农村义务教育调研研究报告.doc

农村义务教育调研汇报一、 引言新中国成立半个世纪以来，尤其是改革开放以来，国家相继作出了相关教育体制改革决定，颁布了中国义务教育法等一系列法律和法规，采取了行之有效政策方法，促进中国农村义务教育事业长足发展，为农村培养了一大批有文化劳动者。自从提出了党十六届五中全会上提出了“建设新农村”口号后，国家就在农村这一块实施了一系列支农惠农政策，努力促进农村友好发展。在新农村建设中探索愈加好道路，贡献自己力量是我们责任。三农问题，是中国社会主义现代化建设重大问题，没有农村广大地域现代化，也就不可能实现整个国家现代化。在农村普及就能义务教育，关系到广大农村中小学健康成长基础，关系到亿万农民素质提升，关系到整个农业，农村发展。改革开放以来，中国实现了基础普及九年义务教育和基础扫除青壮年文盲历史性任务，应该说这是很了不起成就。不过，义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多困难。科教兴国是中国基础国策，没有农业、农村现代化，国家现代化就是一句空话，而实现农业、农村现代化关键在科技，基础是教育。任何一个取消绝对平均主义政策社会，人口素质差异全部将直接造成效率差异，进而造成收入结果差异。为深入促进义务教育法在大塘镇落实实施，为了愈加好了解连云港市大塘镇农村义务教育情况，作为在校大学生我们主动响应校团委组织大学生志愿者暑期文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动，促进农村两个文明建设发展。今年暑假依据学院安排和大塘镇政府帮助下，基于对家乡热爱，怀着期望家乡辛勤劳作大家过上美好生活愿望，于7月份对本市大塘镇落实实施义务教育法情况进行为期三天专题调研。我们期望以次促进家乡教育事业良好发展，推进家乡全方面小康社会建设。二、项目设计和运作1.调查方法我们选择了问卷式和访谈式相结合调查方法，问卷式调查用于搜集标准化定量资料，访谈式调查用于搜集非标准化无结构定性资料，两种方法相互补充，相互验证，以克服单一方法不足，使我们调查活动从深度和广度两个方面得以表现。问卷式调查调查问卷共发放30份。问卷调查中问卷设计是最为关键工作步骤。我们将问卷内容按这么次序排列：被调查者家庭和个人基础情况，被调查者所在学校基础情况，被调查者学习心理及学习行为。 访谈式调查问卷式调查法当然有其不可替换作用，如对统计数字量化分析，确保了它广泛性、客观性，但也有所局限。比如，有些被调查者很有想法、有见解，在调查问卷中难以表现出来，而这些想法、见解对于我们分析含相关键价值；有调查内容极难经过问卷得到答案，尤其是相关心理动机、认知度、价值观等深层次内容，机械问卷形式和简单概括选项回复问题，限制了我们得到丰富、个性化信息，填补单线用问卷式调查不足。以往调查员经过写调查员手记将部分认为有价值谈话统计下来。此次调查我们采取访谈法，正式想经过这种面对面交谈方法，配合调查问卷，努力争取从广度和深度两个方面，探询武汉市黄陂区部分乡村义务教育现实状况。在访谈人群选择上，我们以教育主体中心，关键对学校老师进行了访谈。2、调查地点此次调查活动是在连云港市灌云县灌云高级中学展开。为了深入取得真实数据，我们还派组员前往连云港市伊山镇教育局了解学校情况。三、实践活动相关情况汇报1、基础情况灌云高级中学现有接收义务教育在校生1500人，住宿生800人，老师100人，其中80%以上本科学历。，全镇小学适龄儿童入学率为100%，九年义务教育完成率99.7%。多年来，县政府高度重视义务教育工作，认真落实实施义务教育法，在加强组织领导、加大投入力度、完善经费保障机制、推进城镇均衡发展、加强老师队伍建设、提升素质教育水平等方面做了大量工作，取得了显著成效。（一）实施素质教育，促进学生全方面发展。县政府主动落实教育方针，更新教育理念，实施素质教育。一是加强和改善学校德育工作，围绕爱国主义、诚信教育等专题，增强德育工作针对性和实效性。二是切实减轻学生过重课业负担，组织开展多种爱好小组活动，重视培养学生独立思索能力、创新能力和实践能力。三是改革教育教学评价机制和考试招生制度，主动探索公开公正公平学业考试、推荐选拔和综合素质评价相结合招生考试制度改革，全方面推进新课程改革，使素质教育导向地位更为突显。（二）加强师资建设，老师队伍整体水平显著提升。教育发展，老师为本。多年来，县政府和教育主管部门不停加强老师队伍建设。一是改革老师调配制度。对毕业生分配、老师进城等实施按需考录，把好老师进口关。二是加强老师职业道德建设，经过实施“青蓝工程”、“名师名校长工程”和“老师素质提升工程”，提升老师队伍整体素质。三是加强老师职业培训，伴随教材改革，政府部门也对老师进行对应培训上岗，使老师适应教材和社会形式发展。（三）学生学习环境有所提升，学校近几年新建宿舍、试验楼和综合楼，这全部使学生学习环境有所改善，使学生深入感受到政策给她们带来一系列好处。（四）社会、政府、学校全部给学生莫大帮助，在学校内设置助学金，帮助贫困生完成学业，对于辍学学生，老师也会其家长行进劝解，作思想工作。使学校切实落实学生们义务教育。2、存在关键问题 灌云高级中学义务教育事业发展取得了很大成绩，但离人民群众对优质教育资源需求还有较大差距，面临着很多困难，存在着以下多个关键问题。（一）城镇义务教育发展不够均衡。多年来，各级政府致力于改善农村办学条件，提升教育教学质量，城镇教育均衡发展趋势日益明朗，但差距依旧较大。一是教学设施不均衡。城镇学校在硬件设施建设、现代教学设备等方面存在较大差距。二是师资配置不均衡。名师名校长多集中在城区学校，农村学校比较缺乏。三是生源配置不均衡。城区学校班额过大，“消化不了”，而农村学校班额偏小，部分村小还存在“复式教学”现象。（二）义务教育经费保障水平仍然较低。各级政府不停加大义务教育经费保障力度，但教育经费供给和需求之间矛盾依旧突出。一是基础设施建设投入不足，如学校生物园，只能供学生观看而没太大实质用途，操场过于简陋，在黄土平地上用简单用粉笔勾出跑道，等等。二是现代教学设备严重缺乏。三是公用经费和培训经费担心。部分农村中小学办学规模小，学生数少，生均公用经费难以维持学校正常运转。因为老师培训经费没有列入财政预算，学校普遍缺乏老师培训经费。三、几点提议教育是民族振兴基石，是最大民生工程。为了深入推进义务教育法落实实施，不停提升教育现代化水平，全方面改善民生，促进社会友好，特提出以下提议：（一）深入加大义务教育法宣传力度，依法推进义务教育工作。县政府要深入加大对义务教育法宣传力度，各级干部不仅要学法知法，还要学深学透，充足把握义务教育强制性、公益性、公平性等特点，使用方法律规范办学行为，自觉推行工作职责，深入强化政府对义务教育保障职责和依法治教意识，真正把教育事业摆在优先发展战略地位，形成全社会关心、支持义务教育发展良好气氛。（二）深入加大经费投入力度，提升教育现代化水平。义务教育实施国务院领导，省政府统筹计划实施，县政府为主管理体制，所以县政府要切实负起管理责任。依据义务教育经费投入精神，一要主动包装项目争取省拨资金，主动争取省财政通常性转移支付规模，确保学生人均公用经费达成市定基础标准（小学、初中分别不低于500元和800元），满足教育教学基础需要；县政府用于实施义务教育财政拨款增加百分比应该高于财政常常性收入增加百分比。二要加大现代化教学设备投入力度。要从过去关键保障硬件设施建设转入现代化教学设备投入上来，不停加强学校信息化和教学现代化建设。四要合适向农村倾斜经费。县政府编制预算，应向农村学校和微弱学校倾斜，特殊教育学校生均公用经费标准应该高于一般学校。（三）深入整合和优化教育资源，促进城镇义务教育均衡发展。促进义务教育均衡发展，是教育公平本质要求，是构建友好社会一项基础性工作。县政府应该合理配置教育资源，改善微弱学校办学条件。一要重视义务教育发展计划编制，合理布局校网，确保教育设施建设和居住人口和经济社会发展相协调。二要提升乡镇学校办学水平，经过政策倾斜、城镇学校结对帮扶等方法，加紧农村学校标准化建设，努力使每个乡镇全部有一所符合当地实际示范性学校。三要关注弱势群体受教育问题。县政府要研究处理民工儿女享受无偿义务教育问题，深入改善民工儿女就学环境；要按相关文件精神处理特教学生护理费问题；要建立健全留守儿童寄宿各项管理制度,妥善处理留守儿童教育和生活问题。四要成立教育督导机构，对义务教育工作实施法律法规情况、教育教学质量和义务教育均衡发展情况等进行督导，督导汇报要向社会公布。（四）深入建立健全激励机制，切实加强老师队伍建设。义务教育法要求，县政府应该加强老师培养工作，采取方法发展老师教育，制订老师培训计划，主动组织校长、老师培训和流动。（五）深入更新教育理念，提升素质教育水平。推进素质教育是提升义务教育质量和水平关键和肯定要求。县政府要全方面落实国家教育方针，坚持育人为本，德育为先，为学校开展素质教育营造良好社会气氛。同时要督促教育主管部门深入深化教育教学改革，更新教育理念，创新教育模式，探索教育规律，以培养学生创新精神和实践能力为关键，努力构筑学生德智体美全方面发展教育教学机制和平台，提升素质教育水平，促进学生全方面发展，办好人民满意教育。四、回首实践效果，细心体会收获即使这次调研时间短暂，但我们认真落实学校相关社会实践要求和要求，努力开展各项工作。为每次准备要进行活动就进行计划。此次时间给我们带来很大影响，它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了和实践相结合道路，到社会大课堂上去经受风雨，见识世面，增加才能，以实际行动去实践“xxxx”关键思想。社会实践即使比较辛劳，是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着期望，苦涩中流露出甘甜。学校里学生们纯真、可爱笑脸给我们留下了美好回想。经过此次社会实践活动，首先，我们锻炼了自己能力，在实践中成长；其次，我们服务当地百姓，造福当地人民；更关键是我们取得了在书本里和学校内学不到知识。但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，认识问题不够全方面等问题，使我们回到学校后愈加要珍爱在校学习时光，努力掌握更多知识，并不停深入到实践中，检验自己知识，锻炼自己能力，为以后愈加好地服务于社会打下坚实基础。同时，我们将在不停学习和实践中，站在一个新起点，以我们所拥有理论知识和拼搏精神，去展示新世纪大学生开拓创新、不停进取风采。这一次社会实践活动将切记在我们脑海里，它让我们了解了很多相关人生价值和意义。