小学四年级语文《夜莺的歌声》课件.pdf

夜莺又名黄鸟,体长二十五厘米左 右，它不但模样漂 亮，且善鸣口转，歌 喉清脆甜美，是鸟 类中有名的歌唱家 之一。杜鹃杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们 夏季在我国境内繁殖，秋季 迁往印度和我国南方温暖地 区越冬。杜鹃的体形有点像 鸽子，只是更细长些。它们 喜欢栖居在开阔的林地，常 常隐在茂密的树上鸣叫，声 音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其 声。”1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲 许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在 以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了 卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的 大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部 收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林,迫使德国无条件投降。自学步骤方法:1.初读，学字词；2.再读，知结构；3.细读，明中心；4.精读，表情感。我会读:屑吟文备寂神 木呻斯防沉黯挺拔 宛转 甩开 汉子 寂静拧开 削皮 踢球 滚动 盘问蘑菇鬼子 喂养口哨 机关枪 烧毁习惯 埋伏注视垂头丧气不慌不忙聚精会神模模糊糊断断续续 弯弯曲曲以防万一思考题1.说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？你是 怎么分的？课文的重点部分写什么？2.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？3.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体 会到什么？4.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？5.课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头 和结尾有什么联系？1.快速默读课文，说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？你是怎么分的？课文的重点部 分写什么？这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个 小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗 的事。文章是按照事情发展的顺序写的，可 以按起因、经过、结果分为三部分，课文的 重点部分写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德 国兵的。找出小男孩回答军官的话，想想是什么意思？说明了 什么？军官：“村子里就剩下你一个了吗？”夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。”夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子 就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了 就都 跑了。”军官：“蠢东西！”军官：“你们这里有游击队吗?”夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”品读句子“人呢?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村 子就着火了，大家都喊：野兽来了，野 兽来了就都跑了。”小男孩用这些话来戏弄 敌人，说明他是个沉着机智 的孩子。展示台人我要把描写夜莺歌声的句子 大声地读给大家听。2、我要主动和大家交流每一次 歌声在这次游击战中的作用。小结这部分写了小夜莺引诱德国兵,并主动和敌人接近，巧妙地回答 德国军官的盘问，让敌人取得对 他的信任，让他带路。游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么游击队员听到小夜莺的叫声，知道他 已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声 知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是 报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个 敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可 以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消 灭敌人。a课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声,说说开头和结尾有什么联系？课文的开头和结尾的联系是相互 照应，首尾呼应。都是说小男孩在发 出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭 敌人。这样更加突出了“小夜莺”的 机智勇敢和爱国主义精神。总结课文.课题为什么叫“夜莺的歌声”？2.读了这篇课文后，小夜莺给你留 下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？机智、勇敢、热爱 国，是个小英雄。我想表达生活在和平年代的我，和战 乱时代的夜莺相比，我想说课后拓展K将“我想表达”中想说的话写下V A7 V O2、阅读其他小英雄的故事，并做好积累。