1、风筝语文常识叙事散文指以写人记事为主要内容的散文。与一般散文比较，叙事散文在形式上与一般散文一样，具有灵活自由、形散而神不散的特点，在内容上，叙事散文强调通过对具体事件的记叙与描写来刻画人物，抒发作者情感，表达作者思想。作者名片鲁迅，原名周樟寿，后改为周树人，字豫才。浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家、革命家。他在1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白活小说狂人日记。1921年发表了代表作阿Q正传成功地塑造了阿Q这一典型形象。著有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟二心集三闲集而已集等。1生字注音伶仃憔悴模样模仿肃杀点缀诀别荡漾嫌恶瘦得不堪可鄙
2、恍然大悟什物苦心孤诣折断折跟头折本堕落坠落虐杀宽恕2解词惊异伶仃憔悴点缀恍然大悟瑟缩苦心孤诣虐杀写作背景本文选自野草。风筝写于1925年1月24日，抒发的是作者对现实的感触封建教育思想对儿童身心健康的摧残，是作者在已经发表的一篇散文诗我的兄弟的基础上写成的一篇感想。风筝的含义比我的兄弟更为深刻，反映了作者自我的兄弟发表后几年来的思想发展进程和严肃认真地进行自我解剖的态度。教学目标整体感知课文，理清课文的结构和内容，掌握作者及其作品。品味语言，理解重点语句的含义和作用；学习本文首尾呼应的写作特点。了解本文丰富的意蕴和主旨，学习作者勇于自我解剖的精神。问题导学1、本文以什么为线索来组织故事情节的？
3、2、速读全文，划分文章结构？3、文章主题思想是什么？问题探究（一）读默全文，用简练的语言说说课文围绕风筝写了哪两件事。这两件事相距二十多年，期间作者的思想感情发生了怎样的变化？产生变化的原因是什么？（二）朗读下面几句话，结合加点词语体会其含义。1、而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。2、但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。3、无怨的恕，说谎罢了。探究（三）课文的最后一段是作者的点睛之笔，请结合当时中国的社会背景，与同学们讨论一下这段话的含义。（四）你认为这篇散文作者要表达的主要思想有什么附加题。探讨本文人物描写方法及其效果。练习细水长流蓝雪冰儿老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？系联全文，简要分析第段在文中的作用练习17品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）（1）母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？（2）我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？
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