河南省七年级语文下册第五单元基础知识点归纳总结.docx

河南省七年级语文下册第五单元基础知识点归纳总结1单选题1、阅读诗歌，回答问题。己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。下列对诗作赏析有误的一项是（）A“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。B“吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。C“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。D“更护花”的“花”指青少年，此句表明自己要为培养下一代作出牺牲。答案：DABC赏析正确。D赏析错误。“花”比喻国家，此句表明诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志。故选D。【点睛】本题考查理解诗歌中关键语句的能力。理解诗歌关键语言一定要在理解诗歌内容和主旨的基础上结合语境分析，有时还要联系作者的经历和写作背景。2、下列对登飞来峰理解有误的一项是()A第一句概括了塔的高度，“千寻塔”极言塔的高峻。B第二句说登上飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。C第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。D诗的后两句表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。答案：B本题考查对诗歌的理解。ACD三项正确；B、错。“闻说鸡鸣见日升”的意思是听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可以看到旭日升起。“鸡鸣见日升”仅仅是“闻说”而已。故答案为：B【点睛】本题考查对诗歌的理解。做此类题目，看是否曲解愿意，张冠李戴；看是否随意引申，任意拔高或贬低；看是否以假乱真，鱼目混珠；看是否无中生有，横生枝节；看是否以偏概全，故意反说。3、下列句子中有两个错别字的一项（）A而那过去了的，就会成为亲切的怀峦。B但我知道路径廷绵无尽头，恐怕我难以再回反。C而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。D心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。答案：B此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A怀峦怀念B廷绵延绵、回反回返C正确D正确。故答案为：B。【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。4、下列各项是对登幽州台歌这首诗的赏析，不正确的一项是（）登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。A从主题角度看，这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了作者失意的境遇以及寂寞苦闷的情怀。B从艺术表现角度看，这首诗前两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼远眺，写出空间的辽阔；第四句则描绘了诗人的孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。C诗人“独怆然而涕下”的原因是因为时间的消逝与空间的寂寥。D“幽州台”即“蓟北楼”，是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此有感而发。答案：C试题分析：C“诗人独怆然而涕下的原因是因为时间的消逝与空间的寂寥”对这首诗的赏析不正确。诗人“独怆然而涕下”的原因是怀古伤今，联系到了过去，家国及自己。那些先者贤人被重用，而自己不然，深有怀才不遇之感。故答案为：C。【点睛】本题考查对诗词内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解诗词大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。5、下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（）A紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。B这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。C春节联欢晚会上，潘长江的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。D看他喝水的样子，仿佛喝的是仙露琼浆。不过，这也难怪，他刚从沙漠里逃出来，不知道几天没喝水了。答案：C本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致C“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，和后面的“笑起来”意思重复。A、B、D正确。故答案为：C【点睛】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。6、对望岳这首诗理解不恰当的一项是（）。A诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。B这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。C“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。D“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。答案：D上句是虚写，下句是实写。所以D错。【点睛】阅读各项内容，了解所涉及的知识点，抓住各项表述的要点，与诗歌内容比较判断。D项的错误主要是对诗歌写法的理解错误。7、下列划线字注音完全正确的一项是（）A幽寂（j）哽咽（y）蝉蜕（tu）九曲连环（q）B炽痛（ch）默契（q）祈祷（q）脑髓（su）C犹豫（y）救济（j）憎恶（zng）嫉妒（j）D确凿（zo）气氛（fn）泥泞（nng）讪笑（shn）答案：CA“曲”读q。B“祈”q。C完全正确D“氛”读fn故答案为：C【点睛】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。8、下列句子的书写或划线词的解释不全正确的一项是（）A温故（学过的知识）而知新，可以为师矣。（论语）B月下飞天镜，云升结海楼(海市蜃楼)。李白渡荆门送别C安得广厦千万间，大庇（遮盖，掩护）天下寒士俱欢颜。杜甫茅屋为秋风所破歌D年少万兜鍪，坐断（占领，占据）东南战未休。辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀答案：B本题考查学生对词语意思或意思的认知能力。B、月下飞天镜，云生结海楼(海市蜃楼)。李白渡荆门送别。故答案为：B。【点睛】本诗考查对重点词语的理解和分析能力。结合诗歌内容及词语搭配体会这些词语的准确性。9、下列各项中短语的类型不完全一致的一项是()A孙权劝学妇孺皆知中国加油血气方刚B河中石兽驿路梨花任重道远冠状病毒C耀武扬威海阔天空仙露琼浆天涯海角D登飞来峰游山西村抗击病毒逢入京使答案：BA.都是主谓短语；B.“任重道远”是并列短语，其余是偏正短语；C.都是并列短语；D.都是动宾短语；故答案为：B【点睛】短语类型的判断，要学会结合词语的词性去分析。还可以将每一个短语想象成句子，再进行判断。10、下列各句运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）A但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。B每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。C花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！D仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。答案：B考查修辞方法。B项为比喻，其他三项皆为拟人。故答案为：B【点睛】考查学生对比喻，拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。11、下列说法不正确的一项是（）A紫藤萝瀑布一文通过对盛开的紫藤萝花的描写，赞美了生命的顽强与美好。B一棵小桃树一文叙述了小桃树的“身世”，同时暗写了作者自己的成长经历。C外国诗二首中的两首诗写的都是对人生的思考，第一首借用具体的形象来阐释哲理，第二首则直抒胸臆。D登飞来峰一一诗通过描写登飞来峰时的所见所感，表达了诗人高瞻远瞩、对前途充满信心和不畏艰难、立志有所作为的政治抱负。答案：CC第一首假如生活欺骗了你采用了直抒胸臆的手法，第二首未选择的路是借用具体的形象来阐释哲理。故答案为：C【点睛】本题考查分析文章诗歌内容和手法。答题时应注意，熟记各种表现手法、表达方式、修辞手法的特征及其作用，结合每一个选项，准确识别作者所用的手法，并具体分析这种写法的作用，依据主要内容、抓住重点词句、感情色彩强烈的句子，体会文章的思想感情。12、“神马都是浮云”是近年的网络用语，“神马”是“什么”的谐音，“浮云”的意思即虚无缥缈，转瞬即逝。“什么都是浮云”的意思是什么都不值得一提，有抱怨或感叹之意。下面各项中，“浮云”一词与此流行语中“浮云”一词的含义最接近的一项是（）A不义而富贵，于我如浮云。论语B浮云游子意，落日故人情。李白送友人C不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。王安石登飞来峰D浮云为我阴，悲风为我旋。关汉卿窦娥冤答案：AA项的意思是说，干违背义的事而得来的富贵，对我来说就好像飘浮在天空的云彩。孔子的意思是“看待富贵荣华有如浮云一样淡薄”。与此流行语中“浮云”的意思相符。故答案为：A【点睛】一词多义的辨析，要生既要结合句子译文理解例子的含义，然后结合每一项的句子再进行翻译，深刻领会每一句的意义，最后进行辨析。13、选出下列词语中划线字注音正确的一项。（1）瀑布（）A（p）B（bo）（2）拖男挈女（）A（xi）B（qi）（3）伸头缩颈（）A（jng）B（jng）（4）哧楞（）A（c）B（ch）（5）轮廓（）A（hu）B（ku）（6）哭泣（）A（q）B（l）（7）心悸（）A（j）B（j）（8）痊愈（）A（y）B（y）答案：（1）A（2）B（3）A（4）B（5）B（6）A（7）B（8）B本题主要考查学生对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。(1)瀑布（p）(2)拖男挈女（qi）(3)伸头缩颈（jng）(4)哧楞（ch）(5)轮廓（ku）(6)哭泣（q）(7)心悸（j）(8)痊愈（y）。故答案为：（1）A（2）B（3）A（4）B（5）B（6）A（7）B（8）B【点睛】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。14、下列选项中表述不正确的一项是()A骆驼祥子中的主人公祥子初到北平时是一个老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳的下层劳动人民，最后却变成一个自甘堕落、麻木、狡猾、好占便宜的市井无赖。B海底两万里是凡尔纳的“海洋三部曲”之一。这部小说之所以拥有广大读者，是因为其构思巧妙，情节惊险，是科学与幻想巧妙结合的成果，体现了凡尔纳的社会责任感和崇高的人文主义精神。C普希金，俄国诗人，代表诗作有自由颂致大海等，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。D杜甫的望岳一诗中“岱宗”指的是泰山。中国有五岳，即东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。答案：DABC.正确。D.有误，应为“南岳衡山、北岳恒山”。故答案为：D【点睛】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。15、选出朗读停顿错误的一项（）A假如/生活/欺骗了你，B不要/悲伤，不要/心急!C忧郁的/日子里需/要镇静：D相信吧，快乐的/日子/将会/来临。答案：C本题考查句子的停顿。C项应为：忧郁的/日子里/需要镇静：A、B、D无误。故答案为C【点睛】句子停顿要在熟知句意的基础上进行，词语不要读破。填空题16、走进名著：用名著中的人名补充完整下列情节。备选人物：刘备、张飞、孔明、廖化、孙悟空、猪八戒、唐僧、宋江、鲁达、武松、李逵A蜀中无大将打先锋。B照镜子里外不是人。C借东风巧用天时。D打宋江过后赔礼。答案：廖化；猪八戒；孔明；李逵根据历史知识作答。【点睛】主要考查学生历史知识。17、选择恰当的词语填在横线上心儿永远(憧憬渴望向往)着未来；现在却常是忧郁。而那过去了的，就会成为亲切的(留恋怀恋怀念)虽然在这条小路上，很少留下(行人人们旅人)的足迹。答案：向往；怀恋；旅人憧憬：对未来的美好期待与向往。渴望：迫切地盼望，殷切地希望。就像饥渴一样盼望得到。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达的意思。比较三个词语的意思，向往比憧憬、渴望的程度更深，是强烈要得到地意思，而憧憬和渴望都只是停留在期待和盼望的程度。所以选向往贴切；留恋：不忍舍弃或离开。怀念：思念，关心；或对失去的不复返的时光、日子或者往事或人强烈的想念。怀恋：在怀念的基础上加了情感。一般怀恋的话，是指对恋人，亲人，朋友，或者关系很好的人。原句有对过去的事情亲切的怀念，饱含情感，用依恋合适；小路人迹罕至，也就不是人们常去的地方，也没有行人，只有那些旅行在途的人才会经过，所以选旅人恰当。【点睛】在教学中要教育培养学生对词语的分析能力。18、判断下列句子中引号的用法，将字母填入横线上。A标明行文中直接引用的话B标明需要着重论述的对象C标明具有特殊含义的词语紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。床头贴着“胖娃娃拔萝卜”的年画。哼！叫我“小鬼”？我有名字呀。晚上瞎摸乱闯，跌到深谷里就把我这材料队长“报销”了！答案：C；A；A；C考查引号的用法。引号的用法，A标明行文中直接引用的话。B标明需要着重论述的对象。C标明具有特殊含义的词语。紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。引号标明具有特殊含义的词语。床头贴着“胖娃娃拔萝卜”的年画。引号标明行文中直接引用的话哼！叫我“小鬼”？我有名字呀。引号标明行文中直接引用的话晚上瞎摸乱闯，跌到深谷里就把我这材料队长“报销”了！引号标明具有特殊含义的词语。故答案为：CAAC【点睛】考查学生对引号的用法的掌握。要求学生能判断，会应用。19、根据拼音写出相应的词语。（1）我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的xnji。（2）它是一堵垂直的qiob，壁面有许多t爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串lngdng地挂在树梢出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。（3）大约只有二十米高，但在我眼中却是gobkpn爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串lngdng地挂在树梢的险峰。（4）我的心在shuglnxn的胸腔里咚咚直跳。答案：（1）训诫（2）峭壁；伶仃（3）高不可攀；伶仃（4）瘦骨嶙峋根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字、同音字、形近字的特点判断汉字的写法，不要写错字，如：（1）“诫”易错写成“械”。（2）“壁”易错写成“璧”。（3）“伶”易错写成“玲”。（4）“嶙”易错写成“磷”。书写时应注意。【点睛】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，写作时要注意区别形声字、同音字、形近字。20、补充句子山气日夕佳，。，风正一帆悬。，独怆然而涕下！报君黄金台上意，。枯藤老树昏鸦，。饮酒中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的句子是：，。王湾的次北固山下中抒发诗人思乡之情的诗句是：？。登幽州台歌中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：，！雁门太守行中描写敌情紧急，战事迫在眉睫的诗句是：，。西厢记中有：“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”天净沙秋思中与此意境相似的诗句是：，。答案：飞鸟相与还；潮平两岸阔；念天地之悠悠；提携玉龙为君死；小桥流水人家；采菊东篱下；悠然见南山；乡书何处达；归雁洛阳边；念天地之悠悠；独怆然而涕下；黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开；夕阳西下；断肠人在天涯属于一般型默写。属于理解型默写，解答时，首先要弄懂全诗大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：悠、提、篱、悠、怆、涕、摧、鳞。【点睛】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。10