部编版六年级语文下册《为人民服务》教材课件.ppt

12 12 为人民服务为人民服务导入一导入一导入二导入二为人民服务为人民服务是毛泽东主席于是毛泽东主席于19441944年年9 9月月8 8日在张思德同日在张思德同志的追悼会上所作的志的追悼会上所作的演讲，毛泽东在演讲演讲，毛泽东在演讲中号召大家学习张思中号召大家学习张思德同志完全、彻底地德同志完全、彻底地为人民服务的精神。为人民服务的精神。司马司马迁迁 李鼎铭李鼎铭 炊炊事员事员送送葬葬 彻彻底底 泰泰山山 鸿毛鸿毛压压迫迫 批批评评 目目标标 牺牺牲牲 追悼追悼字词学习字词学习我会读我会读我会写我会写葬葬彻彻迁迁泰泰迫迫批批标标牺牺炊炊泰泰 t t i i结构：结构：上下上下部首：部首：氺氺书写指导：书写指导：撇捺长而舒展，撇捺长而舒展，“氺氺”两边对两边对称，相互呼应。称，相互呼应。炊炊 chuchu结构：结构：左右左右部首：部首：火火书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“欠欠”上部宜偏右，上部宜偏右，下部下部“人人”撇捺舒展。撇捺舒展。多音字多音字b b（剥剥夺）夺）bobo（剥剥花生）花生）剥剥xu xu（瘦（瘦削削）xioxio（削削苹果）苹果）削削jnjn（尽尽管）管）j j n n（尽尽力）力）尽尽压迫（压迫（）采用（采用（）改正（改正（）五湖四海（五湖四海（）欺压欺压采纳采纳改进改进近义词近义词四面八方四面八方反义词反义词坚持（坚持（）减少（减少（）团结（团结（）提高（提高（）放弃放弃增加增加分裂分裂降低降低指怀念死者，表示哀悼的意思。（指怀念死者，表示哀悼的意思。（）缩小机构，精简人员。（缩小机构，精简人员。（）大雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。（大雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。（）形容死得有意义，有价值。（形容死得有意义，有价值。（）鸿毛鸿毛精兵简政精兵简政死得其所死得其所追悼追悼选一选选一选 朗读课文，说说课文可以划分为哪几个朗读课文，说说课文可以划分为哪几个部分。部分。提提出出观观点点（1 1）：中中国国共共产产党党及及其其领领导导的的八八路路军军、新新四四军军的的宗宗旨旨是是完完全全、彻彻底底地地为为人人民民服务。服务。初读课文初读课文 具体论证（具体论证（2 24 4）：）：结合当前实际，从结合当前实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务，怎样才能更好地为人民服务。服务，怎样才能更好地为人民服务。得出结论（得出结论（5 5）：）：再次号召人民要团结起再次号召人民要团结起来，形成一个强有力的整体。来，形成一个强有力的整体。具体论证具体论证提出观点提出观点得出结论得出结论 读第读第1 1自然段，说说课文的主要观点是自然段，说说课文的主要观点是什么。什么。中国共产党及其领导的八路军、新四军中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是的宗旨是_。课文解读课文解读完全、彻底地为人民服务完全、彻底地为人民服务为人民服务为人民服务具体论证具体论证提出观点提出观点得出结论得出结论 默读第默读第2 2自然段，想一想，要自然段，想一想，要“为人民为人民服务服务”，你觉得应该怎样看待，你觉得应该怎样看待生与死生与死？人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。重于泰山重于泰山 轻于鸿毛轻于鸿毛为人民利益而死为人民利益而死替法西斯卖力，替法西斯卖力，替剥削人民和压替剥削人民和压迫人民的人去死迫人民的人去死对对比比正确的生死观正确的生死观 要要“为人民服务为人民服务”，你觉得应该怎样对，你觉得应该怎样对待待别人的批评别人的批评？因为我们是为人民服务的，所以，我们因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。们就照你的办。衡量批评正确与否的标准：衡量批评正确与否的标准：接受任何人只要是正确的批评的目的：接受任何人只要是正确的批评的目的：欢迎欢迎批评批评欢迎任何欢迎任何人的批评人的批评接受任何人的只接受任何人的只要是正确的批评要是正确的批评举例举例论证论证是否符合人民的利益是否符合人民的利益为人民服务为人民服务 课文回顾：根据课文内容填空。课文回顾：根据课文内容填空。（）我们是为人民服务的，（）我们是为人民服务的，（），），我们如果有缺点，（我们如果有缺点，（）不怕别人批评指出。）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）是什么人，谁向我们指出（）。）。（）你说得对，我们（）你说得对，我们（）改正。你说）改正。你说的办法对人民有好处，我们（的办法对人民有好处，我们（）照你的办。）照你的办。因为因为就就所以所以都行都行只要只要不管不管就就就就 革命事业充满了各种挑战与困难，课文革命事业充满了各种挑战与困难，课文中提到的困难有哪些？中提到的困难有哪些？困困难难人口人口多多根据根据地小地小 我们今天已经领导我们今天已经领导着有九千一百万人口的着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得还要更大些，才能取得全民族的解放。全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。要看到光明，要提高我们的勇气。成绩成绩光明光明勇气勇气树立信心，鼓足勇气。树立信心，鼓足勇气。在这些困难面前我们应该怎么做？在这些困难面前我们应该怎么做？我们的干部要关心每一个战士，一切革我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。帮助。互相互相 从从不同层面不同层面阐述了真正的阐述了真正的革命同志关系革命同志关系。互相互相互相互相团结一致，共同奋斗。团结一致，共同奋斗。我们的干部要关心每一个战士，一切革我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。帮助。_u句子仿写。句子仿写。一切一切互相互相互相互相互相互相练一练练一练 眼前这一切多么的美好，人们从四面眼前这一切多么的美好，人们从四面八方聚集在一起，互相尊重，互相爱护，八方聚集在一起，互相尊重，互相爱护，互相祝福。互相祝福。我们应该如何发扬革命中的我们应该如何发扬革命中的“互相关心，互相关心，互相爱护，互相帮助互相爱护，互相帮助”的精神？的精神？议一议议一议具体论证具体论证提出观点提出观点得出结论得出结论 读课文最后一自然段，说一说开追悼会读课文最后一自然段，说一说开追悼会的意义是什么？的意义是什么？寄托哀思寄托哀思使整个人民团结起来使整个人民团结起来结构梳理结构梳理提出观点：提出观点：完全、彻底地为人民服务完全、彻底地为人民服务为为人人民民服服务务一一切切为为人人民民献献身身为为革革命命具体论证具体论证重于泰山重于泰山 轻于鸿毛轻于鸿毛坚持好的坚持好的 改正错的改正错的不怕牺牲不怕牺牲 努力奋斗努力奋斗得出结论：得出结论：寄托哀思寄托哀思 使整个人民团结起来使整个人民团结起来 为人民服务为人民服务这篇演讲稿通过悼念张这篇演讲稿通过悼念张思德，讲述了为人民服务的道理，号召大家思德，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。精神，团结起来，打败敌人。主旨概括主旨概括 时代不同，工作不同，但都要有为人民时代不同，工作不同，但都要有为人民服务的意识，都需要艰苦奋斗的作风，都需服务的意识，都需要艰苦奋斗的作风，都需要团结一致的精神。让我们牢记要团结一致的精神。让我们牢记“一切都为一切都为了人民，为了人民的一切了人民，为了人民的一切”！感悟心语感悟心语拓展一拓展一拓展二拓展二一、填一填。一、填一填。司马迁说过：司马迁说过：“人固有一死，或重于（人固有一死，或重于（），或轻于（），或轻于（）。）。”为了让自己活得更为了让自己活得更有意义，雷锋将自己的全部精力都投入到了有意义，雷锋将自己的全部精力都投入到了为人民（为人民（）中。在雷锋不幸遇难后，各）中。在雷锋不幸遇难后，各地人民为他召开了隆重的（地人民为他召开了隆重的（）会，以（）会，以（）对他的无限（）对他的无限（）。）。泰山泰山鸿毛鸿毛服务服务追悼追悼寄托寄托哀思哀思随堂练习随堂练习二、二、给下列生字组词。给下列生字组词。牺（牺（）彻（）彻（）迁（迁（）泰（）泰（）批（批（）标（标（）牺牲牺牲彻底彻底迁移迁移泰山泰山批评批评目标目标 三、抄写第三、抄写第2 2自然段，并读一读。自然段，并读一读。_课后作业课后作业一、收集描写人物优秀品质的四字词语。一、收集描写人物优秀品质的四字词语。二、二、说一说我们身边有哪些说一说我们身边有哪些“为人民服务为人民服务”的人物事迹的人物事迹。赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时了解恐龙了解恐龙恐龙恐龙 看到看到“恐龙恐龙”这个词，你的脑海中这个词，你的脑海中浮现出怎样的形象？浮现出怎样的形象？高大、凶猛、笨拙。高大、凶猛、笨拙。第第1 1课时课时 恐龙（英文名：恐龙（英文名：DinosaurDinosaur）是出现在中是出现在中生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。主要栖息于湖岸平原主要栖息于湖岸平原（或海岸平原或海岸平原）上的森上的森林或开阔地带。林或开阔地带。18421842年，英国科学家理查德年，英国科学家理查德欧文在研欧文在研究几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们究几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们是某种史前动物留下来的，并将这一类史前是某种史前动物留下来的，并将这一类史前动物命名为恐龙，意思是动物命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴恐怖的蜥蜴”。恐龙在约恐龙在约65006500万年前白垩纪结束的时候突然万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。这个谜至今仍无人能解。从大家的交流中，我们知道恐龙是一从大家的交流中，我们知道恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了。然而，谁种庞然大物，现在已经灭绝了。然而，谁会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？6 6 飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙学习字词学习字词l自由读课文，边读边圈出课文中的生字自由读课文，边读边圈出课文中的生字新词。新词。l遇到难读的字、词语或句子多读几遍，遇到难读的字、词语或句子多读几遍，也可以向同学请教，把课文读通、读顺。也可以向同学请教，把课文读通、读顺。钝钝 仅仅 描描 隧隧 衍衍 吨吨 斤斤 颅颅 膨膨 捷捷 栖栖 辟辟 崭崭d d n njnjnmimi o osusu ynyndndnjnjnl l p p nnjiji qqp p zhnzhn我会认我会认我会写我会写笨钝谈鸽毫末描隧笨钝谈鸽毫末描隧态吨斤膨肢翼辟态吨斤膨肢翼辟形近字形近字钝钝吨吨 翼翼冀冀 膨膨澎澎末末未未 毫毫豪豪 颅颅硕硕 末，树的顶部叫末，树的顶部叫“末末”。字形采用。字形采用“木木”作边旁，指事符号作边旁，指事符号“一一”表示位表示位置在树的上部。置在树的上部。说文解字说文解字分辨分辨“末末”与与“未未”。未，字形像树上枝叶重叠的样子。未，字形像树上枝叶重叠的样子。所有与未相关的字，都采用所有与未相关的字，都采用“未未”作边作边旁。旁。结构：结构：部首：部首：susu 隧隧左右左右阝阝学习词语学习词语恐龙笨重迟钝鸽子根据末期恐龙笨重迟钝鸽子根据末期欣喜若狂描绘欣喜若狂描绘 隧道形态膨大隧道形态膨大前肢鸟翼具备开辟脱离前肢鸟翼具备开辟脱离根据下面的意思写出相应的词语。根据下面的意思写出相应的词语。l颜色多，灿烂多彩。颜色多，灿烂多彩。l作文或说话时在关键的地方加上的使内作文或说话时在关键的地方加上的使内容更加生动传神的精辟语句。容更加生动传神的精辟语句。l连毛带血地生吃禽兽。连毛带血地生吃禽兽。l指无需怀疑，是铁一样的事实。指无需怀疑，是铁一样的事实。l形容高兴、兴奋到了极点。形容高兴、兴奋到了极点。（五彩斑斓）（五彩斑斓）（点睛之笔）（点睛之笔）（茹毛饮血）（茹毛饮血）（毋庸置疑）（毋庸置疑）（欣喜若狂）（欣喜若狂）边读边思考：课文写了哪些内容？边读边思考：课文写了哪些内容？第一部分（第第一部分（第1 1、2 2自然段）：大量化石显示，恐自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。第二部分（第第二部分（第3 3、4 4自然段）：科学家推测恐龙是自然段）：科学家推测恐龙是如何演化成鸟儿的。如何演化成鸟儿的。第三部分（第第三部分（第5 5自然段）：科学家希望能通过化自然段）：科学家希望能通过化石全面揭示这一历史进程。石全面揭示这一历史进程。课文主要向人们介绍了科学家课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。很可能是一种小型恐龙的后裔。合作朗读合作朗读l四人一组，每人读四人一组，每人读1 1个自然段，要求读得正个自然段，要求读得正确、流利。确、流利。l边读边思考，在不懂的地方做上标记。边读边思考，在不懂的地方做上标记。l读完后在小组内交流不懂的问题，并试着读完后在小组内交流不懂的问题，并试着解决。解决。中生代：地质年代上的中生代距今约中生代：地质年代上的中生代距今约2 2亿亿50005000万年至万年至65006500万年，持续的时间长万年，持续的时间长达达1 1亿亿80008000万年左右，又被称为万年左右，又被称为“爬行动爬行动物的时代物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海。那时，在陆地上有恐龙，海里有蛇颈龙，空中有翼龙。里有蛇颈龙，空中有翼龙。化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化，并能帮助研究化石可以了解生物的演化，并能帮助确定地层的年代。确定地层的年代。遇到不懂的问题，你是怎么解决的。遇到不懂的问题，你是怎么解决的。l遇到不懂的词语，可以通过查字典解决。遇到不懂的词语，可以通过查字典解决。l遇到不懂的知识，可以通过查找相关资料遇到不懂的知识，可以通过查找相关资料解决。解决。l遇到不懂的问题，我是与同学讨论后弄明遇到不懂的问题，我是与同学讨论后弄明白的。白的。认读词语认读词语l凶猛凶猛 笨重笨重 迟钝迟钝l轻盈轻盈 五彩斑斓五彩斑斓 凌空翱翔凌空翱翔l点睛之笔点睛之笔 欣喜若狂欣喜若狂边读边观察：这些词语的排列有什么规律？边读边观察：这些词语的排列有什么规律？（写恐龙）（写恐龙）（写鸟儿）（写鸟儿）（写科学家的研究（写科学家的研究及表现）及表现）第第2 2课时课时深入研读深入研读 2020世纪末期，我国科学家在辽宁西部世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。使全世界的研究者们欣喜若狂。读出读出“欣喜若狂欣喜若狂”的语气。的语气。图片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着图片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着惊人的相似！这一发现会让人感受如何惊人的相似！这一发现会让人感受如何？19661966年以来，在我国辽西及其周边地区，年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了一种叫作发现了一种叫作“中华龙鸟中华龙鸟”的小型肉食性的小型肉食性恐龙化石。我国科学家发现，这一恐龙身体恐龙化石。我国科学家发现，这一恐龙身体上覆盖着一层上覆盖着一层“毛毛”状皮肤衍生物。这是历状皮肤衍生物。这是历史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛，史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛，这一发现为这一发现为“鸟类起源于恐龙的假说鸟类起源于恐龙的假说”提供提供了强有力的证据。了强有力的证据。读着读着，你有一种什么样的感受？读着读着，你有一种什么样的感受？欣喜若狂。欣喜若狂。为什么在辽宁西部首次发现保存有羽为什么在辽宁西部首次发现保存有羽毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣喜若狂？喜若狂？辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。涂上了点睛之笔。点睛之笔点睛之笔：比喻作文或说话时，在关键地：比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。方加上精辟语句，使内容更加生动传神。结合课文内容想想：这些发现有什么作用？结合课文内容想想：这些发现有什么作用？这无疑为该项研究工作提供了强有力这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程。的证据，加速了此项研究的进程。了解恐龙飞向蓝天的演化过程。了解恐龙飞向蓝天的演化过程。有些两足奔跑有些两足奔跑有些温顺可爱，以植物为食有些温顺可爱，以植物为食生活习性上生活习性上身体形态上身体形态上性情上性情上有些四足行走有些四足行走有些身长几十米，重达数十吨有些身长几十米，重达数十吨有些身材小巧，体重只有几千克有些身材小巧，体重只有几千克有些凶猛异常，茹毛饮血有些凶猛异常，茹毛饮血形形态态各各异异的的庞庞大大家家族族特点特点说明的角度说明的角度通过这份表格，你知道了什么？通过这份表格，你知道了什么？我知道了恐龙的生活习性、形体特征等。我知道了恐龙的生活习性、形体特征等。第第4 4自然段，思考：陆地的恐龙演化自然段，思考：陆地的恐龙演化成天空中的鸟类要经历哪几个阶段？成天空中的鸟类要经历哪几个阶段？第一种恐龙第一种恐龙 两亿四千万年前两亿四千万年前数千万年后数千万年后庞大家族（一些猎食性庞大家族（一些猎食性恐龙体表长出羽毛，树恐龙体表长出羽毛，树栖生活）栖生活）亿万年前亿万年前 学习飞行学习飞行l第一种恐龙大约出现在第一种恐龙大约出现在和狗一般大小和狗一般大小l数千万年后，它的后代数千万年后，它的后代翔庞大家族翔庞大家族l其中，一些猎食性恐龙其中，一些猎食性恐龙l为了躲避敌害或为了躲避敌害或具备了滑翔能力具备了滑翔能力飞飞向蓝天向蓝天 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。则温顺可爱，以植物为食。这段话是围绕哪句话来写的？这段话是围绕哪句话来写的？数千万年后，它的后代繁衍成一个形数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。态各异的庞大家族。从加点的词语中，你读出了什么？从加点的词语中，你读出了什么？l用对比强烈的词语，准确地表现了恐龙用对比强烈的词语，准确地表现了恐龙的形态、性情各异。的形态、性情各异。l用具体的数字，准确地写出了恐龙体型用具体的数字，准确地写出了恐龙体型的差别。的差别。总结全文总结全文 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。的实现已越来越近了。你认为科学家们的这一愿望有没有实现你认为科学家们的这一愿望有没有实现的可能？说说你的想法。的可能？说说你的想法。小结小结 越来越多恐龙化石的发现，给科学家们越来越多恐龙化石的发现，给科学家们的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科学技术手段，现在已经能够形象直观地再现学技术手段，现在已经能够形象直观地再现恐龙生活的画面、演化的过程和灭绝的原因。恐龙生活的画面、演化的过程和灭绝的原因。科学家们对于你们这些未来的接班人寄予了科学家们对于你们这些未来的接班人寄予了厚望，希望你们能进一步揭示这一演化的历厚望，希望你们能进一步揭示这一演化的历史进程。史进程。板书设计板书设计第一种恐龙第一种恐龙 庞大家族庞大家族猎食性恐龙猎食性恐龙 演变成鸟类演变成鸟类科学科学发现发现恐龙演变成鸟类：令人惊奇恐龙演变成鸟类：令人惊奇科科学学发发现现历历史史进进程程飞飞向向蓝蓝天天的的恐恐龙龙演变演变过程过程美好的愿望：重现恐龙演变成鸟类的美好的愿望：重现恐龙演变成鸟类的 进程进程1919世纪：提出假说世纪：提出假说2020世纪：辽西大发现世纪：辽西大发现