山东省日照高新区中学2022-2023学年九年级上学期期末语文试题.pdf

2022-2023学年度第一学期期末考试九年级语文试题分值：120分;时间：120分钟注意事项：1.本试卷共8页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证 号、座号等填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。2.选择题，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，请先用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3.填空及问答题，须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的 区域内，答在区域外或试卷上均不得分。一、知识与运用（共7小题，20分）阅读下面的文字，完成13题。青峰湖（簇拥/倒映）着广袤的蓝天和绵延的青山，像一位慈详和蔼的母亲，把 揽入自己温暖的怀抱。清风吹拂过来，轻轻揉皱湖水。涟漪缓缓地，一波一 波亲吻着岸边的岩石。清澈透明的湖水将金黄的阳光梳了又梳，折了又折，镀在浅水 里的岩石上、草株上。湖中的芦苇，悠闲地弯成几条长长的曲线，分不清哪一段是自 己，哪一段是倒影。偶有鱼儿慢不经心地游过，血_，闪烁起无数（耀眼/炫耀）的光斑，似有数不清的金鱼银鱼在欢腾蹦跃。而大多数时候，湖面是幽静的，好像智者 的黑眸，（深邃/深刻）而悠远；g o无疑，青峰湖是美的，不矫不饰，不矜不伐；美得真实，美得动人。1.下列字形和加点字的注音，全部正确的一项是（)(2分)A.涟漪(yD广袤慈详和蔼B.折了又折（she）吹拂清澈透明C.闪上乐(shub)悠闲慢不经心D.黑,牟(m6u)幽静不矫不饰2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）（2分）A.簇拥炫耀深邃B.倒映耀眼深邃C.倒映炫耀深刻D.簇拥耀眼深刻3.在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）A.蓝天上飘浮的白云和青山放飞的小鸟 便打碎了明镜一般的湖面仿佛一首含蓄而内敛的朦胧诗B.青山放飞的小鸟和蓝天上飘浮的白云 便打碎了明镜一般的湖面九年级语文试题第1页/共8页仿佛一首朦胧诗，含蓄而内敛C.蓝天上飘浮的白云和青山放飞的小鸟 湖面便如同被打碎的明镜仿佛一首朦胧诗，含蓄而内敛D.青山放飞的小鸟和蓝天上飘浮的白云 湖面便如同被打碎的明镜仿佛一首含蓄而内敛的朦胧诗4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）（2分）5月18日是国际博物馆日，今年的主题是“博物馆的力量博物馆的力量来自哪里 呢主要是来自博物馆丰富多彩的藏品自然标本、考古遗物、艺术珍品、革命文物 不同类型的藏品记录着自然和人类文明的多元信息，蕴合看提升审美水平、厚植家国情 怀、促进文明交流等多种力量。A.。？：B.。“。：O O .o 5.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.史记被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料的原因。B.3月23日下午，第三次“天宫课堂”科普活动如约举行。“天宫课堂”激发了全球观 众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。C.当对联与书法美妙结合时，便形成一种文学形式，也是中华民族绚烂多彩的艺术独创。D.2022卡塔尔世界杯终局之战，梅西领衔的阿根廷队在点球大战中，击败卫冕冠军法国 队，捧得阿根廷队史上第三座大力神杯。6.下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（）（2分）A.中国是礼仪之邦，人们在言谈中注重谦敬之分，如谦辞有“高龄”“拙见”等，敬辞有“令爱”“赐教”等。B.苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号六一居士，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。C.律诗是近代诗的一种，要求诗句字数整齐划一，通常每首八句四联，每一首的颈联和 颔联必须是对仗句。D.左传，即春秋左氏传，又称左氏春秋，儒家经典之一，是中国古代的史学和 文学名著。左传相传是战国时期鲁国的左丘明所作。7.按要求默写诗文名句。（共8分，每空1分）（1）兔从狗窦入，。（十五从军征）（2）马作的卢飞快，o（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（3）,八年风味徒思浙。（秋瑾满江红）（4）回首向来萧瑟处，归去，。（苏轼定风波），万钟于我何加焉！（孟子鱼我所欲也）（6）居庙堂之高则忧其民，o（范仲淹岳阳楼记）（7）李白行路难（其一）中，“,摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出充满信心、重新扬帆远航的强音。二、综合性学习（共4小题，10分）任务一：阅读以下两则材料，完成89题。（6分）九年级语文试题 第2页/共8页【材料一】某校发现九年级部分学生最近有较大压力，为具体了解他们的压力状况，对全年级 500名学生进行了问卷调查，并根据调查结果形成了如下统计图：学生压力就猊统国会庆力 QK履力 人力 M展力 现力【材料二】袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻优势 的科学家，被誉为“杂交水稻之父”。他常说自己有两个梦想，一是“禾下乘凉梦”，二是“杂交水稻覆盖全球梦”。为 了圆梦，袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋战在农业第一线。袁隆平顶着来自西方权威学者“搞杂交水稻是对遗传学的无知”的指责和压力，进 行实验研究。实验的第一步就是寻找雄性不育的水稻植株，而这犹如大海捞针。更让人 始料不及的是，在研究过程中，700多株珍贵的实验秧苗，一夜之间全部被人为毁坏。但 是袁老迎难而上，扛住了重重压力。20多年时间里，他和团队一起，开展超级杂交稻攻 关，接连实现了大面积示范每公顷10.5吨、12吨、13.5吨、15吨的目标。2020年，又 实现了年亩产稻谷3000斤的攻关目标。“人就像种子，要做一粒好种子”，这是袁隆平院士生前常说的一句话。（摘自人民日报2021年5月23 H）8.请仔细观察【材料一】中的统计图，分条归纳你的发现。（4分）9.班级举行“汲取榜样力量缓解心理压力”主题班会，要求同学们结合【材料二】发言，请选出发言最得体的一项（）（2分）A.袁隆平院士在研究杂交水稻过程中，也是面临多重压力，但他心怀伟大梦想最终取得 辉煌成就。让我们化压力为动力，勇敢追梦，愈挫愈勇！B.袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中，也是面临多重压力，但他心中有伟大梦想，一 往无前，坚韧不拔，扛住了压力，和团队一起，最终取得辉煌成就。让我们化压力为动 力，团结一致，勇敢追梦！C.袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中，也是面临多重压力，但他心中有伟大的梦想，有毅力，能坚持，不退却扛住了压力，最终取得辉煌成就。你们如此脆弱，经不得一点 风雨这怎么能行呢！D.听说你们最近有压力，我想就这个问题给大家一些指点。古今中外，不少有成就的人 都能够顶住压力，化压力为动力，成就一番事业。我们也要勇敢追梦，愈挫愈勇！任务二：某中学开展“水浒传师生共读”活动，你是其中参与者，请按要求完成 1011 题。（4 分）九年级语文试题 第3页共8页10.下表是某同学为水浒传中鲁智深、林冲、武松、李逵四人制作的卡片，有误的一项是（）（2分）姓名外号经典故事人物评价A鲁智深花和尚倒拔垂杨柳嫉恶如仇粗中有细B林冲豹子头风雪山神庙武艺高强安分守己C武松青面兽大闹野猪林神勇侠义有恩必报D李逵黑旋风元夜闹东京侠肝义胆朴直莽撞11.“师生共读”活动中，老师问一一水浒传，又名忠义水浒传，冠以“忠义”二字，你觉得合适吗？同学们的回答不合理的一项是（）（2分）A.水浒好汉们，替天行道，济危扶困，惩治贪官，体现其义；后来被招安，一心报国，破辽国，征方腊，体现其忠。所以冠以“忠义”二字大体上是合适的。B.我统计了一下，整本书中“忠义”一词有一百多处，几乎贯穿全篇，比如第七十一回 也说：“相貌语言，南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信又并不差。”冠以“忠义”二 字，这样看来也是合理的。C.书中的主人公并非个个都能称为“忠义”之士，比如吴用，他曾劝宋江弃宋从辽，难 称为忠；还曾将卢俊义骗上梁山，难称为义。况且，“忠义”与“官逼民反”的主题不 相吻合。所以我认为冠以“忠义”二字似为不要。D.书中所谓好汉们，或是通过欺诈手段被“逼”上梁山，或是“犯事”之后逃上梁山，他们践踏法律、背叛朝廷，是洪太尉放出的“妖魔”，是高太尉镇压的贼寇。在我看来 全都不配称为“忠义”，怎么能叫忠义水浒传呢！三、古诗文阅读（共7小题，19分）（-）阅读下面两首辛弃疾的词，完成1213题。（共2小题，6分）南乡子登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜婺，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。清平乐独宿博山王氏庵绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。【注】作者任镇江知府时所作。作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。12.下面对两首词作的理解，不正确的一项是（）（2分）A.南乡子的上阙，词人一问“何处”，弦外之音是中原已非我有；二问“多少事”，感 慨往事悠悠英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。B.南乡子的下阙，词人借凭吊千古英雄，表达渴望收复山河、为国效力的思想，也 流露出对苟且偷安毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。C.清平乐的上阙，开头两句写室内所见，后两句写耳中所闻。“自语运用拟人手法，将风吹窗纸的声音描摹出来，萧瑟破败之状跃然纸上。D.清平乐的下阙，“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”写词人因念念不忘恢复中原而彻 夜未眠，眼前现实使他益思奋勉，不坠壮志。九年级语文试题 第4页共8页13.两首词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词 作简要分析。（4分）（二）文言文阅读I（共3小题，6分）阅读送东阳马生序的节选文字，完成1416题。今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大 厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为乏师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成 者，非天质之卑，则心不若余之若耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰 长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是寸谓善学 者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸 际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？14.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）A.父母写有裘葛之遗 岁:岁月 B.不必荐余之手录 若:像，如同C.生以乡人子谒余 谒:拜见之 D.言和而色夷 和:谦和15.下面句子中加点司古今意义不同的义项是（）（2分）A.有司业、博土为之师 B.撰长书以为贽，辞甚顿占C.自谓少时用心、于学甚劳 D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者16.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）（2分）A.第段写太学生学习条件的优越和生活衣食无忧，与作者当年求学的艰辛形成鲜明对比。B.作者以“岂他人之过哉”这一反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量。C.因为马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？”一句表明作者担心世俗之人对自己的歪 曲，从反面强化了本文的主旨。（三）文言文阅读n（共3小题，7分）阅读下面的文言文，完成1719题。有范延贵者为殿直，押兵过金陵。张忠定公咏为守，国问曰：“天使沿路来，还 曾见好官员否？”延贵曰：“昨过袁州萍乡，县邑宰张希颜.者，虽不识之，知其好官员 也。”忠定曰：“何以言之？”延贵曰：“自入萍乡县境，驿传桥道皆完葺，田莱垦 辟，野无惰农。及至邑，则邸肆无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，阳更鼓分明。以是 知其必善政也。”忠定大笑曰：“希颜固善矣，天使亦好官员也。”即日同荐于朝。希 颜后为发运使，延贵亦阁门祗候，皆号能吏也。（节选自东轩笔录，有删改）【注释】殿直：皇帝的侍从官。张忠定公咏：张咏，谥号忠定，北宋名臣。天使：皇帝的使者。邑宰：邑，县。宰，泛指地方官吏。驿传（zhuan）：驿站。田莱：荒芜不耕之田。徽（chdn）肆：店铺。发运使：与后面的“阁门祗候”都是官职名。17.解释文中加点词的含义。（2分）九年级语文试题 第5页共8页（1）国问曰 因：_（2）向更鼓分明 闻：18.请.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）虽不识之，知其好官员也。译文：_19.请结合原文分析，为什么张咏将张希颜、范延贵“同荐于朝”。（3分）四、现代文阅读（共7小题，21分）（一）现代文阅读I（共3小题，6分）阅读下面的文章，完成2022题。森林为什么是“水库”朱清科农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森 林涵养水源的功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄 降水、调节径流、拦洪补枯，还体现于森林各结构层次在产水、净水等方面的具体效 应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积 降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠 截留，直接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%34%。接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林 枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流 量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用效率。森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾淞 等水平降水，雨、雪等垂直降水。人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起，森 林是不少水系的发源地。例如.塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约1.37亿立方米。大量研究表明.增加森林植被可以涵养水源，是治理 水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我国水资源问题的重要途径。如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”。（选自人民日报，有删改）20.下面的说法不符合原文意思的一项是（）（2分）A.林冠层能够对垂直降雨进行再分配。B.林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。C.林地土壤能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间。D.森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾淞等水平降水形态。21.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（）（2分）九年级语文试题 第6页共8页A.使用打比方、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发 源地。B.使用打比方、举例子的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。C.使用举例子、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发 源地。D.使用举例子、列数字的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。22.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）（2分）A.文章开头引用农谚，引出说明内容，激发了读者的阅读兴趣。B.第段中加点词“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。C.第段中的“主角”指的是森林涵养水源的主体一一林地土壤。D.本文是总分结构，采用时间顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识。（二）现代文阅读n（共4小题，15分）阅读下面文字，完成2326题。你的指尖是我一生的温暖韩逸萌儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并 不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼 一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我 穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上 就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵 朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不 到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶 一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？我奇怪。奶奶笑着说：“奶 奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就 是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上 用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了 自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶 奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。在村里口 口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做 一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头 鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡 子、耳朵，个个都精致。衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵 莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我 可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都 觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只 是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。九年级语文试题 第7页共8页这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说:“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟铿 子一样。”“铿子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何 工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶 奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！A我不说话,我只是想用 一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的 心也暖和起来。B那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可 以，让我握得久一点？（选自意林，有改动）23.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编 的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。B.文中画横线A处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。C.文章第段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽 然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温暧”没有什么关 系。因此，可以认为本段离题。D.文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。24.品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。（4分）（1）“秋子”这个词刺痛了我。（2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”25.通读全文，分析画横线B处在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）（4分）26.文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？（4分）五、写作（共50分）27.读提示语，按要求写作。在无边的黑暗中，蝶蛹拼命地撞击着那束缚着它的厚重茧壳，一下又一下，一天又 一天。当疼痛变为习惯，当光亮刺破黑暗，它终于如愿以偿，冲破那层枉，蜕变为一只 翩翩飞舞的蝴蝶。我们就像这只蝶蛹，只有不断充盈，不断蜕变，才能在生活中自由地 翩翩起舞。请以“蜕变”为题，写一篇文章。要求：先把题目补充完整，然后写作；除诗歌外，文体不限；不少于600字;文中不得透漏姓名、学校等个人身份信息。九年级语文试题 第8页共8页