幼儿园创业专项计划书范文.doc

幼稚园创业计划书
第一章: 社会教育背景 第二章: 幼稚园综述
第三章: 市场分析 第四章: 办园准备事项
第五章: 组建专业团体 第六章: 特色管理机制
第七章: 招生推广策略 第八章:财务需求和利用
第九章: 常见风险预估 第十章: 预期发展计划

第一章: 社会教育背景
再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”观念已经深入每个中国家庭心中，伴随中国经济增加，教育在家庭消费中比重也越来越大。现在，中国教育市场连续火爆。中国各类教育机构不停涌现，国外教育机构也以多种名义进入中国市场。
就幼儿教育消费而言，另一项统计数据表明，现在大、中城市养一个孩子到大学毕业，大约需要30万元，而作为学前教育，比起同属非义务教育大学生消费来讲，是有过之而无不及，就爆出了天津一所民办幼稚园1人1年1万美元新闻，至，中国各大城市中年收费在10万元以上幼稚园不再稀有，年收费在2-5万元更是比比皆是。经过以上各数据简单计算，学前教育市场巨大潜力不言自明。
所以能够预见中国学前教育市场，首先孕育着巨大机遇，其次也要求向着正当化、规范化、规模化、品牌化发展。这就为部分有实力、有远见投资者展示了一个宽广市场前景，提供了一个难得发展机遇，这深入拓宽了学前教育市场。

第二章: 幼稚园综述
一、幼稚园名称：儿童之家幼稚园
二、幼稚园选址：江西省上饶地域广丰县卧龙城住宅区
1、卧龙城地理位置优越，地处永丰大道主干道旁，交通便利，可乘3路和4路公交车和通向五全部镇班车；
2、卧龙城住宅区周围有多个住宅区和之相连，且其在广丰人民医院和广丰永利国际大酒店之间，人口密集；
3、卧龙城及其周围住宅区（如小康城、华丽世家等）居住人口已达1.3万人，常住居民约有3000多户，2-6岁幼儿约有1600多名；
4、卧龙城及其周围小区（如小康城、华丽世家等）环境优美，且经济较为发达，居民家庭经济条件很好，生活水平较高，据广丰县统计局统计，其家庭平均年收入在8万元左右。
三、幼稚园规模：
1、本幼稚园占地面积1000平方米，关键有6个幼儿活动室（活动室和卧室合二为一，是阁楼房），1个蒙氏教室，2个备用教室，1个接待室、1个办公室、1个医务室、户外活动场所和食堂；
2、估计招生160名，关键有小小班1个、小班2个、中班2个、大班2个，每班约25名幼儿；
3、本园估计招聘幼儿老师14名，保育员7名，医务人员2名，司机2名，保安1名和食堂工作人员4名（如有需要另行增加）。

四、幼园办学标准：
1、办园理念：以幼儿为中心，促进幼儿全方面发展；
2、园风：友好进取，精益求精；
3、教风：研究探索，教学相长。
五、幼稚园教育内容：
1、依据中国幼教具体情况，合理地利用蒙台梭利教育理念，并把它落实到幼儿五大领域活动（语言、科学、社会、艺术及健康）当中；
2、本园对全部班级开设蒙氏课，园内设有专门蒙氏教室和蒙氏教具，以促进幼儿全方面发展；
3、本园设有多种爱好班，供儿童自主选择，如：珠心算爱好班、舞蹈爱好班、美术爱好班、武术爱好班、手工制作等等

第三章 市场分析
广丰县经过三十年改革开放，经济已飞速发展，积累了大量经济资源，保持经济高速发展，经济水平较高，是一个经济实力很强群体，而伴随经济水平提升，大家消费观念也随之改变，尤其重视对孩子教育和投资，全部期望自己孩子能接收良好教育，未来有愈加好发展，而县城现有幼稚园容量严重不足，不管是公办幼稚园、还是民办幼稚园全部超标准招生，且县城幼儿人数仍在逐年增加。
广丰县现有些人口已达80多万，城镇常住人口已达15.86万，而卧龙城及周围住宅区居住人口已达1.3万人，常住居民约有3000多户，2-6岁幼儿约有1600多名。而卧龙城内及周围现在仅有幼稚园9所私立园，且规模较小，通常全部是家庭作坊式，每所最多能容纳100多名幼儿。

县城幼稚园现实状况：
1、县城现有公办幼稚园数量少，不能满足当地幼教市场需求；
2、民办幼稚园办园不规范，多为家庭作坊式或圈养式，缺乏科学教育理念和教育方法；
3、城区民办幼稚园办园条件较差，规模较小，教室、休息室、活动室均不符合办园要求，更谈不上室外活动场地；
4、民办幼稚园老师多数未接收专业培训，教育、教学专业水准低，教育质量较差，极不利于幼儿教育和健康成长，也存在较大安全隐患。

本幼稚园竞争优势：
一、就选址而言：
1、幼稚园地处卧龙城，周围有大型住宅区,如小康城、凤尖新区、华丽世家等大型住宅区，人口稠密；
2、地处永丰大道主干道，交通便利，生源覆盖面积大；
3、本园所处地段土地资源较为丰富，幼稚园场地较大，有足够幼儿户外活动空间；
4、城区内教育气氛浓厚，并有政府相关部门大力支持，在广丰县卧龙城创办幼稚园有很好市场前景和市场环境。
二、就师资力量而言：
1、聘用老师学历在大专或大专以上，有丰富专业理论知识和实践经验；
2、聘用老师年纪结构较为合理，使每个年纪段全部有骨干力量和不一样优势，方便相互取长补短，并把幼稚园优异经验和优良传统不间断地传输下去，发扬光大，预防出现断层；
3、聘用老师大全部毕业于幼儿师范学校，有较高综合素质，热爱幼教事业，且易和接收新教育理念和教育思想。

三、就办园条件而言：
1、幼稚园教室设计合理，装饰精美，宽大舒适，光线充足，为幼儿提供一个舒适学习和活动环境；
2、本园场地较大，能为幼儿提供足够户外活动空间，促进幼儿身心健康发展；
3、本园各项设备齐全，且多种设备经过严格挑选，有很好质量确保，不存在安全隐患问题；
4、本园现有教育资源较为丰富，实施小班化教育，能让幼儿受到更多关注，得到愈加好发展。

四、就教育优势和特色而言：
1、本园将特邀相关幼儿教育教授对我园老师进行培训和指导，同时也派相关老师去培训和学习，提升老师本身教研和教学水平；
2、本园将对老师进行专门蒙台梭利教育法培训，且本园将购置整套蒙台梭利教具；
3、本园引进蒙台梭利教育理念和教学方法。

蒙台梭利教育理念：
玛丽娅•蒙台梭利强调早期教育必需性，创新了儿童教育和课程，她创建教育思想和方法，可算是现代幼儿教育里程碑。
　　蒙台梭利教育理念可概括以下： 
  1、使人成为人
蒙台梭利教育是使人成为人。第一个人是刚刚出生生物性人；第二个人是为人，为人就是受过教育，含有了教养、含有了人格人。这就是蒙台梭利教育意义,也就是人格形成才能成为真正人。 
 2、自发性智能
人之所以有学习欲望，就是受到和生俱来智能所驱使，也就是孩子内在有一个执著追求知识和求发展动力。那是内部发生原动力，透过人格选择及行动而表现出来。如孩子热衷做某一件事时，大多会不知不觉地进行“分析、比一比、合起来、集在一起”工作。假如这种内在冲动不经过教育去开启她，将会使幼儿本身存在着巨大能量迟滞、消磨。
3、帮助孩子自我发展
　　成人给儿童教育是帮助儿童自我发展，是给她出一己之力。传统教育则是成人在那里不停地教导儿童怎样怎样去做，儿童就遵命式地去服从。那么，蒙台梭利教育就是让儿童发挥她本身生命潜能，经过本身实际这种活动来发展自己各个方面，包 括人格养成，这是教育真谛。 

4、有准备环境
　　蒙台梭利认为环境是有生命，是成人对儿童使命清楚了解所准备，这个环境包含儿童成长所需一切事物主动意义，同时也要将全部不利于儿童成长事物加以排除。 
 5、给孩子自由
　　要给孩子自由，促进她们自发性地表现自己，然后加以观察。这里所谓给孩子自由，并不是放纵意思，简单地说自由意义就是活动，让孩子自由选择对象、自由注意工作做到何种程度等。成人应观察那些活动，分辨幼儿哪些行为应该严禁，如任性、无理、暴力、不守秩序及妨碍团体活动等全部要严格地严禁，逐步加以根绝。

蒙台梭利教学法特点：

1、以儿童为中心
　　反对以成人为本位教学见解，视儿童有别于成人独立个体。

2、不教教育
　　蒙台梭利反对以老师为中心填鸭教学，主张由日常生活训练着手，配合良好学习环境、丰富教具，让儿童自发主动学习，自己建构完善人格。

3、把握儿童敏感期
　　0-6岁幼儿，会出现特定喜好倾向，若顺着敏感期学习该特征，即可取得最大学习效果。

4、老师饰演帮助者角色
　　通常称蒙氏老师为启导员，她必需对孩子心灵世界有深刻认识和了解，对于孩子发展情况了如指掌，才能提供孩子适性、适时帮助和指导。

5、完全人格培养
　　蒙氏科学幼教最大目标就是帮助孩子正常化。透过环境设计、教具操作，使孩子一步步建构完善人格。
6、尊重孩子成长步调
       蒙氏教育要讨老师依据儿童发展进程，对不一样特点儿童进行因材施教，不搞“一刀切”式教育。

7、混龄教学
       让一岁到六岁孩子在一起，可使较小孩子有不一样年纪层模拟对象，而较大孩子则能够从帮助年幼儿童中增强自己知识和能力。

8、丰富教材和教具
　　蒙台梭利教具繁多，这些教具并非是老师用来教学工具，而是孩子工作材料。孩子透过这些工作，从自我反复操作练习中，建构完善人格。
9、屏除奖惩制度
　　蒙氏科学采取尊重孩子方法，培养孩子正在萌芽尊严感。
10、爆发教学结果
　　蒙氏科学幼教采取尊重孩子内在需求方法，让孩子适时、适性地成长，短期内不易觉察结果，但却会在某一时间以爆发力量彰显出孩子内在心智成长。

第四章 办园准备事项
一、本园含有以下办园条件：
 1、本园全方面落实《中国民办教育促进法》、《幼稚园管理条例》、《幼稚园工作规程》，实施《幼稚园教育指导纲要》。  
 2、幼稚园园舍独立安全卫生，符合消防安全；有围墙；环境无危险、无污染。园内有独立户外活动场地并设有安全防护设施。
3、幼稚园面积1000平方米，小小班1个，小班2个班，中班2个班，大班2个班，估计每班人数25人左右，且活动室人均面积不少于5平方米。
4、有独立园内户外活动场地，平整、安全，并合适绿化。
5、设备、教玩具配置要安全，做到一人一位一床。小型玩具人均不少于5件，录音机、电钢琴、电视、黑板、桌椅、柜子每班配置，园内共有大中型玩具5件。
6、举行幼稚园个人及在园工作人员，含有政治权利和完全民事行为能力。园长、老师含有幼教专业毕业学历并取得专业合格证书和幼儿老师资格证书，园长还取得了《幼稚园园长岗位培训合格证书》。
7、传染病、精神病患者，不得在幼稚园工作。
8、幼稚园创办经费不少于80万元，由举行者筹措。
9、设有儿童厕所，每班6个以上蹲位，并安装扶手。每班设4个以上适合儿童 使用水龙头。
10、食堂（厨房）符合卫生部门要求。

二、本园向教体局提出了书面办园申请，并提供以下材料：
    1、申办汇报；
    2、举行者资格证实文件；
    3、办园章程和发展计划；
    4、资产起源、资金数额及有效证实文件，并载明产权；
    5、幼稚园园舍图纸和面积证实文件及复印件；
6、持有消防部门出具消防安全认定书；
7、拟任园长、老师、保健员、保育员、财会人员等工作人员资格证实文件。老师及工作人员个人身份证及复印件；老师及工作人员学历证书及复印件；老师及工作人员健康证(老师由县级以上妇保院体检发证；食堂人员由卫生监督部门体检发证)及复印件；
8、幼稚园持有卫生部门认定食堂卫生许可证；
9、持有《卫生保健许可证》。

三、到物价部门办理《收费许可证》，任何收费全部报物价部门审批同意后再收取；
四、经卫生部门考评领取《卫生保健合格证》和《食堂卫生许可证》；
五、到民政部门办理《民办非企业单位许可证》，到财政部门领取发票。

第五章 组建专业团体
儿童之家幼稚园将在人员配置上建立最好团体结构，以优化我们老师队伍。
1.我们采取老老师和年轻老师相结合方法，以老老师带动新老师。
2．园长和骨干老师必需达成本科或本科以上水平，其它老师必需达成大专及大专以上水平，医务人员应是卫生学校毕业，其它保健员、会计等应经过相关专业训练，并有相关资格证书。
3．本园老师全部是毕业于专业幼儿师范类学校，含有很专业幼儿教育理论知识和实践经验，含有较高素质和综合能力。
4．本园采取男女老师合理搭配标准，引进男老师教授体育、健康等课程，加大幼稚园男老师百分比，另外，业务园长为男性，司机、保安、膳管及部分医务人员也为男性。

第六章 特色管理机制

友好管理 ：
一、管理过程中重视人际关系友好
1．领导班子组员之间友好。
俗话说："火车跑得快，全靠车头带"。领导班子组员之间配
合得是否友好是关系到幼稚园是否友好大问题。领导班子组员相互信任是友好基础，志同道合、为共同目标努力奋斗是友好关键，工作中常常换位思索，相互了解、体谅是友好纽带。同时，领导组员必需有明确分工，要各守其职、各尽其责；注意不停自我发展、自我完善，不停地达成最优组合；注意工作高效性，率先垂范，务实求效。
2．领导和老师间友好
领导和老师存在领导和被领导、指导和被指导关系。领导老师之间要达成友好，首先要相互尊重、平等相待；其次工作指导、评价，对事不对人，要公平合理；再次领导要关心教职员生活，帮她们处理实际困难。领导者要能正确处理和下级关系，就必需设法提升本身吸引力。

为此，要做到以下几点：
一是要宽厚遇人，信任、尊重、关心教职员。这是领导对下属产生吸引力关键条件。一个尊重人才、珍惜人才领导，肯定会把大量人才吸引在自己周围，并为她们所尊重。

二是要严于律己，以身作则。通常来说，领导者品德高尚，作风正派，四处以身作则，为人表率，坚持标准，秉公执法，不谋私利，对下属产生吸引力就强。反之，假如作风不正，主观武断，就会产生"离心力"，使下属避而远之。
三是要培养领导者威信。威信是由领导者本身所含有素养而自然引发被领导者敬佩感、信赖感和服从感。这种服从不是强制性，而是由衷、自觉、心甘情愿。领导者有了权力当然能够使下属服从，不过这种服从是没有吸引力。真正有威信领导者是有较大吸引力。

3．领导和家长友好
由家长自愿报名参与家长志愿者协会，成立家长理事会，家长理事会对幼稚园各项活动进行监督和交流。立即和家长进行沟通，和家长之间是否友好，将影响到家长对幼稚园工作是否了解、认可、支持、配合,影响到对幼儿实施素质教育质量。所以幼稚园领导要尊重家长，主动主动地争取家长对工作支持和配合。
4．老师和老师间友好
幼儿来到幼稚园后和幼儿老师朝夕相处，老师一言一行、一举一动无不影响着幼儿行为。俗话说："身教重于言教"。要教育幼儿学会做人，老师首先要含有良好职业道德，而且老师之间需要团结协作、友好相处，形成友好人际关系，为幼儿成长发明良好精神环境。
5．老师和幼儿间友好
老师和幼儿是幼稚园教育过程中两个最关键要素。在整个教育过程中，老师和幼儿之间只有建立起良好人际关系，才能有利于开发幼儿智力，培养其能力；有利于培养幼儿良好生活学习习惯；有利于老师和幼儿身心将康。良好师生关系，要讨老师首先要尊重信任幼儿，平等对待每一个幼儿，不体罚或变相体罚幼儿，要注意激发幼儿成功欲望。其次老师知识面应广，能不停满足幼儿求知欲，成为她们知心好友。再次培养幼儿良好行为习惯，逐步学会尊重老师。
6．老师和家长间友好
老师和家长之间是否友好直接影响到幼儿教育质量。老师应尊重家长，多沟通了解情况，也可依据幼儿发展情况进行有针对性家访，还可常常给家长提供部分教育儿女方法。

二、管理过程中多种工作关系之间友好

1．幼稚园和教育行政部门间友好
幼稚园和主管部门、各级教育行政部门之间是下级和上级关系，能否处理好上下级之间关系，这直接制约着幼稚园发展。

我园从以下方面做了努力：
一是尊重。我们认为不管处理和什么人之间关系全部应把“尊重”二字放在首位。我们对教育行政及业务部门领导不管年长、年幼，从园领导到每位教职员全部主动表示我们尊重。
二是务实求效。“务实求效”是我们园工作作风，我们对行政部门布署工作，结合本园实际全部逐一落到实处，并干出特色，随时随地全部可迎接检验督导。
三是主动争取领导部门检验、指导工作。经过常常沟通交流缩小了双方距离，有利于幼稚园工作扬长避短。
四是认真落实落实上级工作布署。
2．幼稚园和其它弟兄单位间友好
幼稚园和其它弟兄幼稚园工作目标一致，相互之间相处友好就是工作上志同道合好友，有利于相互取长补短。我们注意做到和其共事相互尊重、友好相处；别幼稚园有难，主动尽力而帮，自己园遇有困难，也主动请求她园帮助。久而久之，对待弟兄园以诚相待处事，树立了幼稚园在同行们中良好形象。
3．幼稚园和关系单位间友好
幼稚园是社会一个细胞，要生存发展，免不了和部分关系单位打交道，如：物价、财政、派出所、粮店、街道办事处等相关单位产生部分工作关系。为正确处理好和这些单位关系，首先做到依法办园，依法规范老师言行，不主动给这些单位添麻烦。其次，相关单位需要幼稚园协作办理，我们则主动主动协作办理好。
总而言之，是我们实施友好管理初步尝试，以求在以后工作中不停改善完善友好管理措施。

质量管理：
1、质量管理标准
质量管理依据是质量标准，幼稚园工作质量标准既指促进幼儿全方面发展质量标准，也指幼稚园全部工作质量标准。质量管理则是利用质量标准评价、推进、激励每个部门和工作人员追求高质量、高效益活动。俗话说："没有规矩不成方圆"，质量管理就是借助于质量标准之"规矩"、成就优质高效之"方圆"。
2、质量管理实施范围
幼稚园老师岗、保育员岗、炊事员岗及行政服务人员岗全部实施质量管理，中层以上领导班子岗位工作，是全体教职职员作质量得分平均。
3、质量管理实施措施
a、由点带面，全部推开。
b、每岗第一评价人跟踪评价，幼稚园领导抽评。
c、每个月汇总量化成绩一次，百分制量化。
d、每个月工作质量量化成绩和年度考评成绩挂钩，关系到 职员年底奖金。

安全管理：
完善方法确保安全，具体方法有：
1、研究使用好幼儿接送卡： 家长接送幼儿须出示接送卡，无带卡应进行登记；幼儿来园时家长应把幼儿送到班上，交给老师； 离园时老师应把幼儿亲自交给家长，或家长要和老师打声招呼； 幼儿离开幼稚园大门时应由家长牵带，预防幼儿一人走失；委托她人接送者应向老师办理委托书，并交付双方身份证；接送卡遗失应立即要求补办；
2、天天不到园孩子原因落实，经过各班作工作让家长养成给孩子请假习惯或各班老师追问来落实；
3、增加完善落实制度统计；
4.三清：清教室，孩子离园后各班负责清教室（班内活动室、寝室、盥洗室、卫生间）；清场地，由门卫负责清场地；清角落，由保育员负责清角落；
5.建立全体教职员安全工作统计本，统计安全工作要求、安全工作统计、安全工作反思等；
6.园长和每位教职员签署十二个月一度安全工作责任书；
7.加大检验奖惩力度；
8.邀请专业人员来园给全体教职员进行法制培训。

幼稚园审批制度：
依据上级精神或教育教学过程需要,组织幼儿多种大型活动（如看电影、参观展览、社会调查、运动会、汇演、集会等），为确保活动安全，特制订以下制度：
1、每次活动必需按上级相关文件精神程序办事，一定要报批。
2、重大活动一定有计划、成立专门组织，进行分工，落实职责。组织活动要经过周密安排，考虑到各个步骤。
3.对活动场地、设施等事优异行检验，落实安全方法，消除安全隐患。
4.实施幼稚园集体外出活动报批制度，并坚持就近、徒步标准。对多种大型外出活动，要根据相关要求程序实施严格审批制度。凡安全方法不落实不组织幼儿参与。落实带队老师，分管领队、老师随队指导管理。
 5.严格安排幼儿乘坐交通工具，做到不正当不坐，不正规不坐，杜绝交通事故发生。
6.领队老师应认识到幼儿外出代表着本园形象，有事应立即向领导汇报，不得私自处理、更不许可和外人发生争吵。

自查整改制度：
1.幼稚园安全工作领导小组组织人员，在坚持做好日巡查基础上，定时或不定时在全园范围内进行安全大检验，认真剖析安全工作情况；
2.在自查过程中，认真排查，找死角，堵漏洞，查出隐患立即采取方法进行整改，对一时处理不了隐患，明确责任人整改期限；
3.幼稚园领导要认真重视安全隐患并主动整改；
4.对检验出隐患要书面汇报幼稚园领导，责令责任人立即采取方法整改，消除隐患；
5.隐患整改完成，要进行检验验收，确保整改方法落实到位。

第七章 招生推广策略
伴随社会化办学不停深入，幼稚园工作面临着前所未有竞争压力，招生工作尤其如此。能否确保合格、稳定生源，既是经营者及管理者最关心问题，更是关系到幼稚园能否生存发展根本性问题。幼稚园招生要知道“知己知彼”，首先我们要去发掘本身优势和特色，其次要去剖析市场情况及竞争对手。也就是说经营者要大力宣传本幼稚园部分办学优势及办学特色，还要对幼稚园所处地理位置、住宅和企业分布、配套设施（如公立小学）、经济收入情况、人口数量组成和流动情况、文化教育水平、教育观念和价格敏感度等尽可能有一个较全方面认识，并对周围其它幼稚园
办学情况进行一个全方面了解，并找到其中不足以之借鉴。

具体从下面几方面来谈：
第一，编写一本幼稚园家长完全手册。在这本手册里， 把幼稚园概况、举行者背景、办园理念、办园特色、收费标准、入托须知等做一具体介绍。若有家长来咨询时，送上一本；

第二，请幼儿教授做讲座，请幼儿教授宣讲蒙台梭利教育优异理念和方法。和家长统一认识，提升幼稚园管理理论水平，现场交流为家长答疑，发觉部分日常不易发觉问题；

第三，一旦幼稚园大型玩具到货，即打开园门，无偿供小区幼儿游玩。此时，注意一个步骤，一定要在大喇叭里播放儿童经典歌曲，以发明一个儿童游玩人文环境；

第四，印部分能反应本幼稚园特色宣传单，在周围小区、 超市、娱乐中心及各幼稚园家长出入必经地发放和张贴，实施微笑服务，在发放宣传单时态度要好，对于家长部分迷惑要耐心解答，突出本园特色和优势。假如条件许可发放宣传单到小区居民家中进行有争对性宣传。

第五，做部分横幅，印上本幼稚园名称、口号及咨询电话等，挂在小区关键出入口，和城市关键街道上；

第六，依据自己经济实力，有选择地在当地媒体，通常是电视台、报纸、室外广告牌上做宣传。

第七，利用六一儿童节、元旦等节日无偿为幼儿发放印有幼稚园名字背心、小奖品等等。采取以上促销手段，投资不大，但对吸引家长、扩大著名度很有效果；
第八，开通家长热线。幼稚园能够和幼儿教授合办教授热线，要求每七天末早晨8点至11点为家长解惑答疑。这种方法好处是，回避面对面沟通家长顾虑和不好意思，对家长帮助是实质性，是建立幼稚园口碑很好方法；
第九，做温馨提醒牌。现在多数幼稚园全部把车接车送作为幼稚园服务标准配置，所以有很多接送站点，在这些站点做一个幼稚园温馨提醒牌，既能表现幼稚园细心周到，在当地也能起到一定宣传作用。
第八章 财务需求和利用
资金起源：
1.大学生自主创业可向国家贷款20万元；
2.同学4人各自向自己亲戚好友筹借10万元，共40万元；
3.寻求多个投资者或赞助商，设置董事会，让其成为幼稚园股东，筹集资金约25万元。
附：
附：幼稚园投资预算表
幼稚园收费项目表
幼稚园资产负债表

幼稚园投资预算表
幼稚园投资项目
具体备注
项目累计
场地租金
按1000平方米计， 租金为 10元/平方米/月 (江西广丰卧龙城住宅区)
10万
园舍装修
室内和户外墙面,地面特色设计和装饰
20万
配套设备
游戏设施（完整蒙氏教具一套，182套件蒙氏教具优惠价为10500 元；幼儿其它室内玩具；户外大型玩具，如滑梯、秋千、攀爬玩具、优质沙地、钻山洞玩具及翘翘板等）, 教学教具（电子钢琴7架，价位在4500元左右；小黑板8个；电视7台，价位在1200元左右）， 桌椅家俱（根据估计招生人数购置，可合适购置些备用）, 办公设备（办公桌椅两套，沙发一套）, 生活配套（床和被子根据估计招生人数购置，可合适购置些备用），厨房设备（厨具、橱柜及消毒等设备）
25万
接送车辆
接送幼儿车辆两辆
10万
师资培养
用来去蒙台梭利培训机构培训蒙台梭利教育方法和理念
5万
流动资金
办公和教学杂用开销,工资支出（职员第30天工资）,不可预见支出
10万
广告宣传费
关键宣传方法有：经过电视报纸等媒体进行宣传；在周围各小区发放宣传单和幼稚园手册；利用宣传车进行宣传等
3万
投资总计：83万元

投资利润分析：

1.第十二个月可达成收支平衡，收回对应固定投资（包含园舍装修、配套设备、接送车辆、师资培养及办公杂用）；
2.第二年可开始盈利，利润为=总收入—场地租金—办公和教学杂用—职员工资—广告宣传费=55万元。

幼稚园收费项目表
估计招收人数160人(每班约25人)
学费（按月收）
伙食费（按月收）
保险费（按年收）
爱好班收费（按学期收）
小小班
500元∕人∕月
80元∕人∕月
20元∕人∕年
200元∕班∕学期
小班
500元∕人∕月
80元∕人∕月
20元∕人∕年
200元∕班∕学期
中班
500元∕人∕月
80元∕人∕月
20元∕人∕年
200元∕班∕学期
大班
500元∕人∕月
80元∕人∕月
20元∕人∕年
200元∕班∕学期
估计总收入：93万元（按每年10个月算）

幼稚园资产负债表
资产负债表
-6-18 会商01表
编制单位：儿童之家幼稚园 单位:万元
资 产
行次
年初数
期末数
流动资产：

货币资金
1
10.00
10.00
短期投资
2
—
—
待处理流动资产净损失
3
—
—
其它流动资产
4
8.00
8.00
流动资产累计
5
18.00
18.00
长久投资：

长久投资
6
—
—
固定投资：

固定资产原价
7
65.00
65.00
减：累计折旧
8
5.00
5.00
固定资产净值
9
60.00
60.00
固定资产累计
10
60.00
60.00
资产总计
11
93.00
93.00

续：
流动负债：

短期借款
12
40.00
40.00
应付账款
13
—
—
预收账款
14
—
—
应付工资
15
15.00
15.00
未交税金
16
—
—
预提费用
17
—
—
十二个月内到期长久负债
18
—
—
其它流动负债
19
—
—
流动负债累计
20
55.00
55.00
长久负债：

长久借款
21
20.00
20.00
长久应付款
22
—
—
其它长久负债
23
—
—
长久负债累计
24
20.00
20.00
总负债累计
25
75.00
75.00

第九章: 常见风险预估
一、幼稚园人才风险：

人员流失风险：幼稚园建成并投入经营，经过师资培训，对相关职员进行了相关蒙台梭利教育理念培训，从而培养一批较为优异幼儿老师已经逐步成长起来，我们幼稚园必需采取一套好绩效管理体系维持这批优异老师稳定性，不然幼稚园将面临优异人员流失风险。

防范方法：人事制度，实施长久雇佣制，通常情况下不开除或解聘职员；实施以工龄为基础晋升制度；幼稚园实施普遍考评制度，考评不仅看工作结果，还要看干劲看热情，要看是否有集体主义精神，责任感，重视职员福利。

二、幼稚园经营管理风险

　1、幼稚园建设控制风险：幼稚园在投资建设过程中，比如在购置部分设备，租赁场地等方面并没有先前预估水平相吻合，投资成本超出预算，给幼稚园正常建设和运行带来阻碍。

　2、制度保障风险：我们幼稚园要建立一套完备经营管理模式和日常管理规则，而这些最终实施者是幼稚园全体职员，让她们改变日常工作习惯，是一件工作很大而且很困难事情。幼儿老师可能会把她以前部分不良工作习惯带到本幼稚园里，直接影响本幼稚园声誉；还有保育员、食堂工作人员、司机及保安因为本身各方面原因，也没能严格根据幼稚园部分日常管理制度，可能会给幼稚园带来部分意外损失。
3、资金风险:可能因为幼稚园招生情况不好，使幼稚园经营情况欠佳，幼稚园负债情况没能得到缓解，资金周转不灵，加重了幼稚园经营负担。

防范方法：
1、我们必需建立一套组织机构要严密、分工明确、职责分明，在职责分明基础上强调合作，追求集体中全部组员协调一致工作团体来抵御幼稚园建设控制风险和制度保障风险。

2、幼稚园财务实施电子化管理,建立健全并严格实施投资中小企业融资管理制度、账款管理制度、采购制度、薪金管理制度、财务审计制度和财务岗位责任制。

三、幼稚园人员及幼稚园财产风险

1、幼儿身心健康风险：幼儿在活动中发生意外伤害、心理伤害、传染病等，教职员在工作过程中防护不妥给幼儿带来伤害。

2、幼稚园设备带来风险：幼稚园房屋设施、配电设施、大型玩教具、班车、厨房设备等在安全操作和使用方面要求不明确带来意外事件或事故，首先给幼稚园里人员带来伤害，其次给幼稚园财产造成损失。

3、环境方面风险：假如周围有害气体或化学品污染得不到有效控制，将给孩子带来致命伤害；幼儿学习环境和休息环境消毒、消防和预防不法分子进入等全部会给幼儿带来伤害。
4、餐饮不妥给幼儿带来风险：食堂对食品原料采购、食品原料质量及餐具消毒上疏忽会给幼儿带来伤害。

防范方法:
1、因为幼儿在安全防护方面判定和自我控制能力上全部比较差，作为幼稚园教职职员要替孩子想到可能发生风险。

2、幼儿老师要采取合适方法教会孩子认识和正确防范；如：我们在设计幼儿一日步骤时候就应充足考虑我们所要进行课程和活动所能带来预期风险是什么，并制订出合理控制方法，并将这些防范方法用幼儿能了解话语讲给幼儿听。

3、要建立健全并严格实施岗位责任制、幼稚园安全制度、饮食制度和健康检验制度。

第十章: 预期发展计划
一、办园规模：开始时候估计招160名幼儿，能够维持幼稚园基础运行，后期，当幼稚园运转上轨道以后，加大宣传力度，扩招学生，扩大幼稚园规模。

二、合作理念：和当地幼稚园进行交流，相互学习，吸收别幼稚园优点，同时，也不停传输蒙台梭利教育思想。意在提升当地幼儿教育水平。

三、扩大服务项目：
1、建立幼稚园网站、电子邮件及电话服务等以促进家园共育。
2、创办家长课堂班，向她们讲授部分育儿方法。

四、经过培训，提升老师教学水平并尽可能聘用教学经验丰富老师：
1、邀请幼儿教育教授来我园进行指导讲学，提升老师理论素养；
2、采取园本教研活动，提升老师教研水平；
3、多带老师出去参观其它幼稚园教学；
4、提供老师出去学习深造机会；
5、多给老师提供参与比赛机会，增强老师教学水平。

五、完善管理制度：
给幼儿老师提供一个好工作环境，不停完善管理，优化管理水平，提升幼稚园管理制度和工作效率。

六、引进优质特色课程，全方面改善教育教学成效：
在蒙台梭利教育理念基础上，我们会引进更多优异教学理念，不停完善我们课程，提升我们幼稚园整体教学水平。