部编人教版六年级语文下册《14文言文二则》完整课件.ppt

14 14 文言文二则文言文二则导入一导入一导入二导入二学学 弈弈 孟子孟子（约公元前（约公元前372372公元前公元前289289），名轲，字子舆，战国时期），名轲，字子舆，战国时期邹国（今山东邹城）人。我国古代邹国（今山东邹城）人。我国古代著名的思想家、教育家。后世将他著名的思想家、教育家。后世将他与孔子合称为与孔子合称为“孔孟孔孟”。作者简介作者简介 主要作品：主要作品：孟子孟子（孟子与他的弟子合（孟子与他的弟子合著）。著）。学学 弈弈 弈 秋弈 秋，通 国 之 善 弈 者 也通 国 之 善 弈 者 也。使 弈使 弈秋 诲 二 人 弈秋 诲 二 人 弈，其 一 人 专 心 致 志其 一 人 专 心 致 志，惟惟弈 秋 之 为 听弈 秋 之 为 听；一 人 虽 听 之一 人 虽 听 之，一 心 以一 心 以为 有为 有 鸿 鹄鸿 鹄 将 至将 至，思 援 弓思 援 弓 缴缴 而 射 之而 射 之。虽 与 之虽 与 之 俱俱 学学，弗 若 之 矣弗 若 之 矣。为 是 其 智为 是 其 智弗 若 与弗 若 与？曰曰：非 然 也非 然 也。读一读读一读y y w w i ih h j j zhuzhu h h nn缴缴zhuzhu（弓缴弓缴）jiojio（上缴上缴）多音字多音字 运用：敌人放下弓运用：敌人放下弓缴（缴（zhuzhu），缴缴（jiojio）械投降了。械投降了。自由读课文，思考：这篇短文主要讲了自由读课文，思考：这篇短文主要讲了什么故事？什么故事？课文讲了课文讲了_同时教两个人下棋，其同时教两个人下棋，其中一人中一人_，另一人，另一人_，最终两人的棋艺最终两人的棋艺_的故事。的故事。弈秋弈秋专心致志专心致志心不在焉心不在焉相差很大相差很大整体感知整体感知 自由读课文，对照自由读课文，对照注释，想想每句话是什注释，想想每句话是什么意思，再连起来说说么意思，再连起来说说课文的内容。课文的内容。课文解读课文解读弈弈秋秋，通国通国之之善善弈弈者也者也。全国。全国。“的人的人”。句意：句意：弈秋是全国最擅长下棋的人。弈秋是全国最擅长下棋的人。“秋秋”是人名，因他是人名，因他善于下棋，所以称为善于下棋，所以称为弈秋。弈秋。擅长；长于。擅长；长于。使弈秋使弈秋诲诲二人弈，其一人二人弈，其一人专心致志专心致志，惟弈惟弈秋之为听秋之为听；一人虽听之，一心以为有；一人虽听之，一心以为有鸿鹄鸿鹄将至将至，思，思援援弓缴而射之。弓缴而射之。教导。教导。只听只听弈秋的教诲弈秋的教诲。指天鹅大雁一类的鸟。指天鹅大雁一类的鸟。将要到来。将要到来。引，拉。引，拉。一心一意；精神集中。一心一意；精神集中。句意：句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意集中精神，只听弈秋讲的内容；人一心一意集中精神，只听弈秋讲的内容；另一人虽然也在听弈秋讲课，一心认为有天另一人虽然也在听弈秋讲课，一心认为有天鹅将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。鹅将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。虽与虽与之之俱俱学，学，弗若弗若之矣。之矣。为为是是其其智弗若与智弗若与？曰：非曰：非然然也。也。他，指专心致志的那个人。他，指专心致志的那个人。一起。一起。不如。不如。因为。因为。他的，指后一个人。他的，指后一个人。这样。这样。句意：句意：虽然他和前一个人一起学习，但虽然他和前一个人一起学习，但是不如前一个学得好。是因为他的智力不如是不如前一个学得好。是因为他的智力不如前一个吗？回答说：不是这样的。前一个吗？回答说：不是这样的。1.1.课文开篇为什么要交代课文开篇为什么要交代“弈秋，通国弈秋，通国之善弈者也之善弈者也”？说明学习下棋的人拥有很好的学棋资源。说明学习下棋的人拥有很好的学棋资源。再读课文，思考下列问题：再读课文，思考下列问题：2.2.“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。鹄将至，思援弓缴而射之。”运用了什么修运用了什么修辞手法？辞手法？写出两人完全不同的学习态度。写出两人完全不同的学习态度。对比对比专心专心致志致志心不心不在焉在焉 3.3.两个人同时在最好的老师指导下学棋，两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？为什么会产生不同的结果？因为两个人对待学习的态度不同：一个因为两个人对待学习的态度不同：一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。人专心致志学习，而另一个人三心二意。4.4.“虽与之俱学，弗若之矣。为是其虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。智弗若与？曰：非然也。”运用了什么修运用了什么修辞手法？辞手法？设问：自己提出问题，自己解答问题。设问：自己提出问题，自己解答问题。设问能够引起人们的注意，启发我们去思设问能够引起人们的注意，启发我们去思考，使所要强调的意思更加突出。考，使所要强调的意思更加突出。5.5.你从这个故事中悟出了什么道理你从这个故事中悟出了什么道理？无论做什么事，都要脚踏实地、一心无论做什么事，都要脚踏实地、一心一意地朝着目标坚定地走下去。一意地朝着目标坚定地走下去。学学 弈弈专心致志专心致志成功成功三心二意三心二意失败失败学习之理学习之理贵在专心贵在专心板书设计板书设计 本文讲的是弈秋教两个人下棋的事，本文讲的是弈秋教两个人下棋的事，说明在同样条件下持不同的态度做事，就说明在同样条件下持不同的态度做事，就会得到不同的结果，告诉我们学习必须会得到不同的结果，告诉我们学习必须专专心致志心致志，绝不可三心二意绝不可三心二意的道理。的道理。主旨概括主旨概括两小儿辩日两小儿辩日 孔子孔子（公元前（公元前551551公元前公元前479479），），名丘，字仲尼。春秋时期鲁国陬邑（今名丘，字仲尼。春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，我国古代著名思想家、山东曲阜）人，我国古代著名思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，政治家、教育家，儒家学派的创始人，被后世尊为被后世尊为“孔圣人孔圣人”。孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行和思想记录下来，编成子的言行和思想记录下来，编成论语论语一书，流一书，流传于世。传于世。人物介绍人物介绍读一读读一读两小儿辩日两小儿辩日 孔 子 东 游，见 两 小 儿 辩 斗，问孔 子 东 游，见 两 小 儿 辩 斗，问其 故。其 故。一 儿 曰：一 儿 曰：“我以日始出时去人近，我以日始出时去人近，而日中时远也。而日中时远也。”一 儿 曰：一 儿 曰：“我以日初出远，而日中我以日初出远，而日中时近也时近也”。一 儿 曰：一 儿 曰：“日 初 出 大 如 车 盖，日 初 出 大 如 车 盖，及 日 中 则 如 盘及 日 中 则 如 盘 盂盂，此不为远者小而近者大，此不为远者小而近者大乎？乎？”一 儿 曰：一 儿 曰：“日 初 出日 初 出 沧沧沧凉凉，及其沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”y y cncn孔 子 不 能 决 也。孔 子 不 能 决 也。两 小 儿 笑 曰：两 小 儿 笑 曰：“孰孰 为为 汝汝 多 知 乎？多 知 乎？”shsh rr 自由读课文，思考：这篇短文主要讲自由读课文，思考：这篇短文主要讲了什么故事？了什么故事？孔子东游遇见孔子东游遇见_，他们在辩斗，他们在辩斗_，最终孔子也没能给出科学解释的故事。最终孔子也没能给出科学解释的故事。两个孩子两个孩子太阳什么时候离人近，什么时候离人远太阳什么时候离人近，什么时候离人远整体感知整体感知 自由读课文，对照自由读课文，对照注释，想想每句话是什注释，想想每句话是什么意思，再连起来说说么意思，再连起来说说课文的内容。课文的内容。课文解读课文解读孔子孔子东东游，见两小儿游，见两小儿辩斗辩斗，问其，问其故故。到东方，去东边。到东方，去东边。辩论，争论。辩论，争论。缘故，原因。缘故，原因。句意：句意：有一天，孔子到东方游学，看到有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。原因。一儿曰：一儿曰：“我我以以日始出时日始出时去去人近，而人近，而日日中中时远也。时远也。”一儿曰：一儿曰：“我以日初出远，而日中时近我以日初出远，而日中时近也也”。认为。认为。离。离。正午。正午。句意：句意：一个小孩说：一个小孩说：“我认为太阳刚我认为太阳刚刚升起时离人近，而中午时距离人远。刚升起时离人近，而中午时距离人远。”另一个小孩说：另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升我认为太阳刚刚升起时离人远，而中午时距离人近。起时离人远，而中午时距离人近。”一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，日初出大如车盖，及及日中则日中则如如盘盂盘盂，此不为远者小而近者大乎？，此不为远者小而近者大乎？”到。到。盛物的器皿。盛物的器皿。句意：句意：一个小孩说：一个小孩说：“太阳刚出来时太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时，就像个大得像车上的篷盖，等到正午时，就像个盘盂，这不是远的时候看起来小而近的时盘盂，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？候看起来大的道理吗？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出沧沧凉凉沧沧凉凉，及其日中，及其日中如如探汤探汤，此不为近者热而远者凉乎？，此不为近者热而远者凉乎？”寒凉。寒凉。把手伸向热水里。这里指天气很热。汤，热水。把手伸向热水里。这里指天气很热。汤，热水。句意：句意：另一个小孩说：另一个小孩说：“太阳刚出来的太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？时候感觉凉的道理吗？孔子不能孔子不能决决也。也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰孰为为汝汝多多知知乎？乎？”判断。判断。句意：句意：孔子也不能判断是怎么回事。孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊谁说你的知识渊博呢？博呢？”谁。谁。你。你。同同“智智”，智慧。，智慧。1.1.两小儿争论的问题是什么两小儿争论的问题是什么？太阳在不同时间太阳在不同时间距离人的远近差别。距离人的远近差别。再读课文，思考下列问题：再读课文，思考下列问题：一个根据一个根据视觉视觉观看判断，认为太阳在早晨观看判断，认为太阳在早晨离人近，依据是早晨太阳大如车盖，中午太阳离人近，依据是早晨太阳大如车盖，中午太阳只有盘盂大小。只有盘盂大小。另一个根据另一个根据触觉触觉感受推论，认为太阳在中感受推论，认为太阳在中午离人近，依据是早晨很凉爽，中午天气很热。午离人近，依据是早晨很凉爽，中午天气很热。2.2.他们各自提出了怎样的看法？依据分别他们各自提出了怎样的看法？依据分别是什么？是什么？3.3.孔子答不出来，他的态度是怎样的孔子答不出来，他的态度是怎样的？孔子不能决也。孔子不能决也。知之为知之，不知为知之为知之，不知为不知，是知也。不知，是知也。4.4.你从孔子和两小儿辩日过程中得到你从孔子和两小儿辩日过程中得到了什么启示？了什么启示？从从“孔子不能决孔子不能决”的角度：宇宙是浩的角度：宇宙是浩渺的，知识无涯，学无止境，人不能尽知，渺的，知识无涯，学无止境，人不能尽知，应当实事求是。应当实事求是。从从“两小儿辩斗两小儿辩斗”的角度：这种多角的角度：这种多角度思考，探求真理的精神是难能可贵的。度思考，探求真理的精神是难能可贵的。两两小小儿儿辩辩日日近者大近者大善于观察善于观察大胆质疑大胆质疑远者凉远者凉远者小远者小近者热近者热晨晨午午板书设计板书设计 这则小故事通过写两个孩子围绕着太阳这则小故事通过写两个孩子围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题进什么时候离人近，什么时候离人远的问题进行辩斗，孔子面对这个问题无法作出科学的行辩斗，孔子面对这个问题无法作出科学的判断，体现了两小儿善于观察、说话有理有判断，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。据和孔子实事求是的态度。主旨概括主旨概括拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二一、辨字组词。一、辨字组词。诲（诲（）悔（悔（）教诲教诲随堂练习随堂练习援（援（）缓（缓（）后悔后悔支援支援缓慢缓慢二、读了二、读了学弈学弈这篇课文，你明白了什么道这篇课文，你明白了什么道 理？选择正确答案打理？选择正确答案打“”。1.1.学习必须持之以恒，不能半途而废。学习必须持之以恒，不能半途而废。（）2.2.学习必须专心致志，绝不可三心二意。学习必须专心致志，绝不可三心二意。（）3.3.学习必须不怕困难，知难而进。（学习必须不怕困难，知难而进。（）三、积累孔子的名言。三、积累孔子的名言。温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？1.1.用自己的话说说课文的意思，背诵用自己的话说说课文的意思，背诵课文。课文。2.2.将课文改编成课本剧进行表演。将课文改编成课本剧进行表演。3.3.搜集文言文形式的成语故事或文言搜集文言文形式的成语故事或文言文名言警句。文名言警句。课后作业课后作业 赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时复习导入，温故知新复习导入，温故知新 小朋友们会背古诗吗？小朋友们会背古诗吗？古朗月行（节选）古朗月行（节选）唐李白唐李白小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。又疑瑶台镜，飞在青云端。第第1 1课时课时赠汪伦赠汪伦唐李白唐李白李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。李白是我国唐代著名的诗人，李白是我国唐代著名的诗人，号号“青莲居士青莲居士”，被后人誉为，被后人誉为“诗诗仙仙”。他一生写了很多古诗，有将。他一生写了很多古诗，有将近一千首，他的诗想象丰富，风格近一千首，他的诗想象丰富，风格豪放，主观抒情色彩浓烈。其中，豪放，主观抒情色彩浓烈。其中，他的绝句清新明丽，以简洁明快的他的绝句清新明丽，以简洁明快的语言表达无尽的情思。语言表达无尽的情思。8 8 静夜思静夜思 齐读诗题，这三个字你们认识吗？齐读诗题，这三个字你们认识吗？能给它们找找伙伴吗？能给它们找找伙伴吗？安静、夜晚、思念安静、夜晚、思念 能连起来说说题目的意思吗？能连起来说说题目的意思吗？初读感知，认识生字初读感知，认识生字 自由读古诗，把生字圈出来，比一自由读古诗，把生字圈出来，比一比，看哪些同学能准确认读这些生字。比，看哪些同学能准确认读这些生字。夜夜 思思 床床 光光举举 望望 低低疑疑故故y y sschuchu nnununy y jjw w nndd 说一说哪几个字是整体认读音节，哪说一说哪几个字是整体认读音节，哪几个字是三拼音节。几个字是三拼音节。理解理解“故乡故乡”一词，说一说诗人的故一词，说一说诗人的故乡是哪儿，我们的故乡是哪儿。乡是哪儿，我们的故乡是哪儿。你们给这些生字宝宝找个朋友吧！你们给这些生字宝宝找个朋友吧！夜夜 思思 床床 光光 疑疑 举举 望望 低低 故故 夜夜色色 思思考考 车车床床月月光光 怀怀疑疑 举举手手失失望望 低低头头 故故乡乡 生字宝宝离开了它的拼音朋友和生字宝宝离开了它的拼音朋友和词语伙伴，你们还认识它吗？齐读。词语伙伴，你们还认识它吗？齐读。夜夜 思思 床床 光光举举 望望 低低疑疑故故摘星星摘星星思思故故夜夜举举光光疑疑望望低低床床识记字形识记字形认识新偏旁：认识新偏旁：故故攵攵 熟字加偏旁：熟字加偏旁：“古古”和和“故故”，“木木”和和“床床”，“田田”和和“思思”。形近字比较：形近字比较：“底底”和和“低低”，“忘忘”和和“望望”，“凝凝”和和“疑疑”字形相近。字形相近。利用生活经验给生字组词：利用生活经验给生字组词：“光光”和和“夜夜”是常见字，给生字组词，如：月光、是常见字，给生字组词，如：月光、灯光，月夜、黑夜。灯光，月夜、黑夜。方法方法猜谜语猜谜语谜语一：此木虽宽，供人卧躺。谜语一：此木虽宽，供人卧躺。谜语二：他是何方人氏，老爱脚踢石子。谜语二：他是何方人氏，老爱脚踢石子。谜底：床谜底：床谜底：低谜底：低指导书写，加深记忆指导书写，加深记忆思思 床床 前前 光光低低 故故 乡乡你知道有哪些笔顺规则吗？你知道有哪些笔顺规则吗？笔顺规则笔顺规则例例 字字一一般般规规则则从上到下从上到下三三 竟竟 音音从左到右从左到右理理 利利 明明 湖湖先横后竖先横后竖十十 王王 干干先撇后捺先撇后捺人人 八八 入入先外后内先外后内问问 同同 司司先外后内再封口先外后内再封口国国 圆圆 园园 圈圈先中间后两边先中间后两边小小 水水笔顺规则笔顺规则例例 字字补补充充规规则则带点带点的字的字点在上部或左上，先写点点在上部或左上，先写点 衣衣 立立 为为点在右上或字里，后写点点在右上或字里，后写点 发发 我我 瓦瓦两面两面包围包围左、右上包围的字，先外左、右上包围的字，先外后里后里句句 厅厅 座座 屋屋左下包围的字，先里后外左下包围的字，先里后外 远远 边边 建建 廷廷笔顺规则笔顺规则例例 字字补补充充规规则则三面三面包围包围缺口朝上的字，先里后外缺口朝上的字，先里后外 凶凶 画画 击击缺口朝下的字，先外后里缺口朝下的字，先外后里 同同 用用 风风缺口朝右的字，先上后里缺口朝右的字，先上后里再左下再左下巨巨 匠匠 区区四面四面包围包围全包围的字，先外后里再全包围的字，先外后里再封口封口圆圆 国国 团团ss书写指导书写指导 注意注意“田田”字的竖在竖中字的竖在竖中线上，卧钩是关键笔画。线上，卧钩是关键笔画。xinxin书写指导书写指导 两个撇折转折处基本对齐。两个撇折转折处基本对齐。正确的书写姿势：正确的书写姿势：写字要注写字要注意身坐直，本放正，笔拿稳，眼意身坐直，本放正，笔拿稳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。离桌子一拳。第第2 2课时课时播放音乐，感受意境播放音乐，感受意境思乡曲思乡曲听音乐，体会乐曲所体现的意境。听音乐，体会乐曲所体现的意境。图中的人在干什么？他在想些什么？图中的人在干什么？他在想些什么？朗读诗句，感悟诗韵朗读诗句，感悟诗韵静夜思静夜思 唐唐 李白李白床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。/这首诗讲的是什么这首诗讲的是什么意思呢？小组讨论交流，意思呢？小组讨论交流，不懂的地方互相问一问。不懂的地方互相问一问。床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。一轮明月当空照，银色的月光洒一轮明月当空照，银色的月光洒在床前，就像地上结了一层霜。在床前，就像地上结了一层霜。这里是把月光比作霜。这里是把月光比作霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。李白抬起头来，望向皎李白抬起头来，望向皎洁的圆月，想到自己独自离洁的圆月，想到自己独自离家在外，于是一低头就思念家在外，于是一低头就思念起故乡和亲人。起故乡和亲人。在我们中国，圆月象征着在我们中国，圆月象征着团圆。在这个安静的月圆之夜，团圆。在这个安静的月圆之夜，诗人却独自漂泊在外，他的心诗人却独自漂泊在外，他的心情会怎么样呢？情会怎么样呢？难过，伤心难过，伤心 如果你离开了爸爸如果你离开了爸爸妈妈，十分想念他们，妈妈，十分想念他们，却无法相见，你的心情却无法相见，你的心情会是怎样的？会是怎样的？角色表演：角色表演：现在请你们把自己想象成李白，远现在请你们把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个寂静的夜晚，离家乡，远离亲人，在一个寂静的夜晚，站在窗前望着圆月。带着你的心情、你站在窗前望着圆月。带着你的心情、你的表情和动作来吟诵这首的表情和动作来吟诵这首静夜思静夜思吧。吧。举头举头低头低头思故乡思故乡望明月望明月静静夜夜思思板书设计板书设计