福堪街中心小学教师管理新规制度汇编.doc

福堪街中心小学
教师管理制度目录

一、考勤制度------------------------2

二、学习制度----------------------- 3

三、培训制度------------------------4

四、办公制度------------------------6

五、备课听课上课制度作业布置--------7

六、家校联系-----------------------11

七、值日制度-----------------------12

八、考核奖惩制度-------------------14

一、福堪街中心小学考勤制度
1、教师必要自觉遵守规定上下班时间，严守工作岗位，履行 职责， 认真做好所承担各项工作， 无特殊状况不能迟到早退， 迟到、早退三次按事假半天解决。
2、教师外出听课、开会或半天以内因私外出应提前向辅导处请假，经批准方能离开，状况要与事实相符。
3、教师因事不能来校须写请假条报辅导处或校长室审批，请假半天由辅导处审批，半天以上由校长审批，课务和其她事情（如班主 任工作、午间看护、值日等）自行安排。七天以内因公外出，课务自行安排，超过七天超过天数课务由辅导处安排。
4、教师病假必要出具医院证明，并及时告知辅导处做好代课安 排。如暂时来不及出具证明过后须补上，无医院病假证明则按旷工 解决（事假双倍解决） 。
5、婚假、产假、探亲假、丧假按国家关于规定执行，为保证正常教学秩序，凡享有探亲假教师应在寒暑假中安排探亲，倡导教 师尽量把婚假安排在公休假期内。所有假期都应及时出具假条经 校长审批后方能离开。产假期满应准时上班，遵守学校作息时间，服 从分派。
6、无特殊状况教师不得随意调课，否则按违背课程筹划解决； 不是辅导处批准安排代课，不作代课解决，不发代课费。
7、辅导处每月记录病事假并予以发布

二、福堪街中心小学学习制度
1、每学期依照教师需求，学校提供书籍，供教师阅读，每位教师每学期研读1－2本教诲专著。
2、每位教师对书中典型语句进行摘抄，每学期完毕不少于2万字读书笔记，读书笔记每周五上交学校检查。
3、学校骨干教师，学校负责人每周向全体教师推荐一篇高质量教诲教学文章。推荐文章力求符合课改理念，贴近教师实际需要。推荐文章发送到学校网站，提示全体教师学习，针对文章刊登自己观点。
4、每周教师要登录学校推荐网站，网上学习。
5、学校每月组织一次教师论坛活动，教师发言要环绕一种主题阐述自己观点，做到理论、做法、效果相统一，力求语言简洁、用词精确、观点鲜明、有说服力。教师论坛目是形成“百花齐放、百家争鸣”校本研训文化，教师之间互相学习，互助提高。
6、在教师读书学习基本上，每位教师每年拟定研究一项小课题，也可两三人合伙，制定课题筹划，运用学到先进教诲理念来指引自己教学，解决教学中实际问题--进行小课题研究。“课题研究即问题解决”。
7、外出学习、培训人员需具备：工作认真夯实，上进心强，有辐射带动责任感。教诲观念先进，并对当代教诲理论学习、研究有浓厚兴趣。教师在培训、学习过程中要做全面、细致、精确、真实学习记录。归来后上交校长室检查。
8、每周语文、数学、英语、品社、科学、艺体等学科进行半日教研活动，学科主任详细负责组织安排，做好考勤记录。教研活动重要内容：集体备课、课题研究交流、名师讲坛、优质课观摩研讨等。
三、福堪街中心小学教师培训制度
一、培训目的
      1、每个教师必要不断更新教诲观念，更新自己知识构造和能力构造。
      2、进一步发展每个教师个性特长，哺育每个教师教诲、教学个性，力求每个教师创造出自己教诲教学风格和特色。
      3、掌握最前沿当代教诲技术，提高课堂教学效益。
      4、提高每个教师对教诲教学专项研究摸索能力，提高每个教师科研水平。
      5、在培训中建立健全本校校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
二、培训内容
      1、最新、最前沿涉及到学校、教师、学生发展教诲思想、理念、理论等。
     2、有助于增进学校课程改革、教师课堂教学改革提高学校办学质量和教师课堂教学质量教诲教学经验。    
      3、学科专业知识、基本技能。
      4、教诲科研知识及能力培训。
      5、师德师风、未成年人保护等法纪知识培训。
      6、当代教师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等。
      7、关于健康心理、幸福人生、抱负信念与价值观等。
      8、其她。
三、培训形式
      1、教诲论坛。（教研沙龙，网上论坛，专项探讨等）
      2、专项讲座（本年度不少于4次）。
      3、自学、短期培训、离职培训。
      4、实践反思。（合格课实践反思、示范课实践反思、研究课实践反思、专项课实践反思等）
      5、帮带网络培训：学科带头人带骨干教师，骨干教师带成长型教师，老教师带新教师等。
四、管理与考核
      1、学校建立教师培训发展绩效认定小组，负责对教师培训发展状况作评估考核。
      2、每个教师年初要制定个人进修筹划，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结，并报学校备案。
      3、每个教师严格按照自己培训发展筹划选取最适合形式参加学习培训，不断提高自己师德修养和业务素养，提高自己知识水平，完善调节自己能力构造。
      4、每期末，学校将对集中培训内容进行测试，教师人人必要参照。学校教师培训发展绩效认定小组将依照测试成绩对教师培训发展成果作出认定，认定成果将作为该教师评优、晋级、评职等重要根据。
　 5、教师必要按规定期间参加集体学习和各教研组组织听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必要遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无端缺席，因病、因事不能参加学习要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关书报，不做与学习无关事。
6、外出学习教师必要精心做好笔记，认真整顿材料，回到学校要作评细报告。
四、福堪街中心小学办公制度
1、准时上下班，实行坐班制．办公时间偶尔必要短时间外出，应向领导请假．办公时间不请假或不准假而外出，作早退或旷工。
2、认真办公，提高工作效益．办公室内禁止大声喧哗，不谈山海经，不做有害她人工作事。
3、办公时间，不看故事和非本学科专业性杂志，不和亲朋朋友在办公室闲谈．学生家长来访，应热情接待。
4、规定学生不随便进办公室，解决普通性问题，应避免把学生带到办公室，倡导课余时间找学生谈话做法．
5、文明办公，不随便把用她人办公用品和椅子，未经她人允许不得翻动她人办公桌上东西．办公用品、学生练习本应安放有序，公用物品用后归还原处．保持办公室整洁，不随处吐痰，不乱丢纸屑。
6、节约用电，爱护公物，损坏公物要补偿。
7、最后离开办公室者要关窗、熄灯、锁门。
五福堪街中心小学
备课听课上课制度作业布置制度、
教师备课制度
备课是上课前准备工作，也是教师钻研教材，收集资料，研究教法过程，是上好课核心，因而必要做到：
1、认真学习执行课程原则，钻研教材，积极积极参加教研活动，不断改进教学办法。
2、超周备课，做到备教材，备学生，备教具、备教法。
3、每周教案由辅导主任检查签字。教学观摩课、公开课等，采用全组教师集体备课，共同研究教材和教法，各抒己见，努力创新。学习别人长处，取长补短，不断提高备课质量。
4、做到一课一案，语文、数学教师要有“六个四栏式”教案，每节课要有教学内容、目的、重点、难点、教学过程、课堂训练、作业布置等环节。教案必要做到教材内容安排恰当，教学目的明确，教学过程完整，教法、手段、学法指引恰当，板书设计合理。
5、教案要书写清晰工整，各项程序一目了然，坚持及时写课后反思。
6、要充分运用电化教学和教具，必要时教师要自制教具、图片和实验器具。
7、教案是授课根据，没备课不许进教室上课，若查出将严肃解决。
8、每学期（周、月）教务处检查进行量化积分考核。
教师上课制度
1、上课铃声响后，教师应及时进教室。
2、进课堂授课必要持教案，无教案不许进教室。
3、教师对违背纪律学生进行必要教诲，但不要因而而停课谴责，更不能随便将学生赶出教室或变相惩罚。
4、为了提高40分钟教学效率，教学手段应用电化教学，该使用电教手段不用或不会用按不合格课解决。
5、上课前准备工作要充分，课堂上提问面向全体学生，充分调动学生积极性，不许歧视差下生。
6、用普通话授课，使用专业术语，做到语言精炼，精确生动易懂。
7、板书作图要精确，书写要工整，不写错别字。
8、教室不许坐下授课，课堂上不许看与教学无关书籍或杂志。
9、语文、数学、英语课要安排好早读内容，并进行认真管理。
10、上课期间，不接打手机，不接待来客，不做与教学无关事。

批改作业制度
1、作业一律用红色笔批改，并注明批改日期，要规定好统一批改符号。
2、各科作业必要统一规定练习本书写，教师必要严格规定，统一学生书写格式。
3、各科作业要及时、认真批改，课堂作业批改每周至少批改4次，家庭作业尽量做到当天批改完毕，作文两周内批完。
4、教师批改作业要精批细改，不错批，不漏批，讲评及时。
5、依照学生实际，采用面批和背批相结合，对于学困生多采用面批。
6、家庭作业教师要做到全收全批，不得让学生批改作业，课堂作业可抽改或订正或学生互改。
7、批语要明确、详细、中肯，富于勉励性。笔迹清晰工整，学生看后明白批语内容。
8、依照学生作业状况，予以评分式评估优、良、差。作业要及时发给学生，让她们有充裕时间检查自己作业状况，学生订正后作业还要批改。
9、每月定期1—2次把作业发给学生，带给家长检查签字。
10、辅导主任每月对组内抽查一次作业批改状况，做到一学期1—2次检查全校教师作业批改状况。

教研活动制度
1、加强教学研究、教改研究活动，对提高教师业务水平，提高教学效果，有重要意义，全体教师必要积极、准时参加教研活动。
2、每个教研组开学初必要依照上级教诲部门批示，依照学校布置制定切实可行教研、教改活动筹划，严格按照筹划开展教研活动。
3、教研组长主持教研活动，每次活动要拟定一种主题，要有教师作中心发言，力求做到每次活动有目、有内容、有所得。每次教研活动必要做好记录。
4、教研组长要及时总结教研、教改经验，加以推广应用，争取教研、教改有所创新、有所发展。
5、学校对好教研教改经验总结或论文予以奖励。
6、各教研组要组织教师有筹划、有目地积极开展教学专项研究，开展教学改革，开展公开教学活动。每个教师必要自选一、二个专项加以研究，争取有所收获，有所提高。

六福堪街中心小学家校联系、
上门家访制度
1．学校规定全体教师、特别是班主任教师依照所任班级学生实际，有放矢实行定期上门家访工作，并做好相应家访记录工作。
2．教师对学生上门家访状况列入教师学期工作考核及班主任教师学期考核工作范畴。
3．学校对教师上门家访作“量”上规定，规定每学期上门家访率不低于所任班级学生数30%。新接班级家访率为80%以上。
4．教师对学生上门家访时间学校倡导运用节假日和下班后来进行，如确需要运用上班时间，需报学校批准，办理好有关离校手续。
设立“联系电话”
1．在学校设立“校长联系电话”。
2．每由校长亲自接听，及时解决，并将成果及时答复关于人员。建立“校长接待日”制度
1．每周二下午2:00--4:00为学校校长家长接待日(平时家长以为有必要可随时前去)
2．对家长来访，校长要热情接待，耐心听取意见，作好重要记录，并及时作出解决意见。
建立“学校工作家长评价”制度
1．每年末由学校设计并组织全校学生家长填写，无记名调查方式“学校工作家长评价表”，涉及对学校领导、教师工作评价，对学校工作意见和建议等方面。

七、福堪街中心小学领导值日制度、
1、上午7：50前准时到校，开教室门，接待家长反映问题，中午在校吃饭，维护学生就餐秩序，下午等学生所有离开学校，锁好门窗后，方能离校。
2、在值班室负责为教师签到、退表上填写值班人员名单及时投入签到箱，并负责学生站好路队。
3、负责好当天上下学时间，维持正常教学秩序。
4、维护正常环境卫生，自行车摆放有序，协调师生、生生之间关系，无特殊状况需在值班室等待学生反映问题，做好心理、生理等征询服务。
5、每日查岗 、查课至少两次，巡视班级至少一次，管理班级做到“七有四无一条线”，并及时告知班主任或告示。
6、迎接上级突击检查，整顿好寻常档案，开学第一周制定本职工作学期筹划、方案。学期最后一周对工作进行系统总计及反思，并在规定期间内保质保量完毕上级布置任务。
7、督促少先队检查工作。
8、定期（周一上午）召开学生大会，坚持每月或每周一种主题活动，针对自己工作进行教诲活动并记录在档。
9、严格按照《领导责任与分工》去完毕自己本职工作，并团结合伙，每周一8：00前报告所属工作各项积分及本周工作筹划。
10、值班人员请假须提前换班，有请假条，并告知校长。

福堪街中心小学领导24小时带班值日记
值班人： 年 月 日 星期

时 间
周一
周二
周三
周四
周五
周六、日
组 长
艾志召
杨自民
李洪涛
邵广民
艾国志
李洪涛
门卫
主班
马宝安
刘怀善
赵军省
马宝安
赵军省

副班
赵军省
马宝安
刘怀善
赵军省
马宝安
艾国志
成员
刘高星
杨艳霞
贾玉玲
冯琳琳
吴军霞
贾玉玲
吴彩敏
袁爱真
艾良才
闫钗霞
张瑞敏

贾志红
李军强
吴楠楠
任相池
崔建华

杨艳荣
姚伟华
李志娜
段存峰
吕文静

工作安排

隐患排查

查岗查课及教师请假

接待来访

职责：1、组长负责签到、退，查岗、查课，并及时汇总各项状况。
2、小构成员要做好楼道安全值日，课间巡视教室及校园，排除安全隐患，保障学生人身安全。
3、门卫主班24小时不间断巡逻，制止学校突发事件，发现状况及时上报。
4、组长要7；30前到校，安排本日工作，监督门卫及其她成员值班状况，坚持到最后离开学校。
5、放学前3分钟到小构成员到校门口办理家长接送学生工作。
6、“谁值班、谁负责”实行责任倒追究制，加强对学校各项工作管理，每日上午7：30交接班。
7、成员须早来负责各自办公室卫生。
报警电话：6604110
福堪街中心小学

八、福堪街中心小学考核奖惩制度
项目设师德师风5%，考勤15%、工作量30%、工作内容20%、工作效果30%。
详细操作如下：
师德师风
1、做好人好事，得到上级或群众书面表扬一次记1分.
2、积极为公益事业或慈善机构捐款，义务献血等需要经济或物质协助公共利益事情，在规定期间内完毕任务一次记2分。
3、在师德师风方面获得上级表扬，以上级简报为准，对学校有特殊贡献，提高学校名誉，其她项里不加分，一次记2分。
4、积极完毕上级领导布置暂时性任务如个人订报纸，义务劳动，招生招工，征文书信等活动。在规定期间内完毕任务一次记2分。
.5、积极准时参加政治学习、师德师风学习。有政治学习心得、笔记或个人剖析材料等，在规定期间内记一次记1分。
6、学生评教，群众评教，领导评教，普通按票数或分数记分。详细状况由学校领导及教代会共同研究暂时决定。
教职工考勤积分（15%）
1，签到\签退时间；随季节学校变动而规定，以时间表规定为准。
2，正常签到，签退一次记1分，不签迟到与早退。
3，查岗时间为正常上课任意时间。查岗一次按正常签到一次记1分，查岗地点：教室，办公室，电教室，德育室等办公场合。
4，请事假有领导批准请假条不记考勤分。事假每周合计超过4节，从第五节起每节扣0.5分。公差按批准请假条日期可换算记分。
5，特殊工作岗位（如炊工）因工作需要，经学校领导研究后，可以不参加考勤，其考勤积分为换算后最高考勤积分40%计分。
6，准时参加学校组织（自始而终在现场维持学生秩序者）大型集会活动(如开会、文艺会、运动会等)均按加记签到2分计算。
工作量积分（30%）
1，上课教师，享有每生每节0.025分。
2，因工作需要学校暂时调给某教职工课，（调课阐明附后）按该节课2倍积分或每节2元。辅导处出证明，校长签字，并于当周交与积分处或会计处，过期不侯。
3、读书进班辅导、并指引读书，做到不迟到、不早退、不中间外出，每两节为记1分。建议周一、三、五读语文。周二、四读英语或其她(邵广民）。
4，语文、数学教师兼职其她课均加到语文数学课节内，并按所教语文、数学学生数计算。
5，除语文、数学教师外担任多班级或多门功课教师均按全校班级平均人数计算。
工作内容积分（20%）
教案（包括六格四栏及普通教案，但均分开积分）
A、封面项目全记1分（学期、姓名、单位、科目、时间，缺一不得分）。
B、内容全记20分。
听评课
A、真正参加听评课，记录详细，内容真实，每周至少一篇，一篇记1分，一月积4分，每月积分不超6分。
B、一周或两周查一次，检查批改时间是上次检查时间到这次检查时间，告知时间内不交者记0分，特殊状况以教务处记录为准。
工作效果（30%）
（1）师生同考，教师业务考试获先进（或85分以上）教师记2分。以成绩告知，证书，简报，网上查证为准。
（2）校以上统一组织本校所有年级班级学生所有参加知识统考中，获名次教师积分。
备注：a、积分只积参加同年级考试班额数前三分之二名次，犹如年级参加考试班额为15个班级，那么只有前10名有积分。
b、单独抽考年级或班级只有奖金，不再积分。
（3）本学校单独举办学生文化知识考试，教师积分可参照下列状况进行积分，考试前由领导集体决定。
绩效考核使用阐明
1，各项积分不重复积分，积分奖罚分派比例为；师德师风：教师考勤：工作量：工作内容：工作效果=5：15：30：20：30，以此为基本换算成个人绩效总积分，四舍五入到整数为A，汇总排序.即教师个人考核总积分=师德积分×5%+考勤积分×15%+工作量积分×30%+工作内容×20%+工作效果积分×30%
2，把所有教师个人考核积分A加起来总分为N。N为四舍五入整数。
3，如用到本积分来计算绩效工资时，办法1，
个人绩效工资=个人绩效总积分A×
办法2，或按照积分划阶段分派。
备注：本工资采用四舍五不入办法，只取整数，没有小数。
4，教师评模评优或其他有助于教师专业发展证件活动（如论文、优质课）均按四项比例总积分先后顺序产生。积分从本学期或本年，或近来计分开始计算，若无积分可用近来一次总分。总积分相似看业绩积分，业绩分相似看教龄，教龄相似看年龄。
5，按积分产生先进、模范可以不要，但不能转让，可按总分排序往下排。
6，有三项分积分在平均分如下不参加任何评模评优及任何好处活动。年终考核不合格者或有不利于教师专业发展从四项总积分排序最后往上排名次。