部编版五年级语文下册《语文园地二》课件ppt.ppt

语文园地语文园地 交流指导：交流指导：本次交流的内容是初步本次交流的内容是初步学习阅读古典名著的方法，掌握了方法学习阅读古典名著的方法，掌握了方法才能达到事半功倍的效果。才能达到事半功倍的效果。交流示例：交流示例：1.1.抓关键词语、关键部分理解含义，弄抓关键词语、关键部分理解含义，弄清词义，句义也就理解了。清词义，句义也就理解了。2.2.联系上下文、注意时代背景，体会言联系上下文、注意时代背景，体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系初步阅读古典名著，一般有如下方法：初步阅读古典名著，一般有如下方法：上下文才能体会出来。上下文才能体会出来。3.3.理解大意。有些词语的意思我们理解大意。有些词语的意思我们不必反复琢磨，非要找出精准的解释，不必反复琢磨，非要找出精准的解释，只需了解大意即可。只需了解大意即可。4.4.从影视作品中品悟情感。本单元从影视作品中品悟情感。本单元我们所读过的这几个精彩的故事，都被我们所读过的这几个精彩的故事，都被制作成了影视作品，在闲暇时可以找制作成了影视作品，在闲暇时可以找到相关的影视资料进行观看，再结合到相关的影视资料进行观看，再结合课文内容，更深层次地理解某些难懂课文内容，更深层次地理解某些难懂的语句所要表达的情感。的语句所要表达的情感。你能猜出下面词语的大致意思吗？你能猜出下面词语的大致意思吗？榜文榜文 印信印信 驿站驿站 郎中郎中店家店家 客舍客舍 货郎货郎 墨客墨客 我的发现：我的发现：大家一定发现了，同一大家一定发现了，同一样事物，在古代和现代，人们对其的说样事物，在古代和现代，人们对其的说法是不一样的。如下面表格所示：法是不一样的。如下面表格所示：古古今今今今古古榜文榜文告示告示郎中郎中公章公章驿站驿站老板老板客舍客舍医生医生印信印信旅店旅店店家店家酒店酒店商贩商贩墨客墨客文人文人货郎货郎u但有过往客商，可于巳、午、未三个时但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。辰，结伙成队过冈。请勿自误。u石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。目蹲身，跳出水外。u众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称班，朝上礼拜，都称“千岁大王千岁大王”。读下面的句子，注意加点的部分，说读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。说你是怎么知道它们的意思的。我联系上文来理解我联系上文来理解“请勿自误请勿自误”的意思：因景阳冈有老虎伤人，所以的意思：因景阳冈有老虎伤人，所以这份告示肯定是提醒过往客商不要让这份告示肯定是提醒过往客商不要让自己受到伤害。自己受到伤害。石猴进洞发现水帘洞别有洞天，心石猴进洞发现水帘洞别有洞天，心情肯定高兴，因此情肯定高兴，因此“喜不自胜喜不自胜”体现了体现了石猴此时特别高兴的心情。发现了这么石猴此时特别高兴的心情。发现了这么一个大惊喜，石猴要出去告诉众猴这个一个大惊喜，石猴要出去告诉众猴这个消息，因此又按照进洞时的方法消息，因此又按照进洞时的方法闭闭上眼睛，蹲下身子，因此上眼睛，蹲下身子，因此“瞑目蹲身瞑目蹲身”的意思是闭上眼睛，蹲下身子。的意思是闭上眼睛，蹲下身子。在石猴进洞之前，众猴表明谁能在石猴进洞之前，众猴表明谁能进去且身体无伤地回来，则拜其为王。进去且身体无伤地回来，则拜其为王。现如今，石猴提出人要讲信用，按先现如今，石猴提出人要讲信用，按先前所讲，众猴须拜他为王。因此前所讲，众猴须拜他为王。因此“拱拱伏无违伏无违”是伏在地上，朝上礼拜，没是伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的；有违抗的；“序齿排班序齿排班”是众猴们按是众猴们按年龄长幼来排列顺序。年龄长幼来排列顺序。u身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。怪眼似明星，两耳过肩查又硬。下面句子描写的都是本单元课文中的人物，下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。u身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。披鹤氅，飘飘然有神仙之概。u身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。凌云之志气。我发现：这些句子都是描写我发现：这些句子都是描写人物外貌特点的，我们可以结合人物外貌特点的，我们可以结合课文，从外貌特点这个角度来猜课文，从外貌特点这个角度来猜测人物。测人物。我会说：从我会说：从“手举金箍棒一根手举金箍棒一根”中就可以看出这段话描写的是孙中就可以看出这段话描写的是孙悟空；从悟空；从“头戴纶巾，身披鹤氅，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙气概飘飘然有神仙气概”可以猜测出是可以猜测出是诸葛亮；第三段可以看出描写的是诸葛亮；第三段可以看出描写的是武松，将武松的英雄气概表露无遗。武松，将武松的英雄气概表露无遗。鸟鸣涧鸟鸣涧唐王维唐王维人闲桂花落，人闲桂花落，夜静春山空。夜静春山空。月出惊山鸟，月出惊山鸟，时鸣春涧中。时鸣春涧中。【作者简介作者简介】王王维维（701701761761），字字摩摩诘诘，唐唐代代诗诗人人，有有“诗诗佛佛”之之称称。王王维维是是盛盛唐唐诗诗人人的的代代表表，今今存存诗诗400400余余首首，重重要要诗诗作作有有相相思思山山居居秋秋暝暝等等。王王维维十十分分精精通通诗诗、书书、画画、音音乐等，多才多艺。他与孟浩然合称乐等，多才多艺。他与孟浩然合称“王孟王孟”。【古诗大意古诗大意】春天的夜晚人声寂静，桂花从枝头飘落，春天的夜晚人声寂静，桂花从枝头飘落，夜静悄悄的，山中显得特别空寂。皎洁的月夜静悄悄的，山中显得特别空寂。皎洁的月亮从山谷中升起来，惊醒了山里正在栖息的亮从山谷中升起来，惊醒了山里正在栖息的鸟，时而在山涧中发出鸣叫声。鸟，时而在山涧中发出鸣叫声。【我的拓展我的拓展】山居秋暝山居秋暝唐王维唐王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。读古典名著，品百味人生读古典名著，品百味人生 诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，孙诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感悟空神通广大，林黛玉多愁善感让我让我们一起漫步中国古典名著长廊，走进这些们一起漫步中国古典名著长廊，走进这些人物，品读精彩故事。人物，品读精彩故事。唐僧：唐僧：崇信佛法、严守戒律、目标明崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。但有时贤愚不分、好坏不辨。孙悟空：孙悟空：机智勇敢且法术高强、幽默机智勇敢且法术高强、幽默诙谐、仁义忠诚、重品节、好虚名，具有诙谐、仁义忠诚、重品节、好虚名，具有反抗精神。反抗精神。猪八戒：猪八戒：性格温和、憨厚单纯、好性格温和、憨厚单纯、好吃懒做、爱占小便宜；贪图女色，经常吃懒做、爱占小便宜；贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。被妖怪的美色所迷，难分敌我。沙僧：沙僧：他对师兄的话言听计从，对他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳。马功劳。贾宝玉：贾宝玉：荣国府衔玉而生的公子，贾荣国府衔玉而生的公子，贾政与王夫人之次子，阖府捧在掌心。他喜政与王夫人之次子，阖府捧在掌心。他喜欢诗词曲赋之类的性情文学，厌恶八股文，欢诗词曲赋之类的性情文学，厌恶八股文，批判程朱理学。他终日与家里的女孩们厮批判程朱理学。他终日与家里的女孩们厮混，爱她们的美丽纯洁，伤悼她们的悲惨混，爱她们的美丽纯洁，伤悼她们的悲惨命运。命运。林黛玉：林黛玉：林如海与贾敏之女，宝玉林如海与贾敏之女，宝玉的表妹，寄居荣国府。她生性孤傲，多的表妹，寄居荣国府。她生性孤傲，多愁善感，才思敏捷。她与宝玉真心相爱，愁善感，才思敏捷。她与宝玉真心相爱，是宝玉反抗封建礼教的同盟，是自由恋是宝玉反抗封建礼教的同盟，是自由恋爱的坚定追求者。爱的坚定追求者。薛宝钗：薛宝钗：薛姨妈之女，宝玉的表姐。薛姨妈之女，宝玉的表姐。她大方典雅，举止雍容。她对官场黑暗她大方典雅，举止雍容。她对官场黑暗深恶痛绝，但仍规谏宝玉读书做官。她深恶痛绝，但仍规谏宝玉读书做官。她有一个金锁，与贾宝玉的通灵宝玉合称有一个金锁，与贾宝玉的通灵宝玉合称为金玉良缘。为金玉良缘。这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作作原著节选原著节选一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。铁额铜头，复转身要食大豹。1.1.提取信息：提取信息：西游记西游记中塑造了许多中塑造了许多个性鲜明、栩栩如生的人物形象，除个性鲜明、栩栩如生的人物形象，除了唐僧师徒四人外，还有了唐僧师徒四人外，还有_、_、_等。等。牛魔王牛魔王白骨精白骨精女儿国国王女儿国国王赏析导读赏析导读孙悟空孙悟空牛魔王牛魔王天鹅天鹅金眼狻猊金眼狻猊海东青海东青白鹤白鹤香獐香獐大豹大豹乌凤乌凤丹凤丹凤饿虎饿虎黄鹰黄鹰2.2.提取信息：阅读选段，理清孙悟空与提取信息：阅读选段，理清孙悟空与牛魔王的变化过程。牛魔王的变化过程。3.3.合理推测：大胆想象，推测一下他们争合理推测：大胆想象，推测一下他们争斗的结果是怎样的？斗的结果是怎样的？牛魔王最终牛魔王最终在无奈之下，显在无奈之下，显出了大白牛原形。出了大白牛原形。阅读书目阅读书目西游记西游记水浒传水浒传三国演义三国演义阅读计划阅读计划第第_至至_周周全书共有全书共有_页页平均每周看平均每周看_页页第第_至至_周周全书共有全书共有_页页平均每周看平均每周看_页页第第_至至_周周全书共有全书共有_页页平均每周看平均每周看_页页阅读策略阅读策略通读通读 快读一遍，弄清故事情节，有快读一遍，弄清故事情节，有不懂之处先跳过。不懂之处先跳过。标记标记用用“_”画出精彩的句段。画出精彩的句段。用用“”画出有疑问的句段。画出有疑问的句段。用用“”画出值得积累的词句。画出值得积累的词句。再读再读 再读一遍，难理解处慢读、品再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读。读，简单处速读或跳读。摘抄摘抄 在笔记本上摘抄书中值得积累在笔记本上摘抄书中值得积累的词句并尝试背诵。的词句并尝试背诵。读后感读后感 读完整本书后写一篇读后感，读完整本书后写一篇读后感，并与同学们交流分享。并与同学们交流分享。美丽的泡泡美丽的泡泡神奇的泡泡神奇的泡泡2020 肥皂泡肥皂泡 冰心冰心（1900190019991999），福建长乐人，），福建长乐人，原名原名谢婉莹，笔名为冰心谢婉莹，笔名为冰心。现代著名作家、诗人、。现代著名作家、诗人、文学翻译家。被称为文学翻译家。被称为“世纪老人世纪老人”。主要作品：主要作品：小说散文合集小说散文合集超人超人，诗集，诗集繁星繁星春水春水，通信集，通信集寄小读者寄小读者再再寄小读者寄小读者三寄小读者三寄小读者，散文集，散文集樱花赞樱花赞等。等。作者介绍作者介绍听课文朗读，标出自然段序号听课文朗读，标出自然段序号。廊廊子子 假假若若 娇娇软软 脆脆薄薄 颤颤巍巍巍巍 山山巅巅 婴婴儿儿 希希望望肥肥皂皂 木木碗碗 透透明明 扯扯掉掉仰仰起起 一一串串串串 翻山翻山越越岭岭 轻轻悠悠悠悠我会读我会读廊子廊子 假若假若 娇软娇软 脆薄脆薄 颤巍巍颤巍巍 山巅山巅 婴儿婴儿 希望希望肥皂肥皂 木碗木碗 透明透明 扯掉扯掉仰起仰起 一串串一串串 翻山越岭翻山越岭 轻悠悠轻悠悠l l nnruru b b o ochch n nwiwidindinynynxxjiojioz z o ownwnt t u uchchynynchuchu n nyuyu yuyu廊廊若若娇娇婴婴薄薄颤颤巍巍巅巅吹泡泡吹泡泡悠悠廊廊剩剩串串碗碗 悠悠若若透透娇娇 扯扯皂皂仰仰婴婴提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写希希光影零乱光影零乱山巅山巅破裂破裂颤巍巍颤巍巍飘游飘游连一连连一连u山顶。山顶。u（完整的东西）出现裂缝；（完整的东西）出现裂缝；开裂。开裂。u轻缓地飘动。轻缓地飘动。u抖动摇晃的样子。抖动摇晃的样子。u指光影闪烁，非常好看。指光影闪烁，非常好看。朗读课文，疏通生字词。边读边想：朗读课文，疏通生字词。边读边想：课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？整体感知整体感知 本文是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡本文是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏。可以看出，冰心奶奶对童年生活泡的游戏。可以看出，冰心奶奶对童年生活充满留恋。充满留恋。课文解读课文解读 下雨的时节，不能到山上海边去玩，下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。最喜欢的事情最喜欢的事情最合适的时节最合适的时节 读课文读课文3 35 5自然段，说说课文围绕自然段，说说课文围绕肥皂泡写了哪些事情？肥皂泡写了哪些事情？做做吹吹赏赏想象想象做做 方法是把用剩的碎肥皂方法是把用剩的碎肥皂放放在一只小木在一只小木碗里，碗里，加加上点儿水，上点儿水，和弄和弄和弄和弄，使它融化。，使它融化。和和huhu（）h h（）和弄和弄和气和气huhu（）和面和面吹吹 然后用一支竹笔套管，然后用一支竹笔套管，蘸蘸上那黏稠的上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，肥皂水，慢慢地吹起，吹吹成一个轻圆的网成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一球大小的泡儿，再轻轻地一提提，那轻圆的，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地飘游。若用扇子在下面轻轻地扇扇送，有时送，有时能飞得很高很高。能飞得很高很高。“放、加、和弄、蘸、吹、提、扇放、加、和弄、蘸、吹、提、扇”这些词用的好不好？为什么？这些词用的好不好？为什么？这些词写出了制作的过这些词写出了制作的过程，强调吹泡泡的动作不仅程，强调吹泡泡的动作不仅轻而且快，用词十分贴切。轻而且快，用词十分贴切。用用“先先然后然后接着接着”介绍吹肥皂泡的过程。介绍吹肥皂泡的过程。这肥皂泡，吹起来很美丽，这肥皂泡，吹起来很美丽，_，在那，在那_的球面上乱转。若是扇得好，的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个一个大球会分裂成两三个_的小球，的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这这_的球，会扯成长圆的形式，的球，会扯成长圆的形式，_，_。泡泡的美丽神奇泡泡的美丽神奇五色的浮光五色的浮光轻清透明轻清透明玲珑娇软玲珑娇软赏赏脆薄脆薄颤巍巍的颤巍巍的光影零乱光影零乱说说泡泡的两种样子。说说泡泡的两种样子。若是扇得好，一个大球会分裂成两若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光形式，颤巍巍的，光影零乱。影零乱。读一读，体会孩子们吹泡泡时的心情。读一读，体会孩子们吹泡泡时的心情。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。那么自由，那么透明，那么美丽。这是这是“我们我们”喜欢喜欢吹肥皂泡的原因之一。吹肥皂泡的原因之一。骄骄傲傲 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是起来，又轻轻地飞起，是那么那么圆满，圆满，那么那么自自由，由，那么那么透明，透明，那么那么美丽。美丽。四个四个“那么那么”构成排比句式，写出构成排比句式，写出了肥皂泡的特点：圆满、自由、透明、美丽。了肥皂泡的特点：圆满、自由、透明、美丽。这是这是“我们我们”喜爱吹肥皂泡的原因之二。喜爱吹肥皂泡的原因之二。用用“那么那么那么那么”造句。造句。天天那么那么高，高，那么那么蓝，真是太美了。蓝，真是太美了。冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？借着扇子的轻风，把她们一个个送上借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅过大海，飞越山巅想象想象 目送着她们，我心里充满了快乐、目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。骄傲与希望。这是这是“我们我们”喜欢喜欢吹泡泡的原因之三。吹泡泡的原因之三。你还希望泡泡飞到哪里去呢？你还希望泡泡飞到哪里去呢？小河、树顶、太阳小河、树顶、太阳结构梳理结构梳理吹吹肥肥皂皂泡泡总写总写 小时候最爱玩吹肥皂泡小时候最爱玩吹肥皂泡做：放、加、和弄做：放、加、和弄吹：蘸、吹、提、扇吹：蘸、吹、提、扇赏：美丽、神奇赏：美丽、神奇想象：快乐、骄傲、希望想象：快乐、骄傲、希望童童年年生生活活真真快快乐乐回回忆忆往往昔昔更更留留恋恋分写分写主旨概括主旨概括 本文讲了作者回忆自己小时候本文讲了作者回忆自己小时候玩吹肥皂泡游戏的事，表现了孩子玩吹肥皂泡游戏的事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。童年时代快乐生活的留恋之情。拓展延伸拓展延伸小娃撑小艇，小娃撑小艇，偷采白莲回。偷采白莲回。不解藏踪迹，不解藏踪迹，浮萍一道开。浮萍一道开。池上池上 唐唐 白居易白居易随堂练习随堂练习一、多音字组词。一、多音字组词。散散s s n nsnsn（）（）扇扇shsh n nshnshn（）（）散步散步散文散文扇子扇子扇风扇风二、选词填空。二、选词填空。他（他（）地捧起那本日记，用（）地捧起那本日记，用（）的胶水仔细地将（）的胶水仔细地将（）处粘好，不知不）处粘好，不知不觉间，思绪已（觉间，思绪已（）到家乡和伙伴们一起）到家乡和伙伴们一起玩打仗（玩打仗（）的快乐时光里。）的快乐时光里。A.A.游戏游戏 B.B.破裂破裂 C.C.黏稠黏稠 D.D.颤巍巍颤巍巍 E.E.飘游飘游D DC CB BE EA A三、课外阅读。三、课外阅读。母亲母亲 冰心冰心母亲呵！母亲呵！天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。课后习题答案课后习题答案朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。参考答案：先和弄肥皂水，然后用竹笔参考答案：先和弄肥皂水，然后用竹笔套管蘸肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个网球套管蘸肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个网球大小的泡儿，再轻轻一提，一个轻圆的肥皂大小的泡儿，再轻轻一提，一个轻圆的肥皂泡就从笔管上脱落，飘在了空中。泡就从笔管上脱落，飘在了空中。课文中有一些句子不容易读懂，如，课文中有一些句子不容易读懂，如，“五五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。在课文中找一找，说说这些句子的意思。参考答案：参考答案：“五色的浮光，在那轻清透五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。明的球面上乱转。”“”“五色的浮光五色的浮光”指色彩指色彩丰富；丰富；“乱转乱转”指浮光在球面上没有规律地指浮光在球面上没有规律地转动。这几个词语形象地写出了肥皂泡的色转动。这几个词语形象地写出了肥皂泡的色彩美与动态美。彩美与动态美。“若是扇得好，一个大球会分裂成两三若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。个玲珑娇软的小球，四散分飞。”这是写肥这是写肥皂泡在扇得好的情况下的形态。皂泡在扇得好的情况下的形态。“四散分飞四散分飞”写出了肥皂泡的神奇与美丽。写出了肥皂泡的神奇与美丽。“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。影零乱。”这是写肥皂泡在吹得太大、扇得这是写肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情况下的形态。太急的情况下的形态。“颤巍巍颤巍巍”“”“光影零光影零乱乱”写出了肥皂泡的动态美。写出了肥皂泡的动态美。读句子，体会丰富的想象，再想一想：读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？去处呢？借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去 送过海去。送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着 夕阳西去。夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又 低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的 头发上头发上 参考答案：这是作者看到自己吹出来的参考答案：这是作者看到自己吹出来的肥皂泡借着扇子的轻风越飞越高时而展开的肥皂泡借着扇子的轻风越飞越高时而展开的想象。其实肥皂泡到达一定高度就会破裂，想象。其实肥皂泡到达一定高度就会破裂，但作者不写它们破裂，而写它们一个个飞到但作者不写它们破裂，而写它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去，或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅去，或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅让让我们体会到了肥皂泡不但飞得高，而且飞得远，我们体会到了肥皂泡不但飞得高，而且飞得远，这是多么美丽的景象啊！不仅作者心里，就连这是多么美丽的景象啊！不仅作者心里，就连我们也充满了快乐、骄傲与希望。冰心奶奶的我们也充满了快乐、骄傲与希望。冰心奶奶的想象力可真丰富啊！想象力可真丰富啊！这些轻清脆丽的小球还会飞到小溪里、田这些轻清脆丽的小球还会飞到小溪里、田野上、森林中。野上、森林中。1.1.熟读课文，会认会写本课生字词。熟读课文，会认会写本课生字词。2.2.自己制作泡泡水，并吹泡泡。自己制作泡泡水，并吹泡泡。3.3.和同学分享其他的游戏！和同学分享其他的游戏！课后作业课后作业 肥皂泡书写指导：书写指导：白字要扁窄，七字白字要扁窄，七字一横要长、起笔向上拉，竖弯一横要长、起笔向上拉，竖弯钩的竖稍短、弯要长些。钩的竖稍短、弯要长些。皂皂 z z o o结构：结构：左右左右组词：组词：药皂药皂 不分皂白不分皂白造句：造句：小明吹起了五彩缤纷的肥小明吹起了五彩缤纷的肥 皂泡。皂泡。音序：音序：Z Z 部首：部首：白白 廊子书写指导：书写指导：注意郎字左边不是注意郎字左边不是良，竖提的竖下边左拉、提末良，竖提的竖下边左拉、提末端有一点，阝旁稍大。端有一点，阝旁稍大。廊廊 l l ngng结构：结构：左右左右组词：组词：走廊走廊 河西走廊河西走廊造句：造句：奶奶在长长的廊子上散步。奶奶在长长的廊子上散步。音序：音序：L L 部首：部首：广广 剩下书写指导：书写指导：“北北”的两部分的两部分分别在竖的左右两边。分别在竖的左右两边。剩剩shsh ngng结构：结构：左右左右组词：组词：剩饭剩饭 所剩无几所剩无几造句：造句：教室里只剩下我一人了。教室里只剩下我一人了。音序：音序：S S 部首：部首：刂刂木碗书写指导：书写指导：石字窄小，夗字石字窄小，夗字上边左右要小、紧凑，下边上边左右要小、紧凑，下边宽展。宽展。碗碗 wn wn结构：结构：左右左右组词：组词：饭碗饭碗 四碟八碗四碟八碗造句：造句：奶奶有一个精致的小木碗。奶奶有一个精致的小木碗。音序：音序：W W 部首：部首：石石 悠闲书写指导：书写指导：上边中间有一上边中间有一短竖，右边是攵、横撇是短竖，右边是攵、横撇是两笔，下边心字要扁宽。两笔，下边心字要扁宽。悠悠 yu yu结构：结构：上下上下组词：组词：悠然悠然 悠悠荡荡悠悠荡荡造句：造句：老爷爷正在公园里悠闲地老爷爷正在公园里悠闲地 散步。散步。音序：音序：Y Y 部首：部首：心心 若是书写指导：书写指导：下边是右不是古字，下边是右不是古字，稍扁宽，一横要长，一撇靠左，稍扁宽，一横要长，一撇靠左，口字要扁小。口字要扁小。若若 ru ru 结构：结构：上下上下组词：组词：倘若倘若 旁若无人旁若无人造句：造句：若是你不努力，就会被别若是你不努力，就会被别 的同学追赶上。的同学追赶上。音序：音序：R R 部首：部首：艹艹透明书写指导：书写指导：辶要宽大，禾字稍辶要宽大，禾字稍扁，乃字首横上拉、下边两个扁，乃字首横上拉、下边两个折要短、后折下边左收。折要短、后折下边左收。透透t t u u结构：结构：半包围半包围组词：组词：透气透气 恨透了恨透了造句：造句：这张白纸是透明的。这张白纸是透明的。音序：音序：T T 部首：部首：辶辶娇软书写指导：书写指导：女字窄小、撇长点女字窄小、撇长点小、横变为一短提，乔字上撇小、横变为一短提，乔字上撇短平、下边撇和捺宽展。短平、下边撇和捺宽展。娇娇 jio jio结构：结构：左右左右组词：组词：娇嫩娇嫩 娇生惯养娇生惯养造句：造句：小娃娃就像一个娇软的肉小娃娃就像一个娇软的肉 球那样可爱。球那样可爱。音序：音序：J J 部首：部首：女女 扯成书写指导：书写指导：左边横短竖要长，左边横短竖要长，止字右竖要长、右边中间有止字右竖要长、右边中间有一短横，下横行笔有力。一短横，下横行笔有力。扯扯 ch ch结构：结构：左右左右组词：组词：扯破扯破 东拉西扯东拉西扯造句：造句：小明把这些白纸扯成了碎条。小明把这些白纸扯成了碎条。音序：音序：C C 部首：部首：扌扌仰头书写指导：书写指导：中间撇和竖提是两中间撇和竖提是两笔、位置靠上、要小，右边是笔、位置靠上、要小，右边是单耳。单耳。仰仰 yng yng结构：结构：左右左右组词：组词：敬仰敬仰 人仰马翻人仰马翻造句：造句：我仰头远望天上的云彩。我仰头远望天上的云彩。音序：音序：Y Y 部首：部首：亻亻一串书写指导：书写指导：上边口字稍扁窄、上边口字稍扁窄、下边稍宽，中间一竖贯穿上下、下边稍宽，中间一竖贯穿上下、收笔时渐轻。收笔时渐轻。串串 chu chu n n结构：结构：独体独体组词：组词：串联串联 两串葡萄两串葡萄造句：造句：我刚丢了一串钥匙。我刚丢了一串钥匙。音序：音序：C C 部首：部首：丨丨婴儿书写指导：书写指导：两个贝字要窄小、两个贝字要窄小、并排匀称，女字宽扁、撇短点并排匀称，女字宽扁、撇短点长有力，一横要长、平直。长有力，一横要长、平直。婴婴 yng yng结构：结构：上下上下组词：组词：婴孩婴孩 袖珍女婴袖珍女婴造句：造句：产房里传来婴儿响亮的啼产房里传来婴儿响亮的啼 哭声。哭声。音序：音序：Y Y 部首：部首：女女希望书写指导：书写指导：上边的撇和点交上边的撇和点交叉、要小，布字宽大、横要叉、要小，布字宽大、横要长、撇的位置靠左、下框要扁。长、撇的位置靠左、下框要扁。希希 x x结构：结构：上下上下组词组词：希求希求 大有希望大有希望造句：造句：我希望自己的成绩越来越好。我希望自己的成绩越来越好。音序：音序：X X 部首：部首：巾巾