教学管理中心主任岗位职责样本.doc

教学管理中心主任岗位职责一、在校长室领导下，全方面组织安排全校安全教育教学和教研工作，全方面抓好培训工作。二、制订和实施教学常规及教学工作计划，编印学校课程表、作息时间表和课外活动表，建立正常教学秩序。三、严格教学过程步骤管理，立即检验和考评老师教学和学生学习情况；健全并严格管理教学档案、学籍档案。四、做好班主任管理工作，组织召开班主任例会，指导班主任制订班级工作计划；抓好学生思想品德教育和日常行为规范养成教育。五、指导教育组制订工作计划，开展教科研活动，协调各组之间关系，总结交流工作经验。六、帮助校长加强老师管理和继续教育工作，检验督促老师利用现代教育技术手段改善教育教学工作，努力提升师资水平。七、负责教学用具发放和管理工作，规范学生用书管理。八、负责微机房管理。九、教务员帮助主任做好各项工作。 学生管理中心主任工作职责一、在校长室领导下，全方面负责学校德育工作。要依据学校工作计划，确定每个月每七天工作内容和关键，实施全校活动计划。二、组织实施对学生爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神教育，世界观、人生观、价值观和成才观教育，品德教育、纪律教育、法制教育，形势和政策教育，国防教育，新生入学教育、毕业生思想教育和其它日常教育。三、负责学生行为规范管理。建立优异学生激励体系，开展学生素质综合测评、奖励评选和奖学金评审组织工作；负责违纪学生处理工作。组织学生学习学生手册，并督促实施。四、对学生中发生重大问题，负责和班主任、相关老师及家长进行协调，并进行教育和处理。五、常常调查研究学生思想情况和实际需求，不停加强学生和学校沟通和交流，做好学生心理健康教育工作。六、做好学生奖惩、学生入学协议、学生就业等材料归档和保管工作，并和教学管理中心学籍管理进行衔接。七、指导和关心团委、学生会工作，帮助共青团、学生会在学生中开展各项有益于青年身心健康活动。八、负责学校安全保卫工作，严格实施学生请、销假制度，杜绝恶性事件发生，确保学生安全。九、主动向校领导立即汇报学生相关情况，主动和学校其它职能部门沟通，形成教育协力。十、负责图书室管理工作。十一、学生会教导员帮助学生管理中心主任做好学生各项工作，强化学生自我管理、自我督查机制。老师岗位职责一、模范遵守国家法律法规。二、自觉遵守老师法和中小学老师职业到规范，落实党和国家教育方针，遵照教育规律，教书育人，以身立教，模范遵守校纪校规，注意本身师德修养。三、重视学习党方针、政策，教育法律法规。学习现代教育教学理论，学习专业知识，不停提升教学业务水平。四、在深研纲领、教材，研究学生心理，生理基础上制订教学计划，安排好教学进度。严格实施教学常规，坚持教学“六认真”。五、主动参与教学研究活动，学习各校名老师经验，取人之长、补己之短，不停改善教学方法，提升教学质量。六、全方面关心学生，寓思想政治教育和各科教学之中，要在关爱学生同时，严格要求学生，培养学生良好思维习惯、学习习惯、生活习惯，坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”疏导方针，不体罚和变相体罚学生。七、科任老师应主动帮助班主任工作，学生不管在课堂内外，暴露不良行为、所发生偶发事件，在场老师为第一责任人，应该场给予纠正或阻止，并立即通知班主任。八、服从教学任务分配及教学管理中心临时代课、调课通知，未经教学管理中心安排不得私自调课、调班。九、讲究职业道德、廉洁从教，尊敬领导、团结同志、关心她人、正确处理好同事关系，维护学校集体利益和荣誉。班主任工作职责一、重视班级教育常规工作 1、依据学校工作要求，制订每学期班级工作计划。2、掌握全班学生基础情况，并做好统计和分析。3、建立健全行之有效班级管理制度。4、指导、关心学生周日、寒假、暑假生活。二、负责做好本班学生思想教育工作1、依据本班实际情况，有针对性、有计划地开展集体教育活动，班会有教案，每学期组织两次有质量专题教育活动。2、采取谈心、周记等多个形式，常常了解学生思想，有针对性选择“跟踪教育”对象，连续教育、定时分析、积累资料。3、认真做好学生思想品德测评工作，“三好生”评选工作。4、以多个形式加强和家长和社会力量等方面联络，共同做好学生教育工作。三、有计划地开展系列教育活动，提升学生道德素质1、制订计划，分步实施，扎扎实实地开展文明礼仪教育、职业道德教育、理想理念教育、就业创业教育、遵纪遵法教育、心理健康教育，确保教育效果。2、抓好学生手册落实落实，班级在集会、出操、出勤、寄宿、劳动值日、遵章守纪方面表现出人文见长良好风貌。3、立即处理班级中发生违纪偶发事件并组织相关学生或全班开展批评和自我批评教育活动，有逃夜、旷课、打架斗殴等严重违规违纪事件应立即向相关方面汇报。四、培养良好学风和班风，创建文明班级1、开展学习目标性教育，常常针对实际进行学风教育（包含学习方法指导交流和良好学习习惯培养），使班级有良好课堂纪律和学习气氛。2、加强和任课老师联络，定时分析学生学习情况。3、常常向科任老师、门卫、保安、宿管等了解情况，立即对学生进行教育。五、发挥班委会作用，培养学生干部自治能力1、做好班干选拔、培养、指导工作，定时召开干部会议，关键内容、决定有统计，落实班委会分管班级日常管理责任制，提升学生干部自我管理能力，把建设成为奋发向上、团结友爱集体。2、相关指导团支部、学生会工作，教育、激励团员起模范、带头作用，引导团员常常开展批评和自我批评，并在班级中影响带动其它同学。六、关心班级体育、文娱和寄宿工作，不停提升学生综合素质1、落实实施体育、卫生工作条例，切实抓好广播操、眼保健操质量，教育学生坚持参与体育锻炼，养成良好劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。2、关心学生课外生活，指导学生参与多种有益于身心健康科技、文娱、体育和社会活动（全学期班级活动不少于四次），激励学生发展正当爱好和专长。3、认真体育、指导住宿生搞好卫生、纪律、治安三项管理，创建文明寝室，培养学生自理自治能力生活和集体生活文明习惯。4、教育学生珍惜学校公共财产，严格推行珍惜公务承诺书。七、加强本身学习、不停提升班级管理水平1、认真参与班主任会议和业务学习，学习报刊杂志中相关学生思想教育方面文章并努力在工作中主动实践、创新。2、没学期依据教育情况确定教育专题，用现代教育理论指导工作，在实践中认真探索，有所总结，撰写一篇进行学生思想工作专题小结或体会文章。教学管理常规（试行）第一章 总则第一条 加强我校教学管理，规范教学行为，提升教学质量和办学效益，促进学校可连续发展，依据江苏省职业学校教学管理规范（试行）和泰州市中等职业学校教学管理规范（试行）精神，结合我校教学工作实际，制订本常规。第二条 教学管理基础任务是：坚持以生为本，落实以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位教学指导思想，对学生进行思想品德教育和职业道德教育，培养学生创新精神和实践能力，提升学生综合职业能力和全方面素质；建立稳定教学秩序，确保教学工作正常运行，提升教学质量。第二章 总则第三条 教学管理体制常务副校长受校长委托对学校教学管理工作负总责，教学管理中心为教学管理职能部门，具体负责日常教学管理工作。教研组为基层教学管理组织。第四条 计划管理1、教学工作计划学校教学工作计划由教学管理中心负责制订并组织实施。计划必需对全学期教学，教研工作提出明确目标和实现目标具体方法。校长每学期应对计划实施情况进行两次抽查，教学管理中心主任不定时抽查，立即进行指导，督促和调控。2、学科教研工作计划教研工作由教研组长负责制订，经教学管理中心主任审核后于开学第二周实施。计划内容包含：上学期教研工作情况分析；本学期教研工作任务和要求；教研活动安排；教研组课题研究方案。3、课程讲课计划课程讲课计划（教学进度计划），由任课老师依据课程教学纲领（教学纲要或教学基础要求）、教材和生源情况按学期编制。课程讲课计划由说明和讲课计划表两部分组成。说明部分包含：教学内容、教学目标、学生学习情况分析等；讲课计划包含：周次、讲课次序、章节内容摘要、课时安排、试验安排、作业安排、考评时间和方法等。课程讲课计划应在开学前完成，任课老师要严格实施，教学管理中心应定时检验讲课计划实施情况。第五条 教务管理常规教务管理常规包含制订校历、作息时间表、教学进度表、课程表、班级日志、下达教学任课书、调课通知、教学文书档案、教学业务档案、学生学籍档案、老师业务档案管理等内容。教务常规管理由教学管理中心负责 。教学管理中心应注意建立教学参考资料档案。包含：各科教学纲领（教学纲要或实施性教学计划纲要）、教科书、教学参考书、成人高考试题，期中期末试卷、教育教学报刊杂志、电教资源等。第三章 教学过程管理常规第六条 备课备课是整个教学过程基础，也是提升教学质量关键，老师必需依据教学计划和教学纲领是要求，深入钻研教材，认真备课，做到备学生、备内容、备方法，撰写最好教案。教案内容关键包含班级、讲课课时、形式、章节名称、教学内容、目标、关键、难点、教学过程、作业设计、板书设计、教学辅助手段等。时间分配，提问对象等细节也应注明。教案中“教后感”或“教后小记”记载率应达成教案数60%。教案书要写清楚，形式要规范，详略适当，基础步骤要齐全。提前一周写好教案，不准沿用旧教案，严禁无教案上课。第七条 上课老师讲课要有明晰教学思绪，层次分明，密度合理，安排严谨。既要重视知识结论获取，更关键重视知识获取、能力行成过程，同时注意旧知识飞补缺和教学过程生产内容，从学生基础、发展及教学实效出发，灵活调整教学思绪。要从职业教育特点出发，突出学生综合职业能力培养。要主动探索和利用优异教学方法和方法，果断废弃“注入式”、“满堂灌”等落后教学方法，围绕学习任务合理安排学生阅读、练习、研讨、探究、交流等学习活动，让全体学生管理中心于主动主动学习状态。毕业班语、数、外老师应重视成人高考要求，紧密联络高考具体实际教学，提升教学实效性。中青年老师要用一般话讲课。课堂言语表示要清楚正确、简练流畅、生动形象，富有感染力。板书要工整美观，字体规范，设计合理，条理清楚，要有利于学生掌握关键、了解和统计。教态要亲切、自然、大方，充足发挥体态语言教育作用。理论课程和实际课程老师讲课时均必需有机渗透思想品德教育和职业道德教育，突出“课堂教学是德育主阵地”地位。严格上课纪律，不旷课，不私自调课，实施候课制度，按时上、下课。严格实施课堂教学“八不准”要求即：上课期间不准离开教室，不准谈论和本课无关话题，不准处理和本课无关事物，不准坐着上课，不准开通通讯工具，不准学生伏在桌上，更不准打瞌睡，未经教学管理中心同意，白天不准打开日光灯。任课老师应教育、督促学生认真记好课堂听课笔记。第八条 作业作业通常包含预习或复习；阅读相关课外资料；完成书面作业、口头作业、实践技能作业等。每堂课（两堂连上只算一次）全部必需部署课内或课外作业。部署作业要做到：内容符号教学目标设计和教学要求。题目要含有经典性、启发性和科学性。份量合适，负担合理，书面作业周作业量按中等程度学生完成时间约等于周课时数1/31/2为宜。难易要适度，表现层次性。对不一样程度学生应有区分，作业可分为必做题、选做题。加强对学生作业过程管理。要求学生认真、独立完成作业，严禁剽窃和不做作业。学生作业必需做到格式规范，书写工整、页面整齐，按时完成。要有充足时间让学生在课堂受骗堂完成作业。对学生作业要求是否严格，批改是否认真立即，反应了老师工作态度，治学精神和业务水平。各科作业必需全收全改（在下次上课前批改完），要有批改统计和成绩记载。要签署批改日期，大作文要写评语。对学生作业中普遍性错误要集中评讲，不合格作业要订正或退回重做（任课老师对订正或退回重做作业应立即补批）。教学管理中心要常常检验学生作业，要定时组织优异作业展览。第九条 教导教导可采取集体教导、部分教导、组织互补等形式。要充足利用早读、自习、晚自习等时段对学生进行部分教导。各科教者在对学生进行知识部分教导时，要重视学生爱好、情感、意志等非智力原因开发，并从学生需要和可能出发，进行适宜心理教导。要加强对优异和后进生部分教导，因势利导，扶优补差。不得歧视和挖苦学生，不得歧视和挖苦学生，不得无故拒绝回复学生提出问题。第十条 考评教学计划设置课程均应进行考评，考评采取考试、考查、技术等级判定等方法进行。理论课程考评以期中、期末两次考试为主，注意理论考试和技能考试相结合、口试和笔试相结合、开卷和闭卷相结合。考查采取课堂提问、卡片提问、调查汇报、作业练习、阶段测验等形式，在平时教学中进行。其中，语文、数学、英语、物理、化学、政治、计算机等学科阶段测验，由任课老师在期中前后各组织12次。实习课程依据实习教学计划安排，采取单元考评、阶段考评、综合考评等形式进行。各科学期总评成绩按平时、期中、期末“三三四”比计算；年成绩按第一、第二学期成绩“四六”比评定（如年成绩评定不及格，但第二学期总评已及格，则本年成绩给及格）。期末考试或年成绩不及格，教者应向教学管理中心申请安排学生补考。考试课程标准上实施考教分离，教学管理中心应逐步建立课程题库。学校建立严格考评制度，教学管理中心应加强考风、考纪教育，认真抓好命题、监考、阅读、评定成绩、试卷质量分析等步骤。任课老师应依据学生答卷进行质量分析，明确改善教学目标。质量分析表应在考评结束一周内报教学管理中心，试卷（含标准答案、评分标准）立即交教学管理中心保留，学生成绩表一式三份，教学管理中心主任、班主任、任课老师各一份。第十一条 实践教学实践教学包含教学实习、综合实习、试验、社会实践等。教学实习尽可能在校内进行，实习于试验校内无条件进行，教者应提前一周向教学管理中心申请，由学校出面联络和安排到校外进行。综合实习通常安排在毕业前一学期到校外企机关进行。学校应指派专员负责对综合实习学生管理，指导学生记好实习日志，写好实习总结，完成综合实习目标。第十二条 技术等级证书和职业资格证书本校实施学历证书和职业资格证书制度。教学管理中心应按上级教育行政主管部门要求时间，组织学生参与职业技能考评或职业资格判定。凡职业技能考评或职业资格判定不及格不予毕业。第十三条 教学质量监控教学管理中心应建立健全质量检验制度和教学事故认定、调查、追究、处理责任制度，定时召开老师、学生座谈会，开展评教评学活动。组织检验性听课（可吸收同科目老师参与）、检验教案和作业部署批改、检验实践教学情况、分析学生试卷等，了解教和学实际情况。对不胜任教学工作老师，应立即调整。学校中层以上领导干部全部必需深入教学第一线，了解教和学情况。常务副校长每学期听课最少15节，教学管理中心主任最少听课25节，招生办主任最少10节，学生管理中心主任最少5节。第四章 老师队伍管理第十四条 老师1、老师应达成老师法要求对应学历，学历不达标要参与进修，达成合格学历要求。非师范类毕业老师必需参与国家国家老师资格考试，取得老师资格证书。学校重视老师水平和能力，对学历不达标或未取得老师资格证书老师，假如实际教学水平高，教学和管理能力强，并取得显著成绩，可优先续聘并破格享受一定工资待遇。2、老师应含有教育学、心理学、管理学基础理论和知识，知道职业教育教育教学规律，掌握教学技能，利用现代教育技术；应了解相关专业培养目标，明确所任课程在教学计划中地位和作用，熟悉教学纲领和教学体系，来了解相关课程先行、并行和后继关系；含有教学研究能力。3、老师工作量指老师从事一切教育教学工作总量，包含班主任工作、课程教学工作、教研活动、编写教学资料工作和教育教学相关其它工作。老师每学期听课10节以上。4、老师应参与教学研究实践，每年应撰写一至两篇教学论文，省级刊物录用后，学校给奖励。第十五条 老师队伍建设及考评学校将依据专业设置需要拟订长久和短期相结合师资队伍建设计划，努力组件一支专兼结合，以专为主、数量合适、素质优良、结构合理、相对稳定师资队伍。学校重视教学骨干培养和使用，优先或破格晋升工资，提拔到对应领导岗位。学校实施老师考评制度，每十二个月两次队老师职业道德、业务水平、管理能力、工作态度和工作计划成绩进行全方面考评，坚持优绩有酬、优胜劣汰。对考评成绩偏低老师由教学管理中心调查原因，提出要求，掀起改善。对确难胜任老师工作，应予解聘。第五章 教学研究和信息管理第十六条 教学研究教学管理中心应加强教学研究领导和管理，经过确定计划、制订制度、开展活动等，推进老师依据教学改革目标及教学中存在问题进行教学反思，处理本校教学存在实际问题。第十七条 教研组教研组任务是：开展课程教学研究活动和专题研讨，交流教学经验、组织集体备课、教学观摩及相互听课等教研活动（教研活动每七天不得少于两课时），督促、检验老师完成教学计划等。第十八条 教育教学信息管理学校应重视汲取其它学校教学改革、教学管理经验，改善教学，提升质量。招生就业办应重视了解就业市场和职业岗位改变情况，跟踪调查毕业生质量，征求用人单位和毕业生对学校教育教学工作意见和提议，每十二个月一次书面向学校提出改善教育教学调查汇报。第六章 教学设施管理第十九条 教学设施现行教学设施关键包含：电化教室（含广播室）、计算机房（含文印室）、校园网、图书馆、健身房和体育器材设备等。第二十条 教学设施管理教学设施由教学管理中心直接管理，教学管理中心主任每七天最少2次检验教学设施运行情况，发觉问题立即查明原因，立即处理或处理。相关责任人为教学设施第一责任人，必需切实推行职责，严格实施相关管理制度。教学设施损坏和散失由相关责任人负责调查和处理，因渎职造成教学设施损坏和散失，由相关责任人负担经济责任。任课老师（值班人员）在组织教学或活动时，应教育学生遵守相关管理制度或操作规程，珍惜教学设施。因管理不善，造成教学设施损坏或散失，学校将追究任课老师（值班人员）责任。学生会应主动帮助教学管理中心管理教学设施。常务副校长对教学设施及相关管理制度实施情况应常常检验。同时，依据满足教学、量力而行标准，提议学校董事会安排一定经费，用于添置教学设备，改善办学条件。第七章 附则第二十一条 本常规由教学管理中心组织实施、考评。第二十二条 本常规由校长室负责解释。第二十三条 本常规自颁步之日起试行。课堂教学“十不准”、“五注意”要求老师课堂教学“十不准”：1、 不准迟到和提前下班；2、 不准在教室抽烟、吃东西、看书看报；3、 不准在课堂上吹牛谈天、流露不满情绪和不管理学生；4、 不准歧视、辱骂、体罚学生或把学生推出教室；5、 不准坐着上课或离开教室；6、 不准无教案上课或无准备上课；7、 不准私自调课；8、 不准接打手机；9、 不准穿奇装异服进入教室或酗酒后进教室；10、 不准在光线充足条件下打开电灯，要节省用电。老师课堂教学“五注意”：1、 注意教室整齐；2、 注意上下课仪式；3、 注意打瞌睡现象；4、 注意学生精神面貌和学习情趣；5、 注意老师仪表风度。说明：1、“十不准”、“五注意”中课堂含早读、自习、晚自修、活动室值班等；违反“十不准”、“五注意”行为视为教学事故，根据教学事故认定及处理方法处理。泰州英华职业学校老师办公室管理制度为严厉办公纪律，建立良好工作秩序，培养优良教风，特制订本制度。一、 办公要求：1、 老师天天必需按作息时间按时抵达办公室办公。2、 上班时间内空课应用于备课批阅作业，研究商讨教学上相关问题等，要杜绝拉家常，串门聊天等现象。3、 无特殊情况，严禁趴在办公桌上睡觉。4、 每日下午4:40后除参与校。班活动和学生谈心外，应在办公室办公。5、 上、下午及晚间下班最终一人离开时，关闭电灯，切断电脑电源，关好门窗。二、 电脑使用要求：1、 上班时间内使用电脑必需是为教学服务，严禁在电脑上玩游戏，看电视剧等和教学无关内容。2、 每晚8:40后，不得使用电脑。3、 凡使用电脑者必需遵照操作规程，确保电脑完好。三、 卫生要求：1、 办公桌上用具要摆放有序，桌面、窗台要洁净，地面要整齐。2、 严禁乱扔杂物，杜绝在办公室吃瓜子类食品。3、 值班老师应主动打扫、管理办公室，并负责办公场所全天候整齐。泰州英华职业学校老师工作考评措施（试 行） 为落实落实江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范（试行），强化学校内部管理，增强老师工作责任心，努力提升教育教学质量，特制订本措施。一、考评内容及评分细则老师工作考评内容：职业道德和工作态度、教学工作、学生管理等三个方面，采取百分制考评。以下三项考评时，扣分不得超出本项分值。（一）职业道德和工作态度（20分）符合下列条件者应给予加分：1、特殊情况下，工作量满负荷者（20节课以上），教学管理中心安排代课一节加1分，安排代早读一节加1分，代晚自习一次加2分。对调课务和值班，不予加分。2、老师在评优评先活动中受学校教育局表彰，当月考评加10分；受市级、区级表彰，当月考评加20分。3、老师论文在区级以上报刊杂志发表或得奖，当月考评加20分。4、因某方面工作出色，部门责任人可提请考评组合议合适加分。凡有下列情形者，应给予扣分：1、未经校长同意，无故迟到、早退10分钟以下者扣2分，10分钟以上者扣5分。2、因责任心不强或教育方法不妥，引发学生和家长不满情绪，造成不良影响，扣5分；造成学生辍学或煽动学生退学扣510分。3、凡学校相关部门部署工作任务，不能按时完成，扣5分。4、上班时间内串门聊天、吃零食、趴在办公桌上睡觉、在电脑上看和教学无关内容，发觉一次扣5分。5、在公共场所不整齐，无人办公时未关闭电灯、电风扇、空调，未切断电脑电源，发觉一次扣该办公室每人2分。6、其它“教育教学不作为”行为，经考评组合议后扣510分。（二）教学工作（50分）符合下列条件者应给予加分：1、在教学“五认真”方面某一项突出，受教学管理中心表彰，加5分；两项（含两项）以上突出加10分。2、本学科学生成绩进步显著，受教学管理中心表彰，加5分。3、备三科（含三科）以且周备课时20节以上（20含20节），每个月考评加5分。4、在学校组织考试中，语文、数学、英语、计算机四门课程考试均分、合格率两项中有一项名列年级第一，本月考评加10分，优异率名列年级第一，每个月考评加5分，三项指标不反复加分。5、教学方法适当，激发学生学习爱好，课堂学习气氛浓厚，受教学管理中心表彰，加5分。6、学生评价较高老师加10分。7、教学工作某首先有突出成绩，教学管理中心可提请考评组合议后加分。凡有下列情形者，应给予扣分：备课1、理论课、实习课均应按课时编写教案，结构完整，详略适当，反应课堂教学过程，每课时教案“导入”和“教学反思”、 “教学反思”两节连上算1次，作文课必需备“作前指导”、“作中（作后）评讲”课。“导入”“ 教学反思”这一步骤低于要求，少一次扣0.5分。2、提前一周写好教案，少一次扣0.5分。3、严禁无教案上课，发觉一次五教案上课扣10分；教案过简，不能反应教学过程，视为无教案；上课内容和教案不符，视为无教案。4、不准沿用旧教案和照搬她人教案，沿用旧教案或她人教案视作无教案上课。课堂教学5、严格组织课堂教学，优化课堂教学环境。课堂上学生出现违纪行为（玩手机、听随身听、看小说、打瞌睡）老师应教育和阻止，检验发觉此行为之一人者，一人一次扣0.5分；1堂课超出5人次此行为，扣10分；“放羊式”体育课，一节扣5分；音乐课秩序混乱，一节扣5分；老师随意将学生赶出课堂，一次扣10分；老师和学生赌气，不讲课私自退堂，一节扣10分。6、因老师本身原因，大多数学生拒绝上课，或课堂秩序混乱，致使课堂教学无法进行，一次扣10分。7、实施“候课”制度（提前一分钟抵达教室门口），上课迟到或提前下课，一次扣5分。8、老师上课期间不得因任何理由接电话，发觉一次扣5分。9、任何老师不得私自占用上课时间处理其它事情，发觉一次扣5分。10、计算机实习课，必需明确实习内容和要求，严禁上机玩游戏。检验者发觉学生在实习课上玩游戏，一人次扣1分，五人次扣10分。作业设计和批改11、各科目（除形体、体育、音乐、创业）按课时设计书面作业（周作业次数不低于周课时数90%，两节连上只设计一次书面作业），少一次扣2分，其中，作文全学期大专预科班大作不少于8篇，小作不少于10篇；中专班大作不少于6篇，小作不少于8篇，少一篇扣5分。老师所部署作业内容，要求学生统计在听课笔记本上。12、英语口语必需天天留口头作业，教者应每日检验督促，学校每七天抽查一次，教者未尽职，视其情况扣510分。13、老师对学生作业应立即、认真批改，严格要求学生完成作业，书写马虎要给批评教育，作业有错要求学生订正或退回重做，特殊学生作业要实施面批。学生缺作业，一人次扣0.5分；老师对学生作业未立即批改或批改马虎一次扣5分。14、老师应督促学生记好听课笔记，（两节连上合算一次）老师需当日批阅，并标明日期。学生缺记听课笔记，一人次扣0.5分；老师对学生听课笔记未立即批改或批改马虎一次扣5分。教学质量15、确保教学进度，按要求完成教学任务。教学进度过慢，相差一周课时以上（不含一周课时）每一节扣2分。下月赶不上要求进度，相差一节扣5分（含一周课时）。16、老师应重视提升教学质量，确保质量达学校目标要求。在学校组织考试中，均分、合格率、优异率三项中有一项列年纪倒数第一，本月考评扣5分，三项指标不反复扣分。17、凡学校组织考试，教者事先将试题泄露给学生，发觉一次扣10分。18、监考不认真，考场秩序混乱，扣510分；私自提前结束考试，扣5分。19、阅卷马虎，改错或漏批试卷现象严重，扣510分。20、一般话证书考试第一次过关率达100%加10分，低于100%一个百分点扣1分；计算机等级证书第一次过关率达60%以上一个百分点加1分，低于50%一个百分点扣1分；学生第二次或以后考证扣分措施以一个百分点0.5分计算。上述扣分均一次性在考试成绩揭晓当月中扣除。值班21、早读、晚自习值班老师应督促学生集中精力学习，凡所值班级学生秩序较乱，按“课堂教学”部分扣分。22、活动课机房值班老师除机房管理需要不可使用电脑，发觉一次扣2分；私自离开活动场所扣5分；如造成后果扣10分。（三）学生管理（30分）符合下列条件者应给予加分：1、关爱学生，热情地教导学生学习（组织早读、晚自习秩序良好，下午4:40后重视教导学生）成绩显著者加5分。2、善于接触学生，转化问题学生思想成效显著加5分。3、当学生发生打架斗殴事件时，有效阻止加5分。4、出色地组织学生活动，一次加2分。5、动员已辍学月余学生返校就读，当月加5分；凡有下列情形者，应给予扣分：1、不组织和指导学生做“两操”，扣2分。2、组织教学和活动时，学生发生纠纷扣510分；当学生发生打架斗殴时，在场不阻止扣10分。3、晚值班时，8:45应到对应宿舍值班，迟到一次扣2分；8:40至9:50期间所值班宿舍卫生较差，一次扣2分，学生发生打架事件，值班长不在场扣20分。学生熄灯后至9:50前发生违纪行为，除扣除班级考评分外，同时扣除值班长对应考评分。9:50后单独扣除班级考评分。4、星期日学生在校内打架斗殴，值班者不在场或处理不立即，扣除值班者考评分10分；情节严重（3人以上群殴）同时扣除值班者当日补助费。其它老师违反了教学事故认定及处理方法中“通常教学事故”相关条款，而此措施中未注明条款，一次扣5分。二、考评工作组织和实施（一）成立“老师工作考评小组”，全方面负责考评工作。考评小组由张志梁同志任组长，张勇同志任副组长。教学管理中心具体负责考评工作实施及资料搜集、归总风。沙丽华负责资料保管。（二）考评工作采取“五个结合”方法进行。1、总值检验和校长室抽查相结合。总值班同志负责对“课堂教学”、“学生管理”两部分检验，发觉问题按“评分细则”记分并在“老师工作情况”表内具体记载；校长室不定时抽查，发觉总值渎职行为将追究其责任；发觉老师工作不符合要求行为，按评分细则中2倍分值扣分。2、“日查”和“月查”相结合，考评内容“备课”、“作业设计和批改”两部门，教学管理中心在每个月30日之前组织检验评分。“教学质量”分别在期中、期末考试后在当月考评记分。张志梁同志和教学管理中心责任人应注意加强“日查”，并督促当日总值认真推行职责。3、定量和定性考评相结合，凡考评中应扣分和难以评分均应由张志梁同志组织相关人员议后评分，量化考评和定性分析相结合，确保考评工作客观性、公正性。4、领导考查和师生评议相结合。考评过程中注意吸收老师代表参与，重视听取师生反应，老师和学生意见将是考评关键依据。5、老师自查和学校考评相结合。每个月28以后，老师应对本身工作进行一次检验，并填写“考评表”送教学管理中心。学校考评结果应反馈老师本人，教学管理中心应向其本人提出改善意见，并跟踪督查“改善意见”落实情况。（三）每个月考评结果须报校长室确定后送财务室作为“绩效奖”发放依据。三、绩效奖发放计算方法月考评分95分以上（含95分），发放绩效奖100%；90分以上（含90分），发放绩效奖90%；80分以上（含80分），发放绩效奖80%；75分以上（含75分），发放绩效奖70%；低于75分（即74分以下），发放绩效奖50%；超出100分，按实际百分比发放。四、本考评方法从二一年八月十五日起实施，同时二九年八月十五日制订老师工作考评措施（试行）废止。五、本措施解释权归校长室。泰州英华职业学校班主任考评措施（试 行）为增强班主任责任心，强化班级管理，特制订本方法。一、班主任津贴标准、发放措施（一）津贴标准：按人均100+5元/人+200（考评）计算，中专班1.2倍。津贴基数不足500元，按500元计算。（二）发放措施：学校财务室依据考评结果，每个月随工资发放班主任津贴。二、班主任津贴计算方法：（一）量化考评等级：每个月班主任工作量化考评采取百分制记分。其量化考评等级为：一级：90分以上，考评金100%；二级：80-89分，考评金90%；三级：70-79分，考评金80%；四级：60-69分，考评金70%；100分以上按实际百分比发放；如班主任当月工作严重不作为，经考评小组约定，可取消该班主任当月考评金。（二）各月量化考评成绩之和为学期总成绩，作为评选优异班主任依据。三、班主任工作考评内容及评分细则：（一）班主任本身行为：（20分）1、班级目标、方法和班级管理制度上墙，缺一项扣2分；2、班主任工作计划、总结缺一项扣2分；3、班主任手册未立即逐日志载，缺记或迟记（过两天），有一天扣1分，记载不合要求，月检时扣1-3分；4、点名簿未立即按要求点名，发觉一次扣1-5分；5、班务日志未按要求记载，发觉一次扣1-5分；6、班主任会议无故缺席一次扣5分，迟到1次扣2分；7、校会、集体活动及学校交给任务，班主任组织不力，扣1-5分；被校长点名批评一次扣10分；8、班会未备课，一节扣5分；未经教学管理中心同意，缺上一节扣10分；9、每个月班级活动不少于一次，未开展活动扣2分；学校组织各类活动，班级无人参与，一次扣2-5分；10、学生做操，班主任未到场组织，一次扣2分；11、学生发生纠纷，班主任处理不立即，一次扣5-10分，推卸责任，将矛盾上交或留下隐患，造成斗殴事件发生扣20分。12、班主任诱导学生和学校对立，扰乱学校正常秩序，一次扣10分。情节严重者，对班主任严厉处理，直至开除。13、学生损坏公物，班主任不主动上报，处理不立即，一次扣5分。（二）纪律和卫生管理：（35分）1、早操缺席，一人扣1分；进、退场队伍混乱扣2分；5人以上做操不认真扣2分；2、学生不按时起床，每人次扣0.5分；熄灯后仍有些人讲话或洗漱，每室扣2分；熄灯后接打手机每人扣1分；午休期间在宿舍内集体打闹每室扣2分；夜间发生打闹或打架斗殴事件，扣510分，情节严重扣20分；3、学生在餐厅不遵守秩序，争先抢后，无理取闹，每人扣12分；4、学生在食堂、教学区域穿拖鞋、无袖背心和运动短裤（体育活动除外），每人扣1分；5、学生随地吐痰，乱扔果皮、瓜壳、纸屑、脏物、随地泼水，隔窗倒水，扔杂物等，每人扣12分；6、学生有污染环境行为，在墙上乱写、乱贴、乱画、踏脚印，每人洗扣2分；7、放假或请假外出，不按时回校，一天扣2分；超出要求回校时间10分钟以上一人次扣1分；8、学生出校门不推行手续，不服从门卫、保安管理，私闯或跳墙外出，每人次扣510分；9、教室桌凳排放不整齐扣1分；卫生工具不按要求摆放扣1分；教室、宿舍地面或门窗较脏扣12分；宿舍个人生活用具不齐，一人扣1分；包干区较脏扣1分；10、学生有吸烟、酗酒、看黄色书刊行为，每人次扣2分；班级有打架，每人次扣5分，有3人及3人以上参与打架斗殴，扣20分；11、学生有敲诈或偷拿她人钱物行为，每人次扣5-10分；12、学生有赌博行为，每人次扣2分。13、学生交往有不文明行为，1人次扣2分。（三）学风管理：（35分）1、学生上课迟到或早退每人次扣0.5分，旷课一节扣2分；不服从任课老师管理，扰乱课堂秩序，每人次扣2-5分；2、早读课读书人少，扣2-5分，自习课、晚自习秩序较乱，扣2-5分；3、课外书籍、MP3、耳机一律不得带入教学区（活动课除外），发觉一例扣1分。4、学生无故不参与学校考试每人次扣2分；不报名参与一般话、计算机等级证书、技能证书等考试每人次扣2分；全班考证过关率列全班级最终一名扣5分，倒数第二名扣3分；5、学生在上实习课、活动课时不守纪律、不服从管理每人次扣2分；6、学生考试作弊或拒考，一人次扣2分，并取消班级当月评先资格；7、学生集体罢课（5人以上），一人次扣10分，情节严重者，扣20分；8、教学管理中心组织“月检”，学生无故缺席或拒交资料者，每人次扣2分；9、学生厌学情绪严重，班主任不知情或知情后工作不到位，造成学生流失，流失一名学生扣5分（保留学籍除外）；（四）财产管理：（10分）1、学生损坏财产，当月未赔偿到位，一人次扣5分；未查明损坏者，除用班费集体赔偿外，在当月考评中扣5分；2、教室光线充足情况下随便开灯扣1分；为立即关灯、关电风扇扣1分；课间或上课时私开电视扣1分；3、在使用自来水后，不立即关水龙头一次扣1分。以上四项扣分不得超越该项括号内标注分值。四、加分项目：1、班级无一流生，新学期开学学生数仍和上学期末学生数相符，新学期第30天加10分；学生有流失倾向，经班主任做工作后继续学习，1人次加2分