认识几分之几导学案.doc

认识几分之几 学习目标： 1、使学生初步认识几分之几，会读几分之几。 2、初步学会比较同分母分数大小。学习重难点： 知道把一个物体或一个平面图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示。 学习过程：一、复习回顾1、是（ ）数，2、图中阴影部分可以用分数（ ）来表示，分母4表示（ ），分子1表示（ ）。二、设问导读（1）仔细阅读课本101页例题，动手折一折，涂一涂并思考下面问题。1、涂了4份中的几份？是这张纸的几分之几？2、可以用哪个分数来表示涂色部分？（学生自主操作，按自己的想法自由折一折，涂一涂，组内交流，再全班展示不同的分法）三、自学检测（1） ( ) ( ) ( )（独立完成后小组内订正）四、设问导读（2）仔细阅读102页例题，动手折一折，比一比，思考一下问题。1、为什么要用同样大小的两张纸？2、通过比较你有什么发现?(学生用自己准备的材料自己尝试解决，1号小组长和3号学员动手折一折，2号组员涂，色，4号大组长指导并点拨)五、自学检测（2）按照下面的分数涂色，并比较他们的大小。 （独立完成后组内交流）六、巩固练习1、你能用分数表示出每个图形的涂色部分吗？ （ ） （ ） （ ）2、比较大小 3、解决生活中的小问题。小兔过生日，请小猪、小狗和小熊一起吃蛋糕，他们把一个蛋糕平均分成10份，小兔吃这块蛋糕的，小熊吃这块蛋糕的 ，小猪吃了4块，小狗只吃了1块.。（1）小熊吃了（ ）块蛋糕，小兔吃了（ ）块蛋糕。（2）小猪吃了蛋糕的（ ）。小狗吃了蛋糕的 （ ）。（3）（ ）吃得蛋糕最多，（ ）吃的蛋糕最少。（4）请你从题中选出两个分数，再比较他们的大小 （ ）（ ） 七、拓展延伸。 1、一个分数，分子与分母的和是13，分母是10，这个分数是多少？ 2、两根一样长的铁丝，第一根剪下它的，第二根剪下它的，剩下的铁丝哪根长？第一根：第二根：