七年级语文下册-第六单元-22-伟大的悲剧课后习题-新人教版.doc

七年级语文下册 第六单元 22 伟大的悲剧课后习题 新人教版七年级语文下册 第六单元 22 伟大的悲剧课后习题 新人教版年级：姓名：422 伟大的悲剧课后习题思考探究一、作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈：“悲”在何处？“伟大”又指什么？参考答案：“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极点的人，“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。二、联系上下文，体味下列语句的含义，讨论括号里的问题。1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）2.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？）3.他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到： 劳伦斯奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。（怎样理解“劳伦斯奥茨正像一个英雄似的向死神走去”这句话的意思？）参考答案：1.在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但作者本人并不这么认为，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。2.英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。在这种文化传统熏陶下的斯科特，接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利做证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比高尚，赢得了人们的尊敬。3.奥茨直面死神、不拖累探险同伴的精神，是一种大无畏的英雄精神。三、作者在创作时，参考了大量的原始文件资料，力求真实、细致地再现历史；同时，在叙述和描写中，又加上了自己的理解和想象。结合课文，谈谈你对传记文学这一特点的理解。参考答案：本文是一篇人物传记，属于文学性传记，它的表现手法接近小说，不过人物和情节必须符合真实性原则。所以，作者在创作时，参考了大量的原始文件资料，力求真实、细致地再现当时的情况，文章中多次引用了斯科特日记中的话，如：“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。斯科特在他的日记中这样写道。”但作者毕竟没有亲历，便运用想象手法，来恢复其失落的事件环节或细节，这是一种艺术的真实。“泪水从他们的眼睛里夺眶而出”“他们像被判了刑似的失去希望”“他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方”，以上的描写是作者的想象，是一种艺术的真实，符合人物的性格特点，符合当时的实际情况。积累拓展四、斯科特在生命的最后一刻，在冰冷的帐篷里，给英国公众写下了一封绝命书。下面摘录的是这封信的一部分（见教材P130）,阅读后结合课文内容(有条件的，可在课外查找有关斯科特的其他材料)，写一篇阅读笔记。参考答案：【示例】斯科特绝命书阅读笔记你满怀理想、激情，投身于神圣而又冷酷的大自然！你不断地追求，迎接挑战，不单是为了生存，还有一个崇高的梦想做登上南极点的第一人！然而，这梦想随着你到达南极点而灰飞烟灭。随之淡化的还有你的千辛万苦、你的豪情壮志以及你所钟爱的事业！此时，你还需要踏上另一个更加艰险的征程。顽强的你继续用自己仅存的力量与南极的冰雪抗衡，可战斗的结果还是失败。冰冷无情的风雪掩埋了一切，但这一切都消逝了吗？不！没有！还有你们的精神！“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。”你用自己的生命践行了爱国主义与集体主义精神，告诉了我们什么是诚实守信，什么是团结协作，什么是坚忍勇敢，什么是探索献身有人说：死，有的轻如鸿毛，有的重于泰山。虽然你去世多年，但我相信，你如泰山般高尚的精神永远铭刻在人们的心里，永远不会被遗忘。悲剧，是伟大的！死亡不是生命的终止，而是生命的升华五、茨威格的人类的群星闪耀时一书中还有不少精彩的传记作品，如滑铁卢的一分钟黄金国的发现越过大洋的第一次通话等，课外可以找来阅读，进一步品味作家笔下的历史图景。点拨：阅读其中的传记作品，查找相关的背景资料，与同学探讨交流。