商务英语和社会需求的关系2.doc

商务英语和社会需求的关系2 作者： 日期：4 个人收集整理 勿做商业用途目 录摘 要1 引言12 商务英语简述12。1商务英语的定义12.2商务英语专业培养目标12。3商务英语的课程定位22。3。1 转变观念,科学、合理设置课程及教学内容22.3。2 在实际教学中注重实践教学23 商务英语社会需求现状分析23。1 社会需求的预测与分析23。1。1 社会需求的预测与分析23.1.2 素质结构的预测与分析33.2 就业方向分析33。2.1 就业范围33.2。2 工作岗位33。3 培养目标33.3.1 素质要求43.3.2 知识要求43。3.3 能力要求44 商务英语的作用44.1 贸易合作的前提44.2 获取贸易信息的手段54.3 提升从事贸易人员形象54。4 生存的技能54.5宣传企业的手段55 商务英语社会实践的建设55.1 社会实践的模式65.1.1 校内商务技能训练中心65.1。2 校外实训基地65.1.3 适当引入优秀企业文化65。2 社会实践的意义及重要性6参考文献7致 谢8摘 要随着我国经济和对外贸易的发展，商务英语已不可避免地成为贸易往来与经济合作的重要沟通工具，在中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中时,国内人才市场由于大批外资公司的登陆，对商务英语的人才的需求也愈来愈大。“商务英语”的概念从提出到今天，起始时间已经不短了，但在国际化大趋势下，英语学习市场风起云涌的今天,很多培训机构又把商务英语作为了其主要的培训项目。本文从商务英语的人才培养目标及课程定位、师资培养、教学评价以及实践实训等几个方面对如何培养高层次、复合型商务英语人才进行论述， 探索复合型商务英语教育教学的可持续发展之路.作为地方院校，如何在培养过程中不断探索,不断实践,真正培养出社会需要的人才,得到社会的认可，是我们一直要关注的问题.究竟什么是商务英语?它又适合什么人读呢?我们仅仅从我们的角度来进行一些阐述。关键词：商务英语 社会需求 现状分析 培养 应用型人才1 引言随着中国入世，众多的外国企业将在中国寻求发展的机会，而中国的企业也迎来了走向世界的机遇.在这种环境下，商务英语就成了企业之间的相互沟通、交流和彼此合作的重要桥梁。另外随着我国外贸体制改革的深化，出口经营资格实行了登记和核准制,这将使更多的企业拥有自主权。据调查，从目前我国的外贸出口量估计，未来五年内具有外贸出口权的公司将在现有的基础上再增加18万家，到那时我国将有36万家以上的具有进出口权的公司。从事对外贸易的企业的数目大量的增加，结果必将使得商务英语这个桥梁作用越发重要。当今的时代，任何高科学技术成果无一不是多学科交叉、融合的结晶.因此，如何培养出高质量的“复合型创新型人才以满足形势发展的需要，已是摆在高等教育面前的十分突出的问题，这就引发了商务英语的深层次的变革。2 商务英语简述2。1商务英语的定义商务英语的语言背景国际商务活动，因为它是为对外商务活动这一特定的活动服务的专门用途英语，即ESP（English for Specific Purposes）。它广泛应用于对外商务及贸易活动中,已经成为一门实用性很强的专业学科。随着中国日益融入经济全球化进程，我国与世界其它国家之间的商务往来将向着更深的层次、更宽的领域、更多的项目、更频繁的方向发展。因此，商务英语的主要特点在于其教学的专业化、口语化和很强的针对性，它所涉及的专业范围也很广,并具有独特的语言范式和表现形式。2。2商务英语专业培养目标商务英语专业人才培养向着具有较强综合性应用能力的方向转变，即“语言能力+认知和思考技能+商务和管理相关技术”的培养模式。因此商务英语专业应旨在培养具备下列特点的人才：他们能够用英语进行对外工作,同时要具有良好的职业素质和道德，具有一定的职业创新能力,熟知国际商务领域基本知识和理论，能参与和从事一般性的国际商务活动，能实际处理具体业务，总而言之，他们应该是技能型、应用型人才。2.3商务英语的课程定位2.3.1 转变观念，科学、合理设置课程及教学内容个人认为在人才培养的过程中一定要以语言能力的培养为基础,要注意基础阶段学生的语言知识和能力训练,没有扎实的英语语言基础, 我们所追求的跨文化交际中的应用型、复合型商务英语人才的培养就成了一句空话，没有了立足的根基。外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际，就是为了与不同文化背景的人进行交流。为了实现这个目标,需要我们正确认识语言、文化、商务的关系，并在教学大纲、课程设置、教材、教学内容、教学方法等方面全面反映出来,切实提高学生商务意识和能力。2。3.2 在实际教学中注重实践教学商务英语专业学生要以英语为基础，以商务为背景，以实践 为支撑，打造有知识、有技能、有素质的人才.“有知识”，即知识扎实，包括文化知识、英语知识和商务知识；“有技能，即语言技能和商务技能娴熟，语言技 能包括听、说、读、写、译技能，商务技能包括国际贸易、商务文秘、商务翻译等；“有素质”，即文化素质、职业素质和涉外素质高，文化素质包括文学艺术修养和人文科学素养等，职业素质包括职业道德、团队精神和敬业精神等，涉外素质包括商务礼仪、不卑不亢的文明礼貌素质等。3 商务英语社会需求现状分析3。1 社会需求的预测与分析3.1.1 社会需求的预测与分析随着跨文化交往和国际间各种学术活动的日益频繁，翻译人才(特别是高水平的口、笔、同传翻译人才)的缺口日益加大.为了顺应社会和经济发展对人才的需求,各大学院为学生开设了口译、笔译和翻译实践等课程，培养目前最紧缺的具有过硬的英汉双语知识和丰富的社会实践经验的人才,使学生德、智、体、美全面发展，能在外事、经贸、文化、教育、旅游等领域从事跨文化的翻译、研究、教学、咨询以及外语文秘工作。3.1。2 素质结构的预测与分析本专业培养德、智、体、美全面发展,具备一定的国际文化理解与国际合作意识与能力,能胜任涉外企事业单位外事、外贸、外语等翻译与管理等工作的复合型、应用型英语专业人才。同时,本专业要求学生在掌握了以上的各种知识之后，必须具备听、说、读、写能力，能用英文书写商务函电及其他应用文并具有较强的口语能力和文字翻译能力. 3。2 就业方向分析3.2.1 就业范围中外合资、合作企业、外商独资企业、进出口公司、对外贸易公司、人力资源培训部门等3.2。2 工作岗位从事进出口贸易及职业培训工作，如翻译、业务员、报关员、外销员及教师等. 主要职业岗位群为：企事业单位、政府机构外事外贸等领域从事翻译、对外营销、文书管理等专业工作岗位。 次要职业岗位群为：经济管理部门、金融机构、人力资源培训机构、教师等专业工作岗位.3。3 培养目标本专业方向以培养“应用型、专业化、国际化”翻译人才为目标，以语言技能训练和翻译基本功打造为宗旨，在扩展学生的知识面和认知结构、培养学生的跨文化交际和翻译意识的同时，注重培养学生汲取和运用知识、独立思考和解决问题的能力、扎实的专业基础、高度的社会责任感和职业道德修养，使学生具有较强的口笔译翻译技能，具备复合型知识结构,能够担任国际会议传译和文件翻译工作，或承担外交、外贸、企业、新闻媒体、金融、法律等部门口笔译工作.3.3。1 素质要求1具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，遵纪守法.掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理理论的基本原理，具有良好的社会公德和职业道德； 2掌握现代办公技术，运用所学知识进行商务活动，并能借助词典解决商务活动中的英语问题；学习商务专业课，自律商务行为和遵守职业道德；3具有健康的体魄、良好的文化素质、心理素质和审美修养。3。3。2 知识要求1要求掌握5500个英语单词或短语的基本用法;英语书刊的阅读速度为每分钟100120个单词；能听懂语速约每分钟120150个单词的英语节目，理解正确率达到90；能书写或翻译各种英文应用文，语言流畅，无大的语法错误。在此基础上，还应该领会式掌握10001500个商务英语词汇，并能够熟练地应用于实际工作中。 2掌握商务知识，对国际贸易、商务合同、外贸函电等与涉外工作相关的知识有较全面的了解。3.3。3 能力要求1熟练的英语交际能力. 2具备以英语为工作语言的能力. 3具备从事商务翻译工作的能力。4 商务英语的作用4.1 贸易合作的前提当今世界经济,已进入一种你中有我、我中有你的一体化时代。来自全球各个不同国家的企业间合作的机会和项目大大地增多了,这些合作项目的完成,不论性质如何，都一定会牵扯到企业内部或企业间的商务沟通。可以说，离开了商务英语知识技能，国际合作简直寸步难行。商务英语的重要性可见一般。4。2 获取贸易信息的手段商务英语的迅速发展,企业可以在全球的范围内寻找贸易合作伙伴和开展新的业务，许多企业可通过他人介绍得知潜在客户的联系方式后，使用商务英语与他们取得联系.4.3 提升从事贸易人员形象从事国际贸易活动人士，一般文化修养水平较高,适时开展公关活动，以商务英语这种世界语作为通道来加强对外联系和交往，无疑会给当事人增加无穷的魅力。如我国副总理吴仪，原来她担任外经贸部长的时候，她的英语水平给她增添了不少知名度.掌握一定的商务英语知识。有时可以获得事半功倍的效果。未来世界里全球一体化格局将使我们的距离越来越近，语言正是拉近这个距离的桥梁.4。4 生存的技能随着外资企业的不断增多，越来越多的中国人开始在外企里工作.虽然工作性质，工作场地有所不同,但是他们都会遇到同样的问题，就是如何从事涉外的经济贸易活动，如何在外商经营的企业里占有一席之地。语言差异无疑是这些人所遇到的最大的障碍，在我们熟知的生活英语、学术英语之外,商务英语是现代外资企业中最重要的交流工具。4。5宣传企业的手段广告能在目标市场上为企业的产品实现预期定位，是联系潜在客户的最有效手段。许多企业使用英语广告，向世界传递信息。英语广告作为一种应用语言，它有着自己独特的语言风格和特点。广告英语用词优美独到，句法洗练而内涵丰富,修辞变化多端，耐人寻味。5 商务英语社会实践的建设商务技能实训环节在复合型、应用型商务英语人才培养过程中占有不可替代的重要地位。根据国务院和教育部的精神要求：高等学校要深化教育教学改革,大力推行工学结合、校企合作的培养模式,与企业紧密联系，加强学生的生产实训和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。5.1 社会实践的模式5。1.1 校内商务技能训练中心训练中心可以包括各种技能训练如模拟商务谈判、商务口译、商务接待等。每隔一段时间对学生进行一次培训以巩固近期所学商务英语知识，提高实践能力.5.1。2 校外实训基地这是主要通过与外贸企业或政府外事部门签订协议的方式来开展的建设,可以将学生在课堂学习的知识和理论真正应用于社会实践、并在模拟的或真实的工作环境中检验和完善。完善工学结合模式。高职教育要大力推行工学结合,突出实践能力培养，改革人才培养模式，推行校企合作，加强实习、实训基地建设。5.1.3 适当引入优秀企业文化企业文化是企业基于自身的行业、地域背景，在长期的生产经营过程中，由全体员工共同形成的思想观念、价值导向、行为方式的总和，属于职业文化的范畴。5.2 社会实践的意义及重要性通过商务实践技能培训，学生可以最大程度的感受到经历到实际商务工作的特点，掌握到实际工作的方法，不至于在毕业后无法找到合适工作。在这个竞争激烈的社会，没有经过商务实践技能实训的毕业生将会毫无竞争力,就算能够就业，也得经过毕业后很长时间的工作经历来提高，搞好商务实践技能实训模式的建设是重中之重,有这一点的支撑，才回有利的培养处复合型商务英语人才的宏伟目标。参考文献1 林大津.跨文化交际研究M。福州：福建人民出版社，1996。10,143 陈邦国.柯群胜.商务英语教学中要加强商业文化渗透J。湖北函授大学学报,20034 何维湘.商务英语教学与跨文化交际J。吉林商业学院学报，2003， 25 高淑英。商务英语中的商务文化意识及其培养J。商业文化，2005，106胡文仲.跨文化交际概念M。北京:外语教学与研究出版社， 1999，12 7 胡洁.浅谈经济全球化背景下的商务英语J.沿海企业与科技， 2005， 38李太志.商务英语教学与商务文化意识的培养J。教育探索，2005，49冀倩.WTO下的大学商务英语教学J。商业文化,2005，1010林添湖.加强理论建设是商务英语学科继续发展的根本出路J.国际商务研究，2005，211陈建平.商务英语教学中的商务文化意识培养J。兵团教育学院学报,2001,4致 谢感谢我的导员吴秀艳，他教学严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；他循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。感谢我的指导老师孟昭香，我的论文离不开你的细心指导.而你开朗的个性和宽容的态度，让我感觉倍加亲切。感谢我的室友们，从遥远的家来到这个陌生的城市里,是你们和我共同维系着彼此之间姐妹般的感情，维系着寝室那份家的融洽。三年了,仿佛就在昨天。三年里，我们没有红过脸,没有吵过嘴，没有发生上大学前所担心的任何不开心的事情.只是今后大家就难得再聚在一起吃每年元旦那顿饭了吧，没关系，各奔前程，大家珍重。但愿已在他乡的你们平平安安，准备升本的你们顺顺利利，在各地上班的你们万事顺意，我们在一起的日子，我会记一辈子的。感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草,言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。在论文即将完成之际，我的心情无法平静,从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！7