校园文化墙设计图设计专项方案大全.doc

一、设计意义优良学校环境，能够提供给师生更多发明空间和动力，提升教学效果。前英国首相丘吉尔曾说：“我们先塑造环境，环境再塑造我们。”表现了环境塑造关键性，说明了环境会影响人类行为。学校环境，和教学效果息息相关，好学习环境会提升老师教学爱好和效果，激发学生求学爱好，经过潜移默化环境教育功效，陶冶学生情操，构建健康人格，培育面向未来、全方面发展学生。培养一流学生，需要一流师资，也需要一流学校环境。计划一流校园环境，营造浓厚学校环境文化，正是我们努力方向。二、设计目标深刻挖掘、提炼、梳理菏泽一中文化理念等，确定个体、群体行为规范性、视觉识别统一性、校园格调特色性和环境气氛文化性，建设自由、愉快、温馨、向上、友好菏泽一中，营造优美、生动、多彩学校文化，使学校环境文化起到润物无声、潜移默化育人作用。三、设计作用 1、陶冶学生情操，使学生形成正确人生观、价值观和世界观。优美校园环境如同春风化雨、润物无声。如诗如画校园风光、布局合理校园建筑、漂亮怡人校园景致、整齐有序林荫道路、美观科学教育部署、文明健康教育设施等全部给学生以巨大精神力量。学生在优美环境中受到感染和熏陶，舒心怡神，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校、奋发学习情怀。丰富多彩、健康高雅校园文化，对低俗文化和多种消极不健康思想也能起到很好抑制作用。 2、规范师生言行。健全规章制度和健康集体舆论对师生教学、学习、生活、思想、言行皆有规范作用。当思想言行不符合制度规范要求时，文化气氛就会迫使她们自我调整矫正。当规范有序环境文化渗透到校园各个角落时，不文明现象就会自然地销声匿迹。 3、培养学生健康个性，促进学生心理健康。不一样人有不一样爱好爱好。多彩校园文化适应了学生精神需求多样化，使学生在活动中认识自己价值，树立主动向上生活学习态度，优美校园环境、丰富多彩校园文化、友好人际关系能够培养学生良好心理适应能力，拓宽学生人际交往，使学生胸怀宽广，和人友好相处。 4、培养师生集体意识和协作精神。学校环境文化建设以学校集体为单位，以班级团体为要素，以个体组员为基础，这要求每个学校组员要处理好个人和她人、集体之间关系，注意相互间协作，组成一个友好互助群体气氛。一个充满理想、友好团结集体定会使集体组员感受到集体温暖，体会到集体力量伟大，锤炼出严以律己、宽以待人集体观念。 5、增强学生竞争意识，提升学生交际能力，培养学生爱好专长和发明能力，还可磨练学生意志。四、设计标准学校是教育场所，学生是学习主角，学校建筑环境应顺应教育需求，四处以情感人、以景育人，以“人本化，人性化，可连续发展”为标准，为师生发明一个优雅宜人，欣欣向荣学习、工作环境。1绿化设计：校园环境宜以自然为主，不宜过多制造人工景观，宜多个树、少种草，使学校三季有花，四季常青，不求名贵，但求生态平衡。2多用途设计：采取分隔、机动、灵活变通等多个方法来利用空间，满足教学、学习、活动、休憩多元特点，进行多用途设计。3人本化设计：传输学校文化内涵，以人为中心进行计划布局，充足考虑师生日常学习活动便捷合理。在进行外部空间设计时，充足考虑外部空间可参与性和内部环境可协调性；在进行景观设计时，结合校园特点，达成人和自然友好共存。4人性化管理：开放空间设计应配合人性化管理，增加校园环境使用自由度和广度，充足发挥师生发明性和想像力。5可连续发展：充足考虑周围生态环境，结合学校已经有计划，不竭尽现有资源，为未来发展留有余地，使未来发展不破坏已经有格局。五、设计定位文厚景怡、品位高雅人文校园阐释：文厚景怡：菏泽一中是一所含有一百多年悠久历史文化名校，在环境计划中，一定要突出其特有、厚重文化气息。首先要使校园环境怡人，使老师和学生心情舒畅，其次，是在怡人环境中加入文化营造，达成“润物细无声”环境育人目标。品位高雅：校园文化建设是塑造学校形象，提升学校品位关键标志。学校本着环境育人标准，努力做到以特色、温馨、高雅为目标，不停营造优美舒适、健康友好育人环境，培育品味高雅、文明向上校园物质文化，树立良好形象、丰富学校内涵、提升学校品位、积累和沉淀一中独特校园文化。学校经过文化景点、绿化、美化、香化来营造美气氛和健康优雅、高端文化气氛，使校园蕴藏着高雅情趣美，隐现出深厚涵养美，让学生接收美熏陶，接收潜移默化情感感染。从而表现学校深厚文化底蕴，方便含有教育性、人文性，不停构建浓郁人文环境，使学生在优美环境中感到心旷神怡，同时又能受到浓郁文化熏陶。人文校园：对学生来说学校是她们关键生活环境。以人为本，主动营造学校文化气息，经过审美教育对学生进行文化熏陶和影响，从而构建一个人和环境高度友好精神家园。“文厚景怡、品位高雅人文校园”，这一定位既结合了菏泽一中学校现实状况，又考虑到学校未来发展，以简练概括文字描绘了学校整体环境计划。 第二部分 建筑文化设计营造菏泽一中建筑依据功效可划分为三个群落关键群落（教学区和办公区）、生活区、体育活动区。从整体来看，学校布局合理紧凑，办公教学区、体育活动区、生活区、绿化区划分科学、合理，相得益彰。楼群以灰白色为主，辅之以蓝灰色，显得庄重典雅，又不乏现代感。突出了菏泽一中主动向上时代气息和源远流长文化韵味。菏泽一中整体布局合理，不过没有进行系统全方面学校环境文化计划，所以在原有学校文化积淀基础上，针对高中生本身特点，对教学楼、办公楼、学生宿舍楼、校园景观等进行命名和计划。一、关键群落包含办公楼、试验楼、图书馆、考务办公室、学术汇报厅和三座教学楼，是学校关键区域。楼命名：关键是依据各楼功效不一样来提炼，依据菏泽一中关键理念来延伸，使之作为一个隐性文化来反应菏泽一中学校理念，启发师生智慧。办公楼：德慧楼试验楼：求真楼教学楼：厚积楼、泽贤楼、厚德楼、厚教楼、惠远楼女生公寓楼：若水楼、胜芳楼男生公寓楼：嘉禾楼、友声楼、乐群楼 （一）办公楼1、功效：办公 教学2、设计范围：走廊、办公室、楼道、中厅3、设计内容（1）一楼大厅办公楼一楼大厅是学校窗口，其文化气氛应该是学校整体文化缩影，提议将此处建为学校文化展示厅。左边墙壁，设计为学校文化展示墙。把菏泽一中校徽设置在墙中央，以校徽为中心，关键理念“厚泽天下”围绕在校徽上方；下方用学校标准字题写校名；两侧题写“三风一训”和教育理念、办学追求。右边墙壁，设计为学校荣誉墙。依据墙面尺寸制作一块展板，展示内容为：学校历年取得奖牌、奖杯、奖状和名人题词拍照写真。（2）二楼中厅二楼中厅面积较大，呈半开放式，拟把此处建为菏泽一中百年校史展览厅。厅墙壁上可根据一定次序，悬挂见证菏泽一中百年发展照片。厅中空地可设置四到五块古典形式展架。采取图片和文字相结合形式介绍校史，使师生及外来人员在这里对菏泽一中百年历史有一个直观了解，感受一中百年发展沧桑（具体见效果图）。（3）走廊办公楼走廊计划应表现老师队伍严谨庄重、敬业爱岗、团结友好职业道德要求。一层设计专题：华夏五千年文明。展示中华民族五千年优异文化发展史，用图文并茂形式，展示中华民族璀璨古文明。比如，敦煌莫高窟飞天、秦始皇陵兵马俑等。二层设计专题：学高为师，身正为范。对老师进行敬业奉献、爱国遵法职业道德教育，使老师认识到担负责任重大，突出严厉教育气息。三层设计专题：名校精神。内容关键是中外著名大学办学理念、办学精神等。给学校管理层以启迪，并促进广大老师对名校精神了解。四层设计专题：文化生活。选择丰富多彩文化生活系列，让老师在闲暇时间，开阔视野，放松心情。五层设计专题：书法艺术欣赏。源远流长、匠心独具中国书法可陶冶情操。悬挂中国古今著名书法大家优异作品，让老师接收书法艺术熏陶，提升美学素养。（4）办公室办公室文化建设应以严谨庄重、敬业爱岗、尊知重教、团结友好等和职业道德相关内容为主，营造独具品味、美观大方、内蕴丰厚文化气氛。悬桂学校规章制度，张贴相关老师双语格言警句、行为准则等。办公室门后设置一块备忘板，供老师记部分课程安排、留言、通知等。方便老师合理地安排时间。悬挂本办公室老师教育教学格言（内容由办公室组员议定）。悬挂胡锦涛八荣八耻内容。部署部分绿色植物来点缀。（5）楼梯办公楼楼梯应表现友好、静雅气氛要求，文化气息也要比浓重部分。一层到二层楼梯能够悬挂镜子，提醒教职员衣着端庄，其它层能够设计悬挂高雅风景艺术画，点缀适量学校口号或相关教育名人名言。（二）试验楼1、功效：教学、试验2、设计范围：走廊、试验室、楼道3、设计内容（1）走廊试验楼走廊要表现出科学严谨性和实践能动性，要突出其严谨务实、科学探索气氛要求。一层设计专题：勤勉不辍。以百年诺贝尔为专题，列举化学方面获奖情况，对学生进行潜移默化教育。让学生对世界化学发展有清楚认识。二层设计专题：拼搏向学。经过诺贝尔物理学奖颁发及其优异人物事件介绍，让学生培养不停进取、潜心钻研精神。三层设计专题：乐学争先。经过展示生物界情况和诺贝尔生物学方面信息，和部分语音方面知识，不停激发学生学习乐趣，使得学生乐学好学、勇于争先。四层设计专题：环境保护。关键内容为珍爱每一滴水、保护动物、人和自然等以环境保护为专题优异公益海报。专题明确公益海报含有劝喻性、审美性等特点，视觉冲击力较强。能够配合铝型材或有机玻璃材质，提升学生审美观，以求珍惜家园、珍爱资源、环境保护意识深入人心。五层设计专题：信息时代。讲述计算机革命，从计算机诞生、应用等方面阐释信息时代发展历程，让学生对计算机发展历史有较清楚认识，同时对计算机内部结构等也有一定了解。（2）试验室前面黑板上方中间悬挂国旗，两侧粘贴励志名言。黑板两侧墙壁悬挂试验室使用规则、注意事项等。试验室两侧及后面墙壁上应依据各试验室功效不一样进行不一样计划设计。除悬挂部分不一样展板之外，也可依据功效不一样粘贴和之相关语句。现举例说明：1、权然后知轻重，度然后知长短。Having weighted it we know is importance.Having considered it we know is drawback.2、除了试验之外，没有别措施能够识别错误。Nothing but experiment can distinguish mistakes.3、科学是指挥官，实践是战士。Science is a commander while practice is a soldier.4、任何人全部得认可试验是科学之父。Anyone has admitted an experiment is the father of science.5、一切推理全部必需从观察和试验中得来。All of the reasons must come from observation and experiments.6、耳闻不如目见，目见不如足践。Seeing is better than listening while practice is the best.7、耳闻不如一见，一见不如试验。Nothing is better than experiments.8、虚争空言，不如试之易效。Attempt is more effective than empty words.9、感觉并不欺骗人，判定倒会欺骗人。Feeling is not always right but judging sometimes.10、大胆探索，反复试验。Explore bravely and do experiments repeatedly.（3）楼道和试验楼性质和功效相适应，能够悬挂风景艺术画点缀双语名言，如“没有实践就没有讲话权”、“ 知行合一者，致知之实功也”等。也应合适地悬挂部分温馨小提醒，如“请珍惜试验仪器”、“轻声慢语”等。（三）图书馆1、功效：阅读、浏览2、设计范围：走廊、楼道3、设计内容（1）走廊图书馆是知识海洋，应集中表现学习气氛，让学生能够在静谧环境气氛里寻觅新知，调动起学习主动性和主动性，以“探索新知”为专题进行文化气氛营造。一层设计专题：国学名篇欣赏。经过对国学名篇欣赏，让学生接收古代文学熏陶，提升文学素养。二层设计专题：菏泽书苑。介绍中国外名著、诗词歌赋、名篇佳作等，设置老师学生好书推荐榜并附加内容介绍和读书笔记，营造文学气氛，提升学生文学素养和文字鉴赏能力，让学生体会到“和书为伍，其乐无穷”意义。三层设计专题：书法艺术欣赏。源远流长、匠心独具中国书法可陶冶学生情操。悬挂中国古今著名书法大家优异作品，让学生接收书法艺术熏陶，提升美学素养。（2）楼道图书馆作为师生学习、阅览地方，楼道文化计划应和图书馆特有文化气氛相适应。提议悬挂高雅风景画，突出浓厚文化气息。另外，可悬挂或张贴温馨提醒语，如“别让你笑声打搅同学学习”、“平静环境，我们共同保持”等。（四）考务办公楼1、功效：学术汇报、进行考务工作2、设计范围：走廊、楼道、考务办公室、学术汇报厅（包含一厅和二厅）3、设计内容（1）走廊考务办公楼一楼是学术汇报厅，二三楼是考务办公室，所以其走廊文化既要表现考务工作严厉性、严谨性、严密性，又要突出学术气氛。一层设计专题：名家治学。展现著名学者治学精神，传输学习知识态度和方法。比如，中国著名教育家陶行知及其教育思想介绍，如：行是知之始，知是行之成；千教万教，教人求真；千学万学，学做真人；捧着一颗心来，不带半棵草去；慧眼观人优点，正心慎我独时。二层设计专题：老师风采。设置老师荣誉榜，上面设置优异老师彩色照片，教育理念和人生信条等等。激励老师爱岗敬业，同时激发学生对老师崇敬之情。 三层设计专题：学子风采。选择各级部优异学生，设计成合适百分比展板，由学生照片、座右铭或人生格言组成，为其它学生树立楷模。（2）楼道鉴于考务办公楼特殊性，楼道可合适设置强调考试纪律提醒语，鼓励师生以正确态度对待每一次考试。（3）考务办公室考务办公室应表现严谨庄重、纪律严明、尊知重教、团结友好职业道德教育气氛要求，展现独具品味、美观大方、内蕴丰厚文化气氛。1) 悬挂学校规章制度，意在鼓励师生认真遵守。2) 悬挂或张贴相关考风、考纪相关要求。3) 悬挂胡锦涛八荣八耻内容。（4）学术汇报厅将在后文中和学术汇报三厅和四厅统一计划设计。（五）教学楼1、功效：教学2、设计范围：走廊、楼道、教室3、设计内容（1）走廊（注：走廊文化相同专题有不一样图片和内容，有不一样表现形式）一号教学楼一层设计专题：教学相长。以图文并茂形式展现老师教学特色和学生学习特色；利用历史典故对学生进行教育。二层设计专题：德育教育。悬挂中学生道德教育知识系列，分设明理诚信，团结友善，勤俭自强知识模块，让学生在无形之中接收教育。三层设计专题：文明史教育。悬挂中国几千年文明史知识系列，让学生了解一定历史知识，加强对历史观培养，教育学生能够以史为鉴，放眼未来。四层设计专题：百年诺贝尔。悬挂百年诺贝尔知识系列，让学生追寻科学巨匠足迹，养成严谨治学风气。五层设计专题：奥运系列。悬挂百年奥运知识系列，以“团结、友谊、进步”、“愈加快、更高、更强” 奥运精神激发学生学习主动性和发明力。二号教学楼一层设计专题：德育教育。悬挂中学生道德教育知识系列，分设明理诚信、团结友善、勤俭自强知识模块，让学生在无形之中接收教育。二层设计专题：奥林匹克走廊。此文化长廊内容包含奥林匹克运动精神、奥林匹克数学竞赛、奥林匹克化学竞赛、奥林匹克物理竞赛等内容。三层设计专题：科技长廊。关键向学生展示古今中外科技发展情况，培养学生科技意识，激励学生科技创新精神。四层设计专题：未来世界。向学生展示改变纷繁、奥妙无穷世界，让学生经过对科技发展前景和未来世界想象，认识到人类社会发展趋势和光明前景。五层设计专题：航天博览。展现航天科技发展脉络，介绍中外航天关键事件，让学生们认识科学，开阔视野，不停激发学生对科学崇尚之情，逐步培养学生科学严谨治学精神。三号教学楼一层设计专题：德育教育。悬挂中学生道德教育知识系列，分设明理诚信，团结友善，勤俭自强知识模块，让学生在无形之中接收教育。二层设计专题：百年诺贝尔。展示在生物、物理、化学、医学等方面获奖情况，对学生进行潜移默化教育。三层设计专题：文明史教育。悬挂中国几千年文明史知识系列，让学生了解一定历史知识，加强对历史观培养，教育学生能够以史为鉴，放眼未来。四层设计专题：未来世界。向学生展示改变纷繁、奥妙无穷世界，让学生经过对科技发展前景和未来世界想象，认识到人类社会发展趋势和光明前景。五层设计专题：奥运系列。悬挂百年奥运知识系列，以“团结、友谊、进步”、“愈加快、更高、更强”奥运精神激发学生主动性和发明力。（2）楼道教学楼楼梯文化应表现温馨静雅、轻松愉悦、激励成长气氛要求。设计为悬挂高雅风景艺术画，点缀适量双语名言，双语名言可分为：奋斗篇，理想篇，学习篇，时间篇。（3）教室教室文化应表现浓厚学习气氛，主动向上学习风貌，严谨平静学习环境，庄重爱国主义教育，严明课堂纪律。黑板正上方中间悬挂国旗，两侧粘贴班训（班级口号，在本班老师、同学中间征集）。教室前黑板左侧可选择悬挂中学生课堂常规、中学生礼仪常规、中学生日常行为规范等挂图，右侧悬挂统一规格班务栏。两侧墙壁悬挂催人奋进、发人深思、富有感召性、激励性双语名人名言。教室后黑板可由本班学生设计制作文学园地、我座右铭、英语沙龙、学海导航、科技小知识等内容。黑板左右两侧分别悬挂中国地图和世界地图。合理利用教室空间，让学生在走进教室时候，感受到每一个班集体全部是知识乐园。教室后黑板正上方粘贴励志佳句，可组织本班级学生及代课老师参与供稿。（六）连廊菏泽一中教学办公区中办公楼、试验楼、教学楼、图书馆、学术汇报厅等皆用连廊连结成为一个紧密整体。连廊文化计划设计可参考以下多个专题：、学校文化长廊。内容包含学校理念、教工行为规范和学校所在地地域文化等，使师生对学校理念系统有一个整体把握，并以学校精神激励自己。、校史长廊。利用图文结合方法介绍学校发展史，让学生对学校历史有纵观了解。、华夏五千年文明走廊。用图文并茂形式，展示中华民族五千年优异文化发展史和璀璨古文明。比如，敦煌莫高窟飞天、秦始皇陵兵马俑等。、诺贝尔科学家走廊。把在各领域取得诺贝尔奖科学家生平、成就、小说等制作成展板，激励学生学习这些科学家刻苦钻研精神和坚韧不拔意志。、世界百年科技走廊。展示世界百年来重大科技结果，使学生认识到世界科技发展历史和发展过程，自觉培养科学发展观，用发展眼光看待事物。、中国著名高校风采走廊。中国著名高校介绍（办学历史、开设专业、优势学科、校园风光等）。能够帮助学生树立愈加明确目标，增强她们学习动力。（七）学术汇报厅学术汇报厅是学校充足利用多媒体举行各类学术汇报会、大型公开课场所，所以其计划设计要利用现代设计来融合室内空间，风格要简练、大方，集中表现现代化校园文化气氛。提议不做过多装饰，突出大气、简练背景即可。背景可考虑学校风采展示，比如学校理念系统、学校发展历史、学校取得成就等。 二、生活区包含餐厅、两座女生宿舍楼、三座男生宿舍楼。（一）餐厅1、功效：就餐2、设计范围：大厅3、文化定位提议学校以“感悟食文化”进行餐厅文化营造。珍爱粮食，反对浪费，培养学生节省意识。墙壁可适量制作 “讲究饮食卫生，保障身体健康”、“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”、 “谁知盘中餐，粒粒皆辛劳”等友谊提醒语。并适量悬挂科普卫生和健康饮食系列挂图。4、设计内容、卖餐窗口上方墙壁上，可悬挂多种精美营养配餐图片，既美观大方又洁净整齐。、餐厅内柱子上可用部分塑料绿色藤状植物来装饰，使餐厅看起来愈加有生机和活力。、大厅四面墙壁上，悬挂“天天一个苹果可医百病”等话语展牌和食物科学搭配图片，培养学生科学饮食、均衡营养意识，也可悬挂“锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛劳”等诗词展牌和部分宣传勤俭节省图片，使广大师生认识到粮食来之不易，培养勤俭节省美德。、洗手池上方墙壁上，悬挂“吃饭前后要洗手”等讲卫生图片或展牌。让广大师生明白讲卫生关键性。（二）宿舍楼1、功效：休息、住宿2、设计范围：走廊、楼梯3、文化定位宿舍楼是学生休息、住宿地方，应充足表现人文文化和温馨家庭气氛，营造清新、洁净、淡雅生活环境，同时也应表现团结友好、健康融洽家庭气氛。宿舍楼生活气息浓厚部分，但也不能缺乏文化气息，要和学校整体计划相协调，起到寓教于乐作用。4、设计内容（1）走廊一号、二号宿舍楼（女生）一层设计专题：心灵港湾。内容丰富青少年心理健康教育篇，能提升学生心理素质，培养完善人格，发展自己，完善自己，使青少年健康成长。二层设计专题：自己动手美化“家庭”。悬挂女性成功人士图片、格言，悬挂或摆放自制手工艺品，增添宿舍温馨气氛。三层设计专题：文化驿站。悬挂中国文化和自然遗产知识，让学生了解祖国灿烂人文景观，增强民族自尊心和自豪感。四层设计专题：文化生活教育。用图文并茂方法介绍安全知识、民俗节日、祖国历史长河等知识，让学生在轻松生活中品味文化幽香。五层设计专题：世界各地风光。经过图文并茂形式，展现世界各地地域风光，让学生们认识地理，认识地球，培养热爱人类生存环境情感。三、四、五号宿舍楼（男生）一层设计专题：心灵港湾。内容丰富青少年心理健康教育篇，能提升学生心理素质，培养完善人格，发展自己，完善自己。二层设计专题：能源视窗。展现开发能源历史从能源开采利用到新能源开拓，启迪学生不停树立节省能源、保护生态环境意识。三层设计专题：地域风光。经过图文并茂形式，展现世界各地地域风光，让学生们认识地理，认识地球，培养热爱人类生存环境情感。四层设计专题：计算机革命。以图文并茂方法介绍计算机发展历程，让学生从历史角度认识计算机，培养学生刻苦钻研、勇于创新发明精神。五层设计专题：我们星球。经过对祖国和地理环境和地球知识介绍，培养学生热爱家乡、热爱祖国和保护环境意识。(2)楼梯和宿舍楼整体气氛相适应，在墙壁上悬挂温馨小提醒，如“我们愉快家园”、“温馨气氛有你有我”、“脚步静悄悄，愉快休息好”等。另外，在各个宿舍楼一楼楼梯口设置整装镜，方便学生经过时整理衣服，注意仪容。三、体育活动区体育活动区文化设计要突出强身、励志、更高、愈加快、更强体育精神。鉴于菏泽一中体育活动区整体计划布局已比较科学合理，只需在局部稍加修改，增加部分更含有文化气息亮点。具体计划内容：、主席台正上方镶嵌菏泽一中校徽，展现学校精神。校徽两侧可书写体育精神。、看台上方“发展体育运动，增强人民体质”重新粉刷。、主席台前设置一个大约一米高升旗台，周围设置不锈钢栏杆，升旗台南北两侧设阶梯。、体育场中央草地用专业工具进行修剪，使之平整美观。 第三部分校内景观文化设计营造鉴于菏泽一中整体计划已经比较定型，在此只对已经计划地方细节和没有计划空地做部分景观小品和文化气氛营造。一、广场文化 菏泽一中广场在校门内视觉中心，是对外宣传学校形象关键区域，是展示学校特色关键空间，也是表现学校文化特点关键场所。现在根据从南往北次序，依据东西对称标准进行计划。1、广场具体计划：（1）、在广场正中圆形花池中心设置雕塑。雕塑整体造型是站立在牡丹花丛中两位老师（一男一女）联手托住一个球形，象征菏泽一中是一个被牡丹之魂呵护学校，同时也能寓意菏泽一中像托起朝阳通常呵护学生成长。（2）、广场正前方，设置一块指示牌。指示牌分为两部分：一部分是学校整体计划效果图，一部分是学校区域分布平面图。支架和牌面材质为合金，颜色为银灰色，和广场整体色调呼应。（3）、雕塑前面设置一块长方形天然大理石，上面用隶书阳刻校训“厚德至善，博学致远”和菏泽一中校徽。（4）、广场上水池中加上喷泉，增加其灵动性。（5）、广场中大小不一几何形花坛中，沿花坛边种植修剪成圆形冬青，里面种植大叶红草和红紫苏，减弱草皮单调性。和办公楼平行长方形花坛中，种植法国梧桐，沿边种植小叶黄杨，以起到修饰作用，达成高低错落有致效果。2、广场文化气氛营造：（1）、在雕塑底座面向喷泉一面设置成雕塑名片，上面阴刻雕塑简单寓意及雕塑落成时间。（2）、绿化带中植物旁边设置木制植物名片。表面涂聚酯漆，以防日晒雨淋而变形。名片内容为植物名称、属性、生长久、产地、用途等。（3）、在花坛草地边上，设置温馨提醒牌。采取不锈钢材质，内容为“小草青青，踏之可惜”“珍惜脚下绿色，珍爱头顶蓝天”、“花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝”等。二、水景（一）校门东西两侧莲花池1、命名：鸿一池 思源池名称寓意：用学校早期著名领导人王鸿一和著名校友何思源名字来命名，意在纪念她们对学校发展所作出巨大贡献。2、具体计划和文化营造（1）、在池塘周围石墩外围种植垂柳，和湖面荷花相映成趣。（2）、座椅后面设计成花坛，花坛外围种植三叶草，中间种植月季、蔷薇等花期较长植物。这么蔷薇科植物刺不至于伤人，人又能置身于馨香之间。（3）、池边要设置提醒学生注意安全警示牌，如：“水深危险，请勿嬉水”。（二）、学校西侧面积较大湖1、暂用名：韵泽湖名称寓意：“韵”，有风度、情趣。 “泽”取润泽之义。“韵泽”义为学生在菏泽一中润泽之下，成为有情趣、有韵味、有成就人才。2、具体计划及文化营造：道路边种植法桐或垂柳，其间放置设计美观座椅，供师生休息。树周围设计成花坛或绿化带，种植矮小灌木类植物或三叶草。湖边设置高一米左右石栏，栏上雕刻花卉类或十二生肖、多种中国传统吉祥物等图象。石栏中间用较粗铁链，起到安全保护作用。在湖堤间或设置部分形状随意天然石头，增强整个韵泽湖观赏性。湖中种植睡莲或荷花等水生植物。湖面上设计开发成“栈桥”形式。折形“湖上桥”通向湖中心亭阁或其它建筑。假如是湖上建筑话能够命名为“知陈室”，“湖上桥”能够考虑用石材建造，桥栏设计和湖边石栏设计相呼应，雕刻花纹，中间用铁链连接，建筑作为校史博物馆或是展览室；假如是湖上亭阁能够命名为“浸（近）月亭”，桥能够设计成古香古色木桥（桥栏和桥面全部用木材制作）。三、园景小区（一）、校门东侧空地1、命名：求索园名称寓意：屈原离骚：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。此处在走进学校大门右手边，表示学生踏进这个校门，是来此学习、求知，学习道路很长，菏泽一中学生将会刻苦努力，在求知道路上不停探索、前进。2、具体计划及文化营造 （1）、园西侧放置一块较大天然石块，上面镌刻“求索园”园名。（2）、园内种植牡丹，牡丹富贵张扬和鸿一池内荷花清新雅致相映成趣，相得益彰。园内立一个植物名片，介绍牡丹习性、花期等。（3）、求索园中建一长廊，能直接连接到鸿一池边。长廊外可种植藤状绿色植物。（二）、校门西侧空地1、命名：榴园名称寓意： “榴”和“留”音同，在此借用留意思，意为留下。2、具体计划及文化营造此园四面关键种植石榴树。石榴树夏能开花，秋能结果，既含有很强观赏性，又含有实用价值。此处拟设为菏泽一中学生留下足迹地方。提议每一届新生入校以后，以班或以级部为单位，在此园中种下一棵树苗，在校期间，精心呵护树苗，让树苗陪着学生一同成长。当学生毕业离开学校时，在树下设置一块石碑或人工文化石，上面雕刻班级留念语句或相关师恩诗词，后面雕刻学生姓名。这棵树就见证了她们在菏泽一中成长历程。若干年后，当学生回到母校，经过这棵树还能找到当年她们在学校留下足迹。此处在学校大门口西侧，是走出校门右手边，把此处设为学生留下足迹地方，一是为了表现毕业生对学校留恋之情，二是为了鼓励从学校走出去每个学生，期望她们在未来路上硕果累累，越走越好。（三）、女生宿舍后面空地1、命名：暗香园名称寓意：语出宋王安石梅花“摇知不是雪，为有暗香来”。意思是说，雪是高洁，但梅花除了含有雪通常高洁以外，还含有雪所不含有香品格。这梅花不仅凌寒呈艳，而且在严寒中播送出暗香。严寒既压不倒梅花色，也压不倒它香，于此更显出它“凌寒”傲骨。这一命名可喻指一中女性高洁。2、具体计划及文化营造：此园在女生宿舍后面，应表现出幽静雅致环境气氛。可在靠近铁栅栏一面种植海棠。海棠是一个落叶丛生无刺灌木，高1.5米左右，花色凝红娇艳、枝叶鲜绿，花期从春末到初夏，柔枝垂条，缀以凝红，别具风韵，适宜栽植在建筑物周围作基础种植材料。园中央可穿插种植梅花和银杏树。梅花是落叶乔木，花有白色、红色或淡红色，气味芳香，多在早春1一2月开花。梅花是世界著名观赏花木，尤以风韵美著称，每当冬末春初，疏花点点，清香远溢。银杏是落叶性乔木，叶型独特，入秋后扇形叶片转为黄红色。银杏落叶早发芽晚利于增加光照，花形细小花色清淡，很符合此处特有文化气氛。银杏抗病虫害，被公认为无公害树种，是观赏绿化理想树种。 梅花、梅果可入药，梅花冲水可代茶。梅果可加工成各式干果，银杏果含有极高实用和药用价值，可作为学校一份额外收入。此处广泛种植梅树和银杏树，形成一个小型观赏林，还可起到净化空气作用，确保学生们有一个良好休息环境。园中可合适放置部分休闲椅、小雕塑等，为学生营造一个休闲环境。（四）、男生宿舍后面空地1、命名：凌霄园名称寓意：辞源中解释为喻志气高远。意在鼓励菏泽一中学生有志比天高理想和气魄，相信自己能逾越多种困难，登上知识最高殿堂。2、具体计划及文化气氛营造园中种植淡竹。淡竹是一个中型竹，竿高10-16米，径2-5厘米或更大。梢端微弯，中部节间长30-40厘米 ，新竿蓝绿色，密被白粉；老竿绿色或黄绿色，节下有白粉环。竹林姿态婀娜，竹笋光洁如玉。可采取移植母竹造林，早春移植，较易成活。发笋率很高，栽培管理较轻易。竹林中可随意地铺设几条甬道，学生在学习之余可漫步在竹林中，舒缓心神。甬道上可设置多个休闲椅，学生在此休息会感到贴近大自然、贴近绿色，能够减轻学习压力。 （五）男生宿舍和餐厅之间空地1、命名：桃李园 名称寓意：意取“桃李满天下”，“桃李”一词出自资治通鉴，众人称赞狄仁杰所荐之人皆为英才，曰“天下桃李悉在公门矣。” 以此比方一个人学生遍天下。桃树和李树，比方所培植优异人才。在校园中设置桃李园，喻意众学子以菏泽一中作为起点，砺学成材，开花结果，桃李芬芳。2、具体计划及文化气氛营造整个园区以文化墙作为中心景观，在考虑园区平面效果基础上考虑植物生长形态、特征等，以植物造景为主，融入学校特色文化。园区中心为圆形铺地，铺地中间为特色文化墙，铺地外围为大理石甬道。考虑到造价问题，文化墙关键以鹅卵石、砖为关键材质，以各形各色瓷砖造图，其关键内容为特色牡丹图案和园名两部分；文化墙脚为各色观赏盆景，能够选择轻易成活、生命力强、颜色鲜艳植物种植，如雏菊、金丝菊、一串红、鸡冠花等。园区以大片细叶结缕草为关键地面植被，周围辅以多种彩叶灌木，如杜鹃、红苋、黄金侧柏等。文化墙周围关键种植桃树、李树等果木，让整个文化墙掩映在绿色之间。四、绿化带、花坛菏泽一中绿化带分布广泛，现分区分片地进行计划，以期达成美观、整齐、大气效果。（一）体育场西侧体育场西侧原有花坛形状一致，依据这种整齐划一优势和特有气氛，用植物组成如五环标志、奥运火炬等和体育精神相关图案。（二）女生宿舍之间两座女生宿舍楼之间有四个花坛，依据女生宿舍特点，提议种植美人蕉、虞美人。这两种植物全部是优良观赏花种，它们花娇艳感人，衬托着菏泽一中女生如花般青春容颜，种植在女生宿舍楼前，人和花相互映衬，比较符合女生宿舍气氛。（三）男生宿舍之间 男生宿舍楼之间绿地可种植鸢尾花。鸢尾花为蓝紫色，花形似翩翩起舞蝴蝶。五月，鸢尾花开季节，能够看见一只只蓝色蝴蝶飞舞于绿叶之间。鸢尾在古埃及代表“力量”和“雄辩”。在男生宿舍楼前种植此花，意在鼓励菏泽一中学生要有雄辩四方开拓思维和能力，培养挑起国家重担力量。（四）其它其它散落在道路两旁或教学楼之间小花坛，可在原有种植植物基础上加以修剪，或增种其它更适合植物。五、宣传栏宣传栏是学校文化、制度、动态、教学成绩、办学成就等方面最直观和形象表现，直接给人以视觉冲击和直观影响力。菏泽一中宣传栏可采取统一规格，内容可参考以下多个：1、一中风采内容：校长寄语、校训、办学理念、办学目标，优异老师、优异学生介绍。2、五彩一中，我们骄傲内容：全方位展示学生作品和成绩，能够是学生参与艺术活动、体育活动等图片，也能够是书画作品、优异习作、科技制作等等，对学生起到激励作用。3、学习论坛内容：学生学习心得介绍，学科知识，学习小技巧推介等；各科老师总结学习规律和方法，尤其是针对刚入学学生进行学习指导，亲密同学间关系，拉近师生间交流，营造相互学习、互助共进、竞争友好学习气氛。4、名校动向内容：著名高校介绍、招生情况、最新动向等。激励学生向着高校目标努力学习，争取以优异成绩踏进名牌大学校门。六、其它（一）、灯具因为学校设有教职员公寓和学生宿舍，校区夜晚景色也不可忽略。灯具是学校景观中不可忽略一部分，在白天是景观装饰，晚上能为师生照明，又可渲染气氛。菏泽一中灯具顶部设计成为牡丹花形，造型简练、现代，能够增加学校灵动性。灯光采取一般白炽灯颜色，广场上合适设置地灯，喷泉周围采取不一样颜色镭射灯光，树木比较多地方合适添置绿色镭射灯。（二）、学校口号牌在学校各个绿地处，酌情设置，既能够是学校口号，也能够是伴随性温馨提醒语。口号、口号不宜多，口号牌颜色采取学校标准色。（三）、垃圾箱校园内道路两侧、体育场多个角落增设垃圾箱，样式按VI手册统一设计。（四）、意见箱、校长信箱在教学楼、办公楼上分设意见箱或校长信箱，样式统一设计。（五）、指示系统分为符号指示系统（含标识严禁指示、公共环境指示）、办公室和教室标示牌、总区域看板、分区域看板等。其样式统一设计，内容依据视觉VI要求制作。 附：学校路名表路名位置南开路学校门口东西路北大路办公楼和篮球排球场之间哥伦比亚路办公楼和教学发展用地之间复旦路篮球场和体育场之间剑桥路学术汇报厅和教学发展用地之间清华路体育场和教学楼之间中山路体育场和餐厅之间师大路男生公寓和教学楼之间山大路韵泽湖边南北路 注：在此命名了学校几条关键道路，关键是依据中国外著名大学名称来命名。在每条路上设置路牌，路牌可分为两部分，上面是路名，下面是名人名言。在路中央或路牌旁边，设置展板，展板内容关键是介绍路名所代表大学情况，如本校有考上此大学学生，可在上面张贴学生照片和介绍，激励在校其它学生刻苦学习，朝着名校目标努力，对学校形象也起到一个很好宣传作用。