高职英语写作 课件 第二章 第三节 语篇问题.pdf

息同十三五职业教育国家规划教材21世纪高职高专规划教材公共课系列高职英语写作I第三节 垣副幽oCONtents语篇意义不明语篇结构混乱口语化倾向严重 标点符号错误O第三节语篇问题语篇(discourse/text)是高于句子层次的一个语言单位，是交流过程中的 一系列连续的语段或句子所构成的语言整体，其各 成分之间，在形式上是衔接(cohesion)的，在语义 上是连贯(coheren ce)的。归纳起来，英语写作中 常见的语篇问题主要有语篇意义不明、语篇结构混 乱、口语化倾向严重以及标点符号错误四个方面。J第三节语篇问题1口屈/考、I语篇意义不明的主题不鲜明，重点不突出。英语篇章的组织发展呈直线型(lin ear),即直截了当地陈述主题，英语段落的主题句(t opic sen t en ce)或中心思想(t hesis st at emen t)首先被提出来，然后再对主题进行 分析论述，最后是结论。语篇模式属于演绎型。而汉语段落的发展则呈螺旋型(circular/spiral),即 不直接切入主题，而是旁敲侧击、委婉暗示，最后进入主题，语篇模式属 归纳型。中国学生受中式思维模式的影响，写英语作文时往往过于含蓄，入题慢，致使文章主题不突出，意义不明。比如下面这篇题为Dat in g On lin e文章的 开头：第三节语篇问题Today,in t ern et is so popular.We can search a lot of in format ion on lin e,so we can get much kn owledge.We can n ot on ly st udy on lin e,but also play games on lin e.Man y st uden t s play comput er games day an d n ight on lin e.There are also man y st uden t s who play on lin e dat in g.It can be pot en t ially decept ive an d in heren t ly risky.第三节语篇问题该篇文章题为Dat in g On lin e,作者首先谈到了网 络很流行，在写到了上网的好处，可以查信息，第三节语篇问题学语篇结构混乱一个完整的语篇应该是一些意义相关的句子或段落通过一定的承接手段 合乎逻辑地组织起来的语义整体。换句话说，句子、段落间的排列应该 顺理成章，过渡要自然流畅。但有些学生的作文经常前言不搭后语，语 句、段落间缺少自然的衔接而且句型单调，致使语篇的连贯性不够。n第三节语篇问题缺少关联词，0、学生的英语作文在文章连贯性方面的问题主 要是缺少关联词。关联词犹如桥梁和黏合剂，恰当地使用关联词可使文章条 理清楚、连贯流畅，避免了结构松散、层次 模糊、表意不清等弊端。段落或语篇中意义 相关的句子一定要通过关联词进行衔接，否 则句子间就会显得孤立。第三节语篇问题WWWI例如：There are at least t hree reason s why a girl should have a college educat ion:it can give her great er fin an cial gain,a bet t er family life an d rich person al resources.First,t he girl who has a college educat ion is likely t o fin da bet t er job an d make more mon ey.For example,a t ypist may earn on ly 3 00 a mon t h while a research chemist may earn more about 15,000.Second,t he college educat ed girl is likely t o have a bet t er family life.Last and perhaps most important of all is the fact that a college educat ion can give a girl a t ast e for ideas an d kn owledge of hist ory,art,music an d so on.For these reasons,every woman should t ry t o get a college educat ion.f第三节语篇问题_该段落中的几个句子如果没有句中关联词why、an d、while,这些句 子都会成为病句。而且如果句子之间缺少表层次(first、secon d、last)、表举例(for example)和表因果(for t hese reason s)的关联词，各个句子 之间就会如同散沙一般各自孤立，导致整个段落缺乏逻辑性和连贯性。第三节语篇问题缺乏逻辑性语篇中的每一个句子都必须表达一个完整、前后语意一致的意思。如果把不 相干的意思放在一个句子里或一个句子的意思表达不完整，就会出现逻辑问 题。句子无论长短，在安排上要合乎逻辑、衔接自然，使句内和句间的语意 关系明确。学生在语篇的写作过程中常出现悬垂修饰语、指代不明、缺少过 渡词语、非平行结构和语意不完整的分割句等错误。声Bein g an hon est man,we all kn ow Tom worked very hard.He is a kin d-heart ed man.He will be successful in an yt hin g he t ries.例如：第三节语篇问题分析：o-bein g an hon est man 和 we all kn ow Tom worked very hard 没有逻辑上的 关联，bein g an hon est man是悬垂修饰语，其余两句也没有逻辑上的关 系，其间没有任何具有衔接作用的过渡词语，整个段落显得松散，缺 乏逻辑性。O改 为.(ie has a艮ill?如！113的广业皿丁”山 小松过13 1b Bikt lQ 汕Ja址灯吗 MJ wiil划岫Eig in ill心典 丁皿 Jiujy Da必皿的i 皿 ihhi9 M 第三节语篇问题三翻口语化倾向严重01句型单调英语口语重视的是正确表达自己的意思，而不强调句子结构必须严谨或者 表达必须连贯，因此经常使用松散自由的简单句或并列句，但作为书面语 的语篇如果简单句或并列句过多，句型就会单调，即使思路清晰，没有语 法错误，看后也会使人感觉不连贯甚至乏味。当然，如果一个语篇全是复 合句或复合句太多，文章读起来也会很累很烦，因此英语写作中要学会简 单句和复合句的交替使用，长短结合，经常变换。第三节语篇问题They sleep fewer t han eight hours every day.It has great in fluen ce on t heir healt h.o-这段话中使用的全部是简单句，句型比较单调，可以改为定语从句并加入 插入语。o改 为(I,pro公域xu叫物y北汽p勤/*ihmi dghi Ews ey呵 曲 wid曲 will ik)lLb&hays 等如 hifhianea 闻 4 的网 1此第三节语篇问题Man y rivers are seriously pollut ed.There is n o fish an d t here is n o clean wat er.这段话中使用了一个简单句和一个由and连接的并列句，不仅单调乏味而 且句子之间还缺乏有机联系。-o第三节语篇问题人称主语句过多 句子的主语一般可以分为人称主语(person al subject)和物称主语(imperson al subject)两种类型。所谓人称主语，即句子的主语是人，所谓物称主语，即句子的主 语是物，以人为主语的句子称为人称主语句，以物为主语的 句子称为物称主语句。人称主语句显得比较主观，当人称不言而喻时，常常隐含或省略人称；物称主 语句则显得较为客观、公正，结构趋于严谨紧凑，语气较为委婉、间接。英语口语中我们很习惯用人称主语句某个人做某件事来构成基本句式，但 在英语写作中为了使文章句子更加客观凝练，我们常常要避免过多的人称主语 句。第三节语篇问题例子is good at playin g badmin t on.He has won t he champion ship for t hree|con secut ive years.He st udies in Wuzhou Un iversit y.Tom is a good st uden t.分析：O-该段由四个人称主语简单句组成，四个句子的共同点是都是简单句且主 语一样，但句型单调，人称主语句过多，口语化倾向严重。第三节语篇问题0皿 改1 Tom is an outstanding st uden t and he is part icularly skilled in playin g badmin t on.He st udies in Wuzhou Un iversit y and he has won t he champion ship for t hree con secut ive years.用an d将四个简单句连接为两个人称主语并列句，同时将口语 化的单词good改成了 out st an din g,将口语化的短语is good at 改成了 is skilled in o句子间的关系好像比以前紧密了，但是没 有太大的改善。第三节语篇问题巨I并列句一复杂句改2 Tom,who is part icularly skilled in playin g badmin t on,is an out st an din g st uden t.When he st udies in Wuzhou Un iversit y,he has won t he champion ship for t hree con secut ive years.将改1的并列句变成了两个主从复合句，将其中的一个人称主语 句变成了定语从句。用 who 引导的定语从句和用 when 引导的 时间状语从句，增加了句式的多样性，与改1相比有很大的改善。第三节语篇问题改3 Tom,particularly skilled in playing badminton,is an out st an din g st uden t.During his st udies in Wuzhou Un iversit y,he has won t hree con secut ive champion ships.改2中第一句中有两个is,第二句中有两个he,为避免人称主 语句过多以及词语的重复和累赘，将改2中的定语从句和时间状 语从句分别简化为分词短语（作插入语）和介词短语（作时间 状语），使句式多样，比改2的语言更加简洁凝练。第三节语篇问题 As an outstanding student,Tom is part icularly skilled in playin g badmin t on.He has won he has won t hree con secut ive champion ships when studying in Wuzhou University.将两个人称主语简单句分别改成了介词短语和分词短语，作伴 随状语，另外两个人称主语句语意连贯，具有逻辑上的因果关 系，突出了重点，不仅避免了重复，也增加了句式的多样性，比改3的逻辑性和连贯性要强。第三节语篇问题_在语篇写作中避免人称主语句过多可以采用t here be句型、被动句以及 名词化这三个方法来丰富句式结构。（1）用糜跳!句型More an d more youn g st uden t s go abroad n owadays.I t hin k t hey may have problems in st udy an d also in life.为HL如田 ji里/加 in 玳典 皿!abo inJiisibr 曲曲通3曲式皿|用t here be句型将两个句子合并，客观且精炼，扩大了单位句子 所表达的内容，而且词汇密度也相应地增多。第三节语篇问题(2)被动句Most people t hin k t hat we can get a large share of ben efit in t he sales campaign.To improve t he air qualit y,we should reduce t he use of privat e cars.T 皿以上两个人称主语句都改成了被动句，这种被动句的使用会使文章表达更 加客观准确。第三节语篇问题(3)名词化If you compare t wo ways of life carefully,you will fin d t he former is superior t o t he lat t er.这是口语的表达方式，它表示如果你仔细比较那么，强调作为主 语的你(you)去发现(fin d)、你去对比(compare),是主动语态。具体动词compare在汉语中，表示对比的意思，在英语中，则暗含要对 比事物的相同点和不同点，得出其中的差异的意思，而且该句的强调的重点 应是对比(compare)z而不是对比者(you),因此在书面语中应将其名词化为 comparison并放句首作主语，以弱化人称对表意的影响，同时使用抽象的谓 语show(表明)，让语言的表达更倾向于客观事实、更严谨、更让人信服。第三节语篇问题 曲1纹电g曲H。:f Mow缈s of life will血）”如叫就拉 野齿号1对加,I han ded my essay in lat e because my kids got sick.The reason for t he lat e submission of my essay is t he illn ess of my children.S4第三节语篇问题四标点符号错误标点符号是一种变相文字，是书面表达不可缺少的重要手段，很多学生 不了解标点符号的用途或不知道中英标点符号的差异，结果出现错误。-n01顿号和书名号英文中没有汉语的顿号、和书名号，因此英语中分割句子 并列成分时多用逗号而不是顿号，英语中标明书籍、报刊、戏剧、电影、绘画作品等名称时，通常采用斜体、下划线、引号、黑体或黑体基础上 的下划线，而不是书名号。第三节语篇问题 工珈11皿 B iDt叱立业方叫曲 超迎网 加阳吗 p沏羽第三节语篇问题Chin a Dailyis a great help t o En glish learn ers分析:在英文写作中要避免出现汉语书名号，诸如Chin a Daily,The Econ omist，这样的写法都是错误的。第三节语篇问题省略号和破折号英文中的省略号是三个垂直居下的圆点（）而不是中文中的六个垂直 居中的圆点（），而且如果英文省略号在句末加上句号则是四个点，这种情况虽然不多但是要注意省略号与句号间需空格（.）。破折号（dash）是标点符号的一种，形状为一（汉语中为两个汉字长，英语中为两个英文字母长一）。用来表示意思的转折，或者标 明行文中解释说明的语句。第三节语篇问题03/逗号中文中的逗号可以直接连接两个或多 个完整独立的句子，或者不完整的片 段。英文中的逗号不可用于一个完整 独立的句子，且在连接两个句子时，必须添加连词。第三节语篇问题节邰加队例如：I love son gs,my favorit e sin ger is Mary.分析:I该句的中译文为我喜欢听歌，我最喜欢的歌手是玛丽。可以用逗号直接连接两个句子。但英文中不能用逗号直接连接两个完整的句子,因此这里需要加连词an d。Jloya 21 勃 nnil叫 员贺）曲 出纠*M Mmy第三节语篇问题英语重形式，一句话一旦结束就用句号，而 汉语重意思，一般是一个意思结束后才用句 号。受汉语负迁移的影响，中国学生在英语 写作时很容易将汉语中使用逗号的习惯带到 英语中，就会出现逗号滥用或一逗到 底不断句的错误。第三节语篇问题句号在写法上，中文句号是空心圆。，而英文句号是 实心点。在用法上，由于汉语重意合，中文句号 一般需要表示一段完整意思，因此一个句号可含有一 个或多个完整独立的句子，这些句子用逗号相连。而 英语重形合，因此英文句号仅仅表示一个完整的句子，一段完整的意思需要用一个或多个完整的句子来表示。第三节语篇问题例子分析:you come t o Chin a.You can kn ow more about Chin ese cult ure。臂I该句是由一个If引导的条件状语从句和一个主句共同组成的一个完整的句子，其间应该用逗号隔开，而且英语的句号是实心点而不是空心圈。iiym 货3 to ChiMwun 轨m hiow 皿为 血）ui Chhi sdiuj第三节语篇问题ank you