管理思想史导学课-.ppt

管理思想史1导学课n n以实例导入管理的重要性以实例导入管理的重要性案例案例1 1 我国两大肉类加工企业双汇集团和春都集团在市场竞争我国两大肉类加工企业双汇集团和春都集团在市场竞争中因管理不同呈现出不同景观：双汇集团去年实现利税中因管理不同呈现出不同景观：双汇集团去年实现利税5.025.02亿元，比上年增长亿元，比上年增长69.569.5，步入快速发展轨道；春都集团去，步入快速发展轨道；春都集团去年亏损年亏损69826982万元，连续两年出现巨额亏损，企业陷入困境。万元，连续两年出现巨额亏损，企业陷入困境。双汇集团注重决策管理，而春都集团却多次失误。同是双汇集团注重决策管理，而春都集团却多次失误。同是企业扩张，双汇集团紧紧围绕肉类加工主业上项目扩大规模，企业扩张，双汇集团紧紧围绕肉类加工主业上项目扩大规模，使企业迅速形成了以肉类加工为主，养殖、屠宰、包装、彩使企业迅速形成了以肉类加工为主，养殖、屠宰、包装、彩印等紧密联系的产业群体。印等紧密联系的产业群体。春都集团在发展中盲目贪大求快，不仅收购和兼并了洛春都集团在发展中盲目贪大求快，不仅收购和兼并了洛阳市旋宫大厦、平顶山肉联厂、重庆万州区食品公司等阳市旋宫大厦、平顶山肉联厂、重庆万州区食品公司等1010多多家扭亏无望的企业，使春都背上了沉重的包袱，且在条件不家扭亏无望的企业，使春都背上了沉重的包袱，且在条件不成熟的情况下，还投巨资上了茶饮料项目等成熟的情况下，还投巨资上了茶饮料项目等1010多个大型项目，多个大型项目，由于缺乏流动资金，这些项目大都无法启动。由于缺乏流动资金，这些项目大都无法启动。2n n在资金管理上：在资金管理上：双汇集团对项目精心运作，最大限度地压缩银行存款、双汇集团对项目精心运作，最大限度地压缩银行存款、减少仓库存货，实行产品销售一律现款现货制度，对原料采购减少仓库存货，实行产品销售一律现款现货制度，对原料采购实行生产试用合格后付款制度。双汇集团靠严格的资金管理取实行生产试用合格后付款制度。双汇集团靠严格的资金管理取得了良好的经营业绩，投资者的回报率高达得了良好的经营业绩，投资者的回报率高达3535至至7070。而。而春都集团的春都集团的1212亿元贷款中，有亿元贷款中，有6.66.6亿元被项目占用，亿元被项目占用，2.32.3亿元用亿元用于购买或兼并亏损企业，于购买或兼并亏损企业，2 2亿元是长期外欠货款，也就是说有亿元是长期外欠货款，也就是说有10.910.9亿元资金退出了市场，用于生产经营的不足亿元资金退出了市场，用于生产经营的不足1 11010。在基础管理上：在基础管理上：双汇集团建立健全了财务部垂直管理、审计部日常监督双汇集团建立健全了财务部垂直管理、审计部日常监督的财务管理体制，使财务管理走上了规范化、制度化、法制化的财务管理体制，使财务管理走上了规范化、制度化、法制化轨道。轨道。春都集团财务上报数据虚假，该集团债转股情况汇报上春都集团财务上报数据虚假，该集团债转股情况汇报上显示显示19981998年集团实现利润年集团实现利润49944994万元，而上报省贸易厅的数万元，而上报省贸易厅的数字是实现利润字是实现利润20552055万元。万元。3 春都集团在成本管理、人事管理、营销管理、春都集团在成本管理、人事管理、营销管理、质量管理、基础管理等方面与双汇集团的差距更质量管理、基础管理等方面与双汇集团的差距更大。在营销管理上，双汇集团提出了大。在营销管理上，双汇集团提出了“踏遍千山踏遍千山万水、历尽千辛万苦、走进千家万户、说尽千言万水、历尽千辛万苦、走进千家万户、说尽千言万语万语”的找市场营销策略，而春都集团则的找市场营销策略，而春都集团则“在全在全国不设一兵一卒国不设一兵一卒”。对春都目前的状况，集团新任总裁赵海均坦对春都目前的状况，集团新任总裁赵海均坦言：言：“现在看来，春都在发展中确实是轻视了管现在看来，春都在发展中确实是轻视了管理。理。”而双汇总裁万隆也不避讳，他说：而双汇总裁万隆也不避讳，他说：“管理管理是企业的生命，双汇赢就赢在管理上。是企业的生命，双汇赢就赢在管理上。”n n银行管理（建行排队号）银行管理（建行排队号）n n医院（排队号）医院（排队号）MBAMBA管理人才的引进管理人才的引进4n n案例2 田忌赛马田忌赛马 战国时期齐王和田忌赛马，各出三匹马，每战国时期齐王和田忌赛马，各出三匹马，每匹马赛一场，共赛三场，胜数多者胜。而如果将匹马赛一场，共赛三场，胜数多者胜。而如果将两人的三匹马分别以速度快慢分上中下三等，则两人的三匹马分别以速度快慢分上中下三等，则齐王的三匹马都分别比田忌的三匹马要快一些。齐王的三匹马都分别比田忌的三匹马要快一些。针对这样的实力对比，孙膑为田忌出谋，用已方针对这样的实力对比，孙膑为田忌出谋，用已方的下等马对齐王的上等马，用己方的上等马对齐的下等马对齐王的上等马，用己方的上等马对齐王的中等马，用己方的中等马对齐王的下等马。王的中等马，用己方的中等马对齐王的下等马。结果田忌在第二、第三场中获胜，以结果田忌在第二、第三场中获胜，以2 2比比l l的优势的优势赢得比赛。赢得比赛。5n n一、管理思想史性质特点一、管理思想史性质特点 管理思想史是研究和揭示人类管理思想的产管理思想史是研究和揭示人类管理思想的产生、发展和演变的历史过程和规律的科学。其研生、发展和演变的历史过程和规律的科学。其研究对象，既包括究对象，既包括管理实践管理实践，又包括，又包括管理思想管理思想、管管理理论理理论，以及管理实践与管理思想、管理理论之，以及管理实践与管理思想、管理理论之间的辨证关系，社会生产方式的变革与管理思想间的辨证关系，社会生产方式的变革与管理思想演变的相互关系等。演变的相互关系等。1 1研究不断发展的管理实践。研究不断发展的管理实践。管理实践是人们在社会组织中为实现一定目管理实践是人们在社会组织中为实现一定目的，而进行的各种实际管理活动。管理实践具有的，而进行的各种实际管理活动。管理实践具有很强的社会性、组织性，具有明确的目的性。管很强的社会性、组织性，具有明确的目的性。管理实践体现着管理思想，是管理思想的表现形式，理实践体现着管理思想，是管理思想的表现形式，因而是管理思想史研究的主要对象。因而是管理思想史研究的主要对象。6 2 2研究管理思想的演进规律。研究管理思想的演进规律。管理思想是人们在社会实践中对管理活动的思维所形管理思想是人们在社会实践中对管理活动的思维所形成的观点、想法和见解的总称。管理思想是在管理实践基成的观点、想法和见解的总称。管理思想是在管理实践基础上逐渐形成发展起来的，它经历了从思想萌芽、思想形础上逐渐形成发展起来的，它经历了从思想萌芽、思想形成到不断系统与深化的发展过程。管理思想史正是以不同成到不断系统与深化的发展过程。管理思想史正是以不同社会阶段管理思想的演进过程作为自己的研究对象，探索社会阶段管理思想的演进过程作为自己的研究对象，探索其发展规律。其发展规律。3 3研究社会生产方式与管理思想的关系。研究社会生产方式与管理思想的关系。社会生产方式，是管理思想产生和发展的基础。研究社会生产方式，是管理思想产生和发展的基础。研究管理思想的发展，必须联系当时社会生产力发展水平和生管理思想的发展，必须联系当时社会生产力发展水平和生产关系状况。管理思想是人们在总结、研究一定的生产方产关系状况。管理思想是人们在总结、研究一定的生产方式下的管理实践的基础上产生的。而生产方式的变革，管式下的管理实践的基础上产生的。而生产方式的变革，管理实践的发展，管理中出现的现实问题又必然促使人们去理实践的发展，管理中出现的现实问题又必然促使人们去进行理论的思考与探索，从而使新的管理思想不断产生出进行理论的思考与探索，从而使新的管理思想不断产生出来。来。7管理思想史特点：管理思想史特点：1 1管理思想史是一门边缘学科。边缘学科是指一门管理思想史是一门边缘学科。边缘学科是指一门学科与另外一些学科有交叉关系，同时属于两个以上不同学科与另外一些学科有交叉关系，同时属于两个以上不同学科的研究范畴。管理思想史既是管理科学的组成部分，学科的研究范畴。管理思想史既是管理科学的组成部分，又是历史学科的一个分支。又是历史学科的一个分支。2 2管理思想史在研究方法上具有突出的史学特点。管管理思想史在研究方法上具有突出的史学特点。管理思想史展示的是管理理论、管理思想发展的历史。研究理思想史展示的是管理理论、管理思想发展的历史。研究管理思想史就是坚持以马克思主义唯物史观为指导，对管管理思想史就是坚持以马克思主义唯物史观为指导，对管理学科丰富的历史遗产，用马克思主义的方法给以批判的理学科丰富的历史遗产，用马克思主义的方法给以批判的总结。研究历史问题要坚持从客观实际出发，坚持科学地总结。研究历史问题要坚持从客观实际出发，坚持科学地总结、辩证地否定、批判地吸收，在分析的基础上借鉴，总结、辩证地否定、批判地吸收，在分析的基础上借鉴，在学习的基础上创新。在学习的基础上创新。3 3管理思想史的研究内容体现了理论联系实际。为了管理思想史的研究内容体现了理论联系实际。为了反映人类管理思想发展的历史过程，我们不仅突出地介绍反映人类管理思想发展的历史过程，我们不仅突出地介绍了管理思想演变的来龙去脉，同时也介绍了与之相对应的了管理思想演变的来龙去脉，同时也介绍了与之相对应的管理实践发展水平，通过对当时重大而典型的社会管理、管理实践发展水平，通过对当时重大而典型的社会管理、政治管理、工程管理实践的介绍，来折射和揭示管理思想政治管理、工程管理实践的介绍，来折射和揭示管理思想的发展水平，从而加深对当时管理思想的认识和理解。的发展水平，从而加深对当时管理思想的认识和理解。8二、学习本课程的重要性 1.全面了解管理思想的起源，形成和发展历史进程，掌握推动管理思想发展的因素、条件和动力，认清管理思想发展的客观规律，提高管理思想素养。2.拓宽学生管理知识视野，为研究教育管理理论和从事教育管理及其他管理实践，进而提高学生们的研究能力和实践能力。9三、课程资源三、课程资源 1.1.管理思想史管理思想史课程教学大纲。课程教学大纲。2.2.管理思想史管理思想史课程考核说明。课程考核说明。3.3.管理思想史管理思想史文字教材。文字教材为合一型，共十文字教材。文字教材为合一型，共十二章，每章均有二章，每章均有“学习目标学习目标”、“学习建议学习建议”、“小结小结”、“思考与练习思考与练习”。4.4.录像教材录像教材 5.5.网上课程辅导文本：根据课程教学大纲和考核说明要网上课程辅导文本：根据课程教学大纲和考核说明要求，针对文字教材内容进行辅导，并提供相关的教学参考求，针对文字教材内容进行辅导，并提供相关的教学参考资料。资料。6.6.管理思想史复习提要。管理思想史复习提要。7 7管理思想史形成性考核作业册。管理思想史形成性考核作业册。10四、学习方法四、学习方法1.1.自主学习自主学习 在教师的指导下认真阅读文字教材，要清楚在教师的指导下认真阅读文字教材，要清楚文字教材的结构、思路和学习方法，然后根据实文字教材的结构、思路和学习方法，然后根据实际情况确定自己的学习模式。自主学习各种学习际情况确定自己的学习模式。自主学习各种学习材料，认真作好学习笔记；要善于提出问题材料，认真作好学习笔记；要善于提出问题,带着带着问题学习文字教材问题学习文字教材,对文字教材应按照学习目标的对文字教材应按照学习目标的要求进行学习，善于动脑筋，分析与概括教材的要求进行学习，善于动脑筋，分析与概括教材的要点、重点，对基本知识、基本理论要做到联系要点、重点，对基本知识、基本理论要做到联系实际学会应用。实际学会应用。2.2.小组学习小组学习 在自学的基础上参加小组学习在自学的基础上参加小组学习,可根据老师制定可根据老师制定的题目进行讨论，通过研讨活跃学习气氛、扩展的题目进行讨论，通过研讨活跃学习气氛、扩展思维空间、提高学习效果。思维空间、提高学习效果。113.3.多媒体学习多媒体学习 要更好地理解和掌握本课程的内容，减轻学要更好地理解和掌握本课程的内容，减轻学习难度，就得充分利用录像教材、习难度，就得充分利用录像教材、IPIP课程、形成课程、形成性考核作业册、网络辅导等助学手段性考核作业册、网络辅导等助学手段,提高自己的提高自己的自学能力和学习效果。自学能力和学习效果。4.4.网络学习网络学习 在有条件的情况下，积极利用中央电大提供的在有条件的情况下，积极利用中央电大提供的网络环境（网上答疑）和一切现代化手段（如信网络环境（网上答疑）和一切现代化手段（如信函，电话答疑，网上辅导、答疑、讨论，电子信函，电话答疑，网上辅导、答疑、讨论，电子信箱等），提出自己平时思考但悬而未决的问题，箱等），提出自己平时思考但悬而未决的问题，与老师同学共同探讨，从而加深对知识的理解和与老师同学共同探讨，从而加深对知识的理解和有效运用。有效运用。12五、考核方式 形成性考核，占总成绩的30%，要求学生按照“管理思想史形成性考核作业册”的要求，独立、认真地完成。期末闭卷考试，占总成绩的70%，考试时间为90分钟。试卷采用题型分为五种：填空题、选择题、名词解释、简答题、论述题。13