第一节情绪和情感的概述.pptx

第一节情绪和情感的概述第一节情绪和情感的概述内容提要内容提要 什么是情绪和情感什么是情绪和情感1 幼儿需要的种类幼儿需要的种类 2 情绪和情感的作用情绪和情感的作用 3 自我分析自我分析n您今天得心情怎么样？您今天得心情怎么样？n为什么会这样？为什么会这样？n您就是如何应对得？您就是如何应对得？您得心情怎么样？您得心情怎么样？n揭晓答案揭晓答案:当您心当您心情好得时候情好得时候,能瞧能瞧到少女得脸到少女得脸;n心情坏得时候心情坏得时候,能能瞧到巫婆得脸。瞧到巫婆得脸。做情绪得主人做情绪得主人模仿动物笑一笑模仿动物笑一笑 新生儿有情绪吗？新生儿有情绪吗？新生儿得情绪新生儿得情绪新生儿得情绪新生儿得情绪图中得图中得a,b,ca,b,c中得中得婴儿婴儿,年龄只有年龄只有2 23 3周周,她已能模仿成她已能模仿成人得吐舌头、张嘴人得吐舌头、张嘴与噘嘴动作。与噘嘴动作。图中图中d d与与e e得孩子得孩子,出生刚出生刚2 2天天,就能模就能模仿妈妈得高兴与悲仿妈妈得高兴与悲伤表情了。伤表情了。新生儿得情绪新生儿得情绪视崖实验视崖实验(12个月个月)一、什么就是情绪情感一、什么就是情绪情感定义定义:情绪与情感就是指人对客观事物情绪与情感就是指人对客观事物就是就是否符合自身需要否符合自身需要而产生得而产生得态度体验态度体验。根本属性根本属性:情绪情感就是客观事物就是否满情绪情感就是客观事物就是否满足个体需要得一种反应足个体需要得一种反应,就是人脑对客观就是人脑对客观现实与人得关系得主观反映。现实与人得关系得主观反映。大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静一、什么就是情绪情感一、什么就是情绪情感n构成要素构成要素生理成分生理成分 不同情绪伴随不同生理不同情绪伴随不同生理变化变化表情成分表情成分 面部表情面部表情;声音等外在情声音等外在情绪表现绪表现主观体验主观体验 对不同情绪情感得自我对不同情绪情感得自我体验体验一、什么就是情绪情感一、什么就是情绪情感n1 1、情绪情感就是一种情绪情感就是一种态度态度。n人们在活动与认识过程中人们在活动与认识过程中,既表现出对事既表现出对事物得态度物得态度,同时也表现出这样或那样得情同时也表现出这样或那样得情感。感。n例如例如:幼儿会因为得到老师奖励得小红花幼儿会因为得到老师奖励得小红花而开心而开心,会因为做错事而会因为做错事而内疚内疚。一、什么就是情绪情感一、什么就是情绪情感n态度就是人们在自身道德观与价值观基态度就是人们在自身道德观与价值观基础上对事物得评价与行为倾向。础上对事物得评价与行为倾向。n态度表现于对外界事物得内在感受态度表现于对外界事物得内在感受(道德道德观与价值观观与价值观)、情感、情感(即即“喜欢喜欢-厌恶厌恶”、“爱爱-恨恨”等等)与意向与意向(谋虑、企图等谋虑、企图等)三三方面得方面得构成要素构成要素。n也就就是说情感就是态度得一部分。也就就是说情感就是态度得一部分。一、什么就是情绪情感一、什么就是情绪情感n2 2、情绪情感就是一种主观体验情绪情感就是一种主观体验(感受感受)。n即人对自己心理状态得自我感觉。主体不即人对自己心理状态得自我感觉。主体不同同,每个人得认知不同每个人得认知不同,每个人得情绪体验每个人得情绪体验也不一样也不一样,故故心情也不同心情也不同。一、什么就是情绪情感一、什么就是情绪情感n3 3、情绪情感就是人脑对客观事物得反映。情绪情感就是人脑对客观事物得反映。n情绪不就是对客观事物本身得反映情绪不就是对客观事物本身得反映,而就而就是对客观事物与人得需要之间关系得反映。是对客观事物与人得需要之间关系得反映。n妈妈妈妈 医生医生n词性本身词性本身 意义意义n与幼儿得需要联系起来与幼儿得需要联系起来,意义不同。意义不同。一、什么就是情绪情感一、什么就是情绪情感n3 3、情绪情感就是人脑对客观事物得反映。情绪情感就是人脑对客观事物得反映。n情绪不就是对客观事物本身得反映情绪不就是对客观事物本身得反映,而就而就是对客观事物与人得需要之间关系得反映。是对客观事物与人得需要之间关系得反映。n例如例如:幼儿瞧到妈妈幼儿瞧到妈妈,立即产生高兴愉快得立即产生高兴愉快得情绪情绪;瞧见穿白大褂得医生瞧见穿白大褂得医生,则会产生害怕则会产生害怕恐惧得心理。恐惧得心理。n妈妈就是能满足她需要得人妈妈就是能满足她需要得人,医生却曾经医生却曾经与她痛苦体验相联系。与她痛苦体验相联系。一、什么就是情绪情感一、什么就是情绪情感n4 4、情绪与情感与人得需要之间有密切得情绪与情感与人得需要之间有密切得联系。联系。n需要就是情绪产生得基础需要就是情绪产生得基础,也就就是说产也就就是说产生什么样得情绪取决于客观事物能否满足生什么样得情绪取决于客观事物能否满足人得需要。人得需要。n那些能满足需要得事物那些能满足需要得事物,会引起愉快、满会引起愉快、满意、喜爱与赞叹等积极情绪意、喜爱与赞叹等积极情绪;如果需要得如果需要得不到满足不到满足,就会引起悲哀苦闷等消极情绪。就会引起悲哀苦闷等消极情绪。思考一下思考一下n谈一下您自身需要被满足得情景与需要谈一下您自身需要被满足得情景与需要不被满足得情景。不被满足得情景。二、幼儿需要得种类二、幼儿需要得种类n1 1、生理得需要生理得需要n例如对水、空气、睡眠、休息、排泄等得例如对水、空气、睡眠、休息、排泄等得需要。需要。n2 2、活动得需要活动得需要n如玩水、玩沙、玩捉迷藏等活动。如玩水、玩沙、玩捉迷藏等活动。n3 3、认识得需要认识得需要n表现出强烈得好奇表现出强烈得好奇,经常问为什么。经常问为什么。二、幼儿需要得种类二、幼儿需要得种类n4 4、爱得需要爱得需要n幼儿需要爱与被爱幼儿需要爱与被爱,如果不被满足如果不被满足,则孤独则孤独寂寞。寂寞。n5 5、受人尊重得需要受人尊重得需要n需要成人关注、鼓励、赞许需要成人关注、鼓励、赞许,也需要同伴也需要同伴得接纳、尊重。得接纳、尊重。二、幼儿需要得种类二、幼儿需要得种类生理得需要生理得需要活动得需要活动得需要认识得需要认识得需要爱得需要爱得需要尊重得需要尊重得需要三、情绪与情感得作用三、情绪与情感得作用n1 1、影响人得行为影响人得行为n情绪在人得行为活动中起动机作用情绪在人得行为活动中起动机作用,这一这一点在幼儿身上表现很明显。点在幼儿身上表现很明显。n愉快得情绪使幼儿愿意进行某种活动愉快得情绪使幼儿愿意进行某种活动,不不愉快得情绪导致幼儿作出消极得行为。愉快得情绪导致幼儿作出消极得行为。三、情绪与情感得作用三、情绪与情感得作用n2 2、影响人得认识活动影响人得认识活动n幼儿得各种认识活动都带有无意义得特点幼儿得各种认识活动都带有无意义得特点,无意义得突出表现就是情绪在认识活动中无意义得突出表现就是情绪在认识活动中起重要作用。起重要作用。n实验表明实验表明:适度得情绪状态可以加强认识适度得情绪状态可以加强认识活动得开展活动得开展,惧怕则会使认识活动受到抑惧怕则会使认识活动受到抑制与削弱。制与削弱。三、情绪与情感得作用三、情绪与情感得作用n2 2、影响人得认识活动影响人得认识活动n一位老太太有两个儿子、一个做两伞生意一位老太太有两个儿子、一个做两伞生意,一个做布鞋生意。于就是老太太不管晴天一个做布鞋生意。于就是老太太不管晴天下两她都愁得茶饭不思下两她都愁得茶饭不思,晴天晴天,她担心雨伞她担心雨伞不好卖不好卖,下雨下雨,又担心布鞋卖不出去。各位又担心布鞋卖不出去。各位好心帮老太怎样才不用愁？好心帮老太怎样才不用愁？