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林甸县小学英语老师基础功大赛和展示实施方案
目前, 课程改革正在全国范围内向纵深发展, 小学英语老师发展已成为外语教学界日益关注问题。为了深入推进我县小学英语老师专业发展、全方面提升小学英语老师课堂教学技能水平，林甸县老师进修学校初教部决定举行小学英语老师教学基础功大赛。
一、 大赛目标
1.培训小学英语老师课堂教学基础功；
2.探讨小学英语老师课堂教学基础功提升有效路径；
3.观摩、展示全县各校优异小学英语老师课堂教学基础功。
二、 参与人员
预赛：全县小学英语老师（各校自行组织、认真选拔）
决赛：每校三位选手参赛 （累计33人）
三、比赛内容
1. 听力速写
听两句英文录音，用粉笔快速写出。录音内容选自：小学英语新标准（三起）六年级教材。目标在于考查老师听力和英文书写水平，时间为10分钟。
2. 英文朗诵或演讲
A.朗诵英语经典诗歌或文章 B.自选某一话题进行演讲
要求：必需脱稿，形式提倡创新，可使用配乐、PPT等进行辅助，时间为5---8分钟。目标在于考查老师口语表示能力。
3.课堂教学设计
采取说课方法，在教学（说课）过程中表现教学设计，展示教学课件。选手说课时间为8---10分钟。要求：全英脱稿叙述。目标在于考查老师课堂教学水平。
说明：在每一比赛项目中，选手自己抽取比赛次序号。
四、活动程序
日期
内容
人数和时间
4月19日 9点
听力速写
11人（每人10分）共 110分钟
4月20日9点
英文朗诵或演讲
11人（每人8分钟）共 88分钟
4月21日9点
课堂教学设计
11人（每人10分钟）共110分钟
4月22日9点
展示和颁奖
9人 （每人10分钟）共90分钟
五、活动要求：
1．每个学校为一个团体，每队3人，听力速写1人；英文朗诵或演讲1人；课堂教学设计1人；
2．要求各校必需经过预赛，人人参与，认真选拔。（如是随意点人没经选拔，不给学校参赛资格。）
3. 4月20日、14日选手安装PPT时间为当日8:30
4. 大赛将评出单项前三名、团体前三名给奖励，单项前三名将于4月22日集中展示。
5. 4月22日全县英语老师由各学校业务校长、教导主任带队参与观摩基础功大赛展示和颁奖活动。
6. 各校在4月7日前将参赛选手报名表格电子版上报邮箱 纸质版上报到老师进修学校初教部，延期将不予于受理。
附件一
“林甸县小学英语老师基础功大赛和展示”
参评老师推荐表
学校：
姓名
性别
年纪
学历
专业
年级
毕业院校
参赛项目
近
三
年
主
要
工
作
业
绩
学
校
推
荐
意
见
单位（章） 年 月 日
附件二
“林甸县小学英语老师基础功大赛和展示”
听力速写评分标准
学校：__________ 老师：__________ 时间：___________
评价项目
Aspects
评价内容
Contents
百分比
Percentage
分数
Score
听
力
速
写
在全方面了解内容基础上逐字逐句写出所听句子。
20
拼写和标点符号正确无误。
20
英文句子书写正确
20
书写整齐，
字体规范工整，清楚，美观
20
书写板面布局合理
20
评委______号 总分_________
附件三
“林甸县小学英语老师基础功大赛和展示”
英文朗诵或演讲评分标准
学校：__________ 老师：__________ 时间：___________
评价项目
Aspects
评价内容
Contents
百分比
Percentage
分数
Score
语音和语气
Pronunciation
Intonation
语音正确
Correct and Clear Pronunciation
语气标准
Natural Intonation
20
节奏
Rhythm
节奏优美，富有感情
Rhythm beautifully,
Full of feelings
20
流畅性
Fluency
语句流畅，吐字清楚
Fluent Speech and Clear Articulation
语速合适
Proper Volume and Steady Rate
20
声音
Voice
声音洪亮
Speak Loudly
20
台风表现
Stage Manner
精神饱满，满怀信心
Enthusiasm and Confidence
举止得体，仪态端庄
Good posture and Eye Contact
20
评委______号 总分_________
附件四
“林甸县小学英语老师基础功大赛和展示”
课堂教学设计评分标准
学校： 说课老师：
课题： 时间：_
评价项目
评 价 标 准
项目得分
说教材
10分
1. 能正确把握教学内容结构特点、地位和作用。
2.能正确、具体、合适地确定教学关键、难点，制订明确三维教学目标，并能说出其依据。
说教法
10分
3.能依据教材具体内容和学生实际科学、合理、灵活、有效地选择教法，叙述要有理有据，教学设想符合课程标准。
4.最大程度地调动学生学习主动性，培养学生学习能力，激发学生探究动机。
5.重视对学生实践技能考察，培养学生能力。
说学法
10分
6.表现学生自主、合作、探究学习方法，为学生参与教学活动提供充足时间和空间。明确培养学生能力和习惯。
说教学程序
50分
7.教学思绪清楚，能抓住关键，步骤之间衔接自然。
8.能抓住关键，突出关键、突破难点，设计有效学习活动，充足表现以学生为主体教学理念。
9.教学设计有新意，注意学生创新精神和实践能力培养。
10.练习设计数量合适，并有层次，有利于将知识转化为能力，有利于教学目标反馈。
11.在传授知识同时，要指导学生正确学习方法。
12.教具、现代化教育技术利用适时、适度、高效。
教学
反思
10分
13.反思课堂教学成功之处和不足之处；反思老师教育机智和学生创新之处等。
体态
语言
10分
14.说课时，要求脱稿且英文发音标准，语言精炼，逻辑性强。
15.体态语言有感染力，自然大方。
评委：__________ 总分：_________
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