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第2节 声音的特性
1.
如图所示,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化,可探究( )
A.音调与频率的关系
B.响度与振幅的关系
C.音色与振幅的关系
D.响度与频率的关系
2.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声,下列说法正确的是( )
A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性
B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性
C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性
D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性
3.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的( )
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
4.两个音叉振动时的波形如图所示。以下判断正确的是( )
A.甲比乙的音调高
B.乙比甲的音调高
C.甲和乙的音调一样高
D.无法比较音调的高低
5.根据如图所示的信息,判断下列说法正确的是 ( )
A.蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音
B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大
D.15 Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的
★6.琴师在使用前会对二胡进行调音,以下对调音时采用的做法的解释正确的是( )
A.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音色
B.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音调
C.将琴枕上移一些,是为了改变音色
D.换一根更细一些的琴弦,是为了改变响度
7.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次,频率是 Hz,人们 (选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。
8.如图所示,在同一个轴上固定三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是 (选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。
9.如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 。
10.一天,王皓放学回家,刚进家门时听到电视里传来:“夜半三更哟,盼天明……岭上开遍哟,映山红……”他一听便知是哪个青年歌手在歌唱。这是根据声音的 来判断的。王皓的奶奶称赞该歌手的声音很尖,这是指该歌手唱歌时发声的 高。
11.声音输入到示波器上时显示出的振幅与时间关系的波形如图所示。其中声音音调相同的是 图和 图,响度相同的是 图和 图。
12.下面老牛和蜜蜂的对话中正确的是谁?为什么?
探究创新
★13.在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。
猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关。
猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:
编号
琴弦的材料
琴弦的
长度/cm
琴弦的
横截面积/mm2
①
钢
20
0.3
②
钢
0.5
③
钢
40
0.5
④
尼龙丝
30
0.5
⑤
尼龙丝
40
0.5
(1)为了验证猜想一,应选用编号为 、 的琴弦进行实验。
(2)为了验证猜想二,应选用编号为 、 的琴弦进行实验。
(3)为了验证猜想三,小明选用编号为①②的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为 。
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1.B 音叉发声响度越大,乒乓球被弹开的幅度越大,故可以探究响度与振幅的关系。
2.A “巨大”说明声音特响亮,即声音的响度大;“尖叫”是指声音的音调高。
3.B 声音的特性有音调、响度和音色。题目中的“轻声”和“大声”都是指声音的大小,也就是声音的响度,故正确的选项是B。
4.B 本题主要是考查对于波形的认识。由甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形可以看出在相同的时间内甲音叉振动的次数少,说明甲音叉振动的频率低,而发声体发声的音调由其振动的频率决定,频率越低,音调就越低。
5.C 从题中所提供的信息看,蝙蝠的发声频率范围是10000~120000Hz,故A错;人的听觉频率范围是20~20000Hz,而蝙蝠发声频率中有高于20000Hz的,人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音,B错;15Hz的声音低于人的听觉下限,振幅再大,人耳也不能听到,故D错。
6.B 音调的高低是由发声体的频率决定的,而发声体的频率是发声体本身所固有的,与它的形状、材料、大小等因素有关。“旋转弦轴,使弦拉得紧一些”“将琴枕上移一些”,这两种做法都会加快琴弦的振动,改变发音的音调,不会改变音色;“换一根更细一些的琴弦”既可以改变音调,又可以改变音色。
7.解析:物理学中把每秒振动的次数叫作频率,昆虫每秒振动的次数是300次,即=300Hz;人耳的听觉范围是20~20000Hz,300Hz在此范围内,所以人类能听得见这种声音。
答案:300 能
8.解析:声音音调的高低与声源振动的快慢有关,振动越快,音调越高。题图中齿轮旋转时,纸片与下面的齿轮接触时振动快,发出声音的音调高。
答案:下面
9.解析:用嘴贴着瓶口吹气时,发声体是瓶内水面上方的空气柱。空气柱越长,则空气柱振动的频率越低,音调就越低;空气柱越短,则振动的频率越高,音调就越高,所以由低到高的四个音阶对应的瓶子序号是丙、乙、甲、丁。
答案:丙、乙、甲、丁
10.解析:音色是由发声体本身决定的,不同发声体发出声音的音色不同,不同的人发出的声音,即使音调、响度都相同,由于音色不同,仍然能够将他们区别开来;声音很尖,指声音的频率高,即发声的音调高。
答案:音色 音调
11.解析:音调是由频率决定的,甲和乙在相同时间内振动的次数相同,即频率相同,即甲和乙音调相同;响度与振幅有关,乙和丙的振幅相同,即乙和丙的响度相同。
答案:甲 乙 乙 丙
12.解析:日常用语里说的声音的“高”“低”有时指音调,有时指响度,含义不是唯一的。合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”,这里的“高”“低”指的是音调;“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的是响度;物理学中声音的“高”“低”只用来描述音调,而声音的“大”“小”则用来描述响度。牛的叫声响度大,但音调低;而蜜蜂的叫声响度小,音调高。
答案:蜜蜂的说法正确,因为我们听到的牛的叫声低沉有力,而蜜蜂的叫声音调高,响度小。
13.解析:探究声音的音调的影响因素应采用控制变量法,猜想一是探究声音的音调可能与琴弦的材料有关,则琴弦的长度、横截面积要保持相同,改变琴弦的材料,可以选③⑤进行实验;猜想二是探究声音的音调与琴弦的长度的关系,应控制琴弦的材料和横截面积相同,改变琴弦的长度,可以选④⑤进行实验;猜想三是探究声音的音调与琴弦的横截面积的关系,应控制琴弦的材料和长度相同,改变琴弦的横截面积。选用①②时,长短都应是20cm。
答案:(1)③ ⑤ (2)④ ⑤ (3)20
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