安亭幼儿园五年发展综合规划.docx

安亭幼稚园五年发展计划

嘉定区安亭幼稚园五年发展计划
（.9—.6）
一、           背景分析
（一）概况
嘉定区安亭幼稚园成立于1989年，在嘉定区教育局领导关心下，历经几代教工艰苦努力，社会各界关心支持，和广大家长主动参与、监督、配合下，被评为上海市一级幼稚园以来，又前后被评为市花园单位、市办学优异单位、区文明单位标兵、区实施素质教育示范校、区教育系统优异集体、区三八红旗优异集体、区家教优异单位。
（二）资源配置情况
表一：环境资源情况
园舍占地面积m2
园舍建筑面积m2
室外活动场地面积m2
绿化面积m2
活动室面积m2
总数
人均
总数
人均
总数
人均
总数
人均
总数
人均
9593
16.5
3851
6.6
3020
5.2
4100
7.03
2503
4.29

现在，我园拥有18个班级，幼儿583名。教职员达87人，其中在编46人，聘用工41人；党员老师10名；35岁以下青年老师占78%；市、区级骨干占20%；专任老师43人；本科学历16名；大专学历25名,学历达标率100%；小学一级老师职称29 人；小学高级老师职称8人 ；高级保育员2人；中级保育员9人。
（三）发展优势
1、课题引领，品牌凸显
近几年来，我园经过上海市教育发展基金会资助课题《幼儿生命意识启蒙教育研究》实践探索，以幼儿生命教育为特色，在社会上引发广泛关注和好评。该研究结果获上海市教育科学研究院第二届学校教育科学结果三等奖，嘉定区第四届教育科研结果一等奖。
2、师资优良，民主友好
我园提倡：“团结、求实、开拓、创新”文化气氛，使安幼队伍含有较强凝聚力，成为全园事业发展之本，在前任园长韩为群老师率领下，多名骨干老师被区教育局、教研室指定为不一样层次带教者；前后有6名老师在市区级青年老师评优中分获市三等奖，区特等、一、二、三等奖。老师近10篇论文发表于省市级刊物上，形成了队伍不停优化，主动向上气氛。
3、政府支持，保障有力
国际汽车城——领导关心重视教育，财政经费到位，政府保障坚强有力。
（三）制约原因
1、    行政管理方面：安亭幼稚园刚经历了两园分设，经过竞聘产生了一批新干部，重组了行政班子，新上任干部素养培养还需要一个过程。
2、师资队伍方面：近两年新进老师占了33.3%，百分比较高，在教育教学方面带来了一定压力，怎样促进新老师快速成长，面临新困境新挑战。
3、教学业务方面：老师对二期课改精神、理念需要经过培训等深入得到提升和加强；老师个人教学专长有待深入发挥。
4、园所设施方面：依据《嘉定区学前教育三年计划》要求，园所内教学用房面积需要扩大或控制在园幼儿人数，电脑等部分设施设备需更新。

二、办园理念：
关爱生命，友好发展
关爱生命---尊重人主体性、生命性已成为时代特征和要求。国家教委在颁发《幼稚园教育指导纲要》中明确要求“把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位”。我园教育实践，以幼儿生命教育为载体：在感知生命存在基础上，认识生命、保护生命，从而培养幼儿关爱生命，含有初步责任感。
友好发展---促进全体组员有个性、充足、全方面友好发展和终生发展，促进幼稚园可连续发展。

三、发展目标
（一）管理目标
经过5年努力，以幼儿生命教育为办园特色，在幼儿健康和运动两个领域树立品牌，把安亭幼稚园建设成区级示范园。
（二）培养目标
把幼儿培养成健康活泼、珍爱生命、文明礼貌、好奇探究、勇敢自信儿童。

四、关键任务和方法
（一）形成优质高效文化管理模式
目标：将集成管理理论（优势互补）、互动管理理论（人人参与管理）、柔性管理理论（以人为本）相结合，实施现代学校管理制度创新改革，让每个教职职员感受到在幼稚园发展中本身价值表现，形成含有本园特色友好、愉快、富有生命力管理模式。
方法：
1、  施行“一二一”工程，管理团体人员每年自学一本管理专著、二本教育理论专著、举行一次管理论坛，不停提升管理者人文素养和管理水平。
2、  经过每十二个月一个管理专题运作，增强团体凝聚力，激发教工敬业爱岗精神。
3、  完善各部门工作步骤，提升管理效益，实施立即沟通、横向协调管理态势。
4、  加强制度建设，完善调整和幼稚园文化、教工发展相关制度，激励教工实施个体成功价值，使制度成为含有幼稚园个性特点文化。
5、  汇总安幼管理团体营运策略相关资料。
（二）培养高素质教工队伍
目标：重视学习型团体建设，建立能充足展现教工个性专长自我管理、自主发展机制，形成含有一高（高尚师德）、两精神（人文精神和团体精神）、三会（会学习思索、会研究探索、会实践创新）教工队伍；产生市级骨干2名，区级骨干3名，园级骨干9名，骨干老师争取在上海市青年老师评优中获奖。3名老师评上高级职称；教工队伍在全区教改实践中起示范作用。
方法：
1、  开展以“生命教育”为主团体学习活动，老师能精读相关书籍。
2、  经过安幼老师梯形发展社团活动，促进各层次老师健康、有序、自主地发展。
3、  实施《安幼老师梯队建设方案》，以多角度培训拓展老师专业技能，为教工培训提供多种机会，如李慰宜培训班、教学反思班、游戏研讨班等，经过多层次培训提升不一样层次老师专业水平。
4、  经过“三个一”活动提升后勤人员业务素质。即每七天一次业务学习；每学期一次操作评选；每学期一次书面小结伙专题交流，为后勤人员搭建实践平台。
5、  编撰出版安亭幼稚园老师专题研究论文集、二大职员作案例集。
（三）实施高质量教育科研
目标：以“3—6岁幼儿生命教育内容和方法适宜性研究”为主课题，以“幼儿生命教育课程开发实践和研究”为突破口，以运动和健康两个领域为着力点，探索多层面、高质量课题研究之路，不停提升老师专业化水平并能推出有推广价值科研结果。
方法：
1、  加强教研组建设，将互动式培训、反思性培训、教授指导相结合培训方法和全员参与式研究、问题主导式研究、自由研讨式研究等发放相结合，提升老师专业化水平。
2、  争取在运动和健康两个领域有市、区级科研课题，引领未来五年中我园生命教育研究。
3、  规范课题管理，加强实施过程监控，有效抓好开题—中期汇报---结题三个步骤。
4、  组织老师参与市、区各类科研培训，并聘用市、区科研教授来园进行科研课题指导。
5、  总结3---6岁幼儿生命教育内容和方法适宜性研究经验，编撰出版“幼儿生命教育课程、教材”。
（四）构建园本化课程体系
目标：落实《两纲》精神，强化课程育人功效，科学有效地构建以二期课改新课程和幼儿生命教育园本课程为主课程框架和模式，创设富有生命气息课程活动文化。
方法：
1、  成立新一轮课程研究小组，搜集资料并修正、完善安幼园本化课程框架体系。
2、  聘用学前教育教授来园进行指导，使研究、实践在理论指导下有放矢进行。
3、  立足实施共同性课程这一目标定位，在将生命教育和新课程理念结合基础上，将新教材和生命教育教材、车城文化乡土教材、玩中学乐中—水墨画教材整合，重组或充实调整教材内容，形成新课程实施过程中含有本园特色园本化课程方案。
4、  反思验证新课程园本化方案并进行调整，积累园本化课程中材料，编辑成册。
5、  课程建设管理经验区内交流、专刊发表；形成园本化课程评价体系。
（五）优化大教育环境
目标：探索园本化课程实施过程中家教指导新方法，构建开放式家园合作课程，形成一体化育人环境，着力打造“让家长满意”为宗旨“安幼公信教育”品牌。
方法：
1、 开展家委会竞聘工作，完善三级家委会工作，发挥家委会关键作用，组织家长参与幼稚园管理，提升家长满意率。
2、  实施市级课题《家长资源在幼儿生命教育中利用》，引发家长参与生命教育热情。
3、  构建学校、家庭、小区一体化发展模式，充足挖掘小区资源，建立开放式教育长久有效机制，提升社会满意率。
4、  建立2---3个幼儿小区活动基地，开展幼儿生命教育活动，充足利用各类资源为培养幼儿关爱她人和含有初步责任感服务。
5、  开设“假日学校”，定时向社会开放，使更多幼儿受惠于优质早期教育。
（六）创建健康友好园所设施
目标：努力改善校园环境，依据关爱生命课题理念，确立校园物质文化创建目标，营造健康友好生命环境，充足挖掘园所环境教育潜能。
方法：
1、  有计划地完善教育设施设备，使硬件设施和幼稚园发展相匹配。（老大楼塑钢窗、新大楼软包墙、活动室、盥洗室改建）
2、  加强技防，全力打造区安全文明校园。
3、  完善调整绿化布局，增加室内立体绿化，重视生态角落创建。
4、  改建教工图书馆和教工餐厅，优化老师生活环境。
5、  创设有利于幼儿充足活动各类活动场所。

五、监控和评价
（一）   优化目标管理运行机制
幼稚园建立以园长为关键领导小组，建立小区、家长、幼稚园三方质量监控组织，使目标---实施---检验---评定形成循环。
（二）   建立五年计划目标评价体系
1、幼稚园拟订目标达成度，自检自评制度，责成教代会提出自评汇报，经过教代会审议、评定做出修订、调整意见。
2、依据上级部门对十一五计划中某条线或某项目标验收作出评定，给予修订或调整。
3、经过园领导每十二个月述职汇报，分析幼稚园计划达成度和实现率，经教代会评议，作出修订或调整。
4、常规项目标评价：经过定时评定，教职员每三个月自评、每学期进行互评、考评相结合，老师对园长、班子组员及组室长进行职责推行情况考评，反思、调整再落实阶段目标。
5、特色项目标评价：采取专题式评价方法，肯定成效、找出问题、总结经验，实现整体目标。

六、保障条件
（一）   组织保障
1、成立由园行政、工会、职员代表组成计划实施监督小组，确保本计划认真实施。
2、接收上级教育行政部门、决议部门检验和督导。
（二）管理保障
园务管理：园长
教工队伍建设：业务园长、后勤园长
课程建设：业务园长
教科研工作：科研工作主管
家教小区：家长工作主管
园所设施：后勤园长
（三）经费保障
优化经费计划，确保资金有效投入，保障各项目标实施和达成。
（四）制度保障
1、科学分解幼稚园十一五总目标，层层落实，分别将目标责任落实到具体条线、组室、个人。
2、建立健全幼稚园目标责任制，岗位责任制，实施定编定岗，岗位认领制度，老师签约认可，为实施真正意义上协议聘用制奠定基础。
本计划经安亭幼稚园第四届第十八次教代会（11月）审议。

安亭幼稚园
11月

附件一：
安幼五年发展计划分年度安排

专题：漂亮安幼我家
（一）园务管理
目标： 经过“漂亮安幼我家”管理专题活动，让老师共展风采，共融感情，感受和体验幼稚园集体感染力和凝聚力，从而使其取得满足感和职业归属感，初具友好管理气氛。
方法：
1、施行“一二一”工程，管理团体每年自学一本管理专著、两本教育理论专著、举行一次管理论坛、试行项目管理负责制，不停提升管理者人文素养和管理水平，坚持依法办园，树立规范管理意识。
2、成立“学校发展计划编制小组”，科学制订学校5年发展计划，保持安幼可连续发展。
3、经过“漂亮安幼我家”专题活动，指导每一位教工明确新一轮发展办园目标和本身发展目标。
4、强化安全意识，经过开展防暴、交通等安全演练、消防操作培训等，提升幼儿、教职职员操作技能和自我保护能力。主动参与区“安全文明校园”评选。
（二）   教工队伍建设
目标：经过老师梯形发展社团等活动，促进不一样层次老师生命体个性化发展，从而提升合格型老师、成熟型老师、骨干型老师、研究型老师不一样层次教育教学能力；40%老师达成本科学历。
方法：
1、成立老师梯型发展社团（TEDL社团），经过相约星期一——安幼团体读书活动等，提升不一样层次老师学习研究能力。
2、编制《安幼新老师入门手册》，帮助新老师立即熟悉教育教学等常规工作，融入到安幼文化中。
3、实施《安幼老师梯队建设方案》，以多角度培训拓展老师专业技能，为教工培训提供多种机会，老师依据本身专业需要参与对应培训，如李慰宜培训班、教学反思班、游戏研讨班等，经过多角度培训拓展不一样层次老师专业技能。
4、围绕保育员操作知识和营养员操作规范分别开展“岗位能手”评选活动，100%保育员、25%营养员持有等级证书，提升二大员工作能力。
（三）   教科研工作
目标：形成“健康和运动”课题教科研导向，经过对3—6岁幼儿生命教育内容和实施方法现实状况调查研究，探寻有效幼儿生命教育内容和方法实施路径。
方法：
1、构建三级教研网络，完善教研机制，经过TEDL社团、年级组教研、大教研组活动，针对教育突现问题开展多种不一样形式和内容教研活动，提升教研实效性。
2、以一课三研为园本教研立足点，促进老师活动价值把握及活动设计能力。
3、以运动中保育为实施点，搜集“健康和运动”专题研究资料。
4、实施3---6岁幼儿生命教育实施内容和方法现实状况调查，撰写调查汇报，总结影响3---6岁幼儿生命教育内容和方法原因。
（四）   课程建设
目标：加强理论认识，初步构建安幼课程方案，主动创建安幼课程文化。
方法：
1、加强课程建设领导小组和课程建设实施小组管理，提升课程改革理论认识。
2、对以来实施幼儿生命意识启蒙教育实践结果进行整理归纳，初步形成《幼稚园生命教育》园本课程体系；搜集、整理、编写幼儿自我保护游戏课程。
3、设置基地班，初步探索新教材和安幼课程相融合方法。
（五）   小区家教工作
目标： 抓好三级家委会工作，宣传幼儿生命教育理念，引发家长参与生命教育热情。实施学校、家庭、小区一体化发展模式探索，打造公信教育。
方法：
1、经过家长自荐、老师推荐方法产生幼稚园三级家委会组员，召开园级家委会会议、推选产生行风收费监督员、家委会主任、副主任。发挥家委会组员优势，成立教育督导组、资源管理组、卫生保健组、营养膳食组，参与到幼稚园相关活动中去。
2、经过家委会、家长会、家长互动交流等平台，向家长宣传我们生命教育。
3、设置小区开放日，制订开放服务条约，以“大手牵小手、愉快成长”为专题，成立青年志愿者服务队，主动开展0—3岁亲子活动，实施送教上门。
4、开展“家庭教育案例大讨论”，指导家长进行科学家庭育儿。
（六）   园所设施建设
目标：围绕生命教育理念，改善校园环境，挖掘园所环境教育潜能。
方法：
1、  对照园所设施标准，结合生命课程理念，确立活动室功用，策划改建方案，做好8个活动室设施改建和设备更新添置工作。
2、  老大楼走廊塑钢窗更换。
3、  依据关爱生命课题理念，确立校园文化创建目标，关注整体生命文化创建。

专题：我自信我成功
（一）   园务管理
目标：经过“我自信我成功”管理专题活动，使老师彰显个性，激发潜能，愉悦身心，含有协调友好心情，提升工作质量和内涵，营造友好、愉快管理文化。
方法：
1、完善各部门工作步骤，提升管理效益，实施立即沟通、横向协调管理态势。
2、开展“我成功我自信”专题活动，在欣赏管理模式中，激发教职员敬业爱园情感。
3、开展防暴、交通或消防等安全演练和专题宣传活动，促全园幼儿和教职职员安全意识原有基础上提升。
4、完善各项物品管理制度，确保物品管理、设施管理实效。
（二）   教工队伍建设
目标：加强师德建设，塑造勤学善思、友好自主风尚；总结老师梯型发展社团经验，完善园本培训结构、内容、形式和路径；产生中学高级1名。
方法：
1、  经过老师自荐和幼稚园推荐结合方法，确保经费，给时间，支持老师外出参与各类培训和中心组活动，并激励每位老师参与高一层次学历培训。
2、  开展第四届启明杯青年老师教育教学评选活动，为优异青年老师搭设舞台。
3、聘用儿保部门专业人员，定时来园指导三大职员作，使三大职员作不停完善。40%营养员由等级证书。
4、实施相关《幼稚园二大员管理模式研究》课题研究，在分层指导中促进二大员业务发展，有1--2名保育员教养随笔发表于区级刊物上。
（三）   教科研工作
目标：提升老师在实践活动中现场回应能力；探寻适合3—6岁三个不一样年纪段幼儿生命教育内容和方法教育策略，提升幼儿生命教育质量。
方法：
1、  经过实践研讨、现场案例分析、回应策略分析提升老师生生互动、师生互动策略，促进教育现场回应能力发展。
2、  以年级组为研究小组，建立年级组和课题组共同推进研究制度，合作开展专题教育和“健康和运动”各类专题研究和教育实践，帮助年级组开展实践——反思——实践——再反思行动研究。园内开展优异教研组评选，激发老师连续研究主动性。
3、  实施3—6岁幼儿生命教育内容和方法教育策略研究，提升幼儿生命教育质量，促进老师专业化发展。
（四）   课程建设
目标：提升课程实践认识，主动开展安幼课程方案实施，初步形成安幼课程文化。
方法：
1、开发幼稚园教育资源库，为老师建造一个集教材、信息刊物、多媒体影像资料、物化资料为一体课程资料库。
2、搜集、整理、编写《特殊好友—关爱残疾人》活动体验课程 。
3、确立试点班，进行《车城镇土文化教材》实践和改善。
4、提升课程整和意识，推进新教材和安幼课程整合。
（五）   小区家教工作
目标：实施市级课题《家长资源在幼儿生命教育中利用》，引发家长参与生命教育热情；以小区共建活动为抓手，构建“学社融合”联合体。
方法：
1、经过幼稚园宣传栏、家长报、网络等平台，加大宣传幼稚园家委会工作力度，保障家长“知情权”“参与权”，为幼稚园发展献计献策。
2、经过开展“家园互动点评”等活动，交流幼儿生命教育在家庭中渗透和表现。
3、设置小区开放日，完善开放服务条约，围绕“携手共建友好家园”专题，经过0—3岁家庭教育讲座、 送教上门等活动，吸引小区散居儿童及其家长参与，实施开门办园。
4、围绕“我自信，我成功”专题，进行安幼好家长、好宝宝评选，引导家长科学育儿。
（六）   园所设施建设
目标：创设“健康友好生命环境”制度和机制，深入推进校园文化发展。
方法：
1、改建部分园所设施，食堂设备更换。
2、校园周围安装红外线探头。
3、实践生命教育校园文化创设方案。

专题：我为安幼发展献一计
（一）   园务管理
目标：经过“我为安幼发展献一计”管理专题活动，让每个教职职员感受到幼稚园发展中本身价值表现，发明内部友好、融洽管理关系，内聚人心，友好共进，促进幼稚园可连续发展。
方法：
（1）开展“我为安幼发展献一策”专题活动，让老师关注自己在幼稚园发展中作用，提升老师对本身价值认识，从而激发老师在工作中发明力发挥。
（2）整理富有生命气息组织制度文化，完善友好管理环境构建，经过创建“休闲图书吧”、围绕“绿叶和红花”专题讨论等，让不一样层次老师经过个人努力，集体帮助，同伴支持，在工作中成长。  
（3）经过评选最好“物品有效使用职员”，提升人员物品管理意识，确保物品管理良好运行。
（4）开展后勤管理人员热心、耐心、细心“三心”优质服务评选。
（二）   教工队伍建设
目标：深入规范师德行为，提升师德形象。完善老师梯型发展社团模式，开拓老师成长路径，产生市级骨干1名，区级骨干2名，镇级骨干2名，园级骨干6名；中学高级职称2名。
方法：
1、  弘扬优异，编写安幼优异职员事迹集，组建团体演讲宣传。
2、  加强对老师骨干管理，实施“开放日”制度，加强园内交流和对园外辐射。
3、  总结相关“老师梯形发展社团”活动制度、成功经验，尤其是团体文化、团体精神建设，形成专题。
4、  经过“三个一”活动提升后勤人员业务素质。即每七天一次业务学习；每学期一次操作评选；每学期一次书面小结伙专题交流，为后勤人员搭建实践平台。
5、  60%营养员持有等级证书。
（三）   教科研工作
目标：提升老师教育教学评价分析能力，以试点班为基点，经过骨干老师智囊团开展“健康和运动”课题研究；实践3—6岁幼儿生命教育评价体系研究。
方法：
1、经过分层点评方程式，促进老师相互评价分析能力发展。
2、以运动中生理健康、心理健康为切入点，进行相关专题研究。从评价手段、评价指标、评价方法三方面，实施3---6岁幼儿生命教育评价体系研究。
3、召开《家园共育关注超体重儿转化》现场交流会。
（四）   课程建设
目标：加强实践研究，改善和完善安幼课程方案框架和模式，完善安幼课程文化。
方法：
（1）老师参与课程行动研究，推进老师和课程整合。
（2）提炼、总结《幼稚园生命教育课程》课程框架和内容；编写《亲近植物》游戏课程。
（3）推广实施幼稚园车城文化乡土教材，使教材内容不停完善，深入提升乡土教材质量。
（4）整合新教材和安幼课程使用，验证、整理“化四为一”教材整合使用经验。
（五）   小区家教工作
目标：总结《家长资源在幼儿生命教育中利用》课题研究经验。实施一体化发展模式，在实践中不停完善。
方法：
1、经过“好家长评选”“我为安幼献一计”等活动，树立家长“做安亭幼稚园主人”意识，形成小区、家庭、幼稚园“三为一体”模式，共同关注幼稚园友好发展。
2、经过家庭教育案例征集，总结家长优异、科学育儿经验，推广家长在家庭教育中实施幼儿生命意识教育方法。
3、围绕“健康和运动”专题，开展小区亲子运动会，吸引更多小区散居儿童及其家长参与。
（六）   园所设施建设
目标：围绕生命教育特色校园文化，继续优化教育环境。
方法：
1、改建教工图书馆和教工餐厅，优化老师生活环境。
2、丰富幼儿游戏环境，改建生命长廊、国画室。
3、新大楼走廊软包装饰。

专题：爱—用心来缔造
（一）   园务管理
目标：经过“爱，用心来缔造”管理专题活动，以人人参与为基础，坚持源于民意，以德立园，重视营造友好，愉快、富有生命力管理气氛。
方法：
1、  依据现代教育要求，深入修改完善内部考评管理方案及相关制度，突出关键，表现特点，使之简便、合理、公平、有效地促进各条线工作开展。
2、  开展“爱，用心来缔造”专题活动，构建友好校园。
3、  向片级展示汇报后勤管理（安全、财物）工作，提升后勤管理著名度。
（二）   教工队伍建设
目标：推广老师梯形发展社团经验；评选安幼师德标兵，弘扬优异，营造主动向上团体气氛；构建一支骨干老师结构合理、综合素养较全方面梯队式教工队伍。
方法：
1、开展园本培训，以专题讲座、教授引领、牵手活动为契机，采取寻求、发觉、对照等方法实施切合幼儿生活实际教育内容。
2、开展第五届启明杯青年老师教育教学评选活动，深入推进年轻老师成长。
3、推广“老师梯形发展社团”研究结果。
4、搜集资料，分析二大职员作案例，写出阶段总结。
5、80%营养员持有等级证书。
（三）   教科研工作
目标：总结试点班研究策略，经过骨干老师智囊团全方面开展课题辐射作用，“健康和运动”专题经验结果推广深入各班。
方法：
1、以展示亮相、相互学习为主旨，开展不一样形式交流活动，不停提升教育反思能力。
2、采取结对责任制方法进行分层跟踪指导，提升老师教育教学能力。
3、总结“健康和运动”试点班专题研究经验，在此基础上经过骨干群体进行结果推广。
4、召开《家园共育关注弱视儿转化》现场交流会。
（四）   课程建设
目标：总结课程管理和实施结果经验，凸显富有生命气息安幼课程文化。
方法：
1、总结课程建设管理工作经验，有序实施课程管理。
2、整理幼稚园生命教育课程，编写《关爱动物》游戏课程。
3、初步构建以课程诊疗为关键目标安幼课程形成性评价体系。
4、总结、落实新教材和安幼课程“化四为一”整合使用经验，并在实践操作中加以完善。
（五）   小区家教工作
目标：形成《家长资源在幼儿生命教育中利用》研究经验，并正式在全园推广使用，推广一体化发展模式，形成教育协力，提升幼稚园办学社会满意率。
方法：
1、经过家教讲座、沙龙、小区共建等活动，拓展家长学校组织形式，探索适应社会发展形势家庭教育，推广家庭教育经验。
2、经过园级、年级、班级平台，重视家长之间互动交流，编写生命意识教育背景下家庭教育小小说。
3、围绕“爱心助教”专题，开设特殊儿童（肥胖、体弱）家教指导教育讲座，并和特殊儿童（肥胖、体弱）家庭结对，定时送教上门。
（六）   园所设施建设
目标：加强和小区交流和合作，共促幼稚园物质文化建设。
方法：
1、改建国画室、生命长廊，凸现办园特色。
2、继续和小区（玉兰一村、玉兰二村、玉兰三村等）建立合作关系，每学期请她们共同参与策划，促幼稚园校园文化提升。
3、户外更新、添置符合幼儿年纪特点大型玩具1--2样。校园草坪上添置能培养幼儿勇敢训练设施设备，如：攀爬连锁、滑道等。

专题：安幼—我为你自豪
（一）   园务管理
目标：经过“安幼，我为你自豪”管理专题活动，立足幼稚园发展成绩，弘扬“团结、友好、开拓、创新”安幼精神，营造凸现生命教育安幼文化。
方法：
（1）    总结富有安幼特色模式和管理制度，凸现富有生命气息组织制度文化和精神文化，结合新一轮计划，做好衔接性思索。
（2）    开展“安幼，我为你自豪”专题活动，立足幼稚园发展成绩，明确本身在集体发展中成长和价值，进行本身发展目标评价。
（3）    汇总安幼管理团体营运策略相关资料，形成安幼友好管理环境构建特色，并加以推广。
（4）    开展“安全在安幼”展示活动，让安幼形成人人关注安全、关注生命管理模式。
（二）         教工队伍建设
目标：总结老师梯队建设方案；100%老师完成“十一五”师训学分；产生市级骨干2名、区级骨干3名，镇级骨干2名，园级骨干7名，中学高级职称3名；骨干老师争取在上海市青年老师评优中获奖。
方法：
1、推行一课两研老师自我延续性反思，在反思和实践中不停提升自己专业能力。
2、以“老师生涯发展计划”为项目开展研究，让老师从中选择符合自己发展需求内容，为本身发展计划而努力。
3、开展各类园本培训活动，如各层面教授讲座，园内老师教学论坛、园内各类实践研讨活动、老师外出跟班、观摩学习等，拓展老师教学实践思绪，提升保教工作质量。
4、提升保育员队伍品质，初级保育员达成10%，中级保育员达成70%，高级保育员达成20%。营养员100%持有等级证书。
（三）   教科研工作
目标：总结经验、推广“健康和运动”专题结果，凸现园本教研特色。落实完善实践反思、同伴互助、专业引领有效制度，提升园本教研质量和效益。
方法：
1、推广一课多研自我活动设计及课例自我剖析，表现老师个体实践中反思和整改，提升老师分析、评价能力。
2、以实践观摩、专题汇报、文章发表等形式展示推广“健康和运动”专题研究。
3、主动开展区内牵手活动，发挥辐射作用。
（四）   课程建设
目标：推广课程结果，形成有特色安幼课程活动文化。
方法：
（1）完善和推广课程建设管理工作经验，在区内发挥辐射作用。
（2）推广《幼稚园生命教育课程开发实践和探索》研究结果。
（3）完善安幼课程形成性评价体系。
（4）形成安幼“化四为一”新教材和园本课程整合使用经验和特色，并在全园正式推广使用。
（五）   小区家教工作
目标：形成服务家长有效工作经验，以规范服务带动周围幼稚园共同提升家长工作能力。《家长资源在幼儿生命教育中利用》研究经验在周围幼稚园推广使用。
方法：
(1)经过家教指导工作现场交流会等形式，向家长、小区、姐妹园宣传我们家长工作，提升我园社会著名度。
（2）经过家教优异事例宣讲等活动，不停向社会推广《家长资源在幼儿生命教育中利用》研究经验。
(3)围绕“安幼，我为你自豪”专题，以六一节、国庆节、重阳节等节日活动为载体，引发家长、幼儿为自己是安幼一员而自豪。
（六）   园所设施建设
目标：推广健康友好生命环境创建研究结果。
方法：
1、  新老大楼盥洗室改建。
2、  完善各场所设施设备，做到表现生命教育校园文化课程理念等。
3、  召开环境创建交流会，推广生命教育环境创建经验。