上性情上有些四足行走有些四足行走有些身长几十米，重达数十吨有些身长几十米，重达数十吨有些身材小巧，体重只有几千克有些身材小巧，体重只有几千克有些凶猛异常，茹毛饮血有些凶猛异常，茹毛饮血形形态态各各异异的的庞庞大大家家族族特点特点说明的角度说明的角度通过这份表格，你知道了什么？通过这份表格，你知道了什么？我知道了恐龙的生活习性、形体特征等。我知道了恐龙的生活习性、形体特征等。第第4 4自然段，思考：陆地的恐龙演化自然段，思考：陆地的恐龙演化成天空中的鸟类要经历哪几个阶段？成天空中的鸟类要经历哪几个阶段？第一种恐龙第一种恐龙 两亿四千万年前两亿四千万年前数千万年后数千万年后庞大家族（一些猎食性庞大家族（一些猎食性恐龙体表长出羽毛，树恐龙体表长出羽毛，树栖生活）栖生活）亿万年前亿万年前 学习飞行学习飞行l第一种恐龙大约出现在第一种恐龙大约出现在和狗一般大小和狗一般大小l数千万年后，它的后代数千万年后，它的后代翔庞大家族翔庞大家族l其中，一些猎食性恐龙其中，一些猎食性恐龙l为了躲避敌害或为了躲避敌害或具备了滑翔能力具备了滑翔能力飞飞向蓝天向蓝天 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。则温顺可爱，以植物为食。这段话是围绕哪句话来写的？这段话是围绕哪句话来写的？数千万年后，它的后代繁衍成一个形数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。态各异的庞大家族。从加点的词语中，你读出了什么？从加点的词语中，你读出了什么？l用对比强烈的词语，准确地表现了恐龙用对比强烈的词语，准确地表现了恐龙的形态、性情各异。的形态、性情各异。l用具体的数字，准确地写出了恐龙体型用具体的数字，准确地写出了恐龙体型的差别。的差别。总结全文总结全文 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。的实现已越来越近了。你认为科学家们的这一愿望有没有实现你认为科学家们的这一愿望有没有实现的可能？说说你的想法。的可能？说说你的想法。小结小结 越来越多恐龙化石的发现，给科学家们越来越多恐龙化石的发现，给科学家们的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科学技术手段，现在已经能够形象直观地再现学技术手段，现在已经能够形象直观地再现恐龙生活的画面、演化的过程和灭绝的原因。恐龙生活的画面、演化的过程和灭绝的原因。科学家们对于你们这些未来的接班人寄予了科学家们对于你们这些未来的接班人寄予了厚望，希望你们能进一步揭示这一演化的历厚望，希望你们能进一步揭示这一演化的历史进程。史进程。板书设计板书设计第一种恐龙第一种恐龙 庞大家族庞大家族猎食性恐龙猎食性恐龙 演变成鸟类演变成鸟类科学科学发现发现恐龙演变成鸟类：令人惊奇恐龙演变成鸟类：令人惊奇科科学学发发现现历历史史进进程程飞飞向向蓝蓝天天的的恐恐龙龙演变演变过程过程美好的愿望：重现恐龙演变成鸟类的美好的愿望：重现恐龙演变成鸟类的 进程进程1919世纪：提出假说世纪：提出假说2020世纪：辽西大发现世纪：辽西大发现