教育理念的变革.pptx

1既要博学，又要善思为为为为什么又改了？什么又改了？什么又改了？什么又改了？物理物理物理物理核心核心核心核心素养素养素养素养是什么呀是什么呀是什么呀是什么呀？对对对对高考有什么影响呀高考有什么影响呀高考有什么影响呀高考有什么影响呀？常常常常规规规规教学需要改教学需要改教学需要改教学需要改变变变变什么什么什么什么？教育的变革 教学大纲到课程标准教学大教学大纲教育理念：以知教育理念：以知识为本本关心内容：教什么？程度？关心内容：教什么？程度？考考试内容：内容是否教了？学生掌握如何？内容：内容是否教了？学生掌握如何？教学目教学目标：以知：以知识技能技能为核心的一核心的一维目目标教育特征：基教育特征：基础知知识，基本技能，基本技能为核心的核心的“双基双基”教学大纲课程程标准准教育理念：以人教育理念：以人为本本，以学生的，以学生的发展展为本本以人为本智慧的教育智慧的教育尊重的教育尊重的教育全面的教育全面的教育学科外的教育学科外的教育学科内的教育学科内的教育理念先行，正确理念先行，正确实践践这次次改改革革最想最想让一一线教学改教学改变什么？什么？教育理念教育理念教育理念教育理念的的变变革革既要博学 更要善思“教什么教什么教什么教什么”不不不不变变变变“怎么教怎么教怎么教怎么教”变变变变化化化化理念先行，正确理念先行，正确实践践1.1.1.1.教教教教师师师师必必必必须须须须以承担以承担以承担以承担历历历历史史史史责责责责任的任的任的任的观观观观念念念念对对对对待待待待这这这这次次次次 变变变变革革革革。2.2.2.2.让让让让学生重演物理知学生重演物理知学生重演物理知学生重演物理知识发识发识发识发生的生的生的生的过过过过程程程程。关关关关键键键键的的的的“步步步步子子子子”1.物理中的核心概念形成物理中的核心概念形成过程程。2.基本的基本的规律律发现过程程。3.重要的物理重要的物理实验设计、操作、操作、数据分析数据分析、处理理过程，程，。4.分析物理分析物理问题的思的思维过程程。第一天路程是15km第二天路程是15km，请送物资。第一天起点与终点之间的线段长为15km，线段与正东方向夹角为30度，第二天起点与终点之间的线段长为15km方向为正北方向。1112理念先行，正确理念先行，正确实践践1.1.1.1.教教教教师师师师必必必必须须须须以承担以承担以承担以承担历历历历史史史史责责责责任的任的任的任的观观观观念念念念对对对对待待待待这这这这次次次次 变变变变革革革革。2.2.2.2.让让让让学生重演物理知学生重演物理知学生重演物理知学生重演物理知识发识发识发识发生的生的生的生的过过过过程程程程。3.3.3.3.选择选择选择选择合适的方式合适的方式合适的方式合适的方式检验检验检验检验教学教学教学教学。4.4.4.4.充分利用互充分利用互充分利用互充分利用互联联联联网网网网+，提高教学效率，提高教学效率，提高教学效率，提高教学效率。生物需要能量才能生存，而维持地球生命的能量来自太阳。太阳非常炽热，将能量辐射到太空中，但只有一小部分的能量会到达地球。地球表面的大气层，就像包裹着我们的星球表面的毯子一样，保护着地球，使它不会像真空的世界那样，有极端的温差变化。大部分来自太阳的辐射能量，会穿过大气层进人地球。地球吸收了部分能量，其他则由地球表面反射回去。部分反射回去的能量，会被大气层吸收。由于这个效应，地球表面的平均温度比没有大气层吸收能量时的温度高。大气层的作用就像温室一样，因此有了“温室效应”一词。事实表明，地球大气层的平均温度不断上升。报刊杂志上常说，二氧化碳排放量增加，是20世纪气温上升的主要原因。小德有兴趣研究地球大气层的平均温度和地球上二氧化碳排放量之间的关系。他在图书馆找到下面两幅曲线图。1617 小德从曲线图中得出结论，认为地球大气层平均温度的上升，显然是由二氧化碳排放增加而引起的。问题1：温室效应 曲线图中有什么数据支持小德的结论？评分标准 指出（平均）温度与二氧化碳排放量均上升。满分 指出一般而言，气温与二氧化碳的排放量有正相关。零分 18