部编版六年级语文下册《14文言文二则》精美课件.pptx

14 14 文言文二则文言文二则导入一导入一导入二导入二学学 弈弈 孟子孟子（约公元前（约公元前372372公元前公元前289289），名轲，字子舆，战国时期），名轲，字子舆，战国时期邹国（今山东邹城）人。我国古代邹国（今山东邹城）人。我国古代著名的思想家、教育家。后世将他著名的思想家、教育家。后世将他与孔子合称为与孔子合称为“孔孟孔孟”。作者简介作者简介 主要作品：主要作品：孟子孟子（孟子与他的弟子合（孟子与他的弟子合著）。著）。学学 弈弈 弈 秋弈 秋，通 国 之 善 弈 者 也通 国 之 善 弈 者 也。使 弈使 弈秋 诲 二 人 弈秋 诲 二 人 弈，其 一 人 专 心 致 志其 一 人 专 心 致 志，惟惟弈 秋 之 为 听弈 秋 之 为 听；一 人 虽 听 之一 人 虽 听 之，一 心 以一 心 以为 有为 有 鸿 鹄鸿 鹄 将 至将 至，思 援 弓思 援 弓 缴缴 而 射 之而 射 之。虽 与 之虽 与 之 俱俱 学学，弗 若 之 矣弗 若 之 矣。为 是 其 智为 是 其 智弗 若 与弗 若 与？曰曰：非 然 也非 然 也。读一读读一读y y w w i ihhjjzhuzhuhnhn缴缴zhuzhu（弓缴弓缴）jiojio（上缴上缴）多音字多音字 运用：敌人放下弓运用：敌人放下弓缴（缴（zhuzhu），缴缴（jiojio）械投降了。械投降了。自由读课文，思考：这篇短文主要讲了自由读课文，思考：这篇短文主要讲了什么故事？什么故事？课文讲了课文讲了_同时教两个人下棋，其同时教两个人下棋，其中一人中一人_，另一人，另一人_，最终两人的棋艺最终两人的棋艺_的故事。的故事。弈秋弈秋专心致志专心致志心不在焉心不在焉相差很大相差很大整体感知整体感知 自由读课文，对照自由读课文，对照注释，想想每句话是什注释，想想每句话是什么意思，再连起来说说么意思，再连起来说说课文的内容。课文的内容。课文解读课文解读弈弈秋秋，通国通国之之善善弈弈者也者也。全国。全国。“的人的人”。句意：句意：弈秋是全国最擅长下棋的人。弈秋是全国最擅长下棋的人。“秋秋”是人名，因他是人名，因他善于下棋，所以称为善于下棋，所以称为弈秋。弈秋。擅长；长于。擅长；长于。使弈秋使弈秋诲诲二人弈，其一人二人弈，其一人专心致志专心致志，惟弈惟弈秋之为听秋之为听；一人虽听之，一心以为有；一人虽听之，一心以为有鸿鹄鸿鹄将至将至，思，思援援弓缴而射之。弓缴而射之。教导。教导。只听只听弈秋的教诲弈秋的教诲。指天鹅大雁一类的鸟。指天鹅大雁一类的鸟。将要到来。将要到来。引，拉。引，拉。一心一意；精神集中。一心一意；精神集中。句意：句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意集中精神，只听弈秋讲的内容；人一心一意集中精神，只听弈秋讲的内容；另一人虽然也在听弈秋讲课，一心认为有天另一人虽然也在听弈秋讲课，一心认为有天鹅将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。鹅将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。虽与虽与之之俱俱学，学，弗若弗若之矣。之矣。为为是是其其智弗若与智弗若与？曰：非曰：非然然也。也。他，指专心致志的那个人。他，指专心致志的那个人。一起。一起。不如。不如。因为。因为。他的，指后一个人。他的，指后一个人。这样。这样。句意：句意：虽然他和前一个人一起学习，但虽然他和前一个人一起学习，但是不如前一个学得好。是因为他的智力不如是不如前一个学得好。是因为他的智力不如前一个吗？回答说：不是这样的。前一个吗？回答说：不是这样的。1.1.课文开篇为什么要交代课文开篇为什么要交代“弈秋，通国弈秋，通国之善弈者也之善弈者也”？说明学习下棋的人拥有很好的学棋资源。说明学习下棋的人拥有很好的学棋资源。再读课文，思考下列问题：再读课文，思考下列问题：2.“2.“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。鹄将至，思援弓缴而射之。”运用了什么修运用了什么修辞手法？辞手法？写出两人完全不同的学习态度。写出两人完全不同的学习态度。对比对比专心专心致志致志心不心不在焉在焉 3.3.两个人同时在最好的老师指导下学棋，两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？为什么会产生不同的结果？因为两个人对待学习的态度不同：一个因为两个人对待学习的态度不同：一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。人专心致志学习，而另一个人三心二意。4.“4.“虽与之俱学，弗若之矣。为是其虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。智弗若与？曰：非然也。”运用了什么修运用了什么修辞手法？辞手法？设问：自己提出问题，自己解答问题。设问：自己提出问题，自己解答问题。设问能够引起人们的注意，启发我们去思设问能够引起人们的注意，启发我们去思考，使所要强调的意思更加突出。考，使所要强调的意思更加突出。5.5.你从这个故事中悟出了什么道理你从这个故事中悟出了什么道理？无论做什么事，都要脚踏实地、一心无论做什么事，都要脚踏实地、一心一意地朝着目标坚定地走下去。一意地朝着目标坚定地走下去。学学 弈弈专心致志专心致志成功成功三心二意三心二意失败失败学习之理学习之理贵在专心贵在专心板书设计板书设计 本文讲的是弈秋教两个人下棋的事，本文讲的是弈秋教两个人下棋的事，说明在同样条件下持不同的态度做事，就说明在同样条件下持不同的态度做事，就会得到不同的结果，告诉我们学习必须会得到不同的结果，告诉我们学习必须专专心致志心致志，绝不可三心二意绝不可三心二意的道理。的道理。主旨概括主旨概括两小儿辩日两小儿辩日 孔子孔子（公元前（公元前551551公元前公元前479479），），名丘，字仲尼。春秋时期鲁国陬邑（今名丘，字仲尼。春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，我国古代著名思想家、山东曲阜）人，我国古代著名思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，政治家、教育家，儒家学派的创始人，被后世尊为被后世尊为“孔圣人孔圣人”。孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行和思想记录下来，编成子的言行和思想记录下来，编成论语论语一书，流一书，流传于世。传于世。人物介绍人物介绍读一读读一读两小儿辩日两小儿辩日 孔 子 东 游，见 两 小 儿 辩 斗，问孔 子 东 游，见 两 小 儿 辩 斗，问其 故。其 故。一 儿 曰：一 儿 曰：“我 以 日 始 出 时 去我 以 日 始 出 时 去人 近，而 日 中 时 远 也。人 近，而 日 中 时 远 也。”一 儿 曰：一 儿 曰：“我 以 日 初 出 远，我 以 日 初 出 远，而 日 中 时 近 也而 日 中 时 近 也”。一 儿 曰：一 儿 曰：“日 初 出 大 如 车 盖，日 初 出 大 如 车 盖，及 日 中 则 如 盘及 日 中 则 如 盘 盂盂，此 不 为 远 者 小 而，此 不 为 远 者 小 而近 者 大 乎？近 者 大 乎？”一 儿 曰：一 儿 曰：“日 初 出日 初 出 沧沧 沧 凉 凉，沧 凉 凉，及 其 日 中 如 探 汤，此 不 为 近 者 热 而及 其 日 中 如 探 汤，此 不 为 近 者 热 而远 者 凉 乎？远 者 凉 乎？”yycncn孔 子 不 能 决 也。孔 子 不 能 决 也。两 小 儿 笑 曰：两 小 儿 笑 曰：“孰孰 为为 汝汝 多 知 乎？多 知 乎？”shshrr 自由读课文，思考：这篇短文主要讲自由读课文，思考：这篇短文主要讲了什么故事？了什么故事？孔子东游遇见孔子东游遇见_，他们在辩斗，他们在辩斗_，最终孔子也没能给出科学解释的故事。最终孔子也没能给出科学解释的故事。两个孩子两个孩子太阳什么时候离人近，什么时候离人远太阳什么时候离人近，什么时候离人远整体感知整体感知 自由读课文，对照自由读课文，对照注释，想想每句话是什注释，想想每句话是什么意思，再连起来说说么意思，再连起来说说课文的内容。课文的内容。课文解读课文解读孔子孔子东东游，见两小儿游，见两小儿辩斗辩斗，问其，问其故故。到东方，去东边。到东方，去东边。辩论，争论。辩论，争论。缘故，原因。缘故，原因。句意：句意：有一天，孔子到东方游学，看到有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。原因。一儿曰：一儿曰：“我我以以日始出时日始出时去去人近，而人近，而日日中中时远也。时远也。”一儿曰：一儿曰：“我以日初出远，而日中时近我以日初出远，而日中时近也也”。认为。认为。离。离。正午。正午。句意：句意：一个小孩说：一个小孩说：“我认为太阳刚我认为太阳刚刚升起时离人近，而中午时距离人远。刚升起时离人近，而中午时距离人远。”另一个小孩说：另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升我认为太阳刚刚升起时离人远，而中午时距离人近。起时离人远，而中午时距离人近。”一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，日初出大如车盖，及及日中则日中则如如盘盂盘盂，此不为远者小而近者大乎？，此不为远者小而近者大乎？”到。到。盛物的器皿。盛物的器皿。句意：句意：一个小孩说：一个小孩说：“太阳刚出来时太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时，就像个大得像车上的篷盖，等到正午时，就像个盘盂，这不是远的时候看起来小而近的时盘盂，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？候看起来大的道理吗？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出沧沧凉凉沧沧凉凉，及其日中，及其日中如如探汤探汤，此不为近者热而远者凉乎？，此不为近者热而远者凉乎？”寒凉。寒凉。把手伸向热水里。这里指天气很热。汤，热水。把手伸向热水里。这里指天气很热。汤，热水。句意：句意：另一个小孩说：另一个小孩说：“太阳刚出来的太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？时候感觉凉的道理吗？孔子不能孔子不能决决也。也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰孰为为汝汝多多知知乎？乎？”判断。判断。句意：句意：孔子也不能判断是怎么回事。孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊谁说你的知识渊博呢？博呢？”谁。谁。你。你。同同“智智”，智慧。，智慧。1.1.两小儿争论的问题是什么两小儿争论的问题是什么？太阳在不同时间太阳在不同时间距离人的远近差别。距离人的远近差别。再读课文，思考下列问题：再读课文，思考下列问题：一个根据一个根据视觉视觉观看判断，认为太阳在早晨观看判断，认为太阳在早晨离人近，依据是早晨太阳大如车盖，中午太阳离人近，依据是早晨太阳大如车盖，中午太阳只有盘盂大小。只有盘盂大小。另一个根据另一个根据触觉触觉感受推论，认为太阳在中感受推论，认为太阳在中午离人近，依据是早晨很凉爽，中午天气很热。午离人近，依据是早晨很凉爽，中午天气很热。2.2.他们各自提出了怎样的看法？依据分别他们各自提出了怎样的看法？依据分别是什么？是什么？3.3.孔子答不出来，他的态度是怎样的孔子答不出来，他的态度是怎样的？孔子不能决也。孔子不能决也。知之为知之，不知为知之为知之，不知为不知，是知也。不知，是知也。4.4.你从孔子和两小儿辩日过程中得到你从孔子和两小儿辩日过程中得到了什么启示？了什么启示？从从“孔子不能决孔子不能决”的角度：宇宙是浩的角度：宇宙是浩渺的，知识无涯，学无止境，人不能尽知，渺的，知识无涯，学无止境，人不能尽知，应当实事求是。应当实事求是。从从“两小儿辩斗两小儿辩斗”的角度：这种多角的角度：这种多角度思考，探求真理的精神是难能可贵的。度思考，探求真理的精神是难能可贵的。两两小小儿儿辩辩日日近者大近者大善于观察善于观察大胆质疑大胆质疑远者凉远者凉远者小远者小近者热近者热晨晨午午板书设计板书设计 这则小故事通过写两个孩子围绕着太阳这则小故事通过写两个孩子围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题进什么时候离人近，什么时候离人远的问题进行辩斗，孔子面对这个问题无法作出科学的行辩斗，孔子面对这个问题无法作出科学的判断，体现了两小儿善于观察、说话有理有判断，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。据和孔子实事求是的态度。主旨概括主旨概括拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二一、辨字组词。一、辨字组词。诲（诲（）悔（悔（）教诲教诲随堂练习随堂练习援（援（）缓（缓（）后悔后悔支援支援缓慢缓慢二、读了二、读了学弈学弈这篇课文，你明白了什么道这篇课文，你明白了什么道 理？选择正确答案打理？选择正确答案打“”“”。1.1.学习必须持之以恒，不能半途而废。学习必须持之以恒，不能半途而废。（）2.2.学习必须专心致志，绝不可三心二意。学习必须专心致志，绝不可三心二意。（）3.3.学习必须不怕困难，知难而进。（学习必须不怕困难，知难而进。（）三、积累孔子的名言。三、积累孔子的名言。温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？1.1.用自己的话说说课文的意思，背诵用自己的话说说课文的意思，背诵课文。课文。2.2.将课文改编成课本剧进行表演。将课文改编成课本剧进行表演。3.3.搜集文言文形式的成语故事或文言搜集文言文形式的成语故事或文言文名言警句。文名言警句。课后作业课后作业以下是备用模板以下是备用模板以下是备用模板以下是备用模板可一键删除可一键删除可一键删除可一键删除递进关系n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换简要说明01点击输入标题03点击输入标题02点击输入标题04点击输入标题n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明递进关系n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换简要说明03点击输入标题04点击输入标题01点击输入标题02点击输入标题n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明递进关系n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换简要说明01点击输入标题02点击输入标题04点击输入标题03点击输入标题n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明递进关系Step 1Step 2Step 3Step 4点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容递进关系n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换简要说明03点击输入标题04点击输入标题01点击输入标题02点击输入标题n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明递进关系n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换简要说明OK!04030201点击输入标题点击输入标题点击输入标题点击输入标题TitleTitleTitleTitlen文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明递进关系n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换简要说明01020304点击输入标题点击输入标题点击输入标题点击输入标题n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明递进关系n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换简要说明01点击输入标题02点击输入标题04点击输入标题05点击输入标题03点击输入标题n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换n文字、颜色可随意更改，注意线条交接处颜色匹配，矢量图标可替换简要说明递进关系STEP01STEP02STEP03STEP04STEP05循环关系n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换简要说明Step 01Step 02Step 04Step 03输入文本内容输入文本内容输入文本内容输入文本内容n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明循环关系n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换简要说明简要说明n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换输入标题输入标题输入标题输入标题输入标题循环关系n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明简要说明n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换循环关系n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明简要说明n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换循环关系输入标题输入标题输入标题输入标题输入标题输入标题点击输入文本内容点击输入文本内容n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明循环关系n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换简要说明n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明循环关系n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换简要说明Titlen文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明循环关系n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换简要说明n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明循环关系以上循环可以结合图标和其他各种图形灵活搭配使用其他类型 时间线点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容201X201X201X201X201X201X201X输入文本输入文本输入文本输入文本内容输入文本输入文本输入文本输入文本内容输入文本输入文本输入文本输入文本内容输入文本输入文本输入文本输入文本内容输入文本输入文本输入文本输入文本内容输入文本输入文本输入文本输入文本内容其他类型 时间线输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本输入文本201X201X201X201X201Xn文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换简要说明n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明其他类型 n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换简要说明输入文本输入文本输入文本输入文本201X201X输入文本输入文本201X输入文本输入文本201X输入文本输入文本201X时间线n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明其他类型 n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换简要说明包含关系精神层文化核心价值观使命愿景n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明其他类型 层次关系n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换简要说明点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入文本点击输入输入文本输入文本点击输入文本n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明其他类型 n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。n矢量图标可替换简要说明我是大标题我是大标题大标题我是小标题大标题我是小标题大标题我是小标题某某公司某某部门大标题我是小标题大标题我是小标题大标题我是小标题部门任务分工图n文字、颜色可随意更改；n注意线条交接处颜色匹配；n亦可作为并列关系使用。简要说明四项并列点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容添加标题添加标题添加标题添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容四项并列单击此处添加标题单击此处添加副标题，感谢您选择了点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容四项并列添加标题添加标题添加标题添加标题单击此处添加标题单击此处添加副标题，感谢您选择了四项递进/并列点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容添加标题添加标题添加标题添加标题四项递进添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击此处添加标题单击此处添加副标题，感谢您选择了四项循环/并列添加标题点击此处替换文本内容添加标题点击此处替换文本内容添加标题点击此处替换文本内容添加标题点击此处替换文本内容单击此处添加标题单击此处添加副标题，感谢您选择了四项并列标题标题标题标题标题标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容四项循环01020304点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容添加标题点击此处替换文本内容添加标题点击此处替换文本内容添加标题点击此处替换文本内容添加标题点击此处替换文本内容单击此处添加标题单击此处添加副标题，感谢您选择了点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容四项递进 01 02 03 04点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容四项递进添加添加标题标题添加添加标题标题添加添加标题标题添加添加标题标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容四项递进点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容添加添加标题标题添加添加标题标题添加添加标题标题添加添加标题标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容四项递进单击添加标题单击添加标题单击添加标题单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容四项递进点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容STEP 04点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容STEP 02点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容STEP 01点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容STEP 03如何更改图片？您可以通过扫描“版权页”二维码来关注的公众号，通过对话框与沟通探讨。如何更改图片？您可以通过扫描“版权页”二维码来关注的公众号，通过对话框与沟通探讨。如何更改图片？您可以通过扫描“版权页”二维码来关注的公众号，通过对话框与沟通探讨。如何更改图片？您可以通过扫描“版权页”二维码来关注的公众号，通过对话框与沟通探讨。销售总监研发总监行政总监财务总监四项人物并列说明：图片仅作为排版演示，请根据需要更换。时间线单击此处，添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容2014单击此处，添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容2013单击此处，添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容2018单击此处，添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容2018单击此处，添加标题时间线开始开始结结案案点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题单击此处添加标题单击此处添加副标题，感谢您选择了时间线单击此处添加标题单击此处添加副标题，感谢您选择了201320142018单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容2018五项递进/时间线20122013201420182018点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题单击此处添加标题单击此处添加副标题，感谢您选择了五项并列点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题五项并列单击添加标题单击添加标题单击添加标题单击添加标题单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容单击添加标题五项并列添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题五项并列添加标题点击此处替换文本内容，单击添加文字内容，言简意赅不罗嗦。添加标题点击此处替换文本内容，单击添加文字内容，言简意赅不罗嗦。添加标题点击此处替换文本内容，单击添加文字内容，言简意赅不罗嗦。添加标题点击此处替换文本内容，单击添加文字内容，言简意赅不罗嗦。添加标题点击此处替换文本内容，单击添加文字内容，言简意赅不罗嗦。五项并列单击添加标题点击此处替换文本内容，单击添加文字内容，言简意赅不罗嗦。01单击添加标题点击此处替换文本内容，单击添加文字内容，言简意赅不罗嗦。02单击添加标题点击此处替换文本内容，单击添加文字内容，言简意赅不罗嗦。03单击添加标题点击此处替换文本内容，单击添加文字内容，言简意赅不罗嗦。04单击添加标题点击此处替换文本内容，单击添加文字内容，言简意赅不罗嗦。05五项并列点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容点击此处替换文本内容添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题 同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬，都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬，那三月的桃花水也奔跑起来了！那三月的桃花水也奔跑起来了！4 4 三月桃花水三月桃花水三月桃花水三月桃花水：农历三月江：农历三月江河水涨，此时正是桃花盛河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。桃花水或桃花汛。刘湛秋刘湛秋，安徽芜湖人安徽芜湖人，当，当代著名诗人，翻译家，评论家代著名诗人，翻译家，评论家。早在八十年代中期早在八十年代中期，他就被一代，他就被一代大学生誉为大学生誉为“抒情诗之王抒情诗之王。”其其诗集诗集无题抒情诗无题抒情诗获过获过中国新诗奖中国新诗奖。q 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍绮绮丽丽 h应应和和我会认我会认我会认我会认谈谈心心tn和母亲是母亲是和和平的信使，给邻里之间带来了和睦。平的信使，给邻里之间带来了和睦。多音字多音字h那忽大忽小的水声，应那忽大忽小的水声，应和和着拖拉机的鸣响。着拖拉机的鸣响。h奶里奶里和和点儿糖。点儿糖。hu妈妈今天一大早就起来妈妈今天一大早就起来和和面了。面了。hu识字游戏识字游戏桃花落了谈心谈心纤细纤细绮丽绮丽应和应和回旋回旋绮丽：绮丽：鲜艳美丽。鲜艳美丽。文文中指桃花水中倒中指桃花水中倒映着鲜艳美丽的朝映着鲜艳美丽的朝霞。霞。桂林桂林绮丽绮丽的景色吸的景色吸引着许多游人。引着许多游人。词语解释词语解释词语解释词语解释纤细：纤细：细微，细小。细微，细小。文文中指桃花水流动时中指桃花水流动时发生的声音十分细小。发生的声音十分细小。杨柳披散地垂下杨柳披散地垂下纤细纤细柔软的柔软的枝条枝条,宛如刚洗过头没梳辫宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。子的姑娘的长发。整体感知整体感知 有感情地朗读有感情地朗读课文课文，读完后想一想，读完后想一想:三月的桃花水给你留下了什么印象？三月的桃花水给你留下了什么印象？可以用课文中的原句来回答。可以用课文中的原句来回答。三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。三月的桃花水，是春天的明镜。互动课堂互动课堂 读一读第一自然段，读完思读一读第一自然段，读完思考：作者的总起方式很特别，你考：作者的总起方式很特别，你发现了吗？发现了吗？是是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天映照着蓝天？疑问句疑问句声音：动听声音：动听光芒：光亮、顺滑光芒：光亮、顺滑是什么如此动是什么如此动听、美丽呢？听、美丽呢？比喻比喻 自读第二自然段，看看你有自读第二自然段，看看你有什么发现，记得把自己认为优美什么发现，记得把自己认为优美的语言画出来。的语言画出来。啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，朵桃花，点点点点洒在洒在河面河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。，有一万个小酒窝，在水中回旋。比喻比喻朝霞：形态朝霞：形态桃花：浪花桃花：浪花酒窝：旋涡酒窝：旋涡拟人拟人美不胜收美不胜收读出读出兴奋兴奋修辞句体现喜爱修辞句体现喜爱绮丽绮丽的的朝霞朝霞一千朵一千朵桃花桃花一万个小酒窝一万个小酒窝 女生先齐读女生先齐读3 3、4 4自然段，男生自然段，男生再齐读再齐读5-65-6自然段，说一说：这两自然段，说一说：这两部分描写了桃花水的哪两个方面？部分描写了桃花水的哪两个方面？三月的桃花水，是春天的竖琴三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的那忽大忽小的水声水声，应和着，应和着拖拉机拖拉机的的鸣鸣响响；那纤细的；那纤细的低语低语，是在和刚刚从雪被里伸，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗出头来的麦苗谈心谈心；那碰着岸边石块的；那碰着岸边石块的叮当叮当声声，像是大路上车轮滚过的，像是大路上车轮滚过的铃声铃声读出桃花水声音的动听，读出读出桃花水声音的动听，读出作者对桃花水的喜爱。作者对桃花水的喜爱。声音：多变、轻声音：多变、轻柔、动听柔、动听与第一自然第二句对应与第一自然第二句对应 三月的桃花水，是春天的明镜三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣读出作者对桃花水的喜爱与读出作者对桃花水的喜爱与赞美。赞美。光芒光芒:干净、清澈、干净、清澈、明亮明亮与第一自然第二句对应与第一自然第二句对应燕子飞过天空燕子飞过天空 垂柳披上了长发垂柳披上了长发姑娘捧水，水底红莲姑娘捧水，水底红莲 让我们伴着优美的音乐一起来读一让我们伴着优美的音乐一起来读一读这四个自然段，注意读出三月桃花水读这四个自然段，注意读出三月桃花水的美哦！的美哦！伴读音乐 你从这四个自然段中发现了作者运你从这四个自然段中发现了作者运用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要找全哦！找全哦！三月的桃花水，三月的桃花水，是是春天的竖琴。春天的竖琴。比喻三月的桃花水，三月的桃花水，是是春天的明镜。春天的明镜。垂柳披上了长发，垂柳披上了长发，如如雾雾如如烟。烟。那碰着岸边石块的叮当声，那碰着岸边石块的叮当