五年级环保教案.doc

1. 我们只有一个地球一教学目标：1了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；水污染和森林资源骤减给人类生活带来的严重危害；人与自然、人与人和谐共处的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。2关心生活中的环境问题，能为保护环境献计献策。3放眼世界，了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。二重点难点：重点：了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；水污染和森林资源骤减给人类生活带来的严重危害。难点：了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。三教学内容：课文分四部分。第一部分“提示”：开门见山地揭示了人类在尽情享受工业革命带来的物质文明的同时，无止境地掠夺大自然中的有限资源的现实。“关键词”“有限的资源”揭示主要内容。第二部分急剧增长的人口1“统计表”：通过战士世界人口增长统计表和四幅相关图片，使学生十分直观地体会到人口的急剧增长，给地球、人类带来的一系列问题。2“知识窗”：通过相关数据和资料的呈现，让学生理解人口无限制增长的危害性，明白计划生育的意义。第三部分匮乏的资源1水资源：向学生简要介绍了我国的水资源状况。“小调查”是通过学生每天使用水资源的情况调查，懂得水资源与人类生活息息相关，从而养成节约用水的好习惯。2森林资源：同样通过数据介绍森林资源骤减的现状，使学生进一步了解森林资源减少的危害。第四部分污染问题概况：1要求学生对水、矿产、森林、大气、土壤等方面对污染问题进行调查，深刻感受“人与自然”的密切关系。2作为社会成员，应担负保护地球的职责，让学生通过写呼吁信，放眼世界，初步养成生态环境的意识。四教学建议：1做好准备。教师：电视小品超生游击队的影像资料；森林美景和物产的图片或课件。学生：调查家中和学校每天的用水状况；在上一课学习基础上再搜集（充实）关于我国污染问题的资料。2计划生育政策可由小品引出，再通过有关数据和生活现状加以理解，消除“这只是大人们的事”的片面认识。3资源匮乏可做重点教学，一方面可结合人口，更多的则从资源有限，而破坏或浪费严重这个角度进行理解，从而使“保护地球”地球人的共同心声。4通过实际调查，尤其是可结合学校的“创绿”活动，“少先队假日小队”等活动的展开，切实加强环保生态意识。5可以班为单位，最好是年级为单位，取得社区的帮助，到社区进行一次环保宣传，通过“文艺演出”、“献环保卡”、“放生行动”以及“护绿劳动”等实践活动，使学生自己和周围的人们进一步树立生态环境、和谐相处的环保意识。6建议分两课时完成，第一课时主要是了解现状，感受资源的匮乏，办好一件实事，就是“节约用水”出点子如何合理利用水资源，如；水的二次使用、关好水龙头、课后出一期相关黑板报；第二课时中，由京都议定书引入，进一步了解地球现状，尤其是本地环境现状，尝试给市长或省长写一封信；或为“运河申遗”作努力：论坛、签名等等活动；还课结合班队活动、谈话课等时间组织进行相关宣传节目的排练为进社区宣传作准备。7课后延伸可安排“环保小报”展览，内容涉及“环保知识”、“环境问题”、“科技与人类生存”、“我的环保建议”、“环保宣传后感”、“我的收获”等等栏目，这是一次很好的综合能力培养的契机 2.地球是我们的家园活动目标 1、使学生知道地球是人类的家 。环保教育是学生教育的重要内容，是素质教育的必然要求。它有利于培养学生的良好习惯，有利于呼吁全社会人士关注环保。为此，我设计此课题，让小学生从小养成保护环境的行为。 活动目标 1、使学生知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。 2、培养学生的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。 3、发展学生的注意力、观察力、想象力。培养学生动脑，动口的学习习惯。 活动准备 地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干 活动重点 让学生知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。 活动难点 理解“地球是我们的家”的含义。 活动过程 一、观察周围的环境。 利用户外活动或郊游的机会，引导学生观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等） 二、欣赏图片和录像片。 教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启发引导学生：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等） 三、观察地球仪。 1、教师教学生观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。 2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。 3、谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？ 4、和幼儿一起做游戏“送动物回家”。请学生将各种动物图片贴在地球仪上。 四、讲故事地球生病了（自编）。 讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励学生说出自己知道的环境保护方面的知识。 五、学做“地球医生”。 &、教学生做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。 、鼓励学生向家人宣传保护环境的知识 愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园地球。 六、续编故事地球的病治好了，鼓励学生大胆想象。 3.地球妈妈生病了 教学目标：1、培养学生的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。培养学生从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。2、通过学生向社会进行宣传教育，促使学生知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。3、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养学生的合作意识。发展学生的注意力、观察力、想象力。培养学生动脑，动口的学习习惯。活动准备：1、教师准备：课件；利用户外活动或郊游的机会，引导学生观察周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。2、学生准备：收集有关地球变热的资料和图片；事先了解有关地球变热的知识。活动过程：一、开始部分：请小朋友一起念儿歌地球妈妈是我家，引出课题。二、基本部分：1、请小朋友一起看课件，听故事地球妈妈变热了。2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。3、看课件老师总结地球变热的原因：科学家分析5、请看小品地球妈妈生病了 （设计意图：让学生了解不但遭受人类破坏，整个地球都面临危害，激发学生保护环境意识） （一个学生身披世界地图，饰演地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐上场，另一个学生身穿白大褂，饰演医生） 地球：环境污染对我们伤害实在太大了，现在我全身是病了，再不给我治病，我就快没命了，医生！医生！ 医生：你怎么啦？ 地球：我觉得难受极了，皮肤发痒，透不过气，海湾一带，隐隐作痛，请你帮我检查一下吧。 （医生为地球仔细诊断） 医生：咦，怎么是你！过去你不是这个样子？那时你的肌肤不是蓝色就是绿色，充满了活力。（不断摇头、作无奈状）。 地球：（哭丧着脸）我到底得了什么病？ 医生：你那绿色的皮肤森林，已受到了沙漠的进攻，现在得了“脱落症”，你那蓝色的血液海洋，有些地方不是鱼儿的家了；你的身体、保护膜大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死。 地球：那可怎么办呢？请救救我吧！ 医生：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排入废气作成的，对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。 地球：（面对大家作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧。 甲：地球妈妈病了，我的心好痛，地球是我们共同家园，保护地球是我们全人类的共同责任，我们作为祖国未来的主人，我们应该行动起来，从现在做起、从我做起！ 众人：对，我们应该行动起来，从现在做起，从我做起。 6、看了刚才的小品，你有什么感受？地球妈妈生病的原因是什么？ 生：环境污染太严重了，我们应该保护环境。 生：人类不注意保护环境，让地球妈妈失去了原有的肤色，从而使地球妈妈病了。 生：我们要从身边的小事做起，不折树，不乱扔垃圾。 7、通过本节的学习，你学到了什么？你打算今后怎么做？ 三、总结： 4. 我们一起来唱地球只有一个通过本节的学习，我们知道不但海洋正在遭受人类的破坏，整个地球也面临着危机，所以我们应该行动起来，从现在做起，从我们做起，保护我们共同的家园，让我们的天更蓝、树更绿、水更清。4. 我们一起来唱地球只有一个教材简析：1、学唱歌曲地球的孩子是带尾声的单段体结构，整首歌曲旋律起伏不大，像是在娓娓述说。歌曲表达了人们保护大自然，与大自然中的一切建立和谐、亲密关系的美好愿望。2、“露一手”，一起来建设我们美好的家园。教学内容：1、唱：地球的孩子2、动：露一手教学目标：教学重点与难点：教学准备：教学过程：一、师生礼仪及发声练习。二、学习歌曲地球的孩子。1、导入：师：通过学习歌曲热爱地球妈妈，我们了解了地球的现状，谁来说说地球妈妈的现状？生：学生讲述地球的现状。师：那么，作为地球的孩子，我们应该怎样做呢？生：讨论我们应该怎样来保护我们的地球。师：今天，我们就来学习歌曲地球的孩子。2、欣赏歌曲，说说歌曲表达了什么？歌曲表达了人们保护大自然，与大自然中的一切建立和谐、亲密关系的美好愿望。3、出示旋律并学习歌曲：（1）跟着老师学习旋律，注意十六分音符的时值。（2）运用听唱法学习歌词。4、歌曲带有明显的通俗风格，在学唱时以多听多感受为主。5、能比较流畅地演唱歌曲。三、露一手。1、要求：一起来建设我们美好的家园。2、利用废弃物品制作工艺品，开展环抱创新小制作比赛。四、作业：1、复习歌曲地球的孩子。2、完成小制作。9