就业指导课-职业适应与发展.ppt

大学生就业指导-职业适应与发展第一节 人生角色的转换第二节 职业适应第三节 职业发展第一节 人生角色的转换大学文化与工作文化的比较大学文化：大学文化：1 1、弹性的时间安排、弹性的时间安排2 2、你能够逃课、你能够逃课3 3、更有规律、更个别的反馈、更有规律、更个别的反馈4 4、长假和自由的节假休息、长假和自由的节假休息5 5、对问题有正确答案、对问题有正确答案6 6、教学大纲提供清晰的任务、教学大纲提供清晰的任务7 7、分数上的个人竞争、分数上的个人竞争8 8、工作循环周期较短：每周、工作循环周期较短：每周1 1到到3 3次班级会面，每次班级会面，每学期为学期为1717周周9 9、奖励以客观性标准和优点为基础、奖励以客观性标准和优点为基础你的教授：你的教授：1 1、鼓励讨论、鼓励讨论2 2、规定完成任务的交付时间、规定完成任务的交付时间3 3、期待公平、期待公平4 4、知识导向大学的学习过程、知识导向大学的学习过程校园的学习过程：校园的学习过程：1 1、抽象性、理论性的学习、抽象性、理论性的学习2 2、正规的、结构性的和象征性的学习、正规的、结构性的和象征性的学习3 3、个人化的学习、个人化的学习工作文化：工作文化：1 1、更固定的时间安排、更固定的时间安排2 2、你不能缺工、你不能缺工3 3、无规律和不经常的反馈、无规律和不经常的反馈4 4、没有寒暑假，节假休息很少、没有寒暑假，节假休息很少5 5、很少有问题的正确答案、很少有问题的正确答案6 6、任务模糊、不清晰、任务模糊、不清晰7 7、按团队业绩进行评估、按团队业绩进行评估8 8、持续数月或数年的工作循环、持续数月或数年的工作循环9 9、奖励更多的是以主观性标准和个人判断为基础、奖励更多的是以主观性标准和个人判断为基础你的老板：你的老板：1 1、通常对讨论不感兴趣、通常对讨论不感兴趣2 2、分派紧急的工作，交付周期很短、分派紧急的工作，交付周期很短3 3、有时很独断，并不总是公平、有时很独断，并不总是公平4 4、结果（利益）导向、结果（利益）导向职场的学习过程：职场的学习过程：1 1、具体的问题解决和决策制定、具体的问题解决和决策制定2 2、以工作中发生的临时性事件和具体真实的生活为、以工作中发生的临时性事件和具体真实的生活为基础基础3 3、社会性、分享性的学习、社会性、分享性的学习第一讲 学校和职场之间的差别n功能或目的不同（学校：传授知识、教人；职场：应用知识，用人）n对成绩强调不同（学校：学习成绩；职场：工作业绩）n管理规则的差异（学校：自由度大、团队合作弱化；职场：制度管人、按章办事、强调团队）n人际关系的不同（学校：单纯、功利谈化；职场：复杂，功利严重）第一节 人生角色的转换第二讲 学生与职业者的差别n面对的环境不同（学生：宿舍-教室-图书馆-食堂，校园文化单纯、安静；职场：以社会为舞台-“商场如战场”）n承担责任不同（学生：非生产者、经济或知识方面的“要”角色；职业者：生产者，业绩大小、工作成败与社会及单位和个人利益息息相关）n权利与义务不同（学生：接受教育；职业者：依法行使职权并取得报酬）n人际关系不同（学生：师生关系、同学关系；简单又纯洁；职业者：工作内上下级关系、同事关系、合作伙伴关系、竞争对手关系，工作外朋友关系）n文化环境不同（学生：以知识为导向的学习环境，以抽象性与理论性学习为主；职业者：一切以经济利益为导向的工作环境。n所受规范不同（学生：教育部及学校制定的管理规定或条例；职业者：劳动法及单位制定的管理规定或条例。）第一节 人生角色的转换大学生的权利与义务根据我国高等教育法，我国大学生应享受的权利和承担的义务主要有：（1）遵守法律、法规，遵守学生行为规范和学校的各项管理制度，尊敬师长，刻苦学习，增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，具有良好的思想品德，掌握较高的科学文化知识和专业技能。他们的合法权益受法律保护。（2）应当按照国家规定缴纳学费。家庭经济困难者可申请补助或者减免学费。（3）国家设立奖学金，并鼓励高校及各类单位、社会团体以及其他社会组织和个人按照国家有关规定设立各种形式的奖学金，对品学兼优的学生、国家规定的专业的学生以及到国家规定的地区工作的学生给予奖励。（4）在课余时间可以参加社会服务和勤工助学活动，但不得影响学业任务的完成。（5）可以在校内组织学生团体。（6）思想品德合格者在规定的修业年限内学完规定的课程，成绩合格或者修满相应的学分，准予毕业。（7）高校应为毕业生、毕业生提供就业指导和服务。第一节 人生角色的转换职业者即劳动者的权利是由劳动法规定的，我国劳动法规定劳动者权利主要有平等就业、选择职业、取得劳动报酬、休息休假、获得劳动安全卫生保护、接受职业技能培训、享受社会保险和福利和提请劳动争议处理等权利。第一节 人生角色的转换高等学校学生行为准则，要求当代大学生应努力做到以下八点：一是志存高远，坚定信念。努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，面向世界，了解国情，确立在中国共产党领导下走社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。二是热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。不参与违反四项基本原则、影响国家统一和社会稳定的活动。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。三是勤奋学习，自强不息。追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。四是遵纪守法，弘扬正气，遵守校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇结，公道正派；敢于并善于同各种违法违纪行为斗争。五是城实守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。六是明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌，豁达宽容，积极向上。七是勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。八是强健体魄，热爱生活。积极参加文体活动，提高身体素质，保持心理健康；磨砺意志，不怕挫折，提高适应能力；增强安全意识，防止意外事故；关爱自然，爱护环境，珍惜资源。普通高等学校学生管理规定对普通高等学校学生行为做出了更为详尽的规定。第一节 人生角色的转换第二讲 大学生社会角色的转换一、转换内容u角色定位u生活环境u人际关系u纪律观念u责任意识二、转换的目的 从“要”到“给”的转变，从“索取”到“贡献”的转变（“要到知识与技能、社会的资助；“给”出劳动，创造财富）社会对人从业者的判断有两个要求：潜力与贡献（潜力：个体未来成长的空间；贡献，个体加入社会或团队后能够产生什么样的价值。第一节 人生角色的转换第二讲 大学生社会角色的转换三、大学生角色转换的三个阶段（二个过程）社会实践毕业实习（过程一）见习期（过程二）第一节 人生角色的转换第二讲 大学生社会角色的转换三、大学生尽快完成角色转化的途径心理适应（保持自信、有耐心与恒心；具有整体协作意识、独立工作意识、创造意识）生理适应岗位适应（调整自己的期望值和目标，做好角色定位）环境适应（认同组织文化：组织价值观、做事风格、模式）知识技能适应（善于学习、总结经验）人际关系适应（对自己：自尊、自重、自爱；对别人：尊重、谦虚、互助）第一节 人生角色的转换第一讲 大学生完成社会角色的转换面临的主要问题及解决方式一、主要问题主观方面心理：依赖、自我否定、失望、寻求理解表现与攀比与嫉妒等心理状态（原因：无法平衡理想与现实、期望与实际的差距）生理：劳动强度的加大，生活节奏的加快以及情绪紧张引起不适。知识结构和能力：理论知识与实际的工作要求存在较大差距、知识更新快、现存高等教育与社会需求脱节导致学用不一致、知识转化为能力等。环境方面（工作、学习、生活环境和人际关系环境）第二节 职业适应第一讲 大学生完成社会角色的转换面临的主要问题及解决方式二、解决方式：培养大学生的职场适应能力培养积极进取的职业心态培养较强的推销能力增强与人沟通的技能进行自我的职业规划三、具体要求了解组织（机构、理念、发展远景、文化等）注生细节，从小事从事；学会自控，适时表现；虚心学习，正确对待批评；学会独立思考，切忌“人云亦云”，不要随便踏入人际关系的旋涡；第二节 职业适应第二讲 影响职业成功的因素一、客观因素n人口学因素（年龄、性别、民族、种族、婚姻等）n人力资本因素（教育程度、资本类型和从业经验与年限）资本主要包括学术资本（获得的知识的数量），社会资本（个人的接触，关系网，成就动机的教诲）以及文化资本（社会对那些代表声望的象征价值认定）n组织因素（组织规模和组织成功）二、主观因素n人格特征n人脉网络n年龄、经验及专业收入n有效工作态度及行为（一）立足岗位，树立角色观念；（二）善于学习，更新知识；（三）把握时机，合理流动；n培养良好的职业道德（职业道德通过规定各种职业活动的对内对外应尽的义务，维系着各行各业职业活动的正常进行，保证了各行各业与整个社会的合理联系。）第二节 职业适应第二讲 社会主义职业道德一、内涵n社会主义职业道德是社会主义道德体系的重要组成部分，它在内容上具有鲜明的人民性，其核心是树立全新的劳动态度，基本原则是为人民服务。n它不仅维护本行业的职业利益，而且更为根本的是维护国家和人民的利益。n社会主义社会的每一项职业都应当对人民、对群众负责，这是职业道德的根本宗旨。二、具体要求n爱岗敬业n诚实守信n办事公道n服务群众n奉献社会第二节 职业适应第一讲 职业发展的途经n学会管理自我（情绪管理、事业（职业生涯）管理、知识管理和时间管理）n提升自己的无形资产（积累经验，拓展专业领域，不断更新自己的知识结）n协调好职场关系（与上级关系、同事关系、与下属关系）第三节 职业发展第二讲 更换职业一、更换职业的理由n对当前职业感到陌生，工作痛苦，自认不合格；n难以认同组织文化，溶纳不了组织（与上司不合拍，与同事不合）n当前岗位过于轻松二、更换职业方向的选择n认真审视自己现有工作的前景；n 尽可能选择应聘有经验积累的、自己熟悉的工作；n 如果按自己的喜好选择应聘的岗位，在一时没有机会的情况下，可以在安心做好本职工作的同时，积累和寻找新的方向。三、评估更换职业的风险和损失第三节 职业发展案例分析 阅读下列案例，回答(1)“我”被裁员了，为什么又被留下聘用了；(2)“我”从自己经历中得到的人生启示，对你有什么启示？(3)结合案例谈谈“道德与人生的关系”化工大学毕业后我被一家橡胶公司聘用，试用期为六个月。我所在的部门是化验室，清一色的女同胞。因缺乏实践经验，我便真心诚意的向这些女师父请教，但得到的总是讽刺。四个月后公司改革，化验室要精简一人。公司采取领导与员工评议相结合的方式进行综合打分以决定取舍，结果不出我所料，我的分数最低。裁员通知下来了，我在化验室还有三天时间，本来我可以要公司把工资结清，辞职走人，但我决定：在最后的三天里，把我的工作做好。最后那一天下午，我做的一丝不苟，跟第一天上岗一样，把工作台洗涮的一尘不染，把自己曾经用过的烧杯和试管摆放的整整齐齐。下班的路上，一位同事告诉我，经理一直在窗外看着我干活，然而我却一点没有察觉。第二天，劳资部门通知我过去，递给我一张调令说：“你今天到质监部报道。”案例：王震的知识服务王震生于1963年，祖籍浙江绍兴，1997年加入中国共产党。现任上海华联王震信息科技有限公司技术服务总监并兼照相机柜营业员和8466网站技术服务总监。1982年自上海市商业技术职校毕业到“市百十店”时，就立志要做一名被顾客认为是“合格”、“内行”的营业员。多年来，按市场经济发展的要求，为满足顾客的需求，他努力做一名“知识型”、“科技型”的营业员。1988年到了华联商厦工作后更是在平凡的岗位上不断创出佳绩。为了将自己的实践经验与学到的专业技术知识更好、更多的顾客服务，他自1994年底开始编写照相机专著。二度春秋，每天近两小时的写作与准备工作，从资料的查阅、整理，到四处寻找样机；从资料的翻拍、印放，到自筹资金；从资料的校正、确认，到请教授专家的审核，他做到尽可能严谨，终于在1996年底出版了35毫米照相机世界。1997年他的35毫米照相机世界获上海青工“五小成果”二等奖。96年他获得了“上海市杰出青年岗位能手”的称号，并被破格晋升为工人技师。1997年5月，他利用自己的业余时间编写了我国第一本具有独立知识产权的数码照相机技术书籍?数码照相机操作指南，并于98年5月出版。在97年底他还出版了老爷相机。2001年2月，他出版了数码摄影宝典，这也是目前市场上第一本专门系统介绍数码摄影系统在各领域运用的实用手册。2002年，他出版了第五本书最新数码照相机选购与操作手册。案例分析从吴女士的跳槽谈起 一天，上海某机械制造厂的劳资科长吴女士将一一天，上海某机械制造厂的劳资科长吴女士将一份辞职报告交给了厂长。很多人都想不通，吴女士在份辞职报告交给了厂长。很多人都想不通，吴女士在这家厂工作已经这家厂工作已经8 8年了，而且工作相当出色，像她这样年了，而且工作相当出色，像她这样的年纪又是女性，能够当上劳资科长已经相当不错了，的年纪又是女性，能够当上劳资科长已经相当不错了，怎么说走就走呢？吴女士回答说：怎么说走就走呢？吴女士回答说：“如果没有什么梦如果没有什么梦的话，你会认为生活本就是这样。而且，我害怕在原的话，你会认为生活本就是这样。而且，我害怕在原来舒适的工作环境中慢慢耗尽自己的青春、能力和进来舒适的工作环境中慢慢耗尽自己的青春、能力和进取心，到时想跳槽却已来不及了。取心，到时想跳槽却已来不及了。”吴女士的决定是需要下很大决心的。她年轻时的吴女士的决定是需要下很大决心的。她年轻时的梦想是当一名教师，因此在填写高考志愿时，她报考梦想是当一名教师，因此在填写高考志愿时，她报考了师范大学。然而通知书来了，录取的是某大学的机了师范大学。然而通知书来了，录取的是某大学的机械专业，吴女士无奈捧起了机械类的课本，一读就是械专业，吴女士无奈捧起了机械类的课本，一读就是四年。毕业后，她又分配在机械制造厂从事质量管理四年。毕业后，她又分配在机械制造厂从事质量管理工作。工作。于是她在机械制造厂里勤勤恳恳地工作，于是她在机械制造厂里勤勤恳恳地工作，先后为厂里制造的机械设备获得银质奖及计量先后为厂里制造的机械设备获得银质奖及计量创二级立下了功劳，得到了领导和师傅们的一创二级立下了功劳，得到了领导和师傅们的一致认可。后来她又被安排在劳资科，不久，提致认可。后来她又被安排在劳资科，不久，提升为劳资科长。由于当时搞劳动工资的大学本升为劳资科长。由于当时搞劳动工资的大学本科生仅她一个，因此领导对她相当重视，就这科生仅她一个，因此领导对她相当重视，就这样，她在这个岗位上一干就是样，她在这个岗位上一干就是6 6年。在这年。在这6 6年中，年中，她也曾她也曾“蠢蠢欲动蠢蠢欲动”过，但都由于领导对她不过，但都由于领导对她不错而放弃了。然而看到周围的人有的在外企，错而放弃了。然而看到周围的人有的在外企，有的在民营，有的开创了自己的公司，他们的有的在民营，有的开创了自己的公司，他们的成功给了她跳槽的勇气。用她自己的话说：成功给了她跳槽的勇气。用她自己的话说：“大学读的专业不是我的志愿，工作的分配是服大学读的专业不是我的志愿，工作的分配是服从组织的安排，现在到了我能选择的时候了，从组织的安排，现在到了我能选择的时候了，我还犹豫什么呢？我还犹豫什么呢？”为了留住她，厂长破例提出了许多诱人的条件，为了留住她，厂长破例提出了许多诱人的条件，包括升职、提薪、给房子。但是吴女士还是选择了离开，包括升职、提薪、给房子。但是吴女士还是选择了离开，奔向自己多年的梦想。几天后，她到一家民营大型房地奔向自己多年的梦想。几天后，她到一家民营大型房地产公司报到，担任该公司的人事经理。产公司报到，担任该公司的人事经理。吴女士觉得自己是幸运的，最终能告别与机械打吴女士觉得自己是幸运的，最终能告别与机械打交道的日子，找到自己更为满意的职业。当然，她为了交道的日子，找到自己更为满意的职业。当然，她为了这这“惊人惊人”的一的一“跳跳”，已经准备了好些时间，积累了，已经准备了好些时间，积累了足够的足够的“力量力量”：当人们进入梦乡时，她还在孜孜不倦：当人们进入梦乡时，她还在孜孜不倦的学习；当人们去舞厅、卡拉的学习；当人们去舞厅、卡拉OKOK时，她却去参加各种时，她却去参加各种培训。她已取得了电脑、证券从业人员资格证书、会计培训。她已取得了电脑、证券从业人员资格证书、会计证书、人事管理资格证书。现在又参加了人力资源硕士证书、人事管理资格证书。现在又参加了人力资源硕士班的学习，不断为自己充电。她说：班的学习，不断为自己充电。她说：“从被动选择从被动选择主动选择主动选择修正修正较满意职业的过程，并不是一较满意职业的过程，并不是一夜之间就能实现的，你必须花时间和精力来真正改变自夜之间就能实现的，你必须花时间和精力来真正改变自己的角色，做好充分的准备，机遇往往照顾准备成熟者，己的角色，做好充分的准备，机遇往往照顾准备成熟者，只有这样，才能获得职业生涯的成功。只有这样，才能获得职业生涯的成功。”钱途渺茫一生需要赚多少钱？房子：50万（连买房带装修）唉！接近郊区了。车子：90万（普通汽车15万，10年换一次，开30年车）每年保险、汽油、养路、保养、维修怎么也要1.5万呀！孩子：30万（培养一个孩子到大学毕业的平均费用，不包括出国留学）孩子20年，学费、生活费每年也要花1.5万呀！父母：43.2万（四位老人每人每月300元，聊表寸心而已）唉，300元，就是都用来吃饭，每天也只有10元呀。家用：108万（三口之家每月开销3000元）很省了！这里可没有任何旅游休闲呀。养老：36万（退休后再活15年，每月与老伴开销2000元）期望值不能再高了！合计：至少需要357.2万 以每月收入4000元计，需要工作75年！面对30岁的危机你不得不想：普通员工晋升至经理的比率为普通员工晋升至经理的比率为45%45%，经理至总监的晋升率，经理至总监的晋升率13%13%，总监至副总经理的晋升，总监至副总经理的晋升率率3%3%，副总经理晋升至总经，副总经理晋升至总经理不足理不足0.2%0.2%你面对的，是迅速成长的群体，你面对的，是迅速成长的群体，是整个新生代的挑战！是整个新生代的挑战！是否还有成长后劲？三年以后，你的位置在哪里？改变 才能更好地生存!30岁的感悟学习、经验、管理 才是最好的 改变途径!职业成功的10条建议n抓住机会，尽力争取n从最基层做起，拾级而上n靠努力挖取第一桶金（包括增长才干、积累经验等等）n要有职业发展理想，拓宽职业舞台（你的心有多大，你的舞台就有多大）n加强职业生涯的经营与管理n不断学习，向实践学习，在自己的经历中学习n不断追求成功，超越自我，走向未来n处理好家庭与事业的关系n事业的成功靠的是良好的综合素质n道义诚信是事业成功的第一要素