认识几分之几导学案.doc

认识几分之几
学习目标：
1、使学生初步认识几分之几，会读几分之几。
2、初步学会比较同分母分数大小。
学习重难点：
知道把一个物体或一个平面图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示。
学习过程：
一、复习回顾
1、是（ ）数，
2、图中阴影部分可以用分数（ ）来表示，分母4表示（ ），分子1表示（ ）。
二、设问导读（1）
仔细阅读课本101页例题，动手折一折，涂一涂并思考下面问题。
1、涂了4份中的几份？是这张纸的几分之几？
2、可以用哪个分数来表示涂色部分？（学生自主操作，按自己的想法自由折一折，涂一涂，组内交流，再全班展示不同的分法）
三、自学检测（1）

( ) ( ) ( )
（独立完成后小组内订正）
四、设问导读（2）
仔细阅读102页例题，动手折一折，比一比，思考一下问题。
1、为什么要用同样大小的两张纸？
2、通过比较你有什么发现?
(学生用自己准备的材料自己尝试解决，1号小组长和3号学员动手折一折，2号组员涂，色，4号大组长指导并点拨)
五、自学检测（2）
按照下面的分数涂色，并比较他们的大小。

○ ○
（独立完成后组内交流）
六、巩固练习
1、你能用分数表示出每个图形的涂色部分吗？

（ ） （ ） （ ）
2、比较大小
○ ○ ○ ○
3、解决生活中的小问题。
小兔过生日，请小猪、小狗和小熊一起吃蛋糕，他们把一个蛋糕平均分成10份，小兔吃这块蛋糕的，小熊吃这块蛋糕的 ，小猪吃了4块，小狗只吃了1块.。
（1）小熊吃了（ ）块蛋糕，小兔吃了（ ）块蛋糕。
（2）小猪吃了蛋糕的（ ）。小狗吃了蛋糕的 （ ）。
（3）（ ）吃得蛋糕最多，（ ）吃的蛋糕最少。
（4）请你从题中选出两个分数，再比较他们的大小
（ ）○（ ）
七、拓展延伸。
1、一个分数，分子与分母的和是13，分母是10，这个分数是多少？
2、两根一样长的铁丝，第一根剪下它的，第二根剪下它的，剩下的铁丝哪根长？
第一根：
第二根：