培训综合手册.doc

目录
第一部分——“紫桐花”支教项目介绍
第二部分——认识“志愿者”
第三部分——自我保护（准备工作）
第四部分——支教期间
1. 教学内容&方法
2. 当地风俗
3. 安全事项&面对突发事件
4. 队员守则
5. 课程提议
附. 支教基础步骤

一、 “紫桐花”支教项目介绍
1. 项目名称：
“紫桐花”--- 义务支教
2. 专题：
暑期爱心义务支教
3. 主办：
河南财经政法大学
实施单位：
紫桐花公益实践小组
4. 背景及意义
河南古称“豫州”，又有“中州”、“中原”之称。 是中国关键粮食基地，中华文明之溯源，中华民族之根脉。河南农村，天广地阔。然而，因为多方面原因，在河南还有很多村庄和学校比较偏远和贫困，那里孩子们亟盼得到外部关注。
首先，和城市孩子相比，偏远农村孩子们常和贫瘠物质生活相伴，这使得她们在踏入一个新学习环境时，忽然面对丰富而又陌生生活，常常就产生了自卑，丢掉了自信。在艰苦生活面前，孩子们内心梦想只能深藏于心，残酷现实一次次地阻碍她们追寻梦想脚步，无力和无奈一次次地吞噬梦想种子，甚至连梦想仿佛全部是那么遥远。所以，我们有必需经过具体活动来关爱山区孩子成长，帮助她们实现内心梦想，重建她们脆弱信心和渴望。让她们感受到社会关爱，度过一个充满期待童年。
其次，我们大家全部知道，一本好书，抑或其中某一段话全部可能会影响我们一生。而偏远山区农村孩子们除了书本以外，几乎极少有课辅书，更别说课外读物了，所以我们期望经过这种公益性活动，让我们爱心播撒到它需要地方，让我们人生也实现更大价值，表现出更大意义，我们这点点努力就可能影响某个孩子一生……
现在我们风华正茂，有很多大学生拥有自己理想，同时含有一颗充满爱心，不过，有时却苦恼于没有机会把这颗爱心，影响到更多人，给和更多孩子，而学校这次活动，为我们提供了这个平台，期望我们这些有为青年，能够把握这个机会，经过这次实践，让我们生活，思想有更大提升，人生价值和意义得到充足表现。
5.受益群体：
河南郏县支教地域小学学生及小学老师。
为想要参与社会实践在校大学生提供实习基地和实践机会并促进大学生对农村了解和关注。
基于活动连带效应，惠及部分村民，增加她们对孩子教育关注。

6.预期结果
1.经过宣传引导，增强社会力量对小学教育关注和支持。
2.孩子们课外生活得到丰富，见识得以增广，树立起高远志向和追求。
3.促进家长—>孩子—>学校三者交流。
4.提升大学生对社会关注及责任感
5.经过支教活动锻炼在校大学生能够愈加主动向上奋发努力。

二、 认识“志愿者”

“志愿者”是指不为物质酬劳，基于良知、信念和责任，自愿为社会和她人提供服务和帮助人。
志愿精神三要素——志愿，不为酬劳，利她
中国对志愿精神表述——奉献，友爱，互助，进步
l 志愿者参与服务活动动机是复杂。我们要认可，其中现有帮助她人、奉献社会意愿，也有充实自我、锻炼才能需求。
l 志愿者没有酬劳，但不等于没有收获、不能够有收获。在真心提供服务同时，志愿者也取得被尊重满足、获取成就满足、交友需求满足、组织管理能力和服务技能锻炼需要满足等，是综合性收获。

三、 自我保护（准备工作）

着重介绍支教出发前行李准备。
l 因为是7-8月进行活动，所以天气会比较燥热，提议女生拿上防晒霜。遮阳伞和雨伞也是必不可少，最好带上遮阳帽，以防晒伤。另外，花露珠，蚊不叮等也是必需品。衣服话，最好带上最少一件长袖，长裤，以防天气突变。其它部分日用具（如毛巾，洗面奶，纸巾等等）这里就不用赘述了。（提醒一下，女生要用日用具可能比较多，出发前一定要检验好，以免到了支教点买起来不方便。洗发膏、护发素等等）
l 部分基础药品也能够带上。比如创可贴，感冒、发烧基础用药。还有一样必需药品——金嗓子等润喉药品。
l 席子等基础生活必需品。不过依据经验，毛毯。这么，气温升高或突降全部不至于太过狼狈。
l 为了便于教学，同时丰富业余生活，队员能够带上电脑，相机、P3、P4等娱乐设施。另外，能够带上利于教学书籍工具等。提前下载好教学所需音频、视频、课件等。（比如，叠纸、剪纸指导书，板报指导书，健美操教学视频，儿歌，小说书，小学生诗词书……）
l 提前学会必教歌曲如《最好未来》，《感恩心》（带手语）等。
l 提前学会部分体育专题，比如，健美操、太极、功夫等等，方便体育课教学
l 提前掌握部分基础做饭技巧，为支教期间炊事工作奠定必需基础。
l 对于体质不是尤其好志愿者，提议自己带上平时吃营养品，或提前备上粮食贮备（仅限于部分种类，也就是在乡村可能买不到，减轻行李负担）

其它准备工作
l 思想上要有奉献精神、不怕吃苦精神，要做好吃苦准备。既然大家已经选择参与这项活动，就要做好面对一切可能面正确困难决心和勇气。切忌临阵退缩，止步不前。
l 每位支教队员需要提前深入了解支教活动，并就此次活动达成理念上共识。
l 支教活动正式开始之前，必需熟悉队伍组员。分炊事小组，和中午晚上值班小组。强化团体协作，提升整个团体处理实际问题能力。
l 认真熟悉本培训手册，对于将要面临支教生活仍有疑问，要立即和队长沟通请教。提升团体乡村生存能力，强化队伍作风建设和组织纪律性。

四、 支教期间

1. 教学内容&方法
a) 依据支教点具体情况，由全体队员制订教学科目而且制订课程表。
b) 关键采取寓学于乐方法，教给学生知识。教学内容不能仅限于文化知识，还要包含到道德，情感教育。即我们平时所说“教书”和“育人”
c) 我们不提倡单纯性传统教育方法，以免对小学生造成迷惑，影响学生对正式学校义务教育模式迷惑和不满。
d) 我们提倡队员发觉学生优点，激励学生发挥专长，激励学生表现性、挖掘学生潜力。
e) 我们提倡队员关注学生心理状态，立即做出对应干预。（如，利用家访，交谈等形式，建立学生自信心或帮助学生走出负面心理。）
f) 教学内容要健康，向上。假如要教唱流行歌曲，必需选择励志、向上歌曲。杜绝一切网络口水歌，“三俗”歌曲。《忐忑》等“神曲”也不得出现在课堂内。
2. 当地风俗
相关这个问题，需要关注一点就是相关宗教方面问题。假如学生中有回族等穆斯林，要尊重伊斯兰教信仰。本着维护民族团结标准，处理和这些同学和其家长之间关系，同学和同学之间关系。
3. 安全事项&突发事件
l 上课期间注意保护学生安全。学生之间假如发生冲突，立即处理，情节严重，通知家长，由家优点理。
l 支教队员和当地村民之间冲突，队员不得私自处理，应立即汇报给队长和副队，由队长、副队出面处理。
l 可能遇见安全事件有：路途安全、支教过程中运动受伤、中暑或其它不可预见事件等。处理措施：依据往年经验，在队中自行处理，或立即联络后勤组送较严重人员就医，同时也可由队长直接联络当地村委帮助处理其它突发事件。
4. 队员守则
l 注意本身安全
l “不拿群众一针一线”。支教活动期间，不得以个人或团体名义使用或接收村民任何财产或物品。家访过程中，家访队员不得接收或食用村民任何物品。支教队员不参与当地村民之间冲突，争吵等事件。即“不参与，不干涉，不拿取，不索要”四不标准。
l 借用村民器具（如电源线器具、或擀面杖等），要立即完整归还。
l 不得以个人或集体名义送学生物品。
l 队员要公平对待每一位学生，不得对学生抱有偏见。相信“每个孩子全部应该被溺爱。”
l 不得随便对学生做出承诺，一旦做出承诺，必需兑现。
l 支教期间，不得私自、独自离开学校。若必需出校门，必需经过队长或副队同意，由最少一名队员陪同。
l 支教期间，队员必需时刻佩戴志愿者证件。
l 支教期间，队员衣食要本着节俭、不奢华标准。上课期间穿队服，不得穿拖鞋。
l 队员和学生交流时要讲一般话，使用文明语言。支教讲课活动 期间，队员不得抽烟、不得喝酒。
l 队员之间要团结，相互关心，相互帮助。（最终，队员之间会变成一个家庭般和睦关系。）
l 支教队员要天天统计当日工作，必需当日统计总结（包含影像资料在内），不得拖拉。
l 分队通讯员负责影像统计工作，拍摄拍照等，捕捉出色镜头，为资料存放和后期宣传提供素材。 全部资料必需妥善保留，并立即上交。
l 每三天收一次老师对于本周教学工作心得体会或对支教工作心得体会交给队长（或副队长或指导员）（感想部分）
l 老师讲课统计要天天统计，天天上交
l 工作日志要根据次序，天天由一个队员填写
5. 课程提议&要求
l 教学管理和课程安排要系统化
l 教课内容需要根据学生能力安排，因材施教
l 美术、音乐等很规文化课，应依据每个学生能承受能力不一样，讲课应顾全大局；充足发挥自己想想力，发挥每个学生个性。我们提倡不拘一格方法，不可对学生作品进行标尺型判定
l 支教教学过程中，尽可能多地要进行不一样类型素质拓展训练，条件许可情况下，也能够开展学生和家长一块参与拓展活动
l 支教中“自由和创新课”要着眼于扩展学生知识面，让学生学到更多方面知识，而不仅限于常规书本知识。不能把这节课看成“自习课”上
l 课程准备必需提前完成，严禁课堂现场上网找材料讲课行为

最终，祝福大家在为期两周支教活动中，身体健康，心情愉悦，收获心理成长和真好友谊！

附：支教基础步骤
一、 支教前两天大致步骤：
1. 8月20号
l 中午： 抵达项目点、安置内务、整理行囊等生活所需物资，了解当地自然条件及基础情况，和当地农民、老师、校长沟通交流；并经过村支部及学校同学生发出开学通知。建立具体支教队员通讯录。
l 下午：制订出对应厨房值日表，中午、晚上值班表，课程表，老师课程安排表，上课时间表。
l 晚上：全体队员晚饭后开会布署次日工作和注意事项：
u 公布值日表、值班表、上课时间表、课程表，老师课程安排表。
u 布署次日招生工作及应注意相关事项及提前做好招生准备工作。
u 宣读支教期间纪律。
u 在支教对中选出一名通讯员，专门负责特色讲课统计、影像统计工作，拍摄照片等。
2. 7月21日
l 早晨：学生报到
u 登记学生相关信息（姓名、年纪、年级、家长姓名、联络电话、家庭住址等）
u 报到后学生到对应班级找对应老师报名。各班负责老师要重新再登记一遍学生关键信息，方便了解学生情况。
l 下午：
u 已报到学生开始进教室上第一堂课。向学生公布课程表及上课时间等。老师讲课关键是认识学生、了解学生个人及家庭情况等相互自我介绍交流，逐步熟悉，并建立初步联络和友谊。（注意家庭背景特殊或其它情况学生方便随即进行家访）
u 统计各班桌凳等其它硬件所需情况。
u 报四处留1—2名老师负责下午来报到学生信息登记。
l 晚上：晚饭后全体队员开会汇报当日自己工作情况及碰到问题并布署22号工作。通讯员对当日资料进行搜集和整理。老师为次日集体备课
二、 支教期间
(一) 7月22号——8月5号 根据课程安排开始正式上课；根据厨房值日表安排，进行做饭；根据值班表安排，进行值班等一切工作步入正轨，有条不紊。
1. 课程关键有英语、音乐、美术、体育、素质拓展训练（如：“两人三足”等等期望多多推荐部分适合不一样年级学生素质拓展活动，关键是在这些素质拓展活动做完后，全部同学坐在一起分享她们自己在拓展活动中得到感受和领悟到东西）、电脑课、等
2. 英语：部分简单实用单词短语，一定基础后，举行部分简单英语口语场景再现（目标增加学英语趣味性、实用性）
3. 音乐：需注意：感恩歌曲，还有部分必教、必学歌曲。其它依据学生爱好，自由掌握，但全部以打破传统，寻求创新为主！把课和我们专题相联络
4. 美术：以打破传统，寻求创新为主！把课和我们专题相联络
5. 体育：能够开设乒乓球班、武术班、健美操班、羽毛球班、足球班等。依据学生爱好，能够打破常规年级上课方法，学生自主选择。当要把学生安全放在第一位。（应该尤其注意低年级学生在体育活动中安全）
6. 也能够安排一节自由和创新课，目标：有些好想法或实践活动，比如演讲、小制作，小发明等，不是含有连续性课程，在一节课就能够完成，能够在自由和创新课上进行教授，充足表现灵活性、实践性、针对性和高效性。
(二) 每三天收一次老师对于本周教学工作心得体会或对支教工作心得体会交到队长（或副队长或指导员）那（感想部分）。天天全部要收老师讲课统计；天天根据安排有一个人填写工作日志
(三) （临时考虑）每七天六下午组织学生进行本周教学结果展示，面向村名及学生家长，尽可能搜集部分学生能和父母及家人共同演出节目，在汇演当中演出，也能够唱些、演出些和在场父母直接相关歌曲、节目。
(四) 通讯做好天天影像统计工作，照片拍摄及整理等。
(五) 教学工作最终一周为感恩教育。感恩教育作为每十二个月暑期必教内容：引导学生自己去思索。内容关键有：
a) 感恩对象：父母、老师、好友、大自然、亲人等（去年学生们比较主动、几乎把我们预设内容全说出来了，而且还有很多自己想法）
b) 为何感恩（启发学生感恩意识）。
c) 怎么感恩（教育学生学会感恩）图书馆中有专门讲感恩教育书籍，能够结合书籍和实际生活进行教育。
d) 把感恩贯穿于常规教学过程中，比如音乐课上相关感恩歌曲等。（必学歌曲，爱心义教专题曲：《》（待定），部署部分可实践性感恩作业，如对父母真正谈一次心，做次饭、洗个脚、整理一下家务等
e) 教学生制作贺卡等。
f) 和家长互动，在行动和思想上同时引导学生感恩。（能够让学生写篇相关感恩文章，组织学生在班中进行演讲等）
（七） 支教结果汇演