郑州市七年级语文上册第五单元易错题集锦.docx

郑州市七年级语文上册第五单元易错题集锦1单选题1、选出对下列语句翻译正确的一项（）A骨已尽矣，而两狼之并驱如故。骨头已经扔完了，但是两只狼仍然不甘心。B人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？人们确立志向，看起来还不如外地的和尚。C学之，则难者亦易矣。学习它，那么难的也就容易了。D屠大窘，恐前后受其敌。屠夫非常害怕，担心前后都有敌人。答案：C本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅A句重点词语有：之：用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。故：原先、原来的样子。并：一起，合力。而：表转折关系，翻译成然而、但是、却都行。句意为：骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。B句重点词语有：顾：故引申为”反“义。今言“反“言”却”。蜀：四川；鄙：边境；僧：和尚。句意为：一个人树立志向，难道还不如四川边境的这个和尚么?C正确。D句重点词语有：敌：攻击。句意为：屠户(处境)非常危急，担心身前身后一起受到狼的攻击。故答案为：C【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。2、根据狼的故事，选出理解错误的一项（）A“屠惧，投以骨”中的“投”字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，只采取一种迁就退让的方法，对狼心存幻想。B“屠乃奔倚其下，驰担持刀”中的“持”字表明屠户在毫无退让的情况下做出了与敌斗争的果断抉择。C“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象刻画屠户杀狼时的一种愤怒之情。D“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟答案：CC.“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象刻画屠户杀狼时的决心和速度。【点睛】古文中对字词的理解，结合句子意思和作者的写作意图来理解。3、下列句子中没有通假字的一项是（）A项为之强B一狼得骨止C止增笑耳D数至八层，裁如星点答案：BA项中“强”通“僵”，僵硬；B项符合题意。C项中“止”通“只”，仅，副词；D项中“裁”通“才”，副词。故答案为B。【点睛】“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。通假字本质上属于错字或别字，但这属于正常的文言现象。4、下列四个句子中停顿正确的一项是（）A其一犬/坐于前。B一狼得骨/止。C屠/大窘，恐/前后/受其敌。D意将/隧入/以攻其后也。答案：C解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，正确划分节奏应为：A其一/犬坐于前。B一狼/得骨止。C正确D意将隧入/以攻其后也。故答案为：C【点睛】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。5、下列对本文的理解和分析无误的一项是（）A本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。B本文的基本情节是：遇狼御狼惧狼杀狼。C“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱有幻想。D“一狼径去，其一犬坐于前”和“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”表现了狼的狡猾。答案：DA项，文中没有运用心理描写。B项，文学的基本情节是遇狼惧狼御狼杀狼。C项，没有体现“屠户对狼的怜悯”。故答案为：D。【点睛】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。6、下列句子划线的成语使用恰当的一句是（）A如今这里是经济开发区，高楼林立机声隆隆，给人以面目全非的感觉。B文学创作辅导材料汗牛充栋，而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的不是寥寥，而是几乎没有。C她终于认识了自己，战胜了自我。在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。D十月初，某家报纸披露了一条石破天惊的消息，湖北发现世界首例活体“杂交野人”。答案：B本题考查成语运用的正误辨析。A、面目全非，指面孔变得完全不是原来的样子，也形容事物变化很大。多为贬义。用来形容经济开发区建设日新月异，褒贬失当；C、并驾齐驱，指并排套着的几匹马一齐快跑，比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相当。形容德智体美劳全面发展，不合语境；D、石破天惊，原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。形容文章议论新奇惊人。而一些媒体多用其指惊人消息，属误用。形容新消息属于误用。故答案为：B【点睛】本题考查成语运用的正误辨析。答题时应注意，判断解成语使用是否恰当，准确把握成语含义，还要了解其用法、情感色彩、适用对象，是否符合语境等方面判断正误。A、面目全非，是褒贬失当；C、并驾齐驱，适用范围不当，不合语境；D、石破天惊，用其指惊人消息，属误用。7、下列词语书写完全正确的一项是A蜷伏辩护酸辛提心掉胆B叮嘱暴怒乞丐若有若无C咕噜安祥凝望畏罪潜逃D惩戒悲楚衔着忘下断语答案：BA项，“掉”应为“吊”；C项，“祥”应为“详”；D项，“忘”应为“妄”。【点睛】同音字的考查主要是鉴别音同而形不同的字的读音，常常是“一音多字”的形式。对于同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。8、下列词语中加横线字读音正确的一项是（）A羞怯（qu）余晖（hu）咒骂（zhu）神彩奕奕（y）B麝香（sh）敛翅（lin）匍匐（pf）大相径庭（jn）C温驯（xn）小凫（f）虐待（n）哺乳动物（p）D嗔怪（zhn）蹒跚（pn）模样（m）脸色煞白（sh）答案：BA项“怯”读“qi”。B项正确。C项“哺”读“b”。D项“嗔”读“chn”。故错误。故答案为：B【点睛】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。9、下列各句对修辞方法分析理解有误的一项是（）A小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。分析：这句运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了小凫寻找妈妈的急切心情。B这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，听任我用叫声把它们带走。分析：“信任”一词赋予小鸭子以人格化行为，富有情味地表达出作者对小鸭子的尊重、亲近和喜爱。C他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声至于那些小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？分析：这句运用反问的修辞方法，突出了人们对我学鸭子的行为充满赞赏之情。D它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。分析：这句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了可可叼着毛线飞的情景。答案：C本题考查分析修辞方法及其表达效果。牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。C句运用问句的形式，强调“一大把胡子的大男人，低着头在草地上爬着，一边大声地学着鸭子的叫声至于那些小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里”让人感到场面的滑稽可笑，不是亲眼所见无法让人相信。并没有运用反问的修辞方法。故答案为：C【点睛】本题考查学生对修辞手法的理解和应用。答题时应注意，修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合，调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。根据用词、句式特点、语气等要素判断。C句没有运用反问，“突出了人们对我学鸭子的行为充满赞赏之情”分析不当。10、选出下列语句中读音停顿正确的一项（）A意将/隧入以攻其后也。B意将隧入以/攻其后也。C意将遂入/以攻其后也。D意将隧入以攻/其后也。答案：C解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，意思：想要从柴草堆中打洞而从后面攻击屠户正确划分节奏应为：意将遂入/以攻其故答案为：C【点睛】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。11、下列字形字音有误的一项是（）A怂恿（yn）污涩（s）蜷伏（qun）嗔怪（chn）B丰腴（y）斑斓（ln）迷惘（wn）蹒跚（pn）C窗棂（ln）温煦（x）笨拙（zhu）放肆（s）D暮霭（i）卑劣（li）羞怯（qu）余辉（hu）答案：DABC.正确。D暮霭（i）（i）羞怯（qu）（qi）故答案为：D【点睛】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。12、指出下列句子中有通假字的一项是（）A屠惧，投以骨。B屠乃奔倚其下，弛担持刀。C方欲行，转视积薪后。D担中肉尽，止有剩骨。答案：D“通假”是指某字与另一字相通，或假借某一字来代替另一个字，有时用读音相同或相近的字来代替。A、B、C中不含通假字。D中的通假字是止通只仅仅的意思。故答案为：D【点睛】此题考查对通假字的掌握能力，平时注意积累识记。13、下列加点词语运用不正确的一项是（）A我市市场监管部门发布了2020年中高考期间食品安全预警公告。B在生活中，有很多父母对孩子的成绩超过了一般限度的重视，反而让孩子的思想受到禁锢。C令人意外的是，双胞胎高考成绩仅差3分，10年后姐妹俩的人生却大相径庭！D考试前夕，老师念念有词地嘱咐我们一定要沉着冷静。答案：D本题考查词语运用。预警：事发之前所显现的警示征兆。使用正确；禁锢：束缚，强力限制。使用正确；大相径庭：形容彼此矛盾，相去很远。使用正确；D项“念念有词”多用来形容人嘟嘟囔囔说个不停。不合语境。故答案为：D。【点睛】正确运用词语要注意以下几个方面：准确理解词语的意思，切忌望文生义。辨清词语的感情色彩。注意词语运用的范围。注意避免意思重复和矛盾。注意区分同义词语。注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。14、分析下列句中“之”的用法，选出分类正确的一项（）复投之，后狼止而前狼又至。而两狼之并驱如故。久之，目似瞑，意暇甚。以刀劈狼首，又数刀毙之。禽兽之变诈几何哉？A/B/C/D/答案：D“之”的意思依次是：代词，指狼；处在主谓之间，取消句子独立性可不译；凑足音节；代词，指狼；处在主谓之间，取消句子独立性可不译。句子分类应为：/故答案为：D。【点睛】本题关键要积累常用文言虚词的用法及意义。15、下面语境解词有误的一项是（）A我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！（酸辛：酸和辣，比喻痛苦悲伤）B心里便有些亡失的预警。（预警：事先的感觉）C它只是毫无生意地，懒惰地，郁闷地躺着。（生意：富有生命力的气象；生机）D三妹便怂恿着她去要一只来。（怂恿：鼓动别人去做）答案：BB项，“预警”在句中的意思是“预先告警”。ACD项，解释无误。故答案为B。【点睛】学生在平时的学习中要多读、多记，才能够准确答出本题。填空题16、解释下列词中画线的字。止有剩骨缀行甚远弛担持刀（一狼仍从洞其中顾野有麦场（答案：“止”通“只”，只有；连接，这里指紧跟的意思；放松，这里指卸下；跟从；打洞；回头看本题考查学生理解文言词语意思的能力。（1）止有剩骨的意思是：只剩下了骨头。（2）缀行甚远的意思是：紧随着走了很远。（3）弛担持刀的意思是：放下担子拿起屠刀。（4）一狼仍从的意思是：另一只狼仍然跟着。（5）洞其中的意思是：另一只狼正在柴草堆里打洞。（6）顾野有麦场的意思是：看见野地里有一个打麦场。故答案为：（1）“止”通“只”，只有。（2）连接，这里指紧跟的意思。（3）放松，这里指卸下。（4）跟从。（5）打洞。（6）回头看。【点睛】文言实词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。17、请给下面划线的字注音。羞怯小凫麝香驯养禁锢虐待咒骂匍匐答案：qi；f；sh；xn；g；n；zhu；p；f本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意“羞怯qi”的“怯”韵母是ie，不是ue；“驯养”的“驯”韵母是un，不是in。“咒骂zhu”的“咒”生母是翘舌音zh，不是平舌音z；【点睛】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。18、给下列词语中加下划线的字注音或根据拼音写汉字。缀行窘境苫蔽尻尾顷刻假寐ch担持刀b命狡xi答案：zhu；jing；shn；ko；qn；mi；弛；毙；黠辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意“苫”不要取半边“占”的读音。注意“弛”不要写成“驰”，另外注意“黠”“毙”的书写。故答案为：zhu；jing；shn；ko；qn；mi；弛；毙；黠。【点睛】本题考查学生对字音、字形的掌握情况。关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。19、文学常识填空。（1）本文作者，字，世称，别号，淄川(今属山东淄博)人，是(朝代)著名的。（2）狼节选自聊斋志异卷六中的。聊斋志异是我国著名的文学作品，是(体裁)。“聊斋”是作者的，“志”是的意思。“志异”指。答案：（1）蒲松龄；留仙；聊斋先生；柳泉居士；清代；文学家（2）狼三则；文言短篇小说集；书屋名称；记述；记述奇异的故事这是考查课文狼相关知识点。聊斋志异（简称聊斋，俗名鬼狐传）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。济南府淄川人。清代杰出文学家，优秀短篇小说家。“聊斋”是蒲松龄的书斋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，指在聊斋中记述奇异的故事。故答案为：（1）蒲松龄、留仙、聊斋先生、柳泉居士、清代、文学家（2）狼三则、文言短篇小说集、书屋名称、记述、记述奇异的故事【点睛】（1）本题考查文学文化常识。需要学生注意日常积累，掌握中外重要作家及其时代和代表作，识记文学体裁。（2）本题考查文学文化常识。需要学生注意教材上课文出处，掌握作品作者、体裁、作品题目含义。20、根据拼音写词语ymnsngyngqgibich答案：郁闷；怂恿；乞丐；悲楚本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“郁、恿、丐”容易写错。【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。11