广东省揭阳市榕城区2022-2023学年八年级上学期期末语文试题.pdf

2022-2023学年度第一学期期终质检 八年级语文科目试卷（A）一、积累运用（30分）1.根据课文默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分）（1）月下飞天镜，o（渡荆门送别李白）（2）采菊东篱下，o,飞鸟相与还。（饮酒（其五）陶渊明）（3）,o小园香径独徘徊。（浣溪沙晏殊）（4），惊起沙禽掠岸飞。（采桑子欧阳修）（5）至营，将军亚夫持兵揖曰：“,（周亚夫军细柳司马迁）（6）我们在欣赏古诗词时一，常会遇到一些典故，这些典故含蓄、洗练、委婉，有着丰富的 文化内涵，如李贺的雁门太守行中“,”用了燕昭王筑台纳士的典故；杜 牧的赤壁中“,”用了周瑜火烧赤壁的典故。2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）雨季则有青头菌、牛肝菌，味极xiGn yd（）。（2）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们zhenzhu6（）着光和影，摄成称心满意的照片。（3）从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的 人民英雄们ybng chui bu xiu（）（4）街上行人摩肩接踵，13 yi bii jue（）,士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。3.下列语段中加点词语运用不氐聊的一项是（）（3分）A.当代劳动者奋斗在各自的领域，用精琪求精的职业品质彰显着“工匠精神”。B.随着电视剧人世间的播映，作家梁晓声也倍受关注，因而容喷广鹿。C.全社会都要响起这个振簟发频的声音：人才强国，科技强国。D.乌木博物馆里陈列的各种木雕作品，精美绝伦，展现了工匠们入木三分的雕刻技艺。4.下列对病句的修改不正碉的一项是（）（3分）A.近段时间来，全国各地开展广泛“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”等主题教育 活动（语序不当。应将“开展”和“广泛”调换位置）B.为了提高同学们的语文素养，揭阳市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”。（用 词不当，将“提高”改为“提升”）C.我国疫情防控形势依然严峻，经济面临新的下行压力，能否做好疫情防控，是经济社会 良好发展的前提和基础。（两面对一面，去掉“能否”）D.自义务教育劳动课程标准（2022年版）发布后，兴起了儿童厨具购买热潮，一些网 店里，有的儿童厨具甚至月销量超过4万件左右。（“超过”和“左右”矛盾，删去其一）5.你所在班级正在开展“奋斗是青春最亮丽的底色”的综合性学习活动，请阅读以下材料，并根据要求完成任务。（10分）（1）任务一：老师要求每位同学结合活动主题一一“奋斗”，选一句古诗词作为座右铭，下 列各项不符合要求的是（）（2分）A.少壮不努力，老大徒伤悲。B.馨香盈怀袖，路远莫致之。C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（2）任务二：以下是两位老师的书法作品，同学们要从下面两幅字中选择一幅来表现新时 代青年精神，请你做出选择（图一或图二）并说明理由。（2分）新青生麻春，图一 图二（3）任务三：共读青春小田同学发现，“学而优则什”是儒林外史中读书人的根本信念，这个信念让作品中 很多读书人学到了知识，却泯灭了良知。那么，请结合现实说说今天我们努力学习的目的是 什么。（2分）你将作为代表在“悦读”分享会上发言，请你选取红星照耀中国中你最崇拜的一名革 命先辈，结合原著，说说要实现中华民族伟大复兴，我们应当传承他身上哪些“红色精神”。（4分）二、阅读（40分）（一）阅读下面的文字，完成6-10题。（15分）【甲】富贵不能淫景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命 之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为用者，妾妇之道也。居 天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不 能淫，贫贱不能移，威武不能图，此之谓大丈夫。”6.解释文中加点词语的意思。（3分）（1）是焉得为大丈夫乎（2）以顺为氐者（3）威武不能啰7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。【乙】孟子谓宋勾践曰：“子好游乎？吾语子游：人勺之，亦嚣嚣；人不知，亦嚣嚣。”日：”何如斯可以嚣嚣矣？“日：“尊德乐义则可以嚣嚣矣故土穷不失义达不离道。穷不失义，故土得己焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则华善其身，达则兼善天下。”（选自孟子尽心上）【注释】宋勾践：人名，身世不详。游：游说。嚣嚣：无欲自得的样子。8.解释文中加点词语的意思。（2分）（1）人期之（2）穷则秋善其身9.请用“/”给画线的句子断句.（3分）尊德乐义则可以嚣嚣矣故土穷不失义达不离道10.结合【甲】【乙】两文，用自己的话概括孟子心目中的大丈夫有哪三个方面的标准。（3 分）（二）阅读下面的文字，完成11-13题。（10分）白杨礼赞（节选）（茅盾）（1）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像是加过 人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似 的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说 倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保 持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天 耸立，不折不挠，对抗着西北风。（2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！（3）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积 雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它 只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟 一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守 卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？（4）白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极 强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赘美白杨树，就因为它不但象 征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的、的精神。11.根据选文内容，依次填入第（4）段空白处的词语分别是、o（3 分）12.以下对选段内容理解不再速的一项是（）（3分）A.选段（1）采用“总一分一总”结构。这种结构首先给读者一个总体印象，再从局部进 行细致描写，层次井然，便于读者理解。B.选段从白杨树的外形和内在气质两个角度描写了其不平凡。C.因为在树中，白杨树外形并不美，所以说它算不得“树中的好女子”，但它适应能力强，富有顽强的生命力，所以说它是“树中的伟丈夫”。D.选段（3）中的四个“难道”句（反问句）连贯紧凑，思想逐步升华，赞美之情达到了 高潮。13.作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。（4分）（三）阅读下面的文字，完成14-17题。（15分）一架纸飞机（陈嘉宝）（1）“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？”在我还是个孩子的时候，我的老师 这样问过我。（2）我很笨，学东西永远慢半拍。小时候上手工课，我从来没有折出成品。我记得在 最后一节手工课上，老师教我们折纸飞机。同学们陆陆续续把作品交给老师，背起书包回家 去了。我却死活做不出东西来，只能坐在教室里，含着泪看着那些被挂起的手工作品，看它 们在窗前摆动。老师走近了，坐在我身旁，突然以臂环绕着我，把我拥进她的怀抱里，又在 我眼前，变魔术般地折了 一架纸飞机。（3）临走时，我看着那架写着我名字的纸飞机，依稀听见老师的声音：“你知道怎样 折一架飞得很远的纸飞机吗？”（4）我摇头，只看到老师以手做飞机状，向下滑翔着。她的手不一会儿便撞上了我的 心口，轻轻地，软软地，非常温柔。那日之后，我还是没学会折纸，也未曾知道真正的答案。只有这个问题，却潜伏在心间。（5）一个夏初，我跟随东莞理工学院雨露助残志愿队去残疾人托养中心，被分配到多 重障碍部。同行的志愿者说，多重障碍部的学员们有些特殊，他们大多身患残疾，在沟通上 也会存在一定的障碍。(6)我们进入了多重障碍部。在那儿，我见到了我的学员：一位与我身高相近的男孩 子。他长得清秀，戴着黑框眼镜，远远望见我，便低下头羞涩地笑。我觉得他像邻家的小弟 弟一般可爱，微笑着和他打招呼。下一瞬，他走过来，身子却突然扭曲了，像摆了不同忌码 的天平一般左右摇摆，又像身处暴风中的羸弱小树，仿佛下一秒就要被吹倒。再下一瞬，他 突然朝我“嘿”了一声，又羞怯地笑了。(7)我赶忙上前搀扶住他，领着他走向操场。“你叫什么名字呀？”“嘿“别走太快，别累着了。”“嘿。”“我们去那边看看，好不好？”“嘿(8)我与小男孩之间的对话，大抵如此。我与他之间，仿佛被上帝阻隔了一道墙。(9)我们回到课室玩游戏。队友笑着说：“好了，接下来我们进入最后一个环节：折 纸飞机。”(10)小男孩这时抬起了头，好奇地看那一沓五彩缤纷的彩纸。我挑了 一张，把它摊 平在桌上，一时不知道该如何开始。若我能折出这一架纸飞机，小男孩是不是会开心起来呢？(11)这样想着，我看向折纸的队友，模仿着他将手中的纸对折，翻转，一架纸飞机 竟也从我的手中变了出来。“嘿！”小男孩又露出了笑容，他小心翼翼地抚摸刚刚成形的纸飞 机，一会儿看看我，一会儿又盯着这凭空生出的东西。(12)我将纸飞机平摊在桌上，再拿来一把颜色笔。他快速地捡起一支笔，又开始说“嘿”了，我感觉到他正努力地把色彩粘贴在机翼上，想要拼凑出什么东西来。于是我便不 再说话，只是专心地和他一起往那白纸上涂抹。(13)画得久了，小男孩的手越发颤抖得厉害。他开始着急了，不知道是为什么，不 停地拿着画笔涂，却怎么也涂不完那大片的空白。(14)“不着急，慢慢来。”我靠在他身旁跟他说。(15)可他只是低着头，身子是越来越颤抖了。”嘿，嘿，嘿！”他这么喊着，一声比 一声重，头不停地抖动，用很大力气涂抹，几乎要把那张纸戳出窟窿来。我更觉得他是一团 不知如何是好的火，不安地，焦躁地，混乱地跳动着。(16)“来，我教你。”我用臂环绕着他，还能感觉到他身躯之下传递的躁动。我抓着 他颤抖的右手，将颜色笔的笔触带向纸飞机的空白之处。当看到纸飞机的空白处被增添上颜 色时，我能感觉到他安静下来了，他的手不再那么颤抖，身子也稳稳地停在椅子上。(17)我没有再说话，只是握着他的手和他一起画着，过一会儿便换一支画笔，过一 会儿便画一个新的图案。在这一段无言的时光中，绚烂的色彩在我们的笔下绽放。上帝设置 的墙好像被打破了，我感觉我与小男孩的心魂靠得很近。不必说话，却自有一片朦胧的温馨 与酣畅。不必相视，便自然感到一片温柔的熟悉与亲切。(18)过了 一会，纸飞机画好了，它立在桌上，一副即将启程的模样。(19)小男孩低头望着这架纸飞机，我低头望着他，那让我想起，多年以前，小小的 我曾抬头看教室窗前在风中摆动的纸飞机，而我的老师正好在那时映入我的眼帘。(20)有一股声音突然穿透十二年的时光，带出层层叠叠的光影与回忆，直达十二年 后的一天。十二年前，我的老师问我：“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？”十二年 后，我问我的学员：“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？”(21)老师当然知道当年的我无法回答问题，正如我知道我的那位学员，必然只能报 我以懵懂的微笑。但是冥冥之中，有一根线在牵引着我来到此处，让我在那刻想起这个问题，问出这个问题，并找寻到这个答案。在细细碎碎的光影中，我望见小男孩回过头来，对我一 笑。我又望见我的老师似乎也在朦胧的光影中走来，看着我，对我一笑。他们俩的笑容重叠 在一块，他们一同把那纸飞机递给我，他们一同等着我的回答。（22）我拿起这架纸飞机，透过阳光去看它。随后我拿着它，让它在空中翱翔，滑出 曲线，轻轻地撞向小男孩的心窝，把纸飞机装在心里。他“嘿”了一声，抬起那双亮亮的眼 睛望着我，手里捏着纸飞机的一角，把纸飞机向我推来，近了，更近了。我接住了纸飞机，悄无声息地让它贴在我的心窝。（23）当然，它不是十二年前的那架纸飞机。（24）但是，它不是十二年前的那架纸飞机吗？中国青年作家报（2021年06月08日12版）（选文有删改）14.“纸飞机”是文章的线索，请根据文章内容，完成下表，表述必须包含“纸飞机”这个 词语。（4分）情节主要事件开端十二年前，老师教我折一架纸飞机，留给我一个无法忘记的问题。发展(1)高潮(2)结局小男孩和我开心玩纸飞机，感觉纸飞机走进了彼此的心窝。15.“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗？”在文中反复出现，请结合文章内容分析其 作用。（4分）16.结合语境，体会下面句子中加点词语的表达效果。（2分）老师走近了，坐在我身旁，突然以臂环掌着我，把我如通她的怀抱里，又在我眼前，变魔术般地折了 一架纸飞机。17.文章最后两段似乎矛盾，请根据文章的内容说说你的理解。（5分）三、作文（50分）18.阅读下面的文字，按要求作文。在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚，是来自自然的悦耳之 音；生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是 来自青年的奋进之音请以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。要求：诗歌、戏剧除外，文体不限；表达要有真情实感，不得套作抄袭；文中 不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于500字。2022-2023学年度第一学期期终质检 八年级语文科目试卷（A）参考答案一、积累运用（30分）1.（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分）（1）云生结海楼（2）悠然见南山 山气日夕佳（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（4）微动涟漪（5）介胄之士不拜，请以军礼见（6）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔2.（4分）（1）鲜腴（2）斟酌（3）永垂不朽（4）络绎不绝3.（3分）（D）解析：入木三分：原形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。句中形容雕刻技艺，望文生义，使用有误。4.（3分）（B）解析：成分残缺，应在句末加“的活动”。5.（10 分）（1）（B）（2 分）（2）示例一：选图一，图一是工整的楷书，能体现青年人立场坚定、扎实进取的踏实态度。示例二：选图二，图二是飘逸的行书，能体现青年人思想活跃、乐观上进的青春活力。（2 分）（结合书法特点。言之有理即可）（3）我们读书学习的目的不是为了追名逐利，而是为了成才，为家乡建设、祖国富强和 民族复兴而贡献力量。（2分）（言之有理即可）示例一：我们应当传承毛泽东生活简朴的“红色精神”。（1分）毛泽东做了十年红军领袖，所有的财物依然是一卷铺盖，几件随身衣物一一包括两套布制服，他所佩带的领章，也不过 是普通红军战士所佩的两条红领章。毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，只挂了 一些地图。（言之有理3分）示例二：我们应该传承周恩来身上不屈不挠，满怀信心，冷静谨慎，愉快乐观的“红色精神”（1分）为了共产主义的理想，他毫不犹豫背弃了大官僚家庭，投身火热的学生运动；他怀 着坚定的革命决心，走到素无接触的工人阶级当中，成功组织工人大罢工。他在南方苏区，进行了艰苦卓绝的斗争，用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车。（言之有 理3分）二、阅读（40分）（一）（15 分）6.（3分）（1）能够（2）准则，标准（“常法”也可）（3）使屈服7.（4分）（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅一一仁，站在天下最正确的位置一一礼，走着天下最正确的道路一一义。得志的时候，与百姓一同遵循正道而行，不得志的时候，独 自走自己的道路。8.（2分）（1）了解（2）独自9.（3分）尊德乐义/则可以嚣嚣矣/故土穷不失义/达不离道（每处1分）10.（3分）要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原 则富贵、贫贱、威武这些外部施加的因素都不能使之迷惑、动摇、屈服。【参考译文】孟子对宋勾践说：“你喜欢游说各国的君主吗？我告诉你游说（的态度）；别人理解也 无欲自得；别人不理解也无欲自得。”宋勾践问：“怎样才能做到无欲自得呢？”孟子说：“尊 崇道德，喜爱仁义，就可以无欲自得了。所以士人穷困但不失去仁义，显达但不背离道德。穷不失仁义，所以士人能保持自己的操守；显达时不背离道德，所以老百姓不失望。古代的 人，得志时，就把恩译施于民众；不得志时，就修养自身将良好的道德品质表现于世。穷困 时独自修养好自身，显达时就要同时给天下人带来好处。”（二）（10 分）11.（3分）杜质、坚强、力争上游12.（3 分）（A）13.（4分）不矛盾。（1分）说“普通”，是因为白杨树在西北高原极常见，也极易生长；（1 分）说“不平凡”，是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神风貌，也就是作者 赋予它的正直、朴质、坚强不屈等。（1分）作者用这看似矛盾的表述，更能给读者留下深 刻的印象。（1分）（言之有理即可）（三）（15分）14.（4分）（1）十二年后，我为了让多重障碍部的小男孩高兴，学会了折纸飞机并给他折 了一架纸飞机。（2）我引导小男孩给一架纸飞机涂色，找到了老师当年问题的答案。【每点2分，共4分，意思相近也可以，没有写到“纸飞机”扣1分】15.（4分）（1）作为设问引起对往事的回忆，引起读者阅读的兴趣，也点明文章围绕纸飞 机来写。（2分）（2）为情节发展做了铺垫，十二年前老师教我折纸飞机，留下这个问题困扰我，让我思考；也促使我十二年后我学会折纸飞机，引导小男孩涂色，并找到那个问题的答案。（2分）（3）不断提示（暗示/强化）主题，十二年前老师和十二年后我提出同样的问题，表达了作 者对恩师的“爱”与怀念，并要将这份“爱与温柔”一直传承下去。（或突出一架纸飞机后 面所包含的主题：爱和温柔的不断传承传递，才能使它飞到很远。）（2分）（1）（2）点答到其中一点即可得2分。第（3）点为必答点，2分】16.（2分）“环绕”“拥进”写出老师揽住我，教我折纸飞机时温柔的样子（1分），突出了 老师对作者的爱（1分）（或表现了我对老师的爱的感激之情）。17.（5分）说“它不是十二年前的那架纸飞机”是因为这架纸飞机是我现在为小男孩做的，不是十二年前老师为我做的纸飞机（1分）。“但是，它不是十二年前的那架纸飞机吗？”这 是用反问（1分）表示这就是十二年前的纸飞机的意思（1分）。之所以这样说，因为这一架 纸飞机就同十二年前那架纸飞机一样，都满载着爱与温柔，轻轻地嵌入一个笨小孩的心里。（2分）三、作文（50分）18.按中考评分标准评定。