洛阳市八年级语文上册第二单元知识点归纳超级精简版.docx

洛阳市八年级语文上册第二单元知识点归纳超级精简版1单选题1、“一条围巾的价钱由六元降为两元”，如改为下列表达，正确的一项是（）A原来一条围巾卖六元，现在价钱降低了两倍。B原来一条围巾卖六元，现在价钱降低了三分之二。C原来一条围巾卖六元，现在价钱降低到原来的三分之二。D原来一条围巾卖六元，现在价钱降低到原来的三分之一倍。答案：BA.降价不能用倍数表示；B.正确；C.“降低到原来的三分之二”应是四元.D.降价不能用倍数表示.故答案为：B【点睛】本道题考查句子的改写，要注意根据要求作答，注意语序的调整等等，注意句意不能改变。2、下列语段中，画线句子有语病的一项是（）（A）如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：（B）眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。（C）但我觉得，人们在有某种难言的失重感的同时，也会获得大面积爆炸性信息。（D）之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读是一种有重量的精神运动。AABBCCDD答案：CC项有误，语序不当，应该将“有某种难言的失重感”和“获得大面积爆炸性信息”对调。故答案为：C。【点睛】本题考查病句辨析和修改。答题时应注意，病句主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等，不合逻辑，两面对一面，语意不明，否定不当，用词错误，句式杂糅，关联词语错用，可以从内容角度分析词义的不同理解病因，从语法角度分析病因。C项语序不当。3、下列标点使用正确的一项是（）A你是喜欢毛宗岗对三国演义的评点，还是喜欢脂砚斋对红楼梦的评点？B诗人说：“让我放弃梦想，就像让我用一条腿来走路”。如果没有雄鹰般的志存高远，我们容易匍匐在地，或者混迹泥潭。C读书能让你心情愉悦，眼界宽广；让你拨云见日，柳暗花明，还能让你醍醐灌顶，茅塞顿开。D今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗。答案：AA.正确；B.有误，“让我放弃梦想，就像让我用一条.腿来走路”是独立引用，“走路”后面的句号应移到引号的里面；C.有误，“让你心情愉悦，眼界宽广”“让你拨云见日，柳暗花明”“还能让你醍醐灌顶，茅塞顿开”是读书的三大作用，三者间为并列关系，所以“柳暗花明”后面的逗号应改为分号；D.有误，句子为反问句，句号应改为问号。故答案为：A【点睛】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。4、对下列各句的修辞手法判定有误的一项是（）A上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云（比喻）B但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（比喻、夸张）C也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（比拟、反语）D日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（反语）答案：C因为要选出错误的一项，也就是有一项是错误的，先把所有的选项都读一遍逐个排除。“比拟”就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。而C项“宛如”是比喻的标志，并且此句话有夸张的用法，因此选C【点睛】关于修辞的选择，多注意句中语言，从所学的修辞中找到对应句子，进而得出答案。5、下列句子中，没有语病的一项是（）A能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。B每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。C信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。D国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。答案：D所谓病句就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句；凡是表达意思不能做到简明、连贯、流畅的句子，就叫病句。A项中搭配不当，去掉否；B项也是搭配不当，提高的是能力不能是修养；C搭配不当：信息化怎么成为任务了呢？应把“任务”改为“标准”。故选D【点睛】病句的辨析与修改是中学语文的重要基础知识点，在许多地区都有所考查。6、下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（）A那些成了惊弓之鸟的部员们也算诚惶诚恐地先后把那段危险的地面通过了。B同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。C据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。D丽云阿姨急忙走上前，和颜悦色地把事情的原委说了一遍。答案：B此题考查学生对词语的辨析和在具体语境中的实际运用能力。A项正确。B中正襟危坐，意指整理好衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨。此与“教室里充满着欢快的气氛”矛盾。C项正确。D项正确。故答案为：B。【点睛】词义包括词的本义、引申义、比喻义，做题时需要结合具体语境内容进行推断、思考、判断。同时也要在平常的学习中多积累词语。7、下列划线字的注音全部正确的一项是（）A鬈发（jun）祖籍（j）衙门（y）甲胄（zhu）B禁锢（g）私塾（sh）和睦（m）尴尬（gn）C匿名（n）诘责（j）不逊（xn）遨游（o）D烂熳（mn）芦荟（hu）窒息（zh）炽热（zh）答案：BA改为：鬈发（qun）。C改为：诘责（ji）。D改为：炽热（ch）。故答案为B【点睛】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。此题考查学生对字音的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中体会读音。8、下列表述不完全正确的一项是（）A藤野先生是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，它以作者在日本留学期间与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。B朱德的回忆我的母亲赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，抒发了对母亲深深的怀念和无比崇敬的感情，表达了自己以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。C罗曼罗兰的列夫托尔斯泰不仅展现了托尔斯泰独特的外貌特征，而且揭示了他深邃的精神世界。D美丽的颜色选自居里夫人传，作者艾芙居里是居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家。答案：C这是一道考查文学常识的题目。“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。列夫托尔斯泰的作者是茨威格，而非罗曼罗兰。故答案为：C。【点睛】这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。9、下列情境中，语言表达得体的一项是（）A在餐桌上，母亲忙着给你夹菜，你说：“别夹了，我自己会吃。”B图书馆里，一个男孩边吃薯片边看书，拉珍走过去对他说：“小弟弟，你吃东西不仅会影响到别人，而且会把书弄脏的。”C早晨，准备上学的达瓦发现作业本落在家里了，匆匆回家取，遇到了买菜回家的王奶奶，他连忙说：“等会儿，你又没事，让我先上楼！”D校园花圃旁边，一个同学正在掐花朵，你走过去说：“喂！不许乱掐，你这样太不文明了。”答案：B本题考查语言表达得体的能力。A项，“别夹了，我自己会吃”语气生硬。C项，“等会儿，你又没事，让我先上楼”不文明，尊老爱幼是传统美德，不能因为着急就不顾礼仪。D项，“喂！不许乱掐”语气生硬。故答案为：B。【点睛】本题考查语言表达运用之准确得体能力。语言得体须注意以下五个方面：注意对象、场合：弄清事件，不能变更原意；依据场合，变更称代；交代清楚时间、地点。10、对语句理解有误的一项是（）A当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。（这句话通过写眼睛来写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度。）B从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。（这句总结式的一句话，写出了托尔斯泰作为平常人的外表。）C直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他的脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。（托尔斯泰晚年实现了世界观转变，对土地私有制表示强烈否定，对国家、教会进行猛烈抨击，宣扬博爱修身，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾之路，所以“阴云才消除”、“悲凉之地解冻”。）D作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。（托尔斯泰批判社会丑恶现象，遭到敌对势力的反击，一生中无法过上幸福的生活。）答案：D最后一句“一生中无法过上幸福的生活”，范围太广，用此不恰当。【点睛】对于文章内容的理解，对语句的分析。11、选择正确的词语填空。悲伤悲惨（1）在的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。（2）懦夫让自己变得懦弱，英雄则令自己勇敢，让豪迈的性情抹去一切吧！哀痛悲痛（3）得到母亲去世的消息，我很。（4）我将永不能再见她一面了，这个是无法补救的。答案：（1）悲惨（2）伤悲（3）悲痛（4）哀痛“悲伤”是形容你的心情，比如因为难过而感到悲伤。是虚拟的，是感觉一件事情或是一个画面，(1)应填“悲惨”，(2)应填“悲伤”，哀痛，意为悲伤；悲痛.悲痛，悲伤，哀痛。(3)母亲去世的消息，我很悲痛，(4)哀痛是无法补救的。【点睛】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。12、下面情境中，小航表达得体的一项是（）小航和小朋约好周末一起去遵义市博物馆参观。小航去小朋家结伴走，小朋的奶奶开了门。小航说：_。A我要找一下小朋，我和他去博物馆参观。B您是谁呀？小朋在家吗？我找他有事。C您好！是奶奶吧？我是小航，和小朋约好去博物馆，他在家吗？D我想找小朋去博物馆，你让他马上出来。答案：C小航去小朋家首先遇到了小朋的奶奶，因此首先应该向奶奶问好，奶奶不认识自己，要向奶奶介绍自己的身份，然后说明来意，最后要问奶奶小明是否在家。据此ABD表达都不得体。故答案为：C【点睛】本题考查辨析语言表达是否得体的能力。要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：看准对象，把握分寸；适应场合，恰当用语；注意遣词，谦敬恰当；把握语体，用语准确。答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。13、下面几句话是按顺序来描写托尔斯泰须发特点的。排序正确的一项是（）一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。ABCD答案：C本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。C项正确，此段文字按总分总的顺序来描写托尔斯泰的须发。分写的内容按照由下到上的顺序来写：长髯眉毛鬈发。故答案为：C。【点睛】本题考查的是学生的排序能力。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。14、下列句子中加点成语使用有误的一项是()A你看他矫揉造作的样子，令人作呕。B1月9日，全国科技工作会议在北京召开。科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。C由于保护不力，古墓被疯狂盗掘，墓中文物荡然无存。D做事失败可以重来，做人失败难以挽回。做事忌随心所欲，做人须严谨慎重。答案：BA：矫揉造作：比喻故意做作，不自然。符合语境，使用正确；B：高谈阔论：多指不着边际地大发议论。色彩不当，使用有误；C：荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。符合语境，使用正确；D：随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。符合语境，使用正确。故答案为：B。【点睛】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。15、下列句子没有语病的一项是（）A赣深高铁建成通车后，赣州到深圳的运行时间将比原来缩短一倍以上。B要改变学习的状态，就必须合理安排时间，切忌不要打“疲劳战”。C我们不停不歇，一如既往地保持着速度，快速疾驰向前。D记者从新闻发布会上获悉，江西省生态环境状况指数稳居全国前列。答案：DA项，搭配不当，“缩短”不能与倍数搭配；B项，否定不当，应删去“切忌或“不要”；C：项，成分赘余，“疾”有快速之意，可将“快速删去；D项正确。故答案为：D【点睛】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。填空题16、根据拼音写出相应词语（1）那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，zhn颇为熟悉的了。（2）其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是nmn。（3）其实我并没有决心要学生物学，因为看得他有些qrn，便说了一个慰安他的谎话。答案：（1）掌故（2）匿名（3）凄然根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字、同音字、形近字的特点判断汉字的写法，不要写错字，如：（1）“故”易错写成“固”（2）“匿”易错写成“逆”。【点睛】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，写作时要注意区别形声字、同音字、形近字。17、根据括号内的提示，写出相应的词语。（1）母亲在家庭里极能（做事不辞劳苦，不怕别人埋怨）。（）（2）母亲同情贫苦的人-这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还（对穷困的人给予物质上的帮助）和照顾比自己更穷的亲戚。（）（3）母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对（靠不正当手段发财致富的人没有好心肠）者的反感却更强烈了。（）（4）甚望见你一面，（姑且谈谈）别后情景。（）答案：（1）任劳任怨（2）周济（3）为富不仁（4）聊叙考查根据意思确定词语。任劳任怨：意思是不怕吃苦，也不怕招怨。注意“怨”字的写法。周济：在物质上给予帮助；接济。为富不仁：意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。注意“仁”字的写法。聊叙：指姑且谈谈。注意“聊”字的写法。故答案为：任劳任怨周济为富不仁聊叙【点睛】根据词义写出的词语，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累，对词语含义的把握和对成语字眼的记忆，根据词语含义去推断应是哪个成语。18、根据拼音写出相应词语（1）长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yuhi脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。（2）这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，zhli着ydn和压抑。（3）找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡qy。（4）这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是jn思想的囚牢。答案：（1）黝黑（2）滞留；愚钝（3）器宇（4）禁锢根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字、同音字、形近字的特点判断汉字的写法，不要写错字，如：（2）“黝”易错写成“油”。“钝”易错写成“吨”（3）“器”易错写成“气”（4）“锢”易错写成“固”【点睛】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，写作时要注意区别形声字、同音字、形近字。19、作者尾叙了与藤野先生交往过程中的哪四件事?分别表现了藤野先生怎样的品质，请完成下表。事情品质第一件事第二件事第三件事第四件事答案：藤野先生为作者添改讲义；表现了藤野先生对工作的极其负责任和对作者的热心帮助。；藤野先生为作者纠正解剖图；表现了藤野先生对作者要求严格，一丝不苟。；藤野先生关心作者的解剖实习；说明藤野先生对作者热情诚恳、体贴入微。；藤野先生想了解中国女人裹脚的问题；说明他求实，注重调查，具有严谨的治学态度。依据课文内容不难填出，第一件事：藤野先生为作者添改讲义。品质：表现了藤野先生对工作的极其负责任和对作者的热心帮助。第二件事：藤野先生为作者纠正解剖图。品质：表现了藤野先生对作者要求严格，一丝不苟。第三件事：藤野先生关心作者的解剖实习。品质：说明藤野先生对作者热情诚恳、体贴入微。第四件事：藤野先生想了解中国女人裹脚的问题。品质：说明他求实，注重调查，具有严谨的治学态度。【分析】此题主要考查学生对事件的概括能力及对人物形象的分析能力。20、给加线字注音：绯红诘责扒手深恶痛疾茁壮挟着教诲解剖答案：fi；ji；p；w；zhu；xi；hu；pu给汉字注音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。【点睛】字音字形是语文最重要的基础知识，学习中对难读字易错读字要注意分辨记忆。10