部编版小学五年级语文下册《金字塔》课件.ppt

仔细观察图片仔细观察图片,这些金字塔给你留这些金字塔给你留下的第一印象是怎样的？下的第一印象是怎样的？金光闪闪、雄伟壮观、古色古香。金光闪闪、雄伟壮观、古色古香。20 20*金字塔金字塔初读课文初读课文自由读课文，说一说这篇课文与其他课自由读课文，说一说这篇课文与其他课文相比有什么不同之处。文相比有什么不同之处。这篇课文是由两篇短文组成的。第这篇课文是由两篇短文组成的。第一篇节选自穆青的一篇节选自穆青的金字塔夕照金字塔夕照，第，第二篇则是一个非连续性文本二篇则是一个非连续性文本不可思议不可思议的金字塔的金字塔。快速浏览课文，简单地概括一下快速浏览课文，简单地概括一下金金字塔夕照字塔夕照和和不可思议的金字塔不可思议的金字塔的主要内容。的主要内容。金字塔夕照金字塔夕照主要描写了夕阳主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。发的万千思绪。不可思议的金字塔不可思议的金字塔主要以胡夫金字主要以胡夫金字塔为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外塔为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟、精湛的工艺和巧妙的设计，还对观的雄伟、精湛的工艺和巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明作了简要的补充。古埃及悠久的文明作了简要的补充。读下列生字。读下列生字。黄澄澄黄澄澄 翻译翻译 不愧不愧 熠熠发光熠熠发光遐想遐想 埃菲尔铁塔埃菲尔铁塔 黏着物黏着物 刀刃刀刃 泛滥泛滥 淤泥淤泥 精湛精湛阅读提示阅读提示l两篇短文采用了不同的方式介绍金字塔，两篇短文采用了不同的方式介绍金字塔，读一读，说说你对金字塔有了哪些了解？读一读，说说你对金字塔有了哪些了解？l两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同，你更喜欢哪种？说说你的理由。你更喜欢哪种？说说你的理由。感受夕照感受夕照金字塔夕照金字塔夕照这篇短文采用了什么方这篇短文采用了什么方式介绍金字塔？式介绍金字塔？它采用叙议结合、情景交融的方式它采用叙议结合、情景交融的方式介绍金字塔，它是一篇独具匠心、极具介绍金字塔，它是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。意境之美的散文。读了读了金字塔夕照金字塔夕照，说说你对金字，说说你对金字塔有了哪些了解？塔有了哪些了解？在金色的夕阳下，金色的田野，金在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。铸成的。从这句话中，你体会到了什么？从这句话中，你体会到了什么？金字塔在夕阳的照耀下是金色的，金字塔在夕阳的照耀下是金色的，金光闪闪、熠熠发光，十分美丽。金光闪闪、熠熠发光，十分美丽。金字塔是用许多巨石建造的，怎么是金金字塔是用许多巨石建造的，怎么是金色的呢？色的呢？它原本是白色的，但在金色的夕阳它原本是白色的，但在金色的夕阳下就变成了金色的，这是光的作用。下就变成了金色的，这是光的作用。你还对金字塔有了哪些了解？你还对金字塔有了哪些了解？远远望去，它像漂浮在沙海中的三远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。它们那里放射出来的。从这句话中，你体会到什么？从这句话中，你体会到什么？作者把金字塔比作金山，我体会到作者把金字塔比作金山，我体会到金字塔的形状与山的形状是差不多的。金字塔的形状与山的形状是差不多的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！浑的画卷啊！我感受到夕照下的金字塔有一种开我感受到夕照下的金字塔有一种开阔而又雄浑的意境美。阔而又雄浑的意境美。从这句话中，你体会到什么？从这句话中，你体会到什么？第第3 3自然段介绍了金字塔的什么？从这句自然段介绍了金字塔的什么？从这句话中，你体会到什么？话中，你体会到什么？从少小时候起，我就听到过许多有从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。的奇迹，更禁不住思绪激荡。体会到金字塔的神秘和它是人间的奇迹。体会到金字塔的神秘和它是人间的奇迹。课文还介绍了金字塔的什么？课文还介绍了金字塔的什么？我不知道我不知道“金字塔金字塔”这个译名中这个译名中的的“金金”，最早是怎么得来的。不管，最早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。出于什么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个你看金字塔多像一个“金金”的汉字。的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。它无疑比金子还要贵重。从这句话中，你体会到什么？从这句话中，你体会到什么？这一段作者运用了联想和想象的方这一段作者运用了联想和想象的方法描写了金字塔名字的由来，我体会到法描写了金字塔名字的由来，我体会到金字塔的历史意义和价值，它是人类劳金字塔的历史意义和价值，它是人类劳动和智慧的结晶，是珍宝，比金子还要动和智慧的结晶，是珍宝，比金子还要贵重。贵重。第第4 4自然段是怎样介绍金字塔的？你从中体会自然段是怎样介绍金字塔的？你从中体会到什么？到什么？有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。金字塔在白昼和月夜有不同的情趣，不同金字塔在白昼和月夜有不同的情趣，不同的美，但最美的是大漠夕照中金字塔的色彩。的美，但最美的是大漠夕照中金字塔的色彩。课文还怎样介绍了金字塔？你从中体会到课文还怎样介绍了金字塔？你从中体会到什么？什么？那一片迷人的金色，简直把你融进一那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思思体会到金字塔的神奇，让人产生无限遐想。体会到金字塔的神奇，让人产生无限遐想。感悟不可思议感悟不可思议不可思议的金字塔不可思议的金字塔这篇短文采用了这篇短文采用了什么方式介绍金字塔？什么方式介绍金字塔？它采用了说明的方式介绍金字塔。它采用了说明的方式介绍金字塔。读了读了不可思议的金字塔不可思议的金字塔，说说金字塔的，说说金字塔的不可思议表现在哪儿？运用了什么说明方法不可思议表现在哪儿？运用了什么说明方法？胡夫金字塔的塔原高约胡夫金字塔的塔原高约146146米，塔基原边米，塔基原边长约长约230230米。因年久风化，塔现高约米。因年久风化，塔现高约137137米，塔米，塔基现边长基现边长227227米，塔重约米，塔重约600600万吨，塔基的面积万吨，塔基的面积约约5.35.3万平方米，塔的体积约万平方米，塔的体积约260260万立方米。万立方米。列图表和列数字列图表和列数字 建于公元前建于公元前26002600年左右。建成几千年年左右。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。后，世界上才出现比它更高的建筑。列数字和作比较列数字和作比较 用约用约230230万块石材砌成，平均每块重万块石材砌成，平均每块重2.52.5吨左右。整个胡夫金字塔大概有吨左右。整个胡夫金字塔大概有5050层层楼高，塔基面积相当于楼高，塔基面积相当于126126个篮球场那么个篮球场那么大，体积是大，体积是1 1万多个教室的总和。万多个教室的总和。列数字和作比较列数字和作比较 塔身是由一块一块的石头叠加而成的，塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，至今仍很难用锋利的刀刃头都磨得很平，至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。插入石块之间的缝隙。作诠释作诠释 塔高的塔高的1010亿倍的等于地球到太阳的平亿倍的等于地球到太阳的平均距离均距离。作比较作比较金字塔是如何建成的？你能借助课文内金字塔是如何建成的？你能借助课文内容，大胆推测一下吗？容，大胆推测一下吗？推测一：金字塔运用了螺旋式建造法，推测一：金字塔运用了螺旋式建造法，就是沿四面墙壁建成螺旋式的阶梯状，一就是沿四面墙壁建成螺旋式的阶梯状，一边上楼梯，一边往上盖。这样就不需要用边上楼梯，一边往上盖。这样就不需要用到杠杆、撬棍和起重机。到杠杆、撬棍和起重机。推测二：金字塔采用推测二：金字塔采用“化整为零化整为零”的的办法，即将搅拌好的混凝土装进筐子，抬办法，即将搅拌好的混凝土装进筐子，抬或背到正在建造中的金字塔上。这样，只或背到正在建造中的金字塔上。这样，只要掌握一定的技术，就能浇筑出一块一块要掌握一定的技术，就能浇筑出一块一块的巨石，将塔一层一层加高，这种做法既的巨石，将塔一层一层加高，这种做法既“省力省力”又省工。又省工。推测三：金字塔是传说中姆大陆人的推测三：金字塔是传说中姆大陆人的殖民者用抗重力技术制造的。殖民者用抗重力技术制造的。为什么在几千年的时间里，一直没有出为什么在几千年的时间里，一直没有出现比它更高的建筑呢？现比它更高的建筑呢？因为几千年来，没有任何人能有建因为几千年来，没有任何人能有建造这么高建筑的技术。造这么高建筑的技术。当时既没有车辆，又没有机器，人们是当时既没有车辆，又没有机器，人们是怎么修建金字塔的呢？怎么修建金字塔的呢？开采石头并不容易，因为当时人们开采石头并不容易，因为当时人们并没有炸药，也无钢钎。埃及人当时是并没有炸药，也无钢钎。埃及人当时是用铜或青铜的凿子在岩石上打上眼，然用铜或青铜的凿子在岩石上打上眼，然后插进木楔，灌上水，当木楔子被水泡后插进木楔，灌上水，当木楔子被水泡胀时，岩石便被胀裂。胀时，岩石便被胀裂。古埃及奴隶是借助畜力和滚木，把巨石运古埃及奴隶是借助畜力和滚木，把巨石运到建筑地点的，他们又将场地四周天然的到建筑地点的，他们又将场地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿着斜面拉上金字沙土堆成斜面，把巨石沿着斜面拉上金字塔。就这样，堆一层坡，砌一层石，逐渐塔。就这样，堆一层坡，砌一层石，逐渐加高金字塔。加高金字塔。如此精湛的工艺，几千年前的工匠们是怎如此精湛的工艺，几千年前的工匠们是怎么做到的呢？么做到的呢？几千年前的工匠们使用简单的三角板几千年前的工匠们使用简单的三角板和铅锤，把每块石头切削、打磨得光滑平和铅锤，把每块石头切削、打磨得光滑平整，使得石块之间衔接紧密，甚至在经历整，使得石块之间衔接紧密，甚至在经历了数千年的风雨侵蚀后仍很难用一把锋利了数千年的风雨侵蚀后仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。的刀刃插入石块之间的缝隙。塔高的塔高的1010亿倍的等于地球到太阳的平均亿倍的等于地球到太阳的平均距离距离。这难道是巧合？。这难道是巧合？不是巧合，有人推断埃及人在不是巧合，有人推断埃及人在40004000年前就已经计算出了地球的扁率。年前就已经计算出了地球的扁率。金字塔为什么要建在尼罗河的附近？金字塔为什么要建在尼罗河的附近？这与古埃及人的生死观有关系，尼这与古埃及人的生死观有关系，尼罗河西岸是太阳降落的地方，代表生命罗河西岸是太阳降落的地方，代表生命结束，进入亡灵世界。结束，进入亡灵世界。板书设计板书设计外观外观金色、雄浑、壮丽金色、雄浑、壮丽金金字字塔塔夕夕照照译名译名外形像外形像“金金”、贵重、贵重感受感受思绪万千思绪万千赞赞叹叹不不可可思思议议的的金金字字塔塔最大的最大的金字塔金字塔胡胡夫金字夫金字塔塔建造金字建造金字塔时的古塔时的古埃及埃及尼罗河：被称为母亲河尼罗河：被称为母亲河智智慧慧的的结结晶晶文文明明的的见见证证外观雄伟：高、重、巨大外观雄伟：高、重、巨大建筑年代：公元前建筑年代：公元前26002600年左右年左右建筑工艺：石头叠加建筑工艺：石头叠加 接缝严密接缝严密设计巧妙：神奇的数字之谜设计巧妙：神奇的数字之谜高度文明高度文明天文学、数学、天文学、数学、几何学、地理学、几何学、地理学、造船、建筑造船、建筑 赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时听音乐，朗读下面的童谣，你读出了什么？听音乐，朗读下面的童谣，你读出了什么？沙洲坝，沙洲坝，沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，三天不下雨，无水洗手帕无水洗手帕新课导入新课导入第第1 1课时课时 毛泽东（毛泽东（18931893年年1212月月2626日日19761976年年9 9月月9 9日），字润之，湖南湘潭韶山冲人，中日），字润之，湖南湘潭韶山冲人，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。和国的主要缔造者和领袖。1 1 吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人吃吃 忘忘 井井 自由朗读课文，思考：文中的自由朗读课文，思考：文中的“挖挖井人井人”是谁？又是谁是谁？又是谁“不忘挖井人不忘挖井人”呢呢？自由读课文，读准生自由读课文，读准生字词，并将课文读通顺，字词，并将课文读通顺，读流利。读流利。讲一讲毛主席为乡亲讲一讲毛主席为乡亲们挖井的故事。们挖井的故事。读文识字读文识字积累词语积累词语战士战士时刻时刻想念想念吃吃井井忘忘叫叫主主毛毛村村席席 乡乡 亲亲 战战 士士 面面左右结构：左右结构：吃吃叫叫上下结构：上下结构：忘忘念念熟字比较：熟字比较：主主王王士士土土字理分析：字理分析：井井 1.1.本课要求会写的字在字形上有什本课要求会写的字在字形上有什么特点？么特点？我会说我会说 2.2.写好每个字最关键的地方在哪里写好每个字最关键的地方在哪里？书写指导书写指导吃吃叫叫口口加一加加一加王王+丶丶=主主主主+亻亻=住住 “主主”的第的第一笔点居上横上一笔点居上横上部的中间，中间部的中间，中间横要稍短。横要稍短。左窄右宽，左窄右宽，第二笔竖从撇的第二笔竖从撇的中间起笔。中间起笔。村子村子 沙洲坝沙洲坝 领导领导 革命革命 解放解放 旁边旁边 石碑石碑 想念想念第第2 2课时课时温故知新温故知新 读第一自然段，思考：毛主席在读第一自然段，思考：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？江西领导革命时在哪儿住过？“那儿那儿”指哪儿？指哪儿？在一个小村子住过，也就是瑞金在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。城外的沙洲坝。读第二自然段，思考：乡亲们有读第二自然段，思考：乡亲们有什么困难？后来是怎样解决的？什么困难？后来是怎样解决的？吃水困难吃水困难挖井挖井 读第三自然段，并思考：乡亲们在石读第三自然段，并思考：乡亲们在石碑上刻着什么？在书上画出石碑上的话。碑上刻着什么？在书上画出石碑上的话。为什么要立这块石碑？为什么要立这块石碑？吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人饮水思源饮水思源仿写句子。仿写句子。例：吃水不忘挖井人例：吃水不忘挖井人过桥不忘过桥不忘_，吃菜不忘，吃菜不忘_穿衣不忘穿衣不忘_，_不忘不忘_水井水井 井口井口 叫声叫声 叫好叫好 乡亲乡亲 亲人亲人 主席主席 主人主人 上面上面 面前面前 战士战士 战友战友读词写字读词写字p你从这些词语中发现了什么？你从这些词语中发现了什么？p请选择其中一个词语说一句话。请选择其中一个词语说一句话。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右三点水书写时要求呈弧形，三点水书写时要求呈弧形，“工工”两横间距适中。两横间距适中。jinjin江江书写指导书写指导氵氵结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右氵氵左右等高，左窄右宽，第五笔是左右等高，左窄右宽，第五笔是横折弯。最后一笔捺要写舒展。横折弯。最后一笔捺要写舒展。m m i i没没结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右人人左低右高，竖提有力，点居中，左低右高，竖提有力，点居中，撇画舒展，最后一笔是点。撇画舒展，最后一笔是点。yy以以 这篇文章写了革命领袖毛主席在江西这篇文章写了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了沙洲坝这个村子吃水困难的问题。乡决了沙洲坝这个村子吃水困难的问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念的故事。念的故事。课堂小结课堂小结吃吃水水不不忘忘挖挖井井人人 领导革命领导革命的时候的时候解放解放以后以后沙洲坝沙洲坝毛主席毛主席乡亲们乡亲们立石碑立石碑远处挑远处挑挖水井挖水井毛主席毛主席没井没井带领带领想念想念饮饮水水思思源源板书设计板书设计