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郑州市七年级语文上册第五单元易错题集锦

1

单选题
1、选出对下列语句翻译正确的一项（  ）
A．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。骨头已经扔完了，但是两只狼仍然不甘心。
B．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？人们确立志向，看起来还不如外地的和尚。
C．学之，则难者亦易矣。学习它，那么难的也就容易了。
D．屠大窘，恐前后受其敌。屠夫非常害怕，担心前后都有敌人。
答案：C
本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．
A 句重点词语有：之：用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。故：原先、原来的样子。并：一起，合力。而：表转折关系，翻译成然而、但是、却都行。句意为：骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。
B 句重点词语有：顾：故引申为”反“义。今言“反“言”却”。蜀：四川；鄙：边境；僧：和尚。句意为：一个人树立志向，难道还不如四川边境的这个和尚么? 
C正确。
D 句重点词语有：敌：攻击。句意为：屠户(处境)非常危急，担心身前身后一起受到狼的攻击。
故答案为：C
【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。  
2、根据狼的故事，选出理解错误的一项（  ）
A．“屠惧，投以骨”中的“投”字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，只采取一种迁就退让的方法，对狼心存幻想。
B．“屠乃奔倚其下，驰担持刀”中的“持”字表明屠户在毫无退让的情况下做出了与敌斗争的果断抉择。
C．“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象刻画屠户杀狼时的一种愤怒之情。
D．“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟
答案：C
C.“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象刻画屠户杀狼时的决心和速度。
【点睛】古文中对字词的理解，结合句子意思和作者的写作意图来理解。
3、下列句子中没有通假字的一项是（  ）
A．项为之强B．一狼得骨止
C．止增笑耳D．数至八层，裁如星点
答案：B
A项中“强”通“僵”，僵硬；
B项符合题意。
C项中“止”通“只”，仅，副词；
D项中“裁”通“才”，副词。
故答案为B。
【点睛】“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。通假字本质上属于错字或别字，但这属于正常的文言现象。
4、下列四个句子中停顿正确的一项是（  ）
A．其一犬/坐于前。
B．一狼得骨/止。
C．屠/大窘，恐/前后/受其敌。
D．意将/隧入/以攻其后也。
答案：C
解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，正确划分节奏应为：
A其一/犬坐于前。
B一狼/得骨止。
C正确  
D意将隧入/以攻其后也。
故答案为：C
【点睛】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。 
5、下列对本文的理解和分析无误的一项是（  ）   
A．本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。
B．本文的基本情节是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。
C．“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱有幻想。
D．“一狼径去，其一犬坐于前”和“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”表现了狼的狡猾。
答案：D
A项，文中没有运用心理描写。
B项，文学的基本情节是遇狼——惧狼——御狼——杀狼。
C项，没有体现“屠户对狼的怜悯”。
故答案为： D。
【点睛】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。
6、下列句子划线的成语使用恰当的一句是（  ）
A．如今这里是经济开发区，高楼林立．机声隆隆，给人以面目全非的感觉。
B．文学创作辅导材料汗牛充栋，而真正依靠这些辅导材料步入文学途径的不是寥寥，而是几乎没有。
C．她终于认识了自己，战胜了自我。在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。
D．十月初，某家报纸披露了一条石破天惊的消息，湖北发现世界首例活体“杂交野人”。
答案：B
本题考查成语运用的正误辨析。A、面目全非，指面孔变得完全不是原来的样子，也形容事物变化很大。多为贬义。用来形容经济开发区建设日新月异，褒贬失当；C、并驾齐驱，指并排套着的几匹马一齐快跑，比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相当。形容德智体美劳全面发展，不合语境；D、石破天惊，原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。形容文章议论新奇惊人。而一些媒体多用其指惊人消息，属误用。形容新消息属于误用。
故答案为：B
【点睛】本题考查成语运用的正误辨析。答题时应注意，判断解成语使用是否恰当，准确把握成语含义，还要了解其用法、情感色彩、适用对象，是否符合语境等方面判断正误。A、面目全非，是褒贬失当；C、并驾齐驱，适用范围不当，不合语境；D、石破天惊，用其指惊人消息，属误用。
7、下列词语书写完全正确的一项是          
A．蜷伏   辩护    酸辛     提心掉胆
B．叮嘱   暴怒    乞丐     若有若无
C．咕噜   安祥    凝望     畏罪潜逃
D．惩戒   悲楚    衔着     忘下断语
答案：B
A项，“掉”应为“吊”；C项，“祥”应为“详”；D项，“忘”应为“妄”。
【点睛】同音字的考查主要是鉴别音同而形不同的字的读音，常常是“一音多字”的形式。对于同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。
8、下列词语中加横线字读音正确的一项是（  ）  
A．羞怯（què） 余晖（huī）咒骂（zhòu） 神彩奕奕（yì）
B．麝香（shè）敛翅（liǎn）   匍匐（púfú） 大相径庭（jìnɡ）
C．温驯（xùn） 小凫（fú）虐待（nüè）哺乳动物（pǔ）
D．嗔怪（zhēn）蹒跚（pán）模样（mú） 脸色煞白（shà）
答案：B
A项“怯”读“qiè”。B项正确。C项“哺”读“bǔ”D项“嗔”读“chēn”。故错误。
故答案为：B
【点睛】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
9、下列各句对修辞方法分析理解有误的一项是（  ）
A．小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。分析：这句运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了小凫寻找妈妈的急切心情。
B．这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，听任我用叫声把它们带走。分析：“信任”一词赋予小鸭子以人格化行为，富有情味地表达出作者对小鸭子的尊重、亲近和喜爱。
C．他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声──至于那些小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？分析：这句运用反问的修辞方法，突出了人们对我学鸭子的行为充满赞赏之情。
D．它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。分析：这句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了可可叼着毛线飞的情景。
答案：C
本题考查分析修辞方法及其表达效果。牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。C句运用问句的形式，强调“一大把胡子的大男人，低着头在草地上爬着，一边大声地学着鸭子的叫声──至于那些小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里”让人感到场面的滑稽可笑，不是亲眼所见无法让人相信。并没有运用反问的修辞方法。
故答案为：C
【点睛】本题考查学生对修辞手法的理解和应用。答题时应注意，修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合，调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。根据用词、句式特点、语气等要素判断。C句没有运用反问，“突出了人们对我学鸭子的行为充满赞赏之情”分析不当。
10、选出下列语句中读音停顿正确的一项（  ）
A．意将/隧入以攻其后也。B．意将隧入以/攻其后也。
C．意将遂入/以攻其后也。D．意将隧入以攻/其后也。
答案：C
解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，意思：想要从柴草堆中打洞而从后面攻击屠户正确划分节奏应为：意将遂入/以攻其
故答案为：C
【点睛】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。  
11、下列字形字音有误的一项是（  ）  
A．怂恿（yǒnɡ）        污涩（sè）        蜷伏（quán）          嗔怪（chēn）
B．丰腴（yú）            斑斓lán）       迷惘（wǎnɡ）          蹒跚（pán）
C．窗棂（línɡ）        温煦（xù）        笨拙（zhuō）          放肆（sì）
D．暮霭（ài）            卑劣（liè ）     羞怯（què）            余辉（huī）
答案：D
ABC.正确。
 D 暮霭（ài）——（ǎi） 羞怯（què）——（qiè）
故答案为：D
【点睛】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
12、指出下列句子中有通假字的一项是（  ）
A．屠惧，投以骨。B．屠乃奔倚其下，弛担持刀。
C．方欲行，转视积薪后。D．担中肉尽，止有剩骨。
答案：D
“通假”是指某字与另一字相通，或假借某一字来代替另一个字，有时用读音相同或相近的字来代替。
A、B、C中不含通假字  。 D中的通假字是"止"通"只" 仅仅的意思。 
故答案为：D
【点睛】此题考查对通假字的掌握能力，平时注意积累识记。
13、下列加点词语运用不正确的一项是（  ）  
A．我市市场监管部门发布了2020年中高考期间食品安全预警公告。
B．在生活中，有很多父母对孩子的成绩超过了一般限度的重视，反而让孩子的思想受到禁锢。
C．令人意外的是，双胞胎高考成绩仅差3分，10年后姐妹俩的人生却大相径庭！
D．考试前夕，老师念念有词地嘱咐我们一定要沉着冷静。
答案：D
本题考查词语运用。
预警：事发之前所显现的警示征兆。使用正确；
禁锢：束缚，强力限制。使用正确；
大相径庭：形容彼此矛盾，相去很远。使用正确；
D项“念念有词”多用来形容人嘟嘟囔囔说个不停。不合语境。
故答案为：D。
【点睛】正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义。②辨清词语的感情色彩。③注意词语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义词语。⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。
14、分析下列句中“之”的用法，选出分类正确的一项（  ）
①复投之，后狼止而前狼又至。
②而两狼之并驱如故。
③久之，目似瞑，意暇甚。
④以刀劈狼首，又数刀毙之。
⑤禽兽之变诈几何哉？
A．①⑤/②④/③B．②/①③/④⑤
C．①③/②⑤/④D．①④/②⑤/③
答案：D
“之”的意思依次是：①代词，指狼；②处在主谓之间，取消句子独立性可不译；③凑足音节；④代词，指狼；⑤处在主谓之间，取消句子独立性可不译。
句子分类应为：①④/②⑤/③
故答案为：D。
【点睛】本题关键要积累常用文言虚词的用法及意义。
15、下面语境解词有误的一项是（  ）
A．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！（酸辛：酸和辣，比喻痛苦悲伤）
B．心里便有些亡失的预警。（预警：事先的感觉）
C．它只是毫无生意地，懒惰地，郁闷地躺着。（生意：富有生命力的气象；生机）
D．三妹便怂恿着她去要一只来。（怂恿：鼓动别人去做）
答案：B
B项，“预警”在句中的意思是“预先告警”。
ACD项，解释无误。
故答案为B。
【点睛】学生在平时的学习中要多读、多记，才能够准确答出本题。
填空题
16、解释下列词中画线的字。
止有剩骨                       缀行甚远                         弛担持刀（                   
一狼仍从       洞其中       顾野有麦场（       
答案：“止”通“只”，只有；连接，这里指紧跟的意思；放松，这里指卸下；跟从；打洞；回头看
本题考查学生理解文言词语意思的能力。
（1）"止有剩骨"的意思是：只剩下了骨头。
（2）"缀行甚远"的意思是：紧随着走了很远。。
（3）" 弛担持刀"的意思是：放下担子拿起屠刀。
（4）"一狼仍从"的意思是：另一只狼仍然跟着。
（5）"洞其中"的意思是：另一只狼正在柴草堆里打洞。
（6）" 顾野有麦场"的意思是：看见野地里有一个打麦场。
故答案为：（1）“止”通“只”，只有。
（2）连接，这里指紧跟的意思。
（3）放松，这里指卸下。
（4）跟从。
（5）打洞。
（6）回头看。
【点睛】文言实词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。
17、请给下面划线的字注音。
羞怯       小凫       麝香       
驯养        禁锢       虐待       
咒骂       匍匐              
答案：qiè；fú；shè；xùn；gù；nüè；zhòu；pú；fú
本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意“羞怯qiè”的“怯”韵母是ie，不是ue；“驯养”的“驯”韵母是un，不是in。“咒骂zhòu”的“咒”生母是翘舌音zh，不是平舌音z；
【点睛】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
18、给下列词语中加下划线的字注音或根据拼音写汉字。
缀行　     　
窘境　     　
苫蔽　     　
尻尾　     　
顷刻　     　
假寐　     　
chí　     　担持刀
bì　     　命
狡xiá　     　
答案：zhuì；jiǒng；shàn；kāo；qǐnɡ；mèi；弛；毙；黠
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意“苫”不要取半边“占”的读音。注意“弛”不要写成“驰”，另外注意“黠”“毙”的书写。
故答案为：zhuì；jiǒng；shàn；kāo；qǐnɡ；mèi；弛；毙；黠。
【点睛】本题考查学生对字音、字形的掌握情况。关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。
19、文学常识填空。
（1）本文作者       ，字       ，世称           ，别号           ，淄川(今属山东淄博)人，是       (朝代)著名的       。
（2）《狼》节选自《聊斋志异》卷六中的             。《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是                 (体裁)。“聊斋”是作者的           ，“志”是       的意思。“志异”指                 。
答案：（1）蒲松龄；留仙；聊斋先生；柳泉居士；清代；文学家
（2）《狼三则》；文言短篇小说集；书屋名称；记述；记述奇异的故事
这是考查课文《狼》相关知识点。《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。济南府淄川人。清代杰出文学家，优秀短篇小说家。“聊斋”是蒲松龄的书斋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，指在聊斋中记述奇异的故事。
故答案为：（1）蒲松龄、留仙、聊斋先生、柳泉居士、清代、文学家
（2）《狼三则》、文言短篇小说集、书屋名称、记述、记述奇异的故事
【点睛】（1）本题考查文学文化常识。需要学生注意日常积累，掌握中外重要作家及其时代和代表作，识记文学体裁。
（2）本题考查文学文化常识。需要学生注意教材上课文出处，掌握作品作者、体裁、作品题目含义。
20、根据拼音写词语
yù  mèn
sǒng  yǒng
qǐ  gài
bēi  chù

答案：郁闷；怂恿；乞丐；悲楚
本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“郁、恿、丐”容易写错。
【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

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