读《基本概念与运算法则》的心得体会.doc

(完整版)读基本概念与运算法则的心得体会读基本概念与运算法则的心得体会 陈玉霞基本概念与运算法则是史宁中教授的一本数学专著.本书主要讲述小学数学教学内容中的一些核心问题，探讨实现“四基”课程目标、适合小学生认知规律的教学方法。本书分为三个部分:“问题篇”、“话题篇”和“案例篇”，从小数数学教学中困扰一线教师的30个问题、30个话题、20个案例着手,逐一阐述,深入分析，以回答问题的方式进行讲述，希望读者能够通过对这些问题的理解把握小学数学的核心。读了这本书像一扇通向提升专业素养的门，给我带来无限的启迪和很大的影响。随着阅读的越多,我能从中汲取的便越多，而想要学习提升的变更多。小学数学所涉及的内容，无论是基础概念,还是基本法则，都是最基础的、最本质的，要把这些本质的东西讲述清楚往往比较困难。而基本概念与运算法则一书结构简洁，通俗易懂。主要讲述小学数学教学内容中的一些核心问题，在理解内容的基础上，探讨实现“四基”课程目标、适合小学生认知规律的教学方法。分为三个部分：“问题篇、“话题篇”和“案例篇”。“问题篇”包括30个问题，大部分问题来自数学教育工作者和教学一线的数学教师，本书尝试以回答问题的方式进行讲述，读者能够通过对这些问题的理解把握小学数学的核心.“话题篇”设定了30个话题，拓展对教学核心问题的理解。“案例篇”呈现了20个教学设计，每一个案例，都有详细的教学设计以及对设计的分析,特别的实用，可供教师在设计自己的教学活动时参考.基本概念与运算法则一书有这样一段话,令我有着深思:“我们在前面的30个问题中反复强调，要在数学教学的过程中引导学生学会从头思考问题，要知道自己思考问题的开始是什么.可以知道,这样强调的目的就是让小学生从小养成良好的思维习惯，一个人的思维习惯是从小养成的。”可见，数学思考对于数学教学的重要性。如何培养学生独立思考，体会数学的基本思想和思维方式?值得我们每一位数学老师认真思考与研究.传统的数学教学往往追求标准的答案,从而忽视解决问题的过程。而恰恰是解决问题的过程，才是培养学生独立思考，发展数学思维的时机。数学教学中让学生“说”,表面上是语言的交流,其实是思维过程的展示，学生说对概念的理解、思考的困惑等等，使教师的引导、讲解更具针对性和实效性.在“说”的过程中,教师和学生都可以对叙述者进行进一步的追问,以发现问题的不同表达形式、解决的方法和出现的错误，所有学习者之间相互启发，促进全体学习者在叙述过程中的共同成长。对于教学经验匮乏的我而言，这本书的内容和理念都对我今后的教学工作会大有帮助。小学数学的教学，一定要围绕现实问题开展,让孩子从对现实问题的处理中找寻数学学习的乐趣以及学习的价值，从而促进学生思维发展.看完这本书后,收获颇丰。对书中的问题详细做了笔记，希望书中的一些知识和理念,在以后的教学工作中加以渗透和应用。