基于网络的机械制造工艺模板.doc

基于网络机械制造工艺机械制造工艺学是机械类学生必需掌握一门技术基础课，在机械类专业教学体系中占相关键地位。课程包含到较多机械加工工艺理论和实践知识，这些内容在传统黑板课堂教学模式中极难进行确切描述。而多媒体技术能够把原来抽象理论知识和加工工艺变得形象、具体，把零件工艺设计、产品加工步骤真实地展现在用户眼前。再加上网络有不受时间、空间限制特点，基于网络为平台网络课件模式能够让用户生在不一样时间、不一样地点，依据需要随时学习，大大提升了课件使用效率。因为多媒体网络教学含有直观性、知识集成性、可控性等特点，所以多媒体网络应用于教学中有利于提升教学效果,对传统教学方法改革和优化有极大促进作用。一、课件开发计划 （一）教学内容计划今天机械加工技术同过去相比发生了巨大改变，一些过去认为属于尖端加工技术生产方法已经变得很一般，同时现代机电产品生产逐步从以往“少品种大批量”转向“多品种中小批量”生产模式，愈加紧密地和电子、计算机等集成机电一体产品。不过，传统工艺理论和工艺方法，设计思想仍然贯穿整个工艺过程一直。所以，在教学内容选择上确定了以下多个标准：1.全方面性。内容要覆盖整个课程，使课件内容有一定广泛性。2.主次性。合理部署知识点主次关系，以基础理论教学为关键，经典零件加工工艺为补充，穿插介绍多种优异加工工艺，做到主次分明，详略适当。3.次序性。内容安排上考虑教学次序，由浅入深，使软件含有层次分明、易学易用特点。依据以上标准，参考各大高校编写教材，结合以往教学经验，计划出课件关键知识框架，图1所表示。（二）课件栏目标计划为使该课件能够同时满足让学生和老师共同使用目标。我们在课件里加入了习题解答和在线学习等内容，学生在做完联络后能够立即对照参考答案进行检验，发觉自己不足。课件内还用asp语言开发了论坛栏目，学生对老师上课有什么意见或提议，和不懂学习内容全部能够在这里提出讨论，老师或学生全部能够论坛组员身份登陆回复多种问题，立即回复学生迷惑。（三）课件内容其它计划为使该网络课件使用起来愈加方便，在课件底部加入部分常见站点超级链接，方便用户能够直接跳转到其它站点，如中国教育网、搜狐网、新浪网等。二、多媒体素材制作 本课件所需多媒体素材关键包含：模拟加工三维动画、现场加工视频、产品实物照片、flash步骤图等。（一）模拟三维动画三维动画采取最常见3DMAX软件制作。它在课件中关键起到动作演示作用，直观形象地对加工动作和进行说明。我们一共制作了60个加工片段，关键有磨削加工、光整加工、齿轮加工、变速箱体加工工序等。图2所表示研磨加工动画，研磨关键有3个基础动作：零件回转、油石纵向移动、油石高频振动。经过动画，学生能够立即明白并掌握它加工原理。（二）现场加工视频材料搜集现场加工视频关键有三个起源，一是中央广播电视大学等高校专门摄制电视教学录像，如镗削加工、插削加工、铣削加工等。它们很具体地介绍了多种加工特点、功效，是不可多得良好教材。二是针对教材中包含多种实际案例有目标地进行专题拍摄，针对对应工序，拍摄该工序定位夹具、切削机床、切削刀具、加工过程等，这么实践操作过程和理论相对照起来，能够帮助学生愈加快地掌握。如经典零件加工工艺一章中连杆加工，我们联络杭州汽车发动机厂实地拍摄，将每一道工序全部完整地统计下来，把枯燥文字变成了形象生动生产现场。三是多种优异机床加工片段，这些材料能够在网络上搜索，也能够自行拍摄，关键搜集部分激光加工、五轴联动机床等，作为现代优异加工技术等知识点视频素材。（三）实物素材搜集对于教材或讲义中包含多种零件，我们尽可能找到实物，把实物图片和该零件三视图同时放到课件中，帮助学生愈加快地建立起空间概念，对于一些确实缺乏零件，我们采取solidworks软件制作出该零件三维模型加以替换。三、课件总体特点确实定 多媒体教学课件必需适应网络化、精品化时尚，表现出本身优越性，所以我们计划将其制作成课堂助教和课外网络自学并重多功效软件。机械制造工艺学特点是理论和实践并重，很多知识是从实际经验中取得。所以，课堂教学仍然是本课程关键教学方法，多媒体课件以其直观、动态画面来辅助教学，提供方便、灵活、友好界面供大家使用。 网络型软件方便学生在课外进行预习、复习，学生能够依据自己能力和需要选择自己需要内容进行学习。所以，网页内容不能仅仅把课程关键点放上去，而从教学思绪、教学手段等方面综合考虑，每一小节制作成一个页面，在页面开始指出需要掌握知识点，并划分好难易程度、相关内容等，引导学生从已经有知识出发，联络实际，启发性地帮助学生愈加好地掌握新内容。四、软件制作实现（一）选择制作平台 因为现在绝大部分计算机使用是windows操作系统和基于万维网超文本置口号言格式（HTML），为适应这一情况，我们选择Macromedia企业制作Dreamweaver MX网页编辑软件作为课件开发软件。该软件含有网页编辑功效外，还带有站点管理等多个功效，能方便地对完成网页进行调试、维护。 三维动画制作选择3DMAX，其功效强大,使用方便，上手快，方便地制作出三维场景，文件可保留成avi格式也可保留为swf格式，方便用户下载。视频片段采取超级解霸、Premiere等视频处理程序将需要内容摘录并编辑，使其符合教学需要，保留成wmv格式流媒体文件和avi文件。wmv流媒体格式文件含有文件小、可边看边下载特点，用户能够不用等文件全部下载完成就能够看到影片，大大节省了时间。avi格式视频文件填补了流媒体文件清楚度不够缺点。用户在当地站点观看avi格式影片时，尽管文件偏大，因为无须考虑网速，能够有比很好收看效果。图像和文字特殊处理分别采取Photoshop，Firework和cool3等软件，她们界面比较简单，操作方便，能够提供出多种文字和图片特殊效果，图片关键保留成gif和jpg两种格式。（二）界面框架及主体内容选定为考虑到软件操作方便性，我们采取了框架式界面作为课件主界面，图所表示，左边为目录树，对照要浏览章节点击，列出该章中分全部小节，根据所需要内容点击浏览。上面为软件标题栏，由“机械制造工艺学多媒体课件”3D动画和小标签组成，标签由“首页，在线学习，习题集，习题解答，搜索，在线留言”组成，也能够在以后依据需要进行添加。关键部分为软件学习内容页面，它伴随用户点选不一样内容链接到不一样页面。（三）课件多元化设置因为该门课程包含内容广泛，和课程内容联络较紧密有金属切削机床、金属工艺学、机械制造基础等。在教学过程中我们发觉，不少学生对以前已学知识掌握得不是很好，甚至完全忘记，这给学习本课程带来了很多不便。所以，我们经过召集部分学生座谈征求意见，进行摸底测试等措施确定了100多个联络比较紧密，但又轻易遗忘知识点，如退火、正火、碳素结构钢特征等，专门制作了该知识点网页，学生需要时可点击文字超级链接打开对应网页来复习巩固。 各个章节之间知识点会有不少联络，在讲解中，一些内容是可能会牵涉到另一章知识，我们在链接设置上让各章节之间实现了相互切换，如在讲到孔精加工时会讲到浮动镗加工，而经典机床加工方法一章里对镗削讲解得比较透彻，学生学习到孔精加工时假如不清楚浮动镗是什么，能够切换到该小节进行学习，很方便。五、软件测试和应用 软件在公布到服务器前经过反复修改、调试，包含链接正确性、页面下载速度优化、文字图片大小、清楚度设置等，经过测试使课件含有正确性、完整性和严密性特点。 在公布到服务器后，课件内除论坛要求以注册会员身份登陆外，其它内容均可随意浏览。页面下载速度经adsl线路测试，平均20秒就能够完全打开一个只包含文字、图片页面，动画、视频文件等视大小有不一样下载速度，但因为采取了流媒体格式，用户能够边观看边下载方法进行学习，大大节省了时间。课件总体上使用方便、快捷。六、总结本课件是在多年教学改革经验积累基础上研制成，在开发过程时就有目标地选择部分内容用该课件进行讲课试验。在利用本课件讲课后，课堂效果在质和量上全部有了很大提升，学生上课注意力集中，纪律显著好转。学生反应，因为本课件图、文、声、影四管齐下，学生学习爱好普遍提升。课件内容尤其是现场加工录像极大地帮助学生加强对所学内容了解能力，增强了学好本专业信心。