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五年级句子复习一、 修改病句原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。几种常见的类型：1、 成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。（一）用词不当；1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。4、这个问题引起来大家的沉醉。5、听了这个故事，我不约而同地笑了。 6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。7、我们的生活水平在不断改善。 8、我们要注意发挥优点，改正缺点。9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。（二）意思重复；1、他经常回想起过去的往事。 、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。、这是一幅十分非常美丽的画。、我们要下决心改掉不好的坏习惯。、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。、小组会上，他总是首先第一个发言。（三）词序颠倒；、我们要运用和理解学过的词语。 、我们讨论了并且听了校长的报告。、 自然科学对我很感兴趣。 、 朝霞被天空映红了。、 这是一本我的很有趣味的书。 、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。、 历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。（四）缺少成分；1、言行不一是一种极坏的。 2、10月13日，终于戴上了红领巾。3、我们必须自觉的习惯。 4、球上的光明和温暖都是送来的。5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。6、读了我的战友邱少云这篇课文，禁不住流下了眼泪。7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。8、晚会上，表演了精彩的节目。9、春天到了，一朵朵鲜花。（五）前后矛盾；1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。3、广场上到处是五颜六色的红旗。 4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。7、今天中午下了一天的雨。8、她的成绩在班上是比较最好的。 9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 11、 火药是我国古代的四大发明。（六）搭配不当（包括关联词）1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。3、尽管天气不好，我们总是按时到校。 4、小明不但认真学习，而且成绩很好。5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。 6、小明因为刻苦学习，就成绩优良。7、这篇文章的内容和形式都很丰富。 9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。 10、他终于端正了认真学习的好习惯。(七)综合练习1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2、这些是唐朝出土的文物。 3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 4、我估计他这道题一定做错了。 5、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 6、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 7、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 8、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 9、猫的作者是老舍写的。 10、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 11、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 12、我们要增强克服困难的信心和方法。 13、报晓的公鸡是起床的信号。 14、我们要认真改正自己的缺点和错误。 15、小学生语文学习和中国少年报是我最喜欢读的报纸。 16、少先队员要热爱祖国和公共才物。 17、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。18听了报告，受到了教育。 19稻谷熟透了，田野里像铺上了绿色的地毯。 20我忍不住不禁笑了出来。二、缩句和扩句缩句练习1、 缩句方法及相关说明：去“枝”留“干”法疯裁来进行修饰或限制的词都尽羺酯除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。借助“的，地，得”去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。“自我提问”法“谁”、“做什么”、“对谁做”。“主谓宾”判断法根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。2、 缩句练习时要注意什么？a)保持句子完整，注意主语。 b)留住句子中的“着，了”。 c)不改变句子原意。1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。6、生态保护区生长着上千株枝业茂盛的银杉树。7、广场上千万盏灯静静地照耀着广场周围的宏伟建筑。8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。10我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。扩句练习：1、火车穿过田野。 2、柳条拂过湖面。3、骏马翻过小山。 4、消息传到高楼。5、小河流过原野 。 6、太阳升起来。7、眼睛里出现泪光。 8、我们结识了一位手艺人。9、柳条拂动着水面。10、人们挥舞着鲜花。三、陈述句和反问句陈述句改反问句 1、不好好学习，自然不能取得好成绩。2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问3.那奔驰的列车正是我们祖国愤勇前进的象征。4.功课没做完，不能去看电影。5.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。6.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。7.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。8.小玲取得的优异成绩正是她勤愤学习的结果。9.我们不能被困难吓倒。10、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。反问句改陈述句1、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？2、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 3、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？4、 难道这世界上糟糕的师还不够多么？ 5、 在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 6、 看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情趣啊？ 7、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 8、 来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？9、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？10、这清白的莓花，是玷污得的吗？四、双重否定句楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。我们得保证那东西完好无损。星期天,我们必须去看排球赛。红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。你应该知道这件事。作为一名少先队员,不能不讲一点文明。这次活动的经过你不是不清楚。我们不应当不参加集体活动。为了回家，凡卡不得不给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。没有一个孩子不爱自己的母亲。五、修辞几种修辞手法的特点：1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。5、设问也就是明知故问、自问自答。6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。改比喻句：1.月亮挂在天空。2、她跑得非常快。3、月亮挂在天空。4、这里的景色真美丽。5、这本书把我吸引住了。（改拟人句）1、星星在天空一闪一闪的。2、晚霞映红了半边天。3、太阳出来了。4、风中柳枝在摇摆。(改成夸张句)1、教室里可真静。2、主席台上响起了掌声。（一）、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）5、旧上海是冒险家的乐园。（） 6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（） 8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）（二）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、豆大点的人也想造反。（ ） 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）5、这件事怎能不是你的错呢？（ ） 6、危楼高百尺，手可摘星辰。7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）8、老师是园丁，我们是花朵。9、学如逆水行舟，不进则退。（ ） 10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（ ）（三）、按要求写句子。 1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句） 3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）4、河水哗哗地流着。（改为拟人句） 5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。（排比句） 8、考场上静得很。（改为夸张句）9、高粱成熟了。（改为拟人句）10、爸爸可生气了。（夸张）六、转述句1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领我们爱科学。” 3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。” 5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。” 6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”7、 蔺相如说:秦王我都不怕，会怕廉将军吗？8、 她深有感触地说:我小时侯总是羞羞答答的。七、关联词语常见的几种关系：1、并列关系：既又；不是而是；一方面一方面2、因果关系：因为所以；既然就；因此之所以；是因为3、条件关系：只要就；只有才；无论都；不管总4、转折关系：虽然但是；尽管还是5、假设关系：如果就；即使也；要是就6、选择关系：不是就是；是还是；7、取舍关系：与其不如；宁可也不8、递进关系；不但而且；不仅还用关联词语把下面两句话连起来。1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。选择关联词语，填在句子中。我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。妈妈（）工作，（）参加业务培训。鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。八、“把”字句和“被”字句1、他叫醒了睡得正香的张蕾。2、 越国出奇兵灭掉了吴国。3、 刺猬用它那锋利的牙齿咬断了瓜柄。4、 一群杂草团团围住小稻秧。5、同学们交给我一项任务。6、姐姐送给我一件最有意义的礼物。7、陈医生看好了孩子的病。8、森林爷爷战胜了妖魔。9、蚂蚁吃了一条大虫。10、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。九、标点符号1、那天临走的时候 伯父送我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 2、我翻了几页书 忽然听到一个孩子的声音 先生 你是中国人 是吗3、推开门一看 呵 好大的雪呀 山川 河流 树木 房屋 全都罩上了一层厚厚的白雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界 4、 不 不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 我是给别人送拐杖的 说着 他踢踢腿给老奶奶看 车上的人都笑了 5、图书馆里的书真多 莓林童话 上下五千年 十万个为什么 我都喜欢看 6、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地 7、啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居 8、他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去了 9、大家就随着老师的手指 齐声轻轻地念了起来 我们是中国人 我们爱自己的祖国 10、散会了 大家想想我是孩子 应该照顾 就把糖呀 蜜饯呀 橘子呀 拿过来给我说 带回去吃吧 我连连摆手说 不要 不要 我家里有 可是爸爸却好像没听见我的话似的 不客气地拿出塑料袋 把糖果一把把地装进去 边装边说 不拿白不拿