《黄继光》课件ppt.ppt

丰碑丰碑2424*黄继光黄继光黄继光简介黄继光简介 黄继光，四川省中江县人，黄继光，四川省中江县人，19511951年加入中年加入中国人民志愿军，国人民志愿军，19521952年年1010月月2020日在朝鲜江原道日在朝鲜江原道金化郡上甘岭战役中担任爆破任务，在掷完手金化郡上甘岭战役中担任爆破任务，在掷完手雷，打垮敌人几个火力点后，在身负七处伤的雷，打垮敌人几个火力点后，在身负七处伤的情况下，黄继光毅然用胸膛堵住敌人的机枪射情况下，黄继光毅然用胸膛堵住敌人的机枪射孔而壮烈牺牲。孔而壮烈牺牲。写作背景写作背景 1950 1950年，美帝国主义发动了侵略朝鲜的年，美帝国主义发动了侵略朝鲜的战争，又把战火引到我国边境，刚建立的中战争，又把战火引到我国边境，刚建立的中华人民共和国面临着严峻的考验，毛主席发华人民共和国面临着严峻的考验，毛主席发出了出了“抗美援朝，保家卫国抗美援朝，保家卫国”的号召，随即的号召，随即中国人民志愿军跨过鸭绿江，与朝鲜人民并中国人民志愿军跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战。肩作战。1952 1952年年1010月，上甘岭战役打响了，美军以月，上甘岭战役打响了，美军以6 6万多重兵向上甘岭地区发动猖狂进攻，企图攻万多重兵向上甘岭地区发动猖狂进攻，企图攻占该地区西侧高地，为此向仅仅占该地区西侧高地，为此向仅仅4 4平方公里的阵平方公里的阵地上投掷了几千枚重磅炸弹，山头被削平了地上投掷了几千枚重磅炸弹，山头被削平了1 1米米多，在那场残酷的战役中，为夺下多，在那场残酷的战役中，为夺下597.9597.9高地，高地，黄继光献出了宝贵的生命，那年他才黄继光献出了宝贵的生命，那年他才2121岁。岁。检查预习，走进文本检查预习，走进文本u初读课文，要求读通读顺。初读课文，要求读通读顺。u听朗读，边听边思考：课文写的是听朗读，边听边思考：课文写的是一件什么事？一件什么事？认读生字认读生字战役战役 屡次屡次 摧毁摧毁冰雹冰雹 晕倒晕倒 胸膛胸膛y y llcucut t nnb b o oynyn役（役（）没（没（）屡（屡（）缕（缕（）摧（摧（）催（催（）u形近字识字：形近字识字：战役战役没有没有屡次屡次一缕一缕摧毁摧毁催促催促u形声字识字：形声字识字：“胸膛胸膛”是身体的一部分，是身体的一部分，“月月”字旁。右边字旁。右边“堂堂”表示读音。表示读音。胸膛胸膛u多音字：多音字：ynyn（）y y n n（）晕晕晕倒晕倒日晕日晕整体感知整体感知u用自己的话说说课文写了一件什么事。用自己的话说说课文写了一件什么事。u文章是按照什么顺序记叙这件事的？写了文章是按照什么顺序记叙这件事的？写了黄继光哪些感人的画面呢？黄继光哪些感人的画面呢？课文是按照课文是按照事情的发展顺序事情的发展顺序写的，分写的，分别描述了黄继光主动请战、执行任务、英别描述了黄继光主动请战、执行任务、英勇献身三个感人的画面。勇献身三个感人的画面。主动请战主动请战执行任务执行任务英勇献身英勇献身潜心阅读，感悟文本潜心阅读，感悟文本u按阅读提示的要求自读课文，体会人物品质。按阅读提示的要求自读课文，体会人物品质。阅读要求：阅读要求：用自己喜欢的方式阅读课文。用自己喜欢的方式阅读课文。边读边在文中勾画出描写黄继光动边读边在文中勾画出描写黄继光动作、语言的句子，想一想你从中体作、语言的句子，想一想你从中体会到了他怎样的英雄气概。会到了他怎样的英雄气概。u同桌互相交流朗读时画出来的句子，同桌互相交流朗读时画出来的句子，并说说自己的理解。并说说自己的理解。u全班交流，要求：按课文叙述的顺序全班交流，要求：按课文叙述的顺序交流。交流。主动请战主动请战执行任务执行任务英勇献身英勇献身“主动请战主动请战”黄继光是在怎样的情况下主动请战的？黄继光是在怎样的情况下主动请战的？表达出黄继光怎样的思想感情？表达出黄继光怎样的思想感情？黄继光黄继光愤怒愤怒地注视着敌人的火力点，他转地注视着敌人的火力点，他转过身来过身来坚定坚定地对营参谋长说：地对营参谋长说：“参谋长，参谋长，请把这个任务交给我吧！请把这个任务交给我吧！”黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。便向敌人的火力点爬去。看出黄继光对敌人的憎恨和对祖国、人民的爱。看出黄继光对敌人的憎恨和对祖国、人民的爱。“执行任务执行任务”一个战士牺牲了，另一个战士也负伤一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。黄继光肩上腿上都负了伤。此时的黄了。黄继光肩上腿上都负了伤。此时的黄继光会怎样想呢？又是怎么做的呢？继光会怎样想呢？又是怎么做的呢？他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米还有二十米，十米近了，更近了。近了，更近了。啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。探照灯的光亮中闪闪发光。黄继光突然站起来了！在暴风雨一黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！样的子弹中站起来了！此刻的黄继光又是怎样想的呢此刻的黄继光又是怎样想的呢？从昏迷中醒来的黄继光，看到战士们从昏迷中醒来的黄继光，看到战士们又被压在山坡上时，想到的又是什么呢？又被压在山坡上时，想到的又是什么呢？“英勇献身英勇献身”只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。堵住了敌人的枪口。站站张开张开猛扑猛扑堵住堵住 同学们，要摧毁敌人的火力点，除了同学们，要摧毁敌人的火力点，除了用用胸膛堵枪口胸膛堵枪口外，还有没有别的办法？外，还有没有别的办法？武器没了武器没了时间到了时间到了情况严峻情况严峻黄继光黄继光想象表达想象表达 假如你就是黄继光的战友，目睹了这惊假如你就是黄继光的战友，目睹了这惊天动地的一幕，你会怎么想？把你内心的感天动地的一幕，你会怎么想？把你内心的感受用语言表达出来，以受用语言表达出来，以“黄继光啊，你是我黄继光啊，你是我的好战友的好战友”为开头说几句话。为开头说几句话。以情激情，拓展延伸以情激情，拓展延伸 黄继光用生命铺就了一条胜利之路，黄继光用生命铺就了一条胜利之路，战友们冲上阵地后发现，黄继光伟岸的身战友们冲上阵地后发现，黄继光伟岸的身躯仍然压在敌人的射击孔上，他的手仍然躯仍然压在敌人的射击孔上，他的手仍然牢牢地抓着周围的麻袋，腿已被打断，身牢牢地抓着周围的麻袋，腿已被打断，身后是一道十多米长的血印。后是一道十多米长的血印。黄继光纪念馆图片黄继光纪念馆图片黄继光英雄雕塑黄继光英雄雕塑黄继光，您永远活在我们心中！黄继光，您永远活在我们心中！同学们，正是有了许许多多像黄继光这同学们，正是有了许许多多像黄继光这样为了祖国和人民的利益勇于献身的英雄，样为了祖国和人民的利益勇于献身的英雄，我们的祖国才会日益强大，这种精神不仅仅我们的祖国才会日益强大，这种精神不仅仅表现在战场上，也存在于科学界。那些热爱表现在战场上，也存在于科学界。那些热爱祖国、积极投身祖国科研事业的科学家们，祖国、积极投身祖国科研事业的科学家们，同样具有崇高的精神品质！同样具有崇高的精神品质！总结拓展总结拓展u自读自读祖国，我终于回来了祖国，我终于回来了，交流感悟。，交流感悟。阅读链接阅读链接自读课文自读课文圈画出相关语句圈画出相关语句讨论交流从中感悟到的人物精神品质讨论交流从中感悟到的人物精神品质有感情地朗读有感情地朗读课堂小结课堂小结 黄继光、钱学森两位英雄的爱国主义精黄继光、钱学森两位英雄的爱国主义精神令人感动，令人敬佩。虽然英雄已经逝去，神令人感动，令人敬佩。虽然英雄已经逝去，但是他们为了祖国和人民的利益表现出的英但是他们为了祖国和人民的利益表现出的英勇顽强的精神却成为了永恒，他们的名字已勇顽强的精神却成为了永恒，他们的名字已深深地印刻在我们的脑海之中，他们永远活深深地印刻在我们的脑海之中，他们永远活在我们心中。在我们心中。板书设计板书设计黄黄继继光光接受命令，夺占高地接受命令，夺占高地进攻受阻，主动请战进攻受阻，主动请战顽强战斗，英勇献身顽强战斗，英勇献身占领高地，消灭敌人占领高地，消灭敌人英勇顽强英勇顽强不怕牺牲不怕牺牲起因起因经过经过结果结果第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时看，谁向我们走来了？看，谁向我们走来了？这是一只多美的小鹿啊！鹿，是一种这是一只多美的小鹿啊！鹿，是一种很漂亮的动物，它们温驯善良。很漂亮的动物，它们温驯善良。7 7 鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿 甲骨文的甲骨文的“鹿鹿”有一双大眼睛、一对角、有一双大眼睛、一对角、短尾巴，慢慢演变成现在的短尾巴，慢慢演变成现在的“鹿鹿”字。字。甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆隶书隶书鹿鹿指导书写指导书写 “鹿鹿”是半包围结构，先写是半包围结构，先写广字头，特别要注意里面部分的广字头，特别要注意里面部分的笔顺：横折、竖、竖、横。这个笔顺：横折、竖、竖、横。这个字的部首比较特殊，不是广字头，字的部首比较特殊，不是广字头，而是而是“鹿鹿”本身。本身。初读课文初读课文l用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，把不通顺的地方多读几遍。读通句子，把不通顺的地方多读几遍。l将课文的生字圈画出来。将课文的生字圈画出来。l想一想：课文讲了一个什么故事？想一想：课文讲了一个什么故事？我会认我会认皱皱配配怨怨狮狮逼逼 下面含有多音字的句子，结合语境辨析下面含有多音字的句子，结合语境辨析字义，读准字音。字义，读准字音。l我的身段多么匀称，我的角多么精美别致我的身段多么匀称，我的角多么精美别致,好好像两束美丽的珊瑚！像两束美丽的珊瑚！l鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴l鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。l鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来从树枝中挣脱出来课文讲了一个什么故事课文讲了一个什么故事？鹿非常欣赏（鹿非常欣赏（）的角）的角,而抱怨（而抱怨（）的腿。但是当（的腿。但是当（）时）时,（）帮助它（）帮助它（），而（），而（）却让它（）却让它（）。）。美丽美丽难看难看遇到危险遇到危险腿腿狮口逃生狮口逃生角角差点儿送命差点儿送命品读感悟品读感悟朗读第朗读第2 24 4自然段，说说鹿对自己的评价。自然段，说说鹿对自己的评价。鹿角美丽鹿角美丽l鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦咦,这是我吗？这是我吗？”l啊！我的身段多么匀称，我的角多么精啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！美别致，好像两束美丽的珊瑚！忽然忽然惊惊喜喜珊瑚珊瑚鹿角鹿角匀称匀称精美别致精美别致真是美丽的鹿角！假如你是小鹿，你会用真是美丽的鹿角！假如你是小鹿，你会用怎样的语气来赞美自己美丽的角呢？怎样的语气来赞美自己美丽的角呢？自豪、骄傲、高兴自豪、骄傲、高兴仿写句子仿写句子我的我的_多么多么_，多么，多么_。小鹿除了评价自己的角外，还评价了自己小鹿除了评价自己的角外，还评价了自己的什么呢？的什么呢？唉，这四条腿太细了，怎么配得上这唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！两只美丽的角呢！小鹿刚刚还挺开心呢，这会儿却噘起了嘴，小鹿刚刚还挺开心呢，这会儿却噘起了嘴，皱起了眉头，这是为什么呢？皱起了眉头，这是为什么呢？鹿腿难看鹿腿难看读第读第4 45 5两个自然段，就在小鹿抱怨的时两个自然段，就在小鹿抱怨的时候，危险向他逼近了。你看到了什么？候，危险向他逼近了。你看到了什么？鹿脱险了吗？他靠什么脱险的？鹿脱险了吗？他靠什么脱险的？有力的长腿帮助他脱险了。有力的长腿帮助他脱险了。有惊无险，鹿终于逃脱了狮子的追捕，有惊无险，鹿终于逃脱了狮子的追捕，我们长长地舒了一口气。难看的四条腿帮我们长长地舒了一口气。难看的四条腿帮助鹿狮口逃生。助鹿狮口逃生。指导书写指导书写鹿鹿塘塘映映欣欣赏赏匀匀致致半包围结构半包围结构左右结构左右结构上下结构上下结构第第2 2课时课时诵读品味诵读品味l啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！别致，好像两束美丽的珊瑚！l唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！美丽的角呢！l两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！难看的腿却让我狮口逃生！鹿对角和腿评价的句子，在课文中找一找。鹿对角和腿评价的句子，在课文中找一找。小鹿最后明白了什么道理？小鹿最后明白了什么道理？寓言是生活的一面镜子。生活中，任寓言是生活的一面镜子。生活中，任何事情都不可能完美无缺，正所谓何事情都不可能完美无缺，正所谓“尺有尺有所短，寸有所长所短，寸有所长”。事物各有自己的价值，。事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。不能只凭外表去判断事物的好坏。寓言寓言读故事读故事明道理明道理讲故事讲故事角：美丽角：美丽 欣赏欣赏 差点儿送命差点儿送命腿：难看腿：难看 抱怨抱怨 狮口逃生狮口逃生根据上面提示，用自己的话把故事讲具体、根据上面提示，用自己的话把故事讲具体、生动。生动。l尽量用自己的话讲故事。尽量用自己的话讲故事。l让故事中的主人公让故事中的主人公“会说话会说话”，讲好鹿的，讲好鹿的心里话，讲心里话，讲“活活”鹿的神态、动作等。鹿的神态、动作等。l把狮口逃生的紧张和危急讲出来。把狮口逃生的紧张和危急讲出来。推荐课外阅读。推荐课外阅读。鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿选自伊索寓言。丰富的选自伊索寓言。丰富的想象，富有启发的寓意，出色的艺术技巧让想象，富有启发的寓意，出色的艺术技巧让这本书历来为人所称道。这本书里面还有故这本书历来为人所称道。这本书里面还有故事事农夫和蛇农夫和蛇狐狸和葡萄狐狸和葡萄北风和太北风和太阳阳指导书写指导书写配配传传哎哎狮狮叹叹观察生字在田字格中的位置。练习书写。观察生字在田字格中的位置。练习书写。鹿鹿角角和和鹿鹿腿腿板书设计板书设计池塘池塘喝水喝水欣赏精美别致的角欣赏精美别致的角抱怨四条细长的腿抱怨四条细长的腿狮口狮口逃生逃生撒开长腿离险境撒开长腿离险境角挂树枝命堪忧角挂树枝命堪忧明白道理明白道理有用的不一定好看有用的不一定好看物物有有长长短短辩辩证证看看美美丑丑并并存存价价值值在在