《力》导学案.docx

力导学案力导学案 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（力导学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为力导学案的全部内容。47.1力导学案一、学习目标:1、 知识与技能 ：知道力的概念和力的单位。 知道力的三要素，能用示意图表示力。2、 过程与方法:通过活动和生活经验感受力的作用效果。 了解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象。3、情感、态度与价值观在观察体验过程中，培养学生的科学态度。导学重点：（1)力的概念和力的单位。（2)力的三要素,用示意图表示力.导学难点：（1)力的概念。(2)认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象.导学方法：(1）实验法:通过学生观察物体运动状态及形状的改变，感受力的作用效果；（2)探究法：通过学生积极的探究活动,得出“物体间力的作用是相互的”结论.二、课内探究：探究点1:怎样正确理解力的概念?学生自主学习，小组讨论.老师点拨:力的概念应从以下几个方面去理解： （1)力是物体与物体之间或物体的两个部分之间的相互作用一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体力不能离开物体而单独存在. （2）任何两个物体之间的力的作用是相互的甲物体受到乙物体作用时，甲物体一定同时对乙物体施加力的作用，因此受力物体与施力物体是相对的,也就是说受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体.如:马拉车,马是施力物体，车是受力物体;但同时车也拉马，此时车是施力物体，马是受力物体. （3)一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式，一种是由物体直接(接触）作用，如手提水桶，推土机推土等；另一种是物体之间的间接(不接触)作用，如磁铁对铁针的吸引力.结论：力是 ，物理学中，力用符号 表示，它的单位是 ，简称 ，符号是 。体验1N的大小:用手托起两个鸡蛋，手对鸡蛋施加的力大约是1N.探究点2：力的作用效果1、学生看课文图7。11甲、乙，交流图中在力的作用下所发生的现象：（1)用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状有什么变化？ .(2)用力压或拉弹簧，弹簧的形状发生了什么变化？ 。2、做图7。1-2所示的器材做实验。 问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时,会发生什么现象？实验结束后，交流所观察到的现象：(1)静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动。(2)光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引 ,速度变快。（3）光滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引,运动方向改变，偏向磁铁方向运动。3、注意：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动，还是运动速度或者方向发生变化，都可以认为是物体的运动状态发生了变化。 结论：1、力可以使物体发生 。 2、力可以改变 .4、例题1：如图所示，(a）（b)表示力的作用效果其中(a）主要表示了力可以使物体发生_ ，(b)主要表示了力可以使物体的_发生改变。例题2:下列物体的运动状态没有发生改变的是（)A在盘山公路上减速运动的车B腾空而起的火箭C在平直公路上匀速行驶的汽车探究点3：力作用的效果与哪些因素有关？(1) 拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果跟 有关。(2) 我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力,如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与 有关。（3）推门实验：用的力推门,每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见，力的 也影响力的效果。总结：力所产生的效果跟力的 、 和 有关。 探究点4：力的示意图在物理学中通常用 表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 ， 表示力的作用点，在同一图中, 越大，线段应越长.有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。这样用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来.练习:画出下列力的示意图 沿水平方向向右拉物体A的拉力. 沿竖直方向向下压物体B的压力. 水平地面上的物体C受到水平向左20 N的拉力和水平向右25 N的拉力。探究点5：力是物体间的相互作用1、演示：用一个气球去压另一个相同的气球,观察现象：两个气球都变扁了.(分析：施力的气球在施力时也变扁了，说明它同样受到另一个气球作用力)2、学生实验：伸出手去，让一个同学打你的手,你感到疼吗?打你的同学也感到疼吗?(打的同学感到疼,说明他的手也被打了)3、看课文第5页图7.1-5,分析甲 乙两图发生的现象。 概括以上分析,得到结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 .也就是说 。三、课堂测试1、人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力,施力物体是 ,这时,人也受到推力，施力物体是 。2、物理学中，力的单位是 ,托起两个鸡蛋的力大约为 .3、力的 、 、 称为力的三要素.4、下列哪个物体最接近1N（ ）A、一头小牛 B、一块砖 C、八年级物理课本 D、两枚1元硬币5、游泳的人，手脚用力向后划水,人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明:物体间力的作用是 .6、画出下列力的示意图:（1）放在水平桌面上的书对桌面的压力；(2）用50N沿水平方向推桌子的力课后反思：