第二章声现象学生版作业.doc

个人收集整理 勿做商业用途第一节 声音的产生与传播1声音是由 产生的如：说话时 在振动；敲鼓时 在振动；风吹树叶哗哗响， 在振动2对着高墙喊话，要过一会儿才能听到回声，这说明 3用一枝铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波不断向远处传播；发声体由于振动 而发声，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播因此声也是一种波，我们把它叫做 ,这种研究问题的方法叫 4将要上钩的鱼,会被岸上的说话声或脚步声吓跑；渔民利用电子发声器把鱼吸引到网里如图,这些现象说明 5如图,将一只电铃放在密闭的玻璃罩内接通电路，可清楚地听到铃声,用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气,将会发生的现象是 再让空气逐渐进入玻璃罩里，这时声音会 ，以上现象说明 。6如图，你制作过。土电话”吗?非常简单,而且很有趣，还说明了 这样一个道理动手试试看，可以把你制作过程中遇到的困难或好的主意记录下来，与其他同学分享7声音在15空气中的传播速度是 8声音在水、空气和玻璃中的传播速度由快到慢依次是 9声音在同一种介质中传播时，传播距离越长， 所用时间越 声音在空气和铝中传播 相同的距离，在 中所用时间短10听到回声的条件是:声音在传播过程中，遇到较大障碍物会发生一现象，而产生回声，如果回声到达人耳比原声 ，人耳能把回声和原声区分开如果 回声与原声混在一起，使原声加强11拍手后05 s听到对面墙壁反射回来的回声，则人和墙壁相距 12某人看到闪电后经过5 s才听到雷声,则打雷处距此人的距离大约为 13阅读下表，可以发现一些规律，如:声音在铁、铝、海水、空气等介质中传播速度 (填“相同”或“不同)说明声速跟 有关 声音在15空气中传播速度为340 ms25空气中传播速度为346 ms说明声速跟 有关 14空气中放一根长钢管，小明在其一端用铁锤敲了一下,另一端的小华听到两次敲击声,所以 小华说小明敲了两次，两人为此争执起来请你用学过的物理知识解释给小明听：15月球上的宇航员之间交谈是通过( ) A月球表面上的气体传声 B无线电话传声 C月球表面的土、石等固体传声 D月球表面的水传声16下面的几句话中,不正确的是（ ) A在桌面的一端放一块表，把耳朵贴在桌面的另一端，可以听到表的走动声，说明声音可以在固体中传播 B人潜没在水里，可以听到岸上的声音，说明，声音可以在液体中传播 C在月球上，宇航员通过无线电进行交流,说明声音在真空中也能传播 D如果云和我们的耳朵之间是真空,大家就 听不到雷声了17在下雨天打雷时，雷声总是隆隆不绝于耳，这是因为（ ）A声音的反射 B多次打雷 C耳朵的错觉 D雷声分裂18向水面C点扔一块石头，和C点距离相等的人、鸟和鱼,最先听到声音的是 （ ) A人 B鸟 C鱼 D同时19运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员为计时准确，总是( ）A看到发令枪发出白烟时按秒表B听到发令枪声按秒表C看到发令枪发出的白烟按秒表和听到发枪声按秒表的结果是相同的D听到发令枪声按秒表比看到发令枪发出白烟时准确20在课本图的演示实验中(见图），玻璃罩里有空气,用排气泵把罩内的空气抽出来(1）空气抽尽时，罩内的声音变 了(填“轻或“响”)；（2）为什么？答： ;(3)你怎么知道所有的空气刚好全部抽尽的时间呢？答： ;（4）声音需要两个条件：振动和介质，这里哪个条件被去掉了? 答： 21请你想像一下，“如果在15，空气中的声速是01 ms,我们的世界会有什么变化?请写出两个有关的合理场景22图所示，将正在发音的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明 ,如果将这个实验拿到月球表面上去作，你会观察到什么现象?23在声音传播的实验探究中，小强和小芳作下面两下实验： （1）将两张课桌紧紧挨在一起，小强轻轻地敲桌面，小芳把耳朵贴在另一张桌子上,听传过来的声音大小； (2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1）,比较声音大小两人经过交流讨论,设计了如下表格,请你帮 他们填完整 分析与论证:声音靠 传播出去24请把你在课堂上设计的液体也能传声的实验填写完整 提出问题：声能在液体中传播吗? 我们知道，固体和气体都可以传声，那么液体也能传声吗? 猜想和假设： 探究器材： 收集证据、实验等 ； ； ; 分析论证 25上课时，老师的讲话声是通过 传人学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的 而产生的。26锣发声时,用手按住锣面， 停止，锣声消失27全日制小学三年级的语文课本中有唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼.此事表明 和 可以传声。28小平在高处用望远镜眺望，他看到了远处有一位铁匠在工作若铁匠以每秒一次的快慢节奏打铁块，在他看到铁匠最后一次锻打铁块的同时听到了打击声,随后还听到了两次打击声,则铁匠与小平的距离约是（ ) A240 m B480 m C680 m D1020 m 29。天生的音乐家一昆虫 真的很羡慕蟋蟀等秋天鸣呻的昆虫，虽然一般只是雄性的才会呜叫,但是它们没有声带，怎么能发出如此悦耳动听的声音呢? 原来，它们的歌声不是用嘴唱的，而是从腹部发出来的，在蟋蟀等雄性昆虫的腹部,有一对双层的前翼翅，翼翅背面有锯齿蚊，此蚊与下翅根部的摩擦片互相摩擦发出声专,并经过下翅摩擦片旁边的发音膜将音量放大，声音就很洪亮了 另外，在雄蟋蟀的翼翅和腹部之间有一个气囊，能起到共鸣箱的作用当雄蟋蟀振翅摩按时，所发出的声音经过放大、共鸣，变得既洪亮又悦耳，如果用小提琴作比喻，锯齿蚊相当于弓，摩擦片相当于琴弦，发音膜和翼翘下面的气囊相当于共鸣葙，昆虫利用这样的裳王和不同的摩擦速度，能发出各具特色的叫声 它们真是天生的音乐家，生来就有随身携带的乐器,走到哪里都可以奏出具有个性的乐曲,我们虽然也有自己随身的乐器-口哨，可是就远不如它们的乐器精妙了第二节 声音的特性1。声音的三个特性是 、 和 。2音调与 有关， 越高,音调越高响度与 有关， 越大，响度越大3男生说话较粗犷,而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的 不同4用小提琴和钢琴演奏同一支乐曲，但一听就能 分辨出哪是小提琴声,哪是钢琴声，这是因为它们的 不同5人能够听到的声音频率范围大约是 Hz到 Hz6 叫频率，它决定了声音的 ,单位是 ,符号是 7_ 叫超声波， 叫次声波8乐器可分为三种主要类型：打击乐器、弦乐器 和管乐器等,但它们的物理原理都是 。9音调是由下列哪一个物理量决定的 （ ) A发声体振动的振幅 B发声体振动的频率 C声音在介质中传播的速度D离发声体距离的远近10下列说法错误的是( ） A人耳能听到的最高声音频率大约是20 000Hz B人耳能听到的最低声音频率没有什么限制 C超声波指频率高于20 000Hz的声音 D低于20 Hz的声音人耳是听不到的11发声频率为60 Hz的声音,每分振动次数是( )A60次 B1 800次 C3 600次 D缺少条件，无法计算12一般来说，男生声音大，女生声音高,这是因为（ ） A男同学声带振动的频率较高，振幅较大 B男同学声带振动振幅较大，女同学声带振动频率较大 C男同学声带振动频率较大,女同学声带振动振幅较大 D这是由男女同学本身的音色决定的13用小提琴、口琴和二胡演奏同一首乐曲，人们也能分辨出乐器的种类，这是根据声音的什么特征来判断的 （ ） A音调 B响度 C音色 D振幅14如图，课本中的研究“什么因素决定音调的高低”的实验时,利用一钢尺研究这一问题,通过改变 的长度来改变钢尺振动的快慢，进而来改变音调实验中应注意使钢尺两次的 大致相同,采用了 法研究方法15响度指声音的 ，音调指声音的 16比较黄牛的“哞哞”叫声和小老鼠的“吱吱”叫声,音调高的是 的叫声，响度大的是 的叫 声17火车进站后，经常看到工人师傅拿着铁锤敲打 车轮或车轮上的钢弧,由声音来判断它们是否 有断裂，这是根据声音的 来判断的18指出下列各种声音现象，反映声音的哪种特征(1)震耳欲聋，是指 ；(2）闻其声便知其人，是指 ；(3)瓮声瓮气,是指 19弦乐器的音调高低决定于弦的长短、粗细、松 紧在弦的粗细、松紧相同时，弦越 ,音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越 ，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越 ，音调越高20唱歌时有人说，那么“高”的音我唱不上去或 那么“低的音我唱不出来,这里的“高”、“低”指的是 ;而“引吭高歌、“低声细语”里的“高”、“低”指的是 21医用听诊器的作用是 （ ) A改变发声体的频率使音调变高 B使振幅增大、响度增大 C减少声音的分散来增大响度 D缩短听者距发声体的距离，使响度增大22带花蜜和不带花蜜的蜜蜂飞行时振动翅膀的频 率分别是每秒钟300次和每秒钟440次，请问不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声与带花蜜的蜜蜂 发出的嗡嗡声相比 （ ) A音调高 B音调低 C响度大 D响度小23男低音歌手与女高音歌手演唱时所发出的声音不同，主要是 （ ） A女高音歌手发声时声带振幅较大，因此声音的响度较大B女高音歌手发声时声带振幅较大，因此声音的音调较高 C女高音歌手发声时振动频率较大，因此声音的响度较大 D女高音歌手发声时振动频率较大，因此声音的音调较高24小明家里新买了一套高保真音响，小明通过阅读说明书了解到它能保持逼真的效果,这主要指的是 （ ） A音调与响度 B响度与音色 C音调与音色 D音调、响度、音色25如图,四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“do(1）”、“re（2）、“mi(3）”、“fa （4）”四个音阶,则发出“mi(3）”这个音阶的是 （ )26探究:音调是怎样变化的 阅读：课本中的“科学世界”乐音和乐器 提出问题：要改变音调，就必须改变振动频率 猜测和假设：改变振动频率与物体的密度、长 度、厚度有关 探究器材：粗、细、长短不同的弦若干根、一 张共鸣板 设计实验： 实验一：物体越绷紧，振动越快，它的音调越 高,反之音调越低 器材：弦A与弦B粗细、长度都相同，弦A比弦B绷得紧做法:拨动这两根弦，如图所示实验二：物体越短,振动越 ,它的音调越 ，反之音调越 。 器材： 做法： 实验三：物体越细,振动越 ,它的音调 ，反之音调越 器材: 做法： 27我们经常说“男低音”、“女高音”，这里的“高”和“低”指的是 .28水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较， 的叫声音调高, 的叫声响度大，用小提琴和二胡同时演奏二泉映月，能分辨出琴声,是因为二者的 不同29东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中传播;30小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即在弦拉紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是正确下表是她在实验时控制的琴弦条件（1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为 的琴弦(只填字母代号)；(2)探究过程通常采用下列一些步骤:实验研 究;分析归纳；提出问题（或猜想); 得出结论等你认为小兰要完成本探究的过程，所采取步骤的合理顺序应该是 (只填写数字代号)；31用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声音不同的是( ） A响度 B频率 C音色 D音调 人购买瓷器和西瓜时.常敲击听声来判断其质量好坏的原理 人们购买瓷器和西瓜时,是通过敲击听它们所发出的声音的音调来判断其质量好环的 当敲击完好的瓷器时，瓷器整体作同一振动，即作单一的有规则的振动，所发出声音的音调单一声音圆润清脆破损的瓷器不是一个整体，敲击时，瓷器的振动在破损处变得不一致,所发出的声音的音调不一，这些不同的振动合成后，发出奇调混杂的、比较暗哑的声音 当敲击西瓜时,由于生熟西瓜的结构不同,其振动的固有频率不同,生西瓜的固有频率高,所发声音音调高，听起来清脆熟西瓜的固有频率低，所发声音音调低，听起来较沉闷,人们就是根据它们的声音的音调来判断其质量好坏的第四节 噪声的危害和控制1噪声是 发出的声音2从环境保护讲， 以及 ，都属于噪声3人们以 为单位来表示声音的强弱，符号是 4为了保护听力,声音不能超过 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 dB；为了保证休息和睡眠,声音不能超过 dB5声音从产生到引起听觉有: 产生声音, 传播， 的振动这三个阶段因此，控制噪声也要从这三个方面来看，即 、 、 6下列物体发出的声音，属于噪声的是 ( ） A音乐会时，悠扬的管弦乐声 B马路上机动车辆行驶时发动机发出的声音 C教室里，教师讲课的声音 D会议室里人们的讨论声7下列措施不能减弱噪声的是 ( ） A在内燃机上安装消声器 B在声音传播途中植树造林 C在人耳处戴上助听器 D在人耳处塞一团棉花8下列几种方法中是在传播过程中减弱噪声的是( ） A在马路和住宅楼之间设立屏障或植树 B在耳朵中塞入一团棉花或戴耳罩 C做一个外罩把发出噪声的物体罩起来 D将产生噪声的机器搬走9植树造林既可以在白天给人类制造 ， 又可以成为 的屏障，我们应该爱护树木10摩托车的排气管末端装一个粗肚细颈的 器，它能减弱发动机所产生的 。11路旁电话亭大都是用玻璃制成的，这主要是因为( ) A能较好地吸收声音 B能较好地反射声音 C不能传播声音 D以上说法都不对12图为四个声波的波形图,其中属于噪音的是（ )13小明正在教室中听课，下面各种声音不属于噪声的是 ( ） A老师讲课的声音 B教室外的叫卖声 C邻班同学音乐课上唱歌的声音 D教室内铅笔盒掉在地下的声音 14假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你学习和休息，下列措施无效的是 （ ） A赶快将门窗关紧 B用棉花塞住耳朵 C将窗打开，让空气加快流通 D将棉毯挂在窗上16为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障，这种有效、可行的防止噪声的措施属于 （ ） A堵塞感受噪声的器官 B阻隔噪声传播途径 C控制产生噪声的声源 D防止噪声产生回声17控制噪声是城市环保主要项目之一下列哪种措施不能减弱噪声?（ ) A市区内禁止机动车鸣笛 B减少二氧化碳气体的排放 C在汽车的排气管上装消声器 D城市街道两旁和空地多种草、多植树18如图所示，A是一座教学楼，B是教学楼与供热站之间的空地，C是一个供热站,里边的大功率电动机日夜工作，D是一条公路，为了不影响正常的教学，请你设计两个减弱噪声的措施 例：此路段禁止汽车鸣喇叭 措施一: ； 措施二: 19噪声是城市环境污染的一个主要来源,其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例 工业噪声: ； 交通噪声: . 第三节 声的利用1人类对声的利用主要是利用声来传递 和传递 2蝙蝠采用 的方法，可以确定目标的位 置和距离根据这一原理,科学家发明了 ,利用这一系统,人们可能探知海洋的深度3在海面上有一只船,上面有一强超声测位仪， 为了测出海底有多深，竖直向下发射一超声波, 经过4 s，接收到反射波，超声波传播速度为1000 ms，则海底深 m4如图,医学上用“B超”探查信息的原理是：向病人体内发射 ，同时接收体内脏器的 ， 所携带的信息经过处理后显示在屏幕上5利用超声波清洗钟表等精细机械，是因为它产生的振动比可闻声更加 6关于声呐,下列说法错误的是 ( ) A靠声波的定向发射工作 B利用声呐可探测海洋的深度 C利用声呐可获得水中鱼群的信息 D利用声波传递能量的性质工作7下列说法正确的是(多选) ( ） A声波是一种波动 B利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息 C声波可以用来清洗钟表等精细的机械 D医生可以利用超声振动除去人体内的结石8下列不属于利用声获得信息的是 ( ） A铁路工人用铁锤敲击钢轮可发现松螺栓 B雷达可以探测敌机位置 C利用声呐可以探测海底深度D外科医生用超声振动除去人体内的结石9以下事例中可以说明声音能够传递能量的实例是（多选） （ ） A利用声波清洗钟表等精细机械 B捕鱼时渔民利用声呐来获得水中鱼群的信息 C古代雾中航行的水手通过号角的回声能判断悬崖的距离 D利用超声波把水击成的小雾滴,再用风扇吹入室内制成加湿器10以下不是超声波用途的是 （ ) A击碎结石 B加热物体 C检查物体内部裂纹 D对目标定位11一架飞机的飞行速度是声速的2倍,在6 000 m高空水平飞行,如果我们知道声音在空气中的传播速度为340 ms,那么你能判断出在地 面上听到飞机在头顶正上方的轰鸣声时，飞机已飞到前方多远（水平距离)的地方呢?13如图所示，用硬纸板做一个圆筒,用薄膜封住两端开口,用剪刀在圆筒的一个端面的中心处挖一个圆孔，直径为15 cm请大人抽一枝烟，并把烟通过小圆孔吹进纸筒里，直到有烟冒出来点燃蜡烛把蜡烛放在有黑暗背景的地方在离蜡烛半米远左右的地方，将圆筒有孔的一端对着蜡烛水平放好一只手握住圆筒,另一只手拍打圆筒封闭的一端(1）把圆孔对准烛火，你会看到什么现象？(2)如不用烟重复上述步骤,你又会看到什么现象?（3）你能说明其中的道理吗？14如图所示，是人们利用声波的 来测量海洋的深度15如图,医生正在用听诊器为病人诊病听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 (填“音调”或“响度”）16超声波是人耳听不见的声音,但它有着广泛的应用在下列设备中，利用超声波工作的是 （ ） A验钞机 B微波炉 C电视遥控器 D潜艇上的声呐系统17你观察过下列现象吗?安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听这是由于 （ ) A狗听到很远处的人们手机的对话 B狗听到火星发出的声音 C.狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D狗听到无线电波 美国开发新型非致命武器“超声波子弹 千龙新闻网讯，汤姆克鲁斯曾在电影里用最新式声波手枪向追击者射击，所有看过电影的人都不会怀疑这种武器只是科幻电影的创作但是从科学角度看，这种武器确是实际存在的，虽然它的外表不像电影里的那样酷 荧国技术公司首席执行官伍迪诺里斯是超声波技术的先驱者，他已经发明出了可以让攻击者停下来的非致命武器-“超声波子弹诺里斯解释说，超声波武器对大多数人来说，即使他们捂上耳朵,也会产生类似偏头疼的感觉，反应严重的人则会被击倒在地 这种新式武器被称为“超声波子弹”，它发出一种狭窄而强烈的声波，声强高迭145分贝，是人类承受极限的50倍，除了外表有运动型的伪装外,这种设备看起来就是一个巨大的立体声喇叭如同制造商在公司停车场上所演示的那样，“超声波子弹可以轻而易举地让攻击者丧失行动能力 设备操作者从电脑声音库的众多样板中选择了一种高度夸张的婴儿哭声,并把它对准现场观众,当音频高达110分贝时，受试者被迫逃离,他们的耳朵开始啸叫，诺里斯说，如果试验继续，受试者的脑袋将不由自主地开始振动 警方和五角大楼官员们聚集在圣地亚戈诺里斯公司总部评估这种革命性的技术过去开发声波武器的缺陷是，它的声波向所有方向发散，因而操作者自己也会受到损害现在的窄带超声波发射技术解决了这个问题新技术使超声波具有方向性，这样警察就可以在不伤害围观者和操作者的情况下,用“超声波子弹”制服嫌疑人或平息暴乱诺里斯说，催泪瓦斯在发射后停留时间较长，声波武器关掉后就没有了所以它造成的损害只是临时性的 美国陆军已经订购了这种非致命武器的原型新型超声波武器用圆柱体包装,既可手持，也可安装在装甲车上看过这种武器的美国国防部安全专家说，超声波武器对制服自杀炸弹和驱避隐藏在掩蔽所里的恐怖分子真是太有效了退役海军上校杜特则表示由于超声波可在密闭的狭小区域中穿行，它将使躲在阿富汗洞穴中的“基地”恐怖分子不寒而栗杜特说,在“超声波子弹的打击下，恐怖分子不得不走出洞穴，他们很可能用手堵住耳朵走出山洞,这样当然很容易抓住他们噪声的作用 噪声一向为人们所厌恶，但是,随着现代科学技术的发展，人们也能利用噪声造福人类 噪声除草 科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出噪声除草器这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂革，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长 噪声诊病 美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知但噪声怎么能用于诊病呢?最近，科学家制成一种激光听力诊断装王,它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成使用时,它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据回声，把耳膜功能的数据显示出来，供医生诊断它测试迅速，不会损伤耳膜，没有痛感，特别适合儿童使用此外，还可以用噪声测温法来探测人体的病况第一章 检测题一、填空题1声音是由物体的 产生的；在日常生活中，人们交谈的声音是通过 传播的2声音的三个特征中，反映声音大小特征的是 ，反映声音品质特征的是 315时,空气中的声速为 ms;此时，小李在看到闪电5 s后听到雷声，估算可知打雷处与他相距 m4响度跟声源振动的 有关，响度还跟距离声源的 有关5“震耳欲聋”说明声音的 大，在声学上,人们通常用 为单位来计量声音的大小6根据蝙蝠的回声定位原理，人们研制了 来探测海底鱼群等,这说明了声音可以传递 7声是以 的形式传到人耳引起 振动,再通过听小骨和神经系统传到大脑引起听觉8盲人自强不息，也可以完成很多家务，比如向暖壶里灌水时，通过听声音判断水壶是否灌满，因随着水的倒入，声音的 会越来越 。9古代士兵为了防止敌人偷袭，常采用“伏地听声”的方法来及早听到偷袭敌人的马蹄声,这 说明 ；火车到站后，工人师傅通过敲击火车轮上的钢板，然后通过听声音的 来判断是否出现断裂故障10特种兵使用的微声冲锋枪射击的声音很小是因为采用了消声器,从控制噪声环节看这是在 处减弱噪声;松软的雪可以吸声，所以雪后的街道格外寂静，这是在 减弱噪声11非洲热带地区的大象，可以用人类听不到的声音来进行交流,大象的语言对人类来说就是一种 波12电影院放映厅四周墙壁上都被装修成坑坑凹凹的,俗称燕子泥，其目的是为了 13你见过花样游泳运动员的训练比赛吗?如图所示，是中国花样游泳运动员伴随着悠扬的东方音乐,完成各种各样的动作,这说明声音也通过 来传播14拨动钢尺发声，钢尺伸出桌边的长度越长时，钢尺振动得越 (填“快”或“慢”)，振动频率越 （填“大”或“小”），发声的音调越 (填“高”或“低”）二、选择题15按响的自行车铃被手握住后就听不到铃声，这是因为 （ ) A手和铃之间形成了障碍 B铃盖被手握住后，不再振动发音 C手把铃盖发出的声音全部吸收 D以上说法都不正确16能说明液体传播声音的是 （ ） A击鼓听到鼓声 B听到潺潺流水声 C收音机发出的声音D河里的鱼被脚步声吓跑17声源发出的声音，在均匀的空气中传播时( ） A声波的速度逐渐变小 B声波的频率逐渐变大 C声音的响度逐渐变小 D声音的音色逐渐变大18火车的汽笛声能传到很远的地方，这是因为( )A汽笛发声频率高 B汽笛发声音色好 C汽笛发声的振幅大 D声音传播的速度大19下列现象中不属于空气振动发声的是 ( ） A吹笛子 B气球被吹破时发出的声音 C敲钟发声 D将耳朵紧靠保温瓶口听到的嗡嗡声20下列说法中正确的是 ( ） A猫、狗能听到的声音，人也都能听到 B只要发声体振动，人就可以听到声音 C人能够听到的声音频率范围大约是每秒钟振动2020 000次 D。如果没有空气，人就没有任何方法可以听到声音21一般来说，男生声音大，女生声音高,这是因为 ( ） A男同学声带振动的频率较高振幅较大 B男同学声带振动振幅较大，女同学声带振动频率较大 C男同学声带振动频率较大，女同学声带振动振幅较大 D这是由于男女同学本身音色决定的22某同学吉他的弦断了一根，手边没有相同粗细的弦代替，他用了一根粗弦装上后，则发出声音的 ( ）A音调变高 B音调变低 C响度变低 D都有可能23下列说法正确的是 （ )A汽车上安装消声器是为了减少汽车产生的 噪音B海豚判定物体的位置和大小是应用了次声C敲击一下锣后，即使不再敲，锣声仍能持续一段时间;在山谷中人大喊一声，虽然不 再喊,但喊声也能持续一段时间，这两种现象的本质是一样的 D打电话主要应用固体传声 .24噪声对人体有不良影响，当噪声达到一定强度时会引起人体生理性损伤我国正式公布工业噪声听力保健标准是 （ ） A120分贝 B90分贝 C70分贝 D60分贝25我们听不到蝴蝶飞行发出的声音，而能听到蜜蜂飞行发出的声音,这是因为它们发出声音的( ）A频率不同 B振幅不同、 C音色不同 D响度不同 26第一次测定铸铁中的声速是在巴黎用下面的方法进行的：在长为931 m的铸铁管的一端敲击一下，在另一端听到了两次敲击声，两次响声相隔25 s,当时空气的声速是340 ms,则铸铁中的声速为 （ ） A3724 ms B3 908 ms C3 724 ms D621 ms三、实验探究题27老师在演示振动可以发声的实验中，用力敲响 大鼓，发现只有坐在前排的同学可以清楚地看到鼓面的振动，而后排的同学只听到鼓声，看不到鼓面的振动，实验效果不十分理想 你能想个办法让更多的同学直接或间接地观察 到鼓面的振动吗？28小山学了“声音的特性”后作了一个图所示的小实验，A是一根一端固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘，在小盘中逐渐地增加小石子，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音解释:(1)这些声音主要区别是 不同，(2）声音有这些不同的原因是 29小明和小刚用硬纸板做一个圆盘，最外周打一 圈距离相等的小孔，第二圈打上许多距离不等的小孔，如图,把圆盘固定在一个轴上，匀速转动圆盘，同时用一根橡皮管对准外圆第一圈的小孔吹气，听,这是一种 ，它的波形是图中的 ，对准第二圈的小孔吹气,就会发出 ，其波形为图中的 30作下面的实验，通过对所观察现象的研究，你 能得出什么结论? 实验一：在桌子边上平放一把尺子，使它与桌边垂直地伸出15 cm左右，一只手按住它在桌上的那端.另一只手在它的另端先向下按,然后再突然松开，观察尺的振动,注意听;突然用手去捉住振动的那一端，这时再注意听 实验二：在鼓面上放几粒米，敲一下鼓面,同时观察米粒的运动,用手按住正在发声的鼓面，这时再注意听实验三：把手指放在自己的喉部，然后说话在说话的中间骤然中止发音，你有什么发现?31为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象 甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小 乙：使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花 丙：支起自行车,一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片的头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖 丁：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟 敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？32利用一面鼓、一个乒乓球、一个鼓锤来研究“声音的响度与什么因素有关”（1)实验中将乒乓球放置在桌面上，敲击鼓面，乒乓球随之弹起,弹起的高度说明了鼓面振动的 （填“频率”或“振 幅”）；(2)根据实验现象填写表格；（3)实验结论: