小学二年级语文下册《要是你在野外迷了路》课件.pptx

要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路17听课文朗读，标出诗歌小节序号。听课文朗读，标出诗歌小节序号。方方课堂binbin辨辨实实忠忠chun chun x x pnpn闯闯 碰碰永永稠稠 稀稀zhnzhndodoynynhun hun 慌慌盏盏导导zhnzhn渠渠qqshsh积积chuchu我会认我会认 你用什么你用什么好办法记住这好办法记住这些生字的呢？些生字的呢？方方课堂 形声字，好识记。形声字，好识记。声旁表读音，声旁表读音，形旁表含义。形旁表含义。忠忠稠稠稀稀慌慌心慌心慌 慌张慌张忠心忠心 忠诚忠诚稠密稠密 稀少稀少x x zhnzhnhun hun chuchu 形声字，好识记。形声字，好识记。声旁表读音，声旁表读音，形旁表含义。形旁表含义。盏盏一盏茶一盏茶一盏灯一盏灯zhnzhn中间有中间有 能分能分 中中间有间有 来来争争 中中间结间结 是是花花 中中间间 线扎小线扎小点点 辨辨言言辩辩 瓜瓜瓣瓣丝丝辫辫我会认我会认binbinbinbinbnbnbinbin 你有好办法把你有好办法把这几个字区分清这几个字区分清楚吗？楚吗？慌张慌张 分辨分辨 忠实忠实 向导向导 永远永远惊慌惊慌 辨别辨别 忠忠诚诚 导游导游 永久永久chnchn读一读读一读 慌张慌张 帮助帮助 辨别辨别 忠实忠实 向导向导 一盏一盏 永远永远 乱闯乱闯 碰上碰上 稠的稠的 稀的稀的 沟渠沟渠 积雪积雪 特别特别 指南针指南针读一读读一读摘星星摘星星慌慌辨辨导导实实盏盏永永闯闯忠忠碰碰稠稠稀稀渠渠积积针针帮帮积积助助导导永永碰碰指指特特提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写 同桌开火车读课文，读同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。唱读。读完评一评。我会读课文我会读课文 本文以诗歌的形式讲述了在本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后野外迷路后 的的方法。方法。辨别方向辨别方向我读懂了课文我读懂了课文要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路，可千万别慌张。可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。会帮助你辨别方向。学习课文学习课文 司司 南南指南针指南针方方课堂要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路，可千万别慌张。可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。会帮助你辨别方向。比喻比喻指大自然中的自然现象。指大自然中的自然现象。大自然有哪些大自然有哪些“天然天然的指南针的指南针”呢？轻声读课呢？轻声读课文第文第2-52-5小节，把它们标记小节，把它们标记出来。出来。太阳太阳北极星北极星大树大树 积雪积雪大自然有哪些天然的指南针呢？大自然有哪些天然的指南针呢？太阳是个太阳是个忠实的向导，忠实的向导，它在天空给你指点方向。它在天空给你指点方向。中午的时候它在南边，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。地上的树影正指着北方。忠实的（忠实的（）忠实的（忠实的（）忠实的（忠实的（）忠实的忠实的 方方课堂向向 导导朋朋 友友观观 众众太阳是个忠实的向导，太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。它在天空给你指点方向。中午的时候它在南边，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。地上的树影正指着北方。太阳是如何太阳是如何给我们指点方向给我们指点方向的呢？的呢？中午的时候中午的时候它在南边，它在南边，地上的树影地上的树影正指着北方。正指着北方。北极星是盏指路灯，北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。它永远高挂在北方。要是你能认出它，要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。就不会在黑夜里乱闯。比喻比喻 怎么用北极星怎么用北极星来辨别方向呢？来辨别方向呢？天上星星那么多，天上星星那么多，哪颗是北极星呢？哪颗是北极星呢？北极星北极星 太阳太阳是是个忠实的向导。个忠实的向导。_是是_ 北极星北极星是是盏指路的明灯。盏指路的明灯。照样子写句子。照样子写句子。比喻比喻要是碰上阴雨天，要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。枝叶稀的一面是北方。拟人拟人你能在句子中找出你能在句子中找出“稠稠”的反义词吗？的反义词吗？稠稠稀稀稠稠：不稀，指枝叶茂密。不稀，指枝叶茂密。在遇到新词语时，可以联系这个词语的在遇到新词语时，可以联系这个词语的反义词来理解。比如：反义词来理解。比如：“稠稠”就是就是“不稀不稀”，“坏坏”就是就是“不好不好”，“丑丑”就是就是“不美不美”。这种理解词语的方法叫做。这种理解词语的方法叫做找反义词找反义词。词语理解好方法词语理解好方法要是碰上阴雨天，要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。枝叶稀的一面是北方。怎样用大树来分辨方向呢？怎样用大树来分辨方向呢？南南 稀稀北北稠稠雪特别怕太阳，雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。就可以分辨北方和南方。怎样用沟渠里的积雪来分辨方向呢？怎样用沟渠里的积雪来分辨方向呢？冬天，太阳从南边射过来冬天，太阳从南边射过来，正对着沟，正对着沟渠的北边，北边这面渠的北边，北边这面受照射的时间长，受照射的时间长，化得快化得快，南边这面背对着太阳，南边这面背对着太阳，太阳照太阳照射不到，雪化得慢。射不到，雪化得慢。南方南方北方北方要是在野外迷了路，别慌张要是在野外迷了路，别慌张什么时候什么时候观察什么观察什么怎样辨别怎样辨别晴天晴天太阳太阳中午时，太阳在南边，树影正中午时，太阳在南边，树影正指着北方。指着北方。黑夜黑夜北极星北极星永远高挂在北方。永远高挂在北方。阴雨天阴雨天大树大树枝叶稠的一面是南方，稀的一枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方。面是北方。下雪天下雪天沟渠里的积雪沟渠里的积雪化得快的是北，化得慢的是南。化得快的是北，化得慢的是南。说一说：你知道了哪几种野外辨别方向的方法？说一说：你知道了哪几种野外辨别方向的方法？要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路，可千万别慌张。可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。需要你细细观察，多多去想。首尾呼应首尾呼应 你还知道大自你还知道大自然其它然其它“天然的天然的指南针指南针”吗？吗？年轮密集的是北方，年轮密集的是北方，年轮稀疏的是南方。年轮稀疏的是南方。岩石上有青苔的一面是北侧，岩石上有青苔的一面是北侧，另一面为南侧。另一面为南侧。蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的。蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的。1.1.读拼音，写汉字。读拼音，写汉字。bin bi lun chun bin bi lun chun （）（）j xu x yo j xu x yo （）（）辨别辨别乱闯乱闯积雪积雪需要需要特别特别 分别分别 别处别处 _指挥指挥 手指手指 指南针指南针 _方向方向 地方地方 千方百计千方百计 _别人别人 区别区别指引指引 食指食指方便方便 方法方法2.2.读读写写。读读写写。3 3反义词对对碰。反义词对对碰。稠稠()快快()慌张慌张()忠实忠实()阴阴()黑夜黑夜()稀稀慢慢冷静冷静背叛背叛晴晴白天白天方方课堂4 4按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。(用加点的词语造句用加点的词语造句)要是要是_，可，可_。(2)(2)例：北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。例：北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。(用加点的词语造用加点的词语造句句)_，永远，永远_。(3)(3)大自然很多指南针天然的有大自然很多指南针天然的有(连字词成句，并加上标连字词成句，并加上标点点)_你这次没有考好你这次没有考好千万别气馁。千万别气馁。雷锋的奉献精神雷锋的奉献精神值得我们学习。值得我们学习。大自然有很多天然的指南针。大自然有很多天然的指南针。1.1.熟读课文。熟读课文。2.2.如果你在野外迷了路，你会怎么办呢如果你在野外迷了路，你会怎么办呢？你还知道哪些辨别方向的方法吗？你还知道哪些辨别方向的方法吗？书写指导：“扌”中的提收笔指向右部的上下两部分之间。右部上部略宽于下部。指指 zh zh 指南针组词：指南针 指桑骂槐造句：在森林中没有指南针很容易迷失方向。结构：左右音序：Z 部首：扌书写指导：“十”的横穿插到“钅”第二横和第三横中间。末笔竖稍长。针针 zhn zhn 指南针组词：指南针 松针造句：野外旅行一定要带好指南针。结构：左右音序：Z 部首：钅书写指导：“巾”窄于上部，居中，竖沿竖中线行笔。整个字写紧凑。帮帮 bng bng 帮助组词：帮助 帮忙 造句：和同学之间要互相帮助。结构：上下音序：B 部首：巾书写指导：第五笔是提，起笔略高于第七画的收笔。“力”的撇要穿插到左下方。助助 zh zh帮助组词：帮助 辅助造句：和同学之间要互相帮助。结构：左右音序：Z 部首：力书写指导：上面是“巳”。第四笔横写在横中线稍向下一点。导导 do do 向导组词：向导 引导造句：到山里去旅行需要有向导陪伴。结构：上下音序：D 部首：巳书写指导：横折钩的竖段在竖中线上。第五笔是捺，不是长点。永永 yng yng 组词：永远 永生造句：我和小明永远是朋友。永远结构：独体音序：Y 部首：丶书写指导：右边第一笔点高于左边“石”的第一横。最后一横在“石”下面起笔。碰碰 png png 碰上组词：碰见 碰头造句：我昨天碰上我们老师在买菜。结构：左右音序：P 部首：石书写指导：第七笔横起笔穿插于牛字旁横和提的中间。第八笔横比第七笔横短。特特 t t 特别组词：特别 特殊造句：今天早上我特别开心。音序：T 部首：牛结构：左右书写指导：“口”比禾木旁稍低。“只”的撇穿插到禾木旁点的下面，末笔是长点。积积 j j 积雪组词：积雪 积累造句：上顶上有常年不化的积雪。结构：左右音序：J 部首：禾 同学们，在天晴了的时候你最想做的同学们，在天晴了的时候你最想做的事情是什么？事情是什么？我国现代著名诗人戴望舒以我国现代著名诗人戴望舒以在天晴在天晴了的时候了的时候为题写下了一首清新的小诗。为题写下了一首清新的小诗。这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天晴了的时候，到了哪里，看到了什么，感晴了的时候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么。受到了什么。12 12 在天晴了的时候在天晴了的时候 戴戴望望舒舒,现代现代中国诗坛上负中国诗坛上负有盛名的有盛名的“雨巷诗人雨巷诗人”,”,现代派象现代派象征主义诗歌的代表人物。征主义诗歌的代表人物。主要主要作品：作品：望舒草雨巷望舒草雨巷等等。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍qi胆胆怯怯我会认我会认xun炫炫耀耀guyn晕晕皱皱ch赤赤脚脚尘尘垢垢sh涉涉过过p 曝曝着着晕新阳推开阴霾了，溪水在温风中新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕晕皱。皱。多音字多音字yn奶奶猛地站起来，觉得头很奶奶猛地站起来，觉得头很晕晕。yn曝凤蝶儿把它的饰彩的智慧书页凤蝶儿把它的饰彩的智慧书页曝曝着阳光着阳光一开一收。一开一收。p这些人造假药被媒体这些人造假药被媒体曝曝光了。光了。bo识字方法识字方法换偏旁：爆-火+日=曝加一加：火+玄=炫 土+后=垢识字游戏识字游戏雨后美景炫耀炫耀尘垢尘垢胆怯胆怯曝着阳光曝着阳光晕皱晕皱炫耀：夸耀夸耀。文中指雨后文中指雨后的小草夸耀自己美丽的颜的小草夸耀自己美丽的颜色。色。造句：造句：孔雀孔雀炫耀炫耀它它漂亮的漂亮的尾羽。尾羽。词语解释词语解释造句：造句：面对敌人凶残的威胁，面对敌人凶残的威胁，我们的战士毫不我们的战士毫不胆怯胆怯。胆怯：胆小，缺少勇气。胆小，缺少勇气。文文中指小白菊在雨前得得性格中指小白菊在雨前得得性格特点。特点。造句：造句：在冬天，阿尔卑斯山在冬天，阿尔卑斯山区经常阳光普照，而中部地区经常阳光普照，而中部地方则相反，方则相反，阴霾阴霾密布。密布。阴霾阴霾：天气阴晦、昏暗。霾天气阴晦、昏暗。霾的通称。的通称。文中指溪水、山间文中指溪水、山间的雾气。的雾气。整体感知整体感知 读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？泥路小草小白菊凤蝶儿新阳溪水云 你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的什你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的什么景物？细细品读各小节，交流自己的感受。么景物？细细品读各小节，交流自己的感受。互动课堂互动课堂在天晴了的时候在天晴了的时候,该该到小径中去走走到小径中去走走:给给雨润过的泥路，雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，炫耀着新绿的小草，一下子一下子洗净了尘垢洗净了尘垢。走在这样凉爽而又走在这样凉爽而又温柔的小路上，呼温柔的小路上，呼吸着新鲜的空气，吸着新鲜的空气，你想说些什么？你想说些什么？小草泛着新绿色，小草泛着新绿色，生机勃勃，小草生机勃勃，小草会说些什么呢？会说些什么呢？诗人诗人热爱热爱自然自然 亲近自然亲近自然（）的泥路的泥路凉爽凉爽又又温柔温柔（）的小草的小草炫耀新绿炫耀新绿朗读指导朗读指导在在天晴了的时候天晴了的时候,该到小径中去走走该到小径中去走走:给雨润过的泥路，给雨润过的泥路，一定是一定是凉爽又温柔凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，炫耀着新绿的小草，一下子一下子洗净洗净了尘垢了尘垢。语速舒缓。“润过”“一定”“一下子”几个词要重读，语调上扬；“凉爽又温柔”“洗净”要慢读，读出对泥路和小草的喜爱之情。不再胆怯的小白菊，不再胆怯的小白菊，慢慢地慢慢地抬起它们的头，抬起它们的头，试试试试寒，寒，试试试试暖，暖，然后然后一瓣瓣一瓣瓣地绽透。地绽透。“慢慢地”“试试”“一瓣瓣”要慢读，语调低沉，读出小白菊绽放的过程。诗人诗人热爱热爱自然自然 亲近自然亲近自然不再胆怯、抬起头不再胆怯、抬起头拟人拟人自信、坚强自信、坚强男女男女生生对对读，看谁能读出小白菊的自信、坚强。读，看谁能读出小白菊的自信、坚强。仿写仿写 小溪小溪一边哼着歌儿，一边哼着歌儿，一边欢笑着奔向前方。一边欢笑着奔向前方。请你请你运用拟人的修辞手法来写运用拟人的修辞手法来写一写一写小溪。小溪。抖去水珠的凤蝶儿抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游，在木叶间自在闲游，把它把它的的五五彩彩的智慧的智慧书页，书页，曝着阳光一开一收。曝着阳光一开一收。比喻诗人诗人热爱热爱自然自然 亲近自然亲近自然 比比喻喻指指用用跟跟甲甲事事物物有有相相似似之之点点的的乙乙事物来描写或说明甲事物来描写或说明甲事物事物。好好处处是是使使事事物物形形象象，生生动动，突突出出特点。特点。比喻比喻仿写仿写 这奇异的蝴蝶，远远这奇异的蝴蝶，远远看去看去像像倒挂在花朵上的一倒挂在花朵上的一片枯叶，要是你伸手去摘片枯叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来那片树叶，它却飞了起来。运用比喻的修辞手法来写运用比喻的修辞手法来写一写下图的一写下图的蝴蝶。蝴蝶。（）的凤蝶儿）的凤蝶儿自在闲游自在闲游请你发挥想象，填一填。抖去水珠的凤蝶儿，抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在地闲游。在木叶间自在地闲游。瞧，有的落在娇艳的花朵上，瞧，有的落在娇艳的花朵上，在和花儿说着悄悄话呢；在和花儿说着悄悄话呢；有的有的 ，；还有的还有的 ，；落落在树枝上在树枝上在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌落落在草叶上在草叶上在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴到小径中去走走吧，到小径中去走走吧，在天晴了的时候在天晴了的时候：赤着赤着脚，携着手，脚，携着手，踏踏着新泥，涉过溪流。着新泥，涉过溪流。重复重复式的语言式的语言，使，使诗歌前后诗歌前后呼应。呼应。全身心地投入自全身心地投入自然、亲密地接触然、亲密地接触自然，真好！自然，真好！全班齐读，重读动词。全班齐读，重读动词。诗人诗人热爱热爱自然自然 亲近自然亲近自然按要求仿写句子。按要求仿写句子。赤赤着着脚，脚，携着携着手，手，踏着踏着新泥，新泥，涉过涉过溪流。溪流。妈妈妈妈回到回到家，家，放下放下手中的菜篮，手中的菜篮，拿起拿起拖拖把，开始把，开始拖地拖地，打扫打扫卫生了。卫生了。仿写仿写赤赤着脚着脚 携着手携着手 踏着泥踏着泥 挥着手挥着手 扫着地扫着地 打着伞打着伞喝着茶喝着茶 看着书看着书 唱着唱着歌歌词语积累词语积累（动词动词+着着+名词名词）新阳推开阴霾了，新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿看山间移动的暗绿云的脚迹云的脚迹它也在闲游。它也在闲游。第一个破折号表示第一个破折号表示解释说明。解释说明。第二个破折号表示第二个破折号表示意思的递进。意思的递进。微风吹动溪水的波纹微风吹动溪水的波纹诗人诗人热爱热爱自然自然 亲近自然亲近自然背诵指导背诵指导在在天晴了的时候天晴了的时候,该到小径中去走走该到小径中去走走:给雨润过的泥路，给雨润过的泥路，一定一定是（是（）又（）又（）；）；炫耀炫耀着（着（）的）的小草，小草，一下子洗净一下子洗净了（了（）；）；结合图片填一填，填完试着背一背，这样背诵更轻松。结合图片填一填，填完试着背一背，这样背诵更轻松。凉爽凉爽 温柔温柔新绿新绿 尘垢尘垢不再（不再（）的）的小白菊，小白菊，（）地）地抬起它们的头，抬起它们的头，试试（试试（），试试（），试试（），），然后一瓣瓣然后一瓣瓣地（地（）；）；胆怯胆怯 慢慢慢慢 寒寒 暖暖 绽透绽透 抖去水珠抖去水珠的（的（）,在木叶间在木叶间自在（自在（），），把它把它的五彩的（的五彩的（），），曝着阳光曝着阳光一（一（）一（）一（）。）。凤蝶儿凤蝶儿 闲游闲游 智慧书页智慧书页 开开 收收到小径中去走走吧，到小径中去走走吧，在（在（）的）的时候：时候：赤着脚赤着脚，（，（），），踏踏着（着（），（），（）溪流）溪流。天晴了天晴了 携着手携着手 新泥新泥 溪流溪流（）推开）推开阴霾了，阴霾了，溪水在温风溪水在温风中（中（），），看山间移动的暗绿看山间移动的暗绿云云的（的（）它也它也在（在（）。）。新阳新阳 晕皱晕皱 脚迹脚迹 闲游闲游 请你用诗的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象吧！雨后天晴，雨后天晴，我来到小路上：我来到小路上：小鸟哼着歌儿，小鸟哼着歌儿，树梢跟着轻轻摇；树梢跟着轻轻摇；小草流下最后一滴泪，小草流下最后一滴泪，露出坚强的微笑；露出坚强的微笑；溪水哗啦啦，溪水哗啦啦，迈着轻盈的步伐向前跑。迈着轻盈的步伐向前跑。雨后天晴，雨后天晴，我来到小路上：我来到小路上：风风儿吹向我，儿吹向我，抚摸我的发梢；抚摸我的发梢；花香奔向我，花香奔向我，给我一个温柔的拥抱；给我一个温柔的拥抱；彩虹看着我，彩虹看着我，快乐把我绕。快乐把我绕。特写镜头特写镜头热爱自然热爱自然亲近自然亲近自然在天在天晴了晴了的时的时候候行动起来行动起来放眼望去放眼望去泥路：凉爽温柔泥路：凉爽温柔赤脚赤脚 携手携手 踏泥踏泥 涉溪涉溪结构梳理结构梳理小草：炫耀新绿小草：炫耀新绿白菊：花瓣绽透白菊：花瓣绽透凤蝶：自在闲游凤蝶：自在闲游新阳：推开新阳：推开溪水：晕皱溪水：晕皱云：闲游云：闲游 诗人诗人运用运用 、的手法，勾勒出的手法，勾勒出一幅一幅 画面，抒发了诗人画面，抒发了诗人 ，的情怀。的情怀。雨后天晴雨后天晴拟人拟人 比喻比喻亲近亲近自然自然主题概括主题概括热爱自然热爱自然拓展延伸拓展延伸渭城朝雨浥轻尘渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新客舍青青柳色新。王维王维送元二使安西送元二使安西天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈韩愈早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外晓看红湿处，花重锦官城晓看红湿处，花重锦官城。杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨雨后美景雨后美景课堂演练课堂演练一、课文内容我知道。一、课文内容我知道。这一课体裁这一课体裁是是（）,作者是现代中国诗坛上作者是现代中国诗坛上负有盛名的负有盛名的“（）”（），诗歌），诗歌抒发了作者（抒发了作者（）的情怀。）的情怀。诗歌诗歌雨巷诗人雨巷诗人戴望舒戴望舒亲近自然、热爱自然亲近自然、热爱自然二、选词填空。二、选词填空。清爽清爽 凉爽凉爽 清凉清凉1.1.给雨润过的泥路，一定是（给雨润过的泥路，一定是（）又温柔。）又温柔。2.2.雨后的空气格外（雨后的空气格外（）。）。3.3.这条小溪的水真（这条小溪的水真（）。）。凉爽凉爽清爽清爽清凉清凉 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；1 1.这节诗运用了（这节诗运用了（）的修辞手法）的修辞手法。A A比喻比喻B B夸张夸张C C拟人拟人2 2.“它们它们”在文中指在文中指（）。）。A A小朋友小朋友 B B小白菊小白菊 C C作者作者三、读句子，完成练习。三、读句子，完成练习。C CB B