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部编人教版五年级语文下册《习作:那一刻-我长大了》课件.pptx

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资源描述

1、 翻翻开开记记忆忆的的相相册册,成成长长的的日日子子历历历在目历在目我我来到这个世界啦!来到这个世界啦!我会坐啦!我会坐啦!我迈出了人生第一步。我迈出了人生第一步。我上幼儿园了。我上幼儿园了。我成为了少先队员。我成为了少先队员。我参加了长跑比赛。我参加了长跑比赛。那一刻,那一刻,我长大了我长大了习作审题指导审题指导 翻阅影集、日记翻阅影集、日记回忆回忆自己成长的自己成长的历程历程,有没有某一个时刻、某一件事情让,有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了你突然觉得自己长大了?这次习作,写一件成长过程中印象最这次习作,写一件成长过程中印象最深的事情。深的事情。习作内容习作内容 写一件成长

2、过程中印象最深的事情。写一件成长过程中印象最深的事情。记事的记叙文记事的记叙文 要要把事情的经过写清楚,还要把感到自己长大了把事情的经过写清楚,还要把感到自己长大了的的“那一刻那一刻”的情形写具体,记录当时的真实感受。的情形写具体,记录当时的真实感受。题目自拟。写完后和同学交流,看看有没有把题目自拟。写完后和同学交流,看看有没有把“那一那一刻刻”的情形写具体,根据同学的意见进行修改。的情形写具体,根据同学的意见进行修改。重点是要写清经过,写具体重点是要写清经过,写具体“那一刻那一刻”的情形,记录下真实感受。的情形,记录下真实感受。本本次习作让写一件成长过程中印象最深的瞬间长次习作让写一件成长过

3、程中印象最深的瞬间长大的事情,一般直接用单元习作的题目拟题,如大的事情,一般直接用单元习作的题目拟题,如那那一刻,我长大了一刻,我长大了。还可以用具体瞬间。还可以用具体瞬间+我长大了或我长大了或“那一刻,我长大了那一刻,我长大了”拟题,如拟题,如演讲成功了,我长大演讲成功了,我长大了了稳稳地骑好自行车的那一刻,我长大了稳稳地骑好自行车的那一刻,我长大了等。等。也可以用事物拟题,如也可以用事物拟题,如妈妈的白发妈妈的白发卧在碗底的卧在碗底的荷包蛋荷包蛋等。等。拟题思路拟题思路一起来看看课本中为我们提供了哪些瞬间。今年我过生日,妈妈给今年我过生日,妈妈给我切蛋糕的时候,我发现她我切蛋糕的时候,我发

4、现她的眼角出现了浅浅的皱纹。的眼角出现了浅浅的皱纹。妈妈每天为我,为我们这个妈妈每天为我,为我们这个家操劳,妈妈在慢慢变老,而我家操劳,妈妈在慢慢变老,而我长大了。长大了。今天爷爷走了很远的路,今天爷爷走了很远的路,给我买了一双心爱的球鞋。接给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋,我感觉手过爷爷递来的球鞋,我感觉手上沉甸甸的上沉甸甸的 爷爷为了我而忙碌辛爷爷为了我而忙碌辛劳,我感觉到自己长大了。劳,我感觉到自己长大了。三年级的时候,第一三年级的时候,第一次在全校开学典礼上发言,次在全校开学典礼上发言,我很紧张。看到我很紧张。看到同学们鼓励同学们鼓励的目光,我又有了信心的目光,我又有了信心

5、能够自信地展示自己,能够自信地展示自己,让我感觉到自己长大了。让我感觉到自己长大了。哪哪个个时时刻刻、哪哪件件事事情情让让你你突突然然觉得自己长大了?觉得自己长大了?跟妈妈学包饺子跟妈妈学包饺子照顾生病的妈妈照顾生病的妈妈一个人走夜路一个人走夜路为大家表演节目为大家表演节目 想一想:我们可以从哪些方面来写这件事?怎么做馅儿怎么包饺子怎么擀皮为什么学包饺子怎么煮饺子吃饺子的情景跟妈妈学包饺子跟妈妈学包饺子照顾生病的妈妈照顾生病的妈妈我怎么照顾妈妈妈妈感动的样子妈妈看到我时的表现 妈妈为什么生病 想想一一想想:我我们们怎怎样样才才能能把把事情的经过写清楚事情的经过写清楚呢?呢?经经过过清清楚楚就就

6、是是要要交交代代清清楚楚记记事事记记叙叙文文的的“六六要要素素”,即即要要把把事事情情发发生生的的时时间间、地地点点、人人物物,事事情情的的原原因因、经经过过、结结果果交交代代清清楚楚。其其中中,要要详详细细写写事事情情的的经过。经过。示例:示例:星期天星期天,我写完作业,在收拾书包时,见书桌上乱七,我写完作业,在收拾书包时,见书桌上乱七八糟,平时都是妈妈帮我收拾,今天我就自己收拾吧!首八糟,平时都是妈妈帮我收拾,今天我就自己收拾吧!首先,我将经常不看的书整理好,整齐地放到书架上。然后,先,我将经常不看的书整理好,整齐地放到书架上。然后,把妈妈给我买的资料按语文、数学、英语的顺序,摆放在把妈妈

7、给我买的资料按语文、数学、英语的顺序,摆放在随手可以拿到的地方;把各色圆珠笔放到笔筒里。最后,随手可以拿到的地方;把各色圆珠笔放到笔筒里。最后,找一块抹布,浸水、拧干,轻轻将桌子上灰尘擦干净,将找一块抹布,浸水、拧干,轻轻将桌子上灰尘擦干净,将台灯擦干净。书桌整理好了,一看,哈,书桌好像变大了!台灯擦干净。书桌整理好了,一看,哈,书桌好像变大了!坐在整理好的书桌前,这一刻,我感觉自己真棒,我长大坐在整理好的书桌前,这一刻,我感觉自己真棒,我长大了!了!想一想:怎样把自己感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体呢?回顾课文回顾课文 梅花魂梅花魂一文一文中中“珍爱梅图珍爱梅图”这这件事是这样写的:件

8、事是这样写的:“孩子孩子要管教好,这清白的梅花,要管教好,这清白的梅花,是能玷污的是能玷污的吗?吗?”训训罢,便罢,便用刀片用刀片轻轻轻轻刮去污迹,又用细绸子刮去污迹,又用细绸子慢慢慢慢抹净。抹净。作者运用语言描写、动作描写、以及反作者运用语言描写、动作描写、以及反问句式表达了外祖父对梅花图的珍爱。问句式表达了外祖父对梅花图的珍爱。珍爱墨梅珍爱墨梅图图 仿照课文,请你运用多种描写方法、修仿照课文,请你运用多种描写方法、修辞手法等写一件事。辞手法等写一件事。别看别看我小,我却能把袜子洗干净。首先,我把水龙头拧我小,我却能把袜子洗干净。首先,我把水龙头拧开接了半盆水。开接了半盆水。接着接着,我挽起

9、袖子把袜子打湿,打上香香的,我挽起袖子把袜子打湿,打上香香的肥皂。然后,我用小手搓洗袜子,不一会儿袜子上就冒出了肥皂。然后,我用小手搓洗袜子,不一会儿袜子上就冒出了许多泡泡,非常好玩。最后,我用水把袜子冲洗干净。过了许多泡泡,非常好玩。最后,我用水把袜子冲洗干净。过了一会儿,一双双硬硬的黑乎乎的袜子就被我洗得干干净净了。一会儿,一双双硬硬的黑乎乎的袜子就被我洗得干干净净了。晾衣绳上,一只只洗干净的袜子,像一只只可爱的小精灵,晾衣绳上,一只只洗干净的袜子,像一只只可爱的小精灵,它们在阳光下随风轻轻摆动,是在向我道谢吧!望着它们,它们在阳光下随风轻轻摆动,是在向我道谢吧!望着它们,我心里是满满的成

10、就感,我长大了,我自己的事情能自己做我心里是满满的成就感,我长大了,我自己的事情能自己做了,好开心啊!了,好开心啊!你知道如何记录当时的真实感受吗?月是故乡明月是故乡明一课中,作者是怎样表达自己一课中,作者是怎样表达自己的真实感受的?的真实感受的?在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,看到在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,看到过许许多多的月亮。过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士在风光旖旎的瑞士莱芒湖莱芒湖上,在上,在无无边边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这些月亮应该说都是雄奇的高山上,我都看到过

11、月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢。美妙绝伦的,我都非常喜欢。但是,看到它们,我就立但是,看到它们,我就立刻想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。刻想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。叙事叙事和抒情相结合,说真话,诉和抒情相结合,说真话,诉真情。真情。我我学会了骑自行车,第一天自己骑着自学会了骑自行车,第一天自己骑着自行车上学、放学,再也不用父母紧紧张张地行车上学、放学,再也不用父母紧紧张张地接送我了。我很自豪:我长大了!接送我了。我很自豪:我长大了!这这件事让我明白:时尚的衣着,不代表件事让我明白:时尚的衣着,不代表长大,个子长高,也不代表长大;懂事,有长大,个子长高,也不代表长

12、大;懂事,有一颗感恩的心,学会体谅他人,才是真正地一颗感恩的心,学会体谅他人,才是真正地长大!长大!你也试着表达一下自己的真实感受吧!你也试着表达一下自己的真实感受吧!关于这篇习作,你还有什么好的想法吗?我我采用采用“总总-分分-总总”的结构。开头扣题。中的结构。开头扣题。中间部分具体叙述事情的经过和心理变化过程。结间部分具体叙述事情的经过和心理变化过程。结尾照应开头,再次点题,突出中心。尾照应开头,再次点题,突出中心。描写时描写时,我重点运用心理描写的方法,我重点运用心理描写的方法表现表现心理心理变化的过程,长大的过程。变化的过程,长大的过程。我会用排比的修辞手法引出我会用排比的修辞手法引出

13、“那一刻,那一刻,我长大了我长大了”的话题。的话题。写作提纲写作提纲 你想写哪个感到长大的瞬间呢?不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。1.1.印象最深刻的感觉到自己长大了的事印象最深刻的感觉到自己长大了的事情是什么?情是什么?2.2.怎样把这件事的经过写清楚?怎样把这件事的经过写清楚?3.3.运用什么描写方法、修辞运用什么描写方法、修辞手法把瞬间手法把瞬间写具体?写具体?4.4.怎样怎样表达表达出出自己的自己的真实感受?真实感受?5.5.打算拟什么题目?打算拟什么题目?习作习作提纲要求提纲要求开头开头那那一一刻刻,我我长长大大了了中间中间结尾结尾给妈妈喂饭给妈妈喂饭给妈妈洗脚给妈妈洗脚表

14、达自己的情感表达自己的情感点出点出我很挂念我很挂念生病的妈妈生病的妈妈那那一一刻刻,我我长长大大了了紧扣题目,解读紧扣题目,解读“长大长大”大家小心翼翼保护鸡蛋大家小心翼翼保护鸡蛋没有人成功没有人成功老师布置老师布置保护保护鸡蛋的任务鸡蛋的任务表达感受:父母保护表达感受:父母保护我们像我们保护鸡蛋我们像我们保护鸡蛋开头开头中间中间结尾结尾开头扣题,点明事件开头扣题,点明事件我我能能照照顾顾妈妈妈妈,我我长长大大了了发现妈妈生病了发现妈妈生病了通知爸爸回家通知爸爸回家照顾妈妈照顾妈妈和爸爸一起把妈妈送去医院和爸爸一起把妈妈送去医院表达感受:爸爸妈妈夸我长大了表达感受:爸爸妈妈夸我长大了开头开头中

15、间中间结尾结尾那一刻,我长大了那一刻,我长大了开门见山。开门见山。设置悬念,设置悬念,激发了读者激发了读者的阅读兴趣。的阅读兴趣。过渡段,引过渡段,引出下文出下文对妈对妈妈的照顾。妈的照顾。阳光洒下来,那么明亮,那一刻,我意识阳光洒下来,那么明亮,那一刻,我意识到,我长大了。到,我长大了。记得那是个雨天,我踱步在湿漉漉的水泥记得那是个雨天,我踱步在湿漉漉的水泥路上,每踩上一步,地上就会溅起一片水花,路上,每踩上一步,地上就会溅起一片水花,紧接着泛起一片波澜。此刻的我异常烦闷,因紧接着泛起一片波澜。此刻的我异常烦闷,因为妈妈正躺在不小心滑了一跤,手骨折了,现为妈妈正躺在不小心滑了一跤,手骨折了,

16、现在正躺在医院里。在正躺在医院里。例文赏析例文赏析 妈妈不让我去看她,怕耽误我学习,但我一写完妈妈不让我去看她,怕耽误我学习,但我一写完作业就去了医院。看见躺在病床上的妈妈手上缠了一作业就去了医院。看见躺在病床上的妈妈手上缠了一圈又一圈的纱布,我不由得心痛起来。妈妈的脸上满圈又一圈的纱布,我不由得心痛起来。妈妈的脸上满是惊讶与欣喜,然而嘴上却问道:是惊讶与欣喜,然而嘴上却问道:“你怎么来了?作你怎么来了?作业写完了吗?业写完了吗?”我点点头,坐在她床边,把提在手中我点点头,坐在她床边,把提在手中的饭菜放在桌子上打开,喂给妈妈吃。妈妈的眼里满的饭菜放在桌子上打开,喂给妈妈吃。妈妈的眼里满是欣慰,

17、我看着她,笑了,此刻的她就像小时候的我是欣慰,我看着她,笑了,此刻的她就像小时候的我一样,被细心地呵护着。一样,被细心地呵护着。心理描写心理描写细致入微。细致入微。字里行间字里行间体现出体现出“我我”对妈对妈妈的爱。妈的爱。吃完饭,我倒了盆温水,轻轻地捧起妈妈吃完饭,我倒了盆温水,轻轻地捧起妈妈的脚,放入水里,我看见,她的脚底长了许多的脚,放入水里,我看见,她的脚底长了许多厚厚的老茧,是为我而忙碌的吧?我陷入了深厚厚的老茧,是为我而忙碌的吧?我陷入了深深的沉思中。深的沉思中。“你长大了!你长大了!”妈妈的话把我从妈妈的话把我从沉思中拉了回来,抬头,看见妈妈那张充满慈沉思中拉了回来,抬头,看见妈

18、妈那张充满慈爱的笑脸,我点点头,我长大了!我不再是那爱的笑脸,我点点头,我长大了!我不再是那个无知、幼稚,需要爸爸妈妈保护的小孩了。个无知、幼稚,需要爸爸妈妈保护的小孩了。心理描写心理描写细致入微。细致入微。字里行间字里行间体现出体现出“我我”对妈对妈妈的爱。妈的爱。那一刻,我意识到,我的羽翼渐渐丰满,从那一刻,我意识到,我的羽翼渐渐丰满,从今以后,我将撑开我的双翼,为爸爸妈妈撑起今以后,我将撑开我的双翼,为爸爸妈妈撑起一片广阔的天空,为他们遮风挡雨,就像曾经一片广阔的天空,为他们遮风挡雨,就像曾经他们保护我一样。他们保护我一样。直抒胸臆,直抒胸臆,写出自己写出自己要从幼稚要从幼稚走向成熟,走

19、向成熟,要有担当。要有担当。这篇文章情感真挚,感人至深,就这篇文章情感真挚,感人至深,就像一杯清茶,品尝过后,余味不绝。文像一杯清茶,品尝过后,余味不绝。文章的亮点在于细节描写,从地面上溅起章的亮点在于细节描写,从地面上溅起的水花,到每次端详妈妈时的心理,都的水花,到每次端详妈妈时的心理,都细致入微,令人称赞。细致入微,令人称赞。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 让我们拿起笔,快让我们拿起笔,快快写起来吧!快写起来吧!组内分享修改完善 小组小组内分享,共同修改、完善内分享,共同修改、完善,要,要注意把受到触动的那个瞬间写具体。注意把受到触动的那个瞬间写具体。评价标准评价标准评价项目评价

20、项目 加油加油内容是某一刻感觉到自己长大了根据六要素把事情的经过写清楚运用多种手法把瞬间写具体能够写出当时的真实感受书写认真,错别字少于3个,病句不多于2个,有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议:课下,请推荐你认为最好的作品,课下,请推荐你认为最好的作品,由由各各小组共同负责配小组共同负责配图,图,形成形成我们的我们的成长足迹成长足迹作文集。作文集。第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时灿烂灿烂目不转睛目不转睛 看到这两个词语,你的脑海里会浮现看到这两个词语,你的脑海里会浮现哪些画面?哪些画面?课课题题导导入入日出日出看到看到“日出日出”,你又会想到哪些画面,你又会想到哪些画面

21、?16 16 海上日出海上日出背背景景链链接接 课文选自中国作家巴金的课文选自中国作家巴金的海行海行。19271927年年1 1月,巴金从上海乘法国邮船月,巴金从上海乘法国邮船“昂昂热号热号”去法国巴黎留学,他把沿途的见闻去法国巴黎留学,他把沿途的见闻都记录了下来,本文写的是船行至红海中都记录了下来,本文写的是船行至红海中作者看到日出时的实际情况。作者看到日出时的实际情况。初初读读课课文文读一读。自由读课文,要求把语句读读一读。自由读课文,要求把语句读正确、读流利。正确、读流利。画一画。画出生字词,拼拼读读,查画一画。画出生字词,拼拼读读,查字典或联系上下文理解词句的意思。字典或联系上下文理解

22、词句的意思。扩大扩大 范围范围 努力努力 一刹那一刹那灿烂灿烂 交替交替 镶边镶边 紫色紫色不仅不仅 负荷负荷ku fn n chku fn n ch ln t xin z ln t xin z jn h jn h字词学习字词学习荷花荷花hh结构:结构:部首:部首:组词:组词:范围、模范、范例、示范、典范范围、模范、范例、示范、典范fnfn范范上下上下艹艹重难点字书写指导重难点字书写指导结构:结构:部首:部首:xinxin镶镶左右左右钅钅太阳的光芒替黑云镶了一道光亮的金边。太阳的光芒替黑云镶了一道光亮的金边。用其他字替换句中的带点字,使句子的意用其他字替换句中的带点字,使句子的意思不变。思不变

23、。(嵌、贴)(嵌、贴)用带点的字说一句话。用带点的字说一句话。小红的裙边上镶了一条粉红的花边,小红的裙边上镶了一条粉红的花边,显得更漂亮了。显得更漂亮了。一刹那一刹那它的近义词有哪些它的近义词有哪些?转眼间、一转眼、一眨眼、一瞬间转眼间、一转眼、一眨眼、一瞬间再再读读课课文文 自由朗读课文,要求读准生字词,遇到自由朗读课文,要求读准生字词,遇到难读的地方多读几遍。读完说一说:难读的地方多读几遍。读完说一说:海上日出给你留下了什么样的印象?海上日出给你留下了什么样的印象?哪几个自然段描写了海上日出的景象?哪几个自然段描写了海上日出的景象?美丽、漂亮、神奇、壮观、壮丽美丽、漂亮、神奇、壮观、壮丽第

24、第2 25 5自然段自然段一般天气情况下的日出一般天气情况下的日出晴朗的特殊天气晴朗的特殊天气情况下的日出情况下的日出多云时的日出多云时的日出第第2 2课时课时新新课课导导入入 通过上节课的学习,我们有了许多的通过上节课的学习,我们有了许多的感受,那么巴金先生在欣赏完海上日出后感受,那么巴金先生在欣赏完海上日出后又有什么感受呢?在那苍茫的大海上,太又有什么感受呢?在那苍茫的大海上,太阳从水天相接的地方慢慢升起,会是怎样阳从水天相接的地方慢慢升起,会是怎样的一种景象,看着这样的景象又会是怎样的一种景象,看着这样的景象又会是怎样的一种心情呢?的一种心情呢?海上海上日出日出 听课文朗读音频,听课文朗

25、读音频,边听边在文中找出写边听边在文中找出写作者感受的语句并画作者感受的语句并画下来。下来。这不是很伟大的奇观么这不是很伟大的奇观么?“奇奇”是什么意思是什么意思?罕见的、特殊的。罕见的、特殊的。“观观”是景象的意思,是景象的意思,“奇观奇观”是是什么意思?什么意思?罕见的景象。罕见的景象。这句话作者运用了什么修辞手法这句话作者运用了什么修辞手法?反问反问你能换一种说法吗?你能换一种说法吗?这就是很伟大的奇观。这就是很伟大的奇观。“这这”指的又是什么?指的又是什么?海上日出。海上日出。课课文文解解读读用自己喜欢的方式读课文,边读边思考:用自己喜欢的方式读课文,边读边思考:你从哪儿感受到了海上日

26、出是伟大的奇观你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观?请在课文中把有关的语句画出来。请在课文中把有关的语句画出来。请在书中的空白处简单记下你的感受,然请在书中的空白处简单记下你的感受,然后有感情地朗读你画出的句子。后有感情地朗读你画出的句子。可以和同伴交流你的感受。可以和同伴交流你的感受。朗读课文,说一说你从哪里感受到海朗读课文,说一说你从哪里感受到海上日出是伟大的奇观。上日出是伟大的奇观。天空还是一片浅蓝,颜色很浅。天边出天空还是一片浅蓝,颜色很浅。天边出现了一道红霞,在扩大它的范围,加强它的现了一道红霞,在扩大它的范围,加强它的亮光。亮光。与原文对照,你有什么发现?与原文对照,你有什么发现?

27、天空还是一片浅蓝,颜色很浅,天空还是一片浅蓝,颜色很浅,转眼间转眼间天边出现了一道红霞,天边出现了一道红霞,慢慢地慢慢地在扩大它的范在扩大它的范围,加强它的亮光。围,加强它的亮光。少了这两个词行不行?为什么?少了这两个词行不行?为什么?“转眼间转眼间”写出了日出前天空颜色变化的写出了日出前天空颜色变化的速度快,速度快,“慢慢地慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。是指红霞扩散的速度慢。透过这段文字,你能想象到什么样的画面透过这段文字,你能想象到什么样的画面?那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞,让我那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞,让我感到这时的天空就好像是一幅美丽的水墨画。感到这时的天空就好像是一幅美丽的水墨画

28、。小结写法小结写法 作者抓住了天空颜色和光线的变作者抓住了天空颜色和光线的变化,让我们感受到了海上日出真是伟化,让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。大的奇观。颜色颜色 光亮光亮 变化变化 我知道太阳要从天边升起来了,便我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼不转眼地望着那里。地望着那里。通过通过“不转眼不转眼”你能体会到什么?你能体会到什么?作者期待、盼望的心情。生怕错过作者期待、盼望的心情。生怕错过日出的任何一个时刻。日出的任何一个时刻。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。慢地努力上升。你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力的

29、样子?的样子?小结写法小结写法 运用拟人的修辞手法,不但使语言运用拟人的修辞手法,不但使语言更优美,而且更生动地描绘出太阳冲破更优美,而且更生动地描绘出太阳冲破重重阻力,坚持不懈,艰难上升的情景。重重阻力,坚持不懈,艰难上升的情景。你还能从哪里感受到海上日出是伟大你还能从哪里感受到海上日出是伟大的奇观?的奇观?到了最后,终于冲破了云霞,完全跳到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。出了海面,颜色红得非常可爱。再想一想,你还能从哪里感受到日再想一想,你还能从哪里感受到日出时的景象是伟大的奇观?出时的景象是伟大的奇观?果然,过了一会儿,在那个地方出现了太果然,过了一会儿,在那个

30、地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。的云片也突然有了光彩。小结写法小结写法 作者在描写太阳升起的过程时,同样作者在描写太阳升起的过程时,同样抓住了颜色和光的变化进行描写,让我们抓住了颜色和光的变化进行描写,让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。感受到了海上日出真是伟大的奇观。欣赏日出视频欣赏日出视频 果然,过了一会儿,在那个地方出现果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红

31、是真红,却没有亮了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。齐读课文第齐读课文第3 3自然段。自然段。一刹那间,这个深红的圆一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了它旁边的云片也突然有了光彩。光彩。有时天边有黑云,而且云片很厚,太阳有时天边有黑云,而且云片很厚,太阳出来,人眼还看不见,然而太阳在

32、黑云里放出来,人眼还看不见,然而太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围,道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围,朗读课文第朗读课文第5 5自然段。谈谈你的感受。自然段。谈谈你的感受。出现在天空,甚至把黑云也染成了紫色或者出现在天空,甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。连我自己也成了光亮的了。有时太阳走进了云堆中,它的光线却从有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射到水面上。这时候要分辨云里射下来,直射到

33、水面上。这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因为出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。我就只看见一片灿烂的亮光。你从中感受到了什么?你从中感受到了什么?小结小结这不是很伟大的奇观吗?这不是很伟大的奇观吗?作者为什么不直接说作者为什么不直接说“这是很伟大的奇观这是很伟大的奇观”?因为反问的语气更强烈,更能表达作者因为反问的语气更强烈,更能表达作者对海上日出的赞美之情。对海上日出的赞美之情。配乐朗读配乐朗读 现在请大家打开课本,一名同学伴随现在请大家打开课本,一名同学伴随着美妙的乐曲声读课文,其他同学边听边着美妙的乐曲声读课文,其他同学边听边想象海上日出那一幅幅

34、美丽而神奇的画面。想象海上日出那一幅幅美丽而神奇的画面。为了看日出,我常常早起。那时天还为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮,周围非常清静,船上只有机器没有大亮,周围非常清静,船上只有机器的响声。的响声。“常常早起常常早起”说明作者长时间观察海说明作者长时间观察海面上的景象。面上的景象。作者在描写日出经过时是按照怎样的作者在描写日出经过时是按照怎样的顺序进行的?顺序进行的?时间顺序:时间顺序:日出前、日出时、日出后日出前、日出时、日出后小结小结 要想写好景物,就要像作者一样要想写好景物,就要像作者一样细致观察,抓住景物的特点,按一定细致观察,抓住景物的特点,按一定顺序表达真情实感。顺序表达真情实感。板板书书设设计计海海上上日日出出总述:总述:时间、地点时间、地点分述分述晴天时的日出过程晴天时的日出过程有云时的日出景色有云时的日出景色总结:总结:伟大奇观伟大奇观热热爱爱自自然然奋奋发发向向上上

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