紧缺专业建设专项方案.doc

计算机程序设计专业紧缺专业建设内容与资金使用方案软件与信息服务 紧缺专业建设内容与资金使用方案一、建设背景（一）行业需求现状分析为适应市场经济发展需要，掌握社会既有计算机专业人才状况，理解社会将来三年对计算机网络人才需求及培养规定，咱们有必要对于计算机专业人才需求现状进行分析。计算机人才需求是社会网络化发展必然选取。计算机市场分类和构成多样性很大限度上决定着对计算机专业人才层次构造、就业去向、能力与素质等方面不同规定。在主体应用市场中政府、公司和商业媒体占了举足轻重地位。近几年，关于计算机人才需求已经浮现了一种互相矛盾现象。一方面，从总体来看，计算机类人才缺口很大。但是另一方面计算机专业毕业生就业却已经开始浮现困难，有供不不大于求危机。其重要因素就是咱们专业方向没有和市场需求合拍。因此咱们在进行课程设立同步也应当借鉴职业培训课程体系，依照行业发展不断调节课程体系。在全国软件和电商行业蓬勃发展势头下，我省全力打造互联网+发展方略，黑龙江省逐渐显现出了对软件人才需求现状，我省近些年软件行业发展迅猛，软件人才需求激增，对于IT行业发展来说，软件人才无疑成为了当今IT行业人才需求热门，同步也是支撑黑龙江省软件行业在全国迅速发展核心竞争力。（二）计算程序设计专业开设及建设状况专业建设是技工学校教诲教学工作基本，它决定着高校人才培养质量和水平，专业建设与学科建设互相依托，成为学校建设和发展核心，具备一定特色学科专业对提高学校知名度和办学效益将起到重要作用。随着社会、经济、文化发展及高等教诲自身改革需要，科学规划专业构造体系，有筹划做好专业建设工作势在必行。依照软件学院专业建设是高等学校教诲教学工作基本，它决定着高校人才培养质量和水平，专业建设与学科建设互相依托，成为学校建设和发展核心，具备一定特色学科专业对提高学校知名度和办学效益将起到重要作用。随着社会、经济、文化发展及高等教诲自身改革需要，科学规划专业构造体系，有筹划做好专业建设工作势在必行。依照软件学院发展战略和定位，为了逐渐贯彻专业建设规划，拓宽专业口径，优化专业资源，突出专业特色，进一步加强学院教学内涵建设，提高教诲教学质量，特制定3-5年计算机程序设计专业建设规划。程序设计产业是21世纪最具辽阔前景新兴产业之一，已成为发达国家乃至世界经济基本产业，对世界各国经济持续高速发展起到了重要支撑作用。程序设计产业发展水平决定了一种国家信息产业发展水平及其在国际市场上综合竞争力。当前，国内程序设计高档人才短缺已经成为制约国内软件产业迅速发展一种瓶颈。如何培养与国际接轨高素质软件人才，已经成为中华人民共和国软件产业当务之急。在中华人民共和国，国内市场对软件人才需求每年高达80万人，而院校毕业生中软件人才还很缺少，特别是高素质程序设计人才极度短缺。尽快培养起适合信息产业所需要高素质程序设计人才，已经成为信息化工作中重中之重，为此把课程建设作为专业建设核心环节，依照软件开发行业职业规定，努力创立知识、能力、素质三位一体构造课程体系；规范课程教学基本规定，提高课程教学质量；加强与公司合伙，努力开发工学结合课程及教材，突出与专业特色有关理论教学、实践教学等方面课程建设；将职业资格证书课程纳入人才培养方案，加强教学大纲、教案、课件等基本建设；强化实践教学环节；建立较完善实践教学课程体系。XXXXXXXXX，通过近几年不断改革与建设，建立了一支专兼结合教学团队。聘请了6位具备丰富实践经验软件技术人员作为兼职教师。年轻教师队伍当中，多数教师具备实践应用能力，开发或参加开发过各种实践项目，积累了丰富实践经验。近些年来，我校专兼职教师共同为各类公司先后完毕了2项软件程序开发工程项目，完毕学校教务信息管理系统、学生学籍信息管理系统等各种校本软件项目开发。XXXX同志为带头人计算机kerberos认证框架数据传播加密研究，在计算机程序开发领域获得了不同凡响，并被XXXXXXXXX教诲集团引进为程序开发专业课程体系，为了把科研转化成生产力更好地用于教学实践，学校于合伙开办了计算机程序设计课程置换，共同公开发了ACCP软件课程体系及校本教材，开办了XXXXXXXX信息技术有限公司，为产教一体化奠定了牢固基本。学校近年来在实验实训基地建设方面投入大量精力，完毕了实验室投资建设，设备更新升级改造正逐渐有序推动，近期我校对学校计算机类专业实训室进行了大规模改造与更新，共建设个机房，极大地满足了我校计算机专业需求。（三）校企合伙成效为满足实训项目需求，XXXXXXXXX于组建了XXXXXXXX信息技术开发有限公司、成立了计算机程序设计开发专业科研小组，聘请了公司行业技术能手来指引专业课程设立、开发、教学，同步科研小组中有我校多名青年教师和资深教师共同参加，专业教师与公司技术人员共同为专业发展共商大计，建立一套科学高效专业人才培养体系。学校在与公司合伙同步，更加大了订单式人才培养力度，摸索校企双需、双赢、互动、互助人才培养新途径，获得了明显成效。近年来已有近百名软件开发专业毕业生，分布在我省各类IT技术公司中各个部门，毕业生素质受到了广泛好评，毕业生质量受到了专业技术人员高度评价，毕业生就业率保持在98%以上。二、建设目的（一）总体目的针对软件开发及IT行业人才需求，积极与公司合伙，建立“校企合伙、实境育人”人才培养模式；构建基于JAVA软件开发课程体系，改革教学内容；打造一支专兼结合先进教学团队；进一步完善实习、实训基地建设，形成符合软件设计与开发实境教学基地；以职业能力培养为主线，全面提高学生职业综合素质，形成完善人才培养方案，培养高素质技能型专门人才，使软件开发技术专业在全国同类学校中具备示范带动作用。（二）详细目的1、创新人才培养模式依托实训基地，构建“校企合伙、实境育人”人才培养模式，在真实工作环境中培养学生职业能力，提高人才培养质量。2、构建基于JAVA软件开发课程体系依照软件开发任职规定，参照IT行业职业资格原则，重构课程体系，改革教学内容。重点建设4门核心课程，1门达到市级精品课原则；同步开发3门核心课程特色教材以及与之配套课件；与公司和同类院校合伙，建设共享软件开发技术专业教学资源库，实现专业教学资源共建共享。3、建设构造合理、专兼结合先进专业教学团队培养3名专业带头人和3名骨干教师，“双师型”教师达到20名；聘任公司兼职教师6名，形成构造合理先进专业教学团队。4、建设突出学生职业能力培养校内外实习实训基地新建公司软件开发仿真实训室（涉及仿真办公室、仿真会议室、仿真软件开发部）；按教学、培训及技术服务综合规定，改造多媒体教室，扩充教学网络机房；新建1个稳定校外实训基地和就业基地；建立与完善实习、实训基地管理与运营机制，形成实习、实训教学管理体系和评价体系，开发配套实习原则和实训指引手册。5、提高社会服务与辐射能力与公司合伙，开发2项实用型软件，为黑龙江省IT产业服务，加强与同类学校对口增援与交流。6、以紧缺专业为龙头，带动有关专业群建设辐射带动WEB应用程序开发、电子商务等信息技术部类专业课程、教学团队、实习实训基地建设，形成优势互补、资源共享专业群。建设3门优质核心课程，开发3本特色校本教材以及与之配套课件，建设1个专业群教学资源库。三、专业建设内容（一）人才培养目的与规格1、人才培养目的培养拥护党基本路线，德智体美全面发展，具备诚信品质、敬业精神和责任意识，具备较强实践能力、创新能力和就业能力，掌握JAVA编程开发技术专业基本知识和操作技能，能进行软件开发项目技能型人才。2、人才培养规格具备良好职业道德、心理素质和健康体魄，具备一定文化知识，掌握编程基本知识、项目开发流程，能从事软件项目开发，获得JAVA工程师、.NET工程师、数据库工程师、WEB前端工程师、大数据应用开发工程师等资格证书。（1）专业知识掌握本专业必须JAVA编程语言、.NET程序设计语言、数据库应用、HTML5+CSS、Linux操作系统；应用文写作等基本知识；掌握JAVA项目开发所需基本技能；掌握JAVA项目开发流程；掌握项目开发应用知识；掌握项目开发与测试知识。（2）岗位能力具备程序编写能力；具备参加项目开发能力；具备较好语言文字表达能力；具备自学及获取信息能力；具备计算机应用与操作能力；具备进一步学习和发展能力。（3）职业素质具备技能人才所必备职业道德与修养，有良好团队协作意识和学习观念，具备对工作精益求精科学求实精神。（二）人才培养模式依照黑龙江省行业需求和专业特点创新人才培养模式，实行以“校企合伙”人才培养模式，保证人才培养目的实现。 “校企联合、共同育人” 通过该模式培养学生基本好、技能强、素质高、发展潜力大，毕业后即可就业，深受公司欢迎，同步解决了学校培养就业难问题。校企合伙，发挥校企联合办学优势，充分与黑龙江省IT公司深度融合。在专业建设、方案制定、课程开发、教材编写、顶岗实习、素质教诲、师资培养、员工培训、技术研发、技术服务等方面，与公司深度合伙，共同培养人才。学校提供培养环境、设施设备以及学生管理等，公司提供兼职教师、实习基地、就业基地，实现校企资源共享、人才互通、优势互补、合伙共赢。详细操作中注重在如下几方面与公司深度融合：公司文化与职业素质教诲相融合；技术教诲与职业培训相融合；教学研究与科技开发相融合；学生与员工相融合；学习与工作相融合；校内实训实验室与校外生产实习相融合；校内教师与公司技术人员相融合。通过订立“校企合伙合同”、成立校企联合小组、组建由公司专家参加专业建设小组等，保障校企合伙顺利开展。（三）课程建设 1、职业岗位分析本专业涉及重要岗位有：JAVA程序员、软件架构师、WEB项目开发等3个重要职业岗位群。2工作任务描述计算机程序设计专业各职业岗位群重要工作任务描述及典型工作任务分析，如表所示。序号职业岗位 群工作任务典型工作任务1JAVA软件工程师完毕软件设计、开发、测试、修改bug等工作，涉及业务需求沟通，功能模块详细设计，业务功能实现与单元测试，系统维护；参加产品功能开发；撰写有关技术文档；支持产品上线运维；支持项目对产品应用服务。2软件架构师成为管理人员，例如产品研发经理，技术经理，项目经理等；继续她技术工作之路，成为高档软件工程师、需求工程师等。参加项目需求分析；架构设计；开发流程及周期规划；3WEB开发完毕基于JAVA WEB开发、测试、修改等工作；参加WEB开发项目；参加WEB开发架构设计；撰写有关技术文档；支持售前技术服务；支持WEB应用服务。3、课程体系构建基于上述分析，参照IT行业职业资格原则，按照公司对学生职业岗位能力和职业素质规定，遵循人才培养规律，构建基于JAVA开发与WEB项目开发工作过程、以职业岗位能力培养为主线课程体系，如表所示。 计算机程序设计专业课程体系序号职业岗位群工作任务专业课程体系1JAVA软件工程师完毕软件设计、开发、测试、修改bug等工作，涉及业务需求沟通，功能模块详细设计，业务功能实现与单元测试，系统维护；软件理论基本WEB开发基本（HTML）JAVA程序语言SQL Server数据库JSP+Ajax 职业素养2软件架构师成为管理人员，例如产品研发经理，技术经理，项目经理等；继续她技术工作之路，成为高档软件工程师、需求工程师等。3WEB前端开发工程师完毕基于JAVA WEB开发、测试、修改等工作；参加WEB开发项目；4、专业学习实训条件配备计算机程序设计专业学习配套实训实验室及师资配备状况如表所示。序号专业学习领域实训实验室师资配备1职业道德与素养体育运动与拓展数学（字）应用能力训练英语应用能力训练应用文写作训练教室校内教师校内安排教师公司技师公司派遣专业技术人员指引2计算机管理与维护软件开发实验室计算机组装维护室校内教师校内安排教师公司技师公司派遣专业技术人员指引3软件理论基本软件开发实验室机房校内教师公司技师公司派遣专业技术人员授课4WEB开发基本（HTML）软件开发实验室机房校内教师公司技师公司派遣专业技术人员授课5JAVA程序语言软件开发实验室机房校内教师公司技师公司派遣专业技术人员授课6SQL Server数据库软件开发实验室SQL Server服务器及有关软件校内教师公司技师公司派遣专业技术人员授课7JSP + Ajax 软件开发实验室服务器及有关软件校内教师公司技师公司派遣专业技术人员授课8职业指引与职业素质训练XXXX坤瑞科技开发有限公司校内教师公司技师公司派遣专业技术人员授课9实习与就业XXXXXXXX信息技术有限公司校内教师公司技师公司安排实习与就业6、课程原则与课程建设以公司技术工程师、学校教师、行业专家为课程原则开发主体，以职业岗位和工作过程分析为课程设计基本，以JAVA软件开发为载体，以职业能力和职业素质培养为主线，以职业岗位需要为课程内容选取根据，以实际应用经验和方略等过程性知识为主、陈述性知识为辅，通过实践带动知识、技能学习与职业素养养成，形成强调学生学习过程与学习成果相统一课程原则，并完毕WEB开发基本、JAVA程序语言、SQL Server数据库、WebServices Ajax项目开发4门核心课程建设与特色校本教材开发。其中，WebServices Ajax项目开发达到区级精品课原则，WEB开发基本、JAVA程序语言、SQL Server数据库建成院级精品课。7、教学资源库建设环绕专业人才培养目的、课程体系、教学内容、仿真实训、教学指引、公司案例、考核评价等，与公司合伙，通过开发和引进，建设共享型专业教学资源库，运用网络教学管理平台，实现专业教学资源共享，为校内外学生自主学习提供优质服务。（四）教师队伍建设 加强教师队伍建设，全面提高教师教学能力。建设一支专业水平高、教学能力强、专兼职比例恰当双师型先进教学团队。1、专业带头人和骨干教师队伍建设选派教师参加各类教师培训，到IT公司参加实践锻炼和参加项目开发，学习先进职业教诲理念、教学办法、新知识和新技术，使教师职业教诲教学理念、课程开发能力、实践教学能力等得到全面提高。2、双师型教师队伍建设建立和完善教师到公司实践制度，规定专业教师每年至少有2个月时间到IT公司进行专业实践，熟悉项目开发过程，参加项目开发，收集编写项目开发教学案例。学校统筹规划，加强校企双方特别是系级单位组织领导、检查考核、过程监督和过程管理，并将教师到公司实践状况作为教师职务聘请和考核重要指标，同步，切实保障教师到公司实践经费和有关待遇。组织专业教师到校内实训实验学习，安排专业教师到公司挂职锻炼；组织教师参加职业资格考试并获得考核员、高档工或技师职业资格证书，招聘教师时优先录取有实际工作经验公司技术人员，既有专业教师3年内所有达到双师素质，新教师在来校工作3年内达到双师素质规定。3、兼职教师队伍建设建立一种5名以上由公司技术专家和软件工程师构成兼职教师人才资源库。从中选聘2名以上公司技术专家和软件工程师作为兼职教师，从事专业技能课教学，指引学生项目开发和顶岗实习。（五）实训实验室建设 1、校内实训实验室建设拟与公司共同制定实训实验室建设规划，共同开发实训项目，扩建JAVA软件开发实训实验室，使之成为融教学、培训和职业技能鉴定功能于一体、满足学生实训和面向IT行业开展培训需要校内实训实验室。2、校外实训基地建设加强与公司合伙，新建稳定校外实训基地和就业基地，满足学生顶岗实习和就业需要。积极与其她企事业单位等建立合伙机制，实现师资、基地资源共享。3、实训基地内涵建设建立与完善校内外实训基地管理与运营机制、实训原则、考核原则及实习实训质量保障体系；深化校企合伙，建立长效合伙机制；加大公司参加力度，校企双方共同制定校外顶岗实习管理制度，拟定学校、公司、学生职责，明的确习内容和考核办法。（六）保障制度建设在校企合伙机制、人才培养质量保障体系、人事分派制度改革等前提下，加强本专业关于制度建设，保障人才培养目的实现。1、深化校企合伙，完善公司全方位参加教诲教学机制，聘请公司专家，与专业带头人和骨干教师一起构成专业建设委员会，建立专业建设小组例会活动制度。2、制定兼职教师选聘与管理办法，建立聘请兼职教师机制。3、制定和完善顶岗实习组织与管理制度，构建实习考核与评价体系，制定实习安全管理制度。加强顶岗实习组织和管理工作，使学生在真实工作环境中提高职业素质，培养职业能力。（七）社会服务与辐射带动能力建设 1、技术培训充分运用学校教诲培训资源，采用各种形式为其她公司及周边公司技能型人才培养提供实训场合和指引教师；开展公司新职工岗前培训、新技术应用和技术更新培训、公司员工转岗培训等。2、技术服务积极与IT公司合伙，开发2项以上项目，提高教师技术研发与科技服务能力。3、对口增援发挥校内师资优势，加强与其她公司技术培训中心对口增援与交流，进行师资培养。四、建设环节本建设项目分3阶段实行，进度安排如下：第一阶段：1、订立校企合伙合同，形成科学JAVA软件开发人才培养方案，组建由公司专家参加专业建设小组；2、制定专业课程设立、教学大纲、教学筹划，建设4门核心课程，1门区级精品课程。3、创立1个市级先进教学团队，外聘3名公司技术工程师作为兼职教师，开发1本校本教材；第二阶段：1、建设2个软件开发实训实验室；2、培养3名专业带头人，3名骨干教师；3、开发2门特色校本教材，外聘2名公司技术工程师作为兼职教师；第三阶段：1、深化校企合伙，校外设立2个软件开发实训基地，并与多家公司建立合伙关系；2、开发4门特色校本教材，专业建设小组进一步完善专业建设；3、建立教学资源库，完善实训实验室设施设备及内涵建设。4、完善校企合伙运营长效机制，建立健全教学成果评估及管理制度。五、明确专业方向与特色 学院在专业建设过程中要加强宏观调控，整体上把握专业建设方案，每一种专业教研室必要结合市场需求，以培养学生创新精神与实践能力为出发点，明确人才培养目的，改革人才培养模式，把握专业发展方向，哺育专业特色六、经费预算紧缺专业建设国家财政资金投入30万元。其中，用于人才培养模式创新7万元、师资队伍建设5万元、软件开发实训实验室建设及实训基地内涵建设18万元。 XXXXXXXXX