西南交通大学c++实验.doc

(完整word)西南交通大学c++实验
计算机程序设计基础
（C++)

实
验
报
告

信息学院计算机教育中心
二零一二年三月
实验__1__实验报告
教学班级： 20 学生学号： 学生姓名：
实验日期:2012。3。15实验地点： 7308 (机房)
指导教师签名：__________ 实验成绩：___________
一、实验目的
1．熟悉Visual studio 6.0集成开发环境；
2．学习新建和打开控制台应用程序的方法；
3．通过运行示例程序了解程序开发过程;
二、实验任务
1．新建源程序文件，编辑以下程序，编译，链接，得出运行结果，并保存程序：
＃include <iostream〉
using namespace std；
void main（ ）
｛ cout<<'a'<〈endl;
cout〈<’\141’〈<endl；
cout〈<'\x61'〈<endl;
｝
2．新建源程序文件，编辑以下程序，编译，链接，运行，输入36和64，得出运行结果,并保存程序：
＃include <iostream>
using namespace std;
int main(）
｛ float num1，num2，sum；
cout << ”Enter first number: ";
cin >〉 num1；
cout <〈 "Enter second number： ”;
cin >〉 num2;
sum=num1+num2;
cout 〈< "The sum is ” << sum 〈〈 endl;
return 0;
}

三、实验结果
1。a
a
a

2．100
实验__2__实验报告
教学班级： 20 学生学号: 学生姓名：
实验日期：2012.3.22 实验地点： 7308 (机房)
指导教师签名:__________ 实验成绩：___________

一、实验目的
1．熟悉Visual studio 6。0集成开发环境；
2．学习新建和打开控制台应用程序的方法；
3．简单输入和输出语句的练习。
二、实验任务
1． 输出下面图形：＊＊＊**
****＊
＊**＊＊
2．输入一摄氏温度，输出显示所转换的华氏温度。
（提示：摄氏温度=(华氏温度-32）×5/9）
三、实验结果(源程序 + 注释）
1.
＃include 〈iostream〉
using namespace std;
void main（）
{
cout<<"**＊*＊"<〈endl；
cout<〈”＊＊＊＊*"<〈endl；
cout〈<"**＊＊＊"<〈endl;
}
2.
＃include <iostream>
using namespace std;
int main(）
｛
int a,b；
cout<<”请输入摄氏温度"；
cin>>a；
b=9＊a/5+32；
cout<〈”华氏温度为”〈〈b<<endl；
｝

实验__3__实验报告
教学班级： 20 学生学号： 20111569 学生姓名：
实验日期:2012.3。29 实验地点： 7308 (机房)
指导教师签名：__________ 实验成绩：___________

一、实验目的
1．掌握对一般数据的输入和输出格式控制方法;
2．掌握对实型数据输出形式的设置和小数位数的控制方法；
3．了解数据输入的相关注意事项。
二、实验任务
1. 输入一台计算机的编号和该计算机的价格，并输出这些信息。（如编号为10987654321,价格为5 998。00元，注意此处计算机的编号作为一个整数而言超出了int所定义的变量的存储范围，因此只能用double型变量来存储,但输出时要求看见的是整数形式的编号）
2. 输入三个同学的学号，计算机和英语课程的考试成绩,并输出这些信息。要求每个同学的三个信息输出在同一行上，三行输出信息要各列对齐。
三、实验结果（源程序 + 注释)
1．
＃include〈iostream>
using namespace std;
void main（)
{
double a,b；
cout<〈"请输入计算机编号和计算机价格:"；
cin>〉a>>b;
cout〈〈fixed;
cout。precision(0）；
cout<<"计算机编号为：”<<a〈<endl；
cout.precision（2);
cout〈<"计算机价格为："〈<b<<endl；
}
2．
＃include〈iostream〉
#include<iomanip>
using namespace std；
void main（)
{
double a1,a2,a3,b1，b2，b3,c1，c2,c3;
cout<<”请输入甲的学号,计算机成绩，英语成绩"；
cin〉>a1>〉a2〉>a3;
cout〈〈”请输入乙的学号，计算机成绩，英语成绩"；
cin>>b1>>b2>〉b3；
cout〈<"请输入丁的学号,计算机成绩，英语成绩”；
cin>〉c1〉〉c2〉>c3；
cout〈<fixed；
cout.precision(0);
cout<〈setw（6)<<”学号”<〈setw（15）<<"计算机成绩"〈<setw（14）<〈”英语成绩”〈<endl；
cout<〈a1〈〈setw(10）<〈a2〈〈setw（14）〈〈a3<〈endl；
cout〈〈b1〈〈setw（10）〈<b2<<setw（14）〈〈b3<<endl；
cout<〈c1〈<setw（10）<〈c2〈〈setw（14)〈〈c3〈〈endl；
｝

实验__4__实验报告
教学班级: 20 学生学号： 20111569 学生姓名： 康铭
实验日期：2012.3。29 实验地点： 7308 （机房)
指导教师签名：__________ 实验成绩：___________

一、实验目的
1. 掌握“处理某一或某些操作只有在特定条件成立的情况下才会被执行”的编程思路
和方法；
2. 掌握“一路分支选择结构”算法的实现语句，if语句的使用方法;
3. 掌握“二路分支选择结构”算法的实现语句,if-else语句的使用方法;
二、实验任务
1. 有一个函数，输入x的值，输出相应的函数值。
（提示：x取值分大于零和小于等于0的两段，对输入的x值，在计算前应判断范围，采用不同的计算公式。）
2．已知一函数，输入x的值，求解并输出相应的y值。
（提示：该题根据x的取值范围采用不同公式来计算y的值。显然采用if选择结构可实现该程序.）
三、实验结果（源程序 + 注释）
1。
＃include〈iostream>
using namespace std；
void main()
{
int x,y;
while(1）
｛
cout〈〈”请输入x值"；
cin>>x;
if（x>0）
y=x+1；
else
y=x＊x；
cout<<"y值为："〈<y〈<endl;
｝
}
2.
＃include<iostream〉
using namespace std；
void main()
{
double x，y;
while(1）
{
cout〈<”请输入x值";
cin〉>x；
if(x〈1)
y=x；
else
if（x<10)
y=2*x-1;
else
y=3*x-11；
cout<<"y值为:"〈〈y〈<endl;
｝
}

实验__5__实验报告
教学班级: 20 学生学号： 20111569 学生姓名：
实验日期：2012。4。5 实验地点： 7308 （机房)
指导教师签名:__________ 实验成绩：___________
一、实验目的
掌握if else ,switch语句的使用方法;
二、实验任务
1。编写一个C程序,输入a、b、c 3个值,输出其中最小者.
2.设计一个程序,将从键盘上输入的百分制成绩转换成对应的五分制成绩并输出。90分以上为A，80-89分为B，70—79分为C，60—69分为D，60分一下为E。用开关语句实现。
三、实验结果（源程序 + 注释）
1．
＃include〈iostream〉
using namespace std;
void main(）
{
double a，b,c，min；
while(1)
｛
cout<<"情输入a,b，c的值";
cin>〉a〉〉b>〉c；
if （a>=c&＆b〉=c）
min=c；
else if(a>=b)
min=b;
else min=a;
cout<〈”最小值为：”〈〈min<<endl〈〈endl;
｝
}
2。
＃include〈iostream>
using namespace std;
void main(）
{
double x;
int y；
while(1)
{
cout<<”请输入百分制成绩：”；
cin〉〉x;
y=x/10;
switch （y)
｛
case 10：
case 9：
cout<〈”A"<<endl〈<endl； break；
case 8：
cout〈<"B"<〈endl〈<endl； break；
case 7：
cout〈〈"C”〈〈endl〈〈endl； break;
case 6：
cout<<”D”<〈endl<<endl; break；
case 5：case 4: case 3： case 2: case 1： case 0:
cout << ”E"<〈 endl〈<endl；break；
default：
cout<<”输入错误"<<endl〈〈endl；

}
}
}

实验__6__实验报告
教学班级: 20 学生学号: 20111569 学生姓名：
实验日期:2012.4.12 实验地点： 7308 (机房)
指导教师签名：__________ 实验成绩：___________
一、实验目的
1．掌握“多路分支选择结构”算法的实现语句，switch语句的使用方法；
2．学习通过程序调试来跟踪程序运行过程，查看程序运行过程中各个变量的取值变化
情况.
二、实验任务
1． 实现一个简单的菜单程序，运行时显示
Menu:
A(dd)
D（elete）
S（ort）
Q(uit）
Select one：
要求用户提供相应的输入，并在用户输入A，D,S时分别提示“数据已经增加、删除、排序"，输入为Q时程序结束.
（提示：该程序要求用户输入特定的A,D，S，Q字符显示相应信息,所以适合采用switch结构。）
2． 某公司进行产品销售，既零售也批发，零售的价格与批发的价格不同，购买产品数量的多与少其价格也不同。具体标准见下表：
批 发 商
零 售 商
数量（个）
单位价格（元/个）
数量(个）
单位价格（元/个）
50~200
10
1～20
18
200以上
8
20~40
15

40~50
12
三、实验结果（源程序 + 注释)
1。
#include<iostream〉
using namespace std；
void main（）
{
char x；
cout〈<"menu:"〈<endl；
cout<<" A(dd)"<〈endl；
cout<<” D（elete)"<〈endl；
cout<<" S（ort）"〈<endl;
cout<〈” Q(uit)"<<endl;
cout<〈” Select one:”〈〈endl；
for （;x！=’Q'；）
｛
cin>〉x；
switch (x）
｛
case’A’:
cout<<”数据已经增加”〈<endl；break;
case'D'：
cout〈〈”数据已经删除”〈〈endl；break;
case’S’:
cout<〈”数据已经排序"<〈endl;break；
case'Q':
break；
default：
cout<<”输入错误!！"<〈endl;break；
｝
}
｝
2。
#include<iostream〉
using namespace std；
void main()
{
int a;
while（1)
{
cout<<”请输入购买产品个数:”;
cin>>a；
if（a〉=1&&a<=20） {a=18*a;cout〈<"零售客户 ”<〈"产品单价 18 "<<”总金额为”〈〈a〈<endl<〈endl；｝
else if（a>20＆＆a<=40） ｛a=15*a;cout〈〈"零售客户 "〈<”产品单价 15 "〈〈”总金额为"<<a<〈endl<<endl;}
else if（a〉40&＆a<=50) {a=12*a；cout〈<"零售客户 ”〈<"产品单价 12 ”〈<"总金额为"〈〈a<<endl〈〈endl;｝
else if(a〉50&&a〈=200） {a=10＊a;cout〈〈”批发客户 "〈〈"产品单价 10 "<〈”总金额为”<〈a〈<endl〈〈endl;｝
else if（a>200） ｛a=8*a；cout〈<"批发客户 "<〈"产品单价 8 ”<<”总金额为”〈〈a<〈endl〈<endl;}
else cout<<”输入错误！!～"<〈endl<〈endl;
}
}

实验__7__实验报告
教学班级： 20 学生学号： 20111569 学生姓名:
实验日期:2012。4.12 实验地点: 7308 (机房)
指导教师签名:__________ 实验成绩：___________

一、实验目的
1．掌握“处理某一或某些操作需要被有条件地重复执行"的编程思路和方法；
2．掌握“当型型循环结构”算法的实现语句之一while循环语句的使用方法;
3．掌握“直到型循环结构"算法的实现语句do-while循环语句的使用方法；
4．掌握“当型型循环结构”算法的实现语句之一for循环语句的使用方法。
二、实验任务
1．计算1－2＋3－4＋…＋99－100.
2．输入一个整数，将各位数字反转后输出。
三、实验结果（源程序 + 注释）
1.
＃include <iostream〉
using namespace std；
main()
{
int i=1，x=1,s=0；
for（；x〈101；x++）
{
s=s+i＊x;
i=—i；
｝
cout<<”1-2+3—4..。.。+99—100=”<<s〈<endl；
｝
2.
＃include〈iostream>
using namespace std;
main（)
｛
int a,b,s=0;
cout<<"请输入数字：”；
cin>>a；
while（a！=0）
{
b=a％10;s=s*10+b;
a=(a—b)/10；
｝
cout〈<s〈〈endl;
｝

实验__8__实验报告
教学班级： 20 学生学号： 20111569 学生姓名：
实验日期：2012。4.26 实验地点： 7308 (机房）
指导教师签名:__________ 实验成绩：___________

一、实验目的
1．掌握循环与选择结构的嵌套的使用方法;
2．掌握嵌套循环的使用方法；
二、实验任务
1。 求1!+2！+…+100！
2。 设计一个程序，求出5-100之间的所有素数，要求每行输出5个素数。
三、实验结果(源程序 + 注释）
1。
#include<iostream〉
using namespace std;
main()
{
long double a，b，c=1，d=0，x；
cin>>x;
for(a=x；a>0;a-—)
｛
for（b=a,c=1;b>0;b——)
{
c=c＊b;
｝
d=d+c;
}
cout<<d〈〈endl;
｝
2。
＃include〈iostream>
＃include<iomanip〉
using namespace std；
main()
{
int i，b,c=0;
for(i=5;i〈=100;i++)
｛
for(b=2;b<=i/2;b++)
｛
if（i％b==0）
{
break;
｝
}
if(b>i/2）
｛
cout〈〈setw(5)〈〈i;
c++;
if（c==5）
{ cout〈<endl；
c=0;
}
}
｝
cout〈〈endl；
}

实验__9__实验报告
教学班级： 20 学生学号： 20111569 学生姓名：
实验日期：2012。4.26 实验地点： 7308 (机房）
指导教师签名:__________ 实验成绩：___________

一、实验目的
1．掌握循环与选择结构的嵌套的使用方法；
2．掌握嵌套循环的使用方法；
3．练习continue和break语句的使用方法.
二、实验任务
1。 求两个整数的最大公约数和最小公倍数。
2。 用循环结构语句编程并输出下图：
1
22
333
4444
55555
4444
333
22
1
三、实验结果（源程序 + 注释)
1.
＃include〈iostream>
using namespace std;
void main（）
｛
unsigned int i,x，y，a,b,c，z=1,m;
cout〈<"请输入两个数:”;
cin>>a>〉b;
if（a>b）
c=b;
else
c=a；
for（i=2，x=a,y=b;i<=c;i++)
｛
while(x％i==0&&y％i==0）
｛z=z*i；
x=x/i;
y=y/i；
c=c/i；｝
｝
cout〈<"最大公约数为：”<〈z〈<endl；
cout<<"最小公倍数为：”〈<x＊y＊z<〈endl；
}
2。
#include<iostream〉
using namespace std；
main（)
｛
int i，a,b=0；
for(i=1；i<=5;i++)
{
for(a=0；a<i;a++)
｛
cout<<i；
}
cout〈〈endl;
}
for（i=4;i〉=1;i-—）
{
for（a=0;a〈i;a++）
｛
cout〈<i；
}
cout<<endl；
}
}

实验__10__实验报告
教学班级: 20 学生学号： 20111569 学生姓名：
实验日期：2012。4。26 实验地点： 7308 (机房)
指导教师签名:__________ 实验成绩:___________

一、实验目的
1．掌握对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算法；
2．掌握数值型一维数组的使用方法；
二、实验任务
输入一组非零整数（已输入0作为输入结束标志）到一维数组中，设计一个程序，求出这一组数的平均值，并分别统计出这一组数中正数和负数的个数。
三、实验结果（源程序 + 注释）
1.
＃include〈iostream>
using namespace std;
main()
｛
int i=0,x，a=0，zheng=0,fu=0;
double ave=0；
double b[100000］;
cout〈<"（以输入0为结束标志）”<〈endl；
while(1)
｛
i++；
cout〈〈”输入第"<〈i〈〈”个数：";
cin>>x；
if（x==0)break;
b[i—1]=x；
｝
while（a<i-1）
{
ave=ave+b[a]；
if（b［a］<0）
fu++;
else if（b［a]>0)
zheng++；
a++；
｝
ave=ave/(i-1)；
cout〈<”平均数为：”<<ave<〈endl；
cout<<"负数有”〈<fu<〈"个"〈〈endl；
cout<〈”正数有”〈〈zheng〈<”个”<〈endl；
}

实验__11__实验报告
教学班级： 20 学生学号： 20111569 学生姓名:
实验日期:2012。5。17 实验地点： 7308 (机房）
指导教师签名:__________ 实验成绩：___________

一、实验目的
1．掌握对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算法；
2．掌握数值型一维数组的使用方法；
二、实验任务
1. 输入n个数，找出所有大于n个数的平均值的那些数及最小数.
2。 设有有序(值从小到大)的两组数据，将这两组数据有序合并（合并过程数据始终保持有序）。
（提示：两组原始数据用一维数组a,b表示，合并后的数据用一维数组c表示，ia，ib分别代表当前待放入到数组c中去的数组a，b的下标，ic指向数组c中当前存放数据的下标,如下图所示。）

三、实验结果（源程序 + 注释）
1。
＃include<iostream〉
using namespace std；
main（)
{
double a[5000］，ave=0；
int i,n，min；
cout<〈"请输入数据的个数：”;
cin〉>n；
cout〈<endl；
for(i=0；i<n；i++）
｛
cout〈<"请输入第"<〈i+1〈<”个数:";
cin>〉a［i]；
ave=ave+a[i];
}
ave=ave/n;
cout<〈"高于平均值的数据:";
for(i=0;i〈n；i++）
{
if(a[i］>ave)
cout〈〈a［i］<〈” ”;
}
cout〈<endl<<"最小的数为:”；
min=a［0]；
for（i=0；i<n;i++）
｛
if（min〉a［i]）
min=a[i］;
｝
cout<〈min<<endl；
}
2.
#include<iostream>
using namespace std；
void main()
｛int d,e，f,i，j,k； float a[50］,b［50],c［100］；
cout<<”请输入第一组数的个数:”〈<endl;cin〉>d;
cout〈〈”请输入第二组数的个数："〈〈endl；cin〉〉e;
f=d+e;
for（i=0;i<=d—1;i++) {cout<〈"输入第一组第”〈<i+1〈〈"个数：”;cin〉>a[i]；｝
for(j=0;j<=e—1;j++) {cout〈<"输入第二组第"<<j+1<<”个数："；cin〉〉b［j]；｝
a[d］=b[e-1］; b[e]=a［d—1]；
for（i=0,j=0,k=0；k<=f—1；k++）
if(a[i]<b[j］) {c[k］=a［i];if(i〈d） i++;}
else ｛c[k］=b[j]；if(j<e） j++；}
for（i=0;i<=f-1;i++) cout<<c[i］<〈” ”;
cout〈〈endl;｝

实验__12__实验报告
教学班级： 20 学生学号： 20111569 学生姓名：
实验日期：2012。5.17 实验地点： 7308 (机房)
指导教师签名：__________ 实验成绩：___________

一、实验目的
1．掌握对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算法；
2．掌握二维数值型数组的使用方法；
二、实验任务
1. 输出以下杨辉三角形。
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
1 6 15 20 15 6 1
1 7 21 35 35 21 7 1
1 8 28 56 70 56 28 8 1
1 9 36 84 126 126 84 36 9 1

2。 有一个3*4的矩阵，要求编程序找出每一行中值最大的那个元素并与该行第1列的元素交换。
三、实验结果（源程序 + 注释）
1。
#include<iostream>
#include〈iomanip>
using namespace std；
void main()
{int a[20]［40];
int i，j；
for(i=0；i<10；i++）
{a［i］［0］=1;
a[i][i］=1；｝
for（i=2;i<10；i++）
for(j=1;j<i；j=j+1)
｛a[i］［j］=a[i—1］［j-1］+a［i-1］［j］；}
for(i=0;i<10;i++，cout〈〈endl）
{for(j=0；j〈=9—i；j++）
cout〈〈" ";
for(j=0;j〈=i;j++)
｛cout<<setw（6）<<a［i]［j]；}}}
2.
#include<iostream〉
using namespace std;
void main（)
{
int a[3][4],i，j，b=0,c,s;
cout<<"输入一个3＊4的矩阵：” 〈〈endl；
for(i=0;i〈=2;i++）
for(j=0;j<=3；j++）
cin〉〉a[i]［j];
for(i=0；i〈=2;i++）
｛ s=a[i][0］；
for(j=0;j〈=2;j++）
｛if（s<a［i］［j+1]) ｛b=j+1；s=a[i]［j+1］；} ｝
a[i］［b]=a［i］［0]；a[i］[0］=s；b=0；
｝
cout<<" 转换后的矩阵为："<〈endl；
for（i=0；i<=2；i++,cout〈〈endl）
for（j=0;j〈=3;j++)
cout<<a[i］［j]〈〈” ”;
}

实验__13__实验报告
教学班级: 20 学生学号： 20111569 学生姓名：
实验日期：2012.5.17 实验地点： 7308 (机房）
指导教师签名:__________ 实验成绩：___________

一、实验目的
1．熟练指针变量的使用，了解其编程技巧；
2．熟练指针变量做函数参数，了解其传递过程；
3．熟练指向数组元素的指针，了解指针引用数组元素的编程技巧.
二、实验任务
1. 使用指针法在的一组数据中，找出其中最大值所在的位置并输出。
2。 使用指针法对一维数组a中的数据按降序排列。
三、实验结果（源程序 + 注释）
1。 #include〈iostream〉
using namespace std；
void main（）
｛int a[50］,n，i,j,＊p,＊k；
cout〈〈”输入数据的个数："〈<endl; cin〉〉n;
cout<〈"输入数据:" <〈endl;
for（i=0;i<=n-1;i++） cin〉>a[i]；
for(p=a，j=＊p,k=p;p<a+n；p++）
｛if(j〈*（p+1)） j=＊（p+1),k=p+1；｝
cout〈<”此数据中最大的数为:”<<j〈〈endl；
cout<〈”在此数据中的第”〈〈k-a+1〈<”位."〈〈endl;}
2.
＃include〈iostream>
＃include〈iomanip〉
using namespace std;
void main()
｛int a［50]，n，i，m,*p，＊q；
cout<〈”输入数据的个数："<<endl;
cin>〉n；
cout<<"输入数据：”<<endl;
for(i=0;i〈n；i++）
cin〉>a［i]；
for（p=a;p〈a+n—1;p++)
for(q=p；q<a+n—1；q++)
if（＊p〈*(q+1）） ｛m=＊p，*p=*（q+1),＊（q+1)=m；}
cout<〈"降序排列后的数据为:";
for(p=a；p〈a+n；p++）
cout〈<setw(4)<<*p；
cout<<endl;｝

实验__14__实验报告
教学班级： 20 学生学号： 20111569 学生姓名：
实验日期：2012。5.24 实验地点： 7308 (机房）
指导教师签名：__________ 实验成绩：___________

一、实验目的
1．了解存放常用的系统函数的头文件；
2．掌握常用系统函数的功能和使用方法;
3．掌握返回值的概念和运用.
二、实验任务
1. 接受用户输入的数值，计算该数的绝对值和该绝对值以10为底的对数值，并输出计算结果。
（提示：使用内置的绝对值函数和对数函数.)
2. 编写两个子函数,分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数，并编写主函数调用这两个子函数，输出结果，两个整数由键盘输入。
三、实验结果(源程序 + 注释）
1.
#include<iostream〉
#include〈cmath〉
using namespace std；
void main（)
｛double a，b,c;
cout<<”请输入一个数：”<〈endl；
cin〉〉a；
b=fabs（a）,c=log10(b);
cout<〈a〈〈”的的绝对值为:”〈〈b〈<endl;
cout<〈”该绝对值以10为底的对数值为:”〈<c<<endl;
｝
2.
#include〈iostream>
using namespace std;
int m;
void yue（int a，int b)
｛
for(m=a;m>0；m--）
｛
if(a%m==0&&b%m==0）
break;
｝
cout〈〈"最大公约数为："<〈m<<endl;
}
void bei（int a,int b)
｛
for（m=a；m〉0；m-—)
｛
if（a%m==0&＆b％m==0)
break;
}
cout<〈”最小公倍数为：”〈〈a＊b/m<〈endl；
｝
void main（）
｛ int a,b;
cout<〈"输入两个数：”；
cin>>a>>b；
yue（a,b）;
bei(a,b);
｝

实验__15__实验报告
教学班级: 20 学生学号： 20111569 学生姓名：
实验日期：2012.5.24 实验地点： 7308 （机房)
指导教师签名：__________ 实验成绩：___________

一、实验目的
1．掌握自定义有返回值函数的概念、定义及使用;
2．掌握自定义void函数的概念、定义及使用;
3．掌握自定义有返回值函数与自定义void函数在定义及使用上的区别；
4．掌握函数参数间的数据传递。
二、实验任务
1。 设计一个程序,用来计算输入的两个整数的加、减、乘、除，每一个计算要单独用一个用户自定义的void函数来实现，接收输入数据也要用void函数来实现，输入数据中不包含0。
2。 将键盘输入的10个整数按从小到大的顺序排序(冒泡法）,要求排序功能用自定义函数实现。
三、实验结果（源程序 + 注释)
1.
＃include<iostream>
using namespace std；
double a，b,c；
void jia（double &a，double &b）
｛c=a+b;}
void jian(double &a，double ＆b)
｛c=a—b;}
void cheng(double &a，double &b）
{c=a＊b;｝
void chu(double ＆a，double ＆b)
{c=a/b；}
void shuru(double &a,double &b）
{cout<〈"请输入不为0的两个数a和b："〈〈endl;
cin>>a〉〉b;｝
void main()
｛
shuru（a,b）；
while（a==0||b==0）
｛
cout〈<"输入错误,请重新输入"<<endl;
shuru（a，b）;
｝
jia(a，b）;
cout〈〈"a+b=”〈〈c〈<endl；
jian(a，b);
cout〈〈”a—b=”<〈c〈〈endl;
cheng(a,b);
cout<<"a＊b=”<〈c<<endl；
chu(a,b）;
cout〈<"a/b=”〈<c〈〈endl；
}
2.
#include<iostream〉
using namespace std；
int a[10]，m，i,p；
void paixu（）
｛
for(i=0；i<9;i++)
for(p=i;p〈9；p++)
if(a［i］>a［p+1］)
｛
m=a［i］;a[i]=a[p+1］；a[p+1]=m;
｝
｝
void main（)
｛
cout<<”请输入10个数：”;
for（i=0；i<10;