识字5-动物儿歌教案.doc

(完整word)识字5 动物儿歌教案5 动物儿歌教学设计【教学目标】 1.借助课文，进一步巩固认识“蜻、蜓”等生字。2。正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3。通过朗读、表演,了解小动物的部分生活习性。4。产生观察小动物,了解小动物的兴趣。【教学重点】 1.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 2。通过朗读、表演,了解小动物的部分生活习性。【教学难点】 学会仿写儿歌。【教学过程】一、激趣导入夏天里，勤劳的小动物们开始忙碌了，它们都在干什么呢?让我们一起去看看吧！二、初读感知1.听范读,注意生字的读音，扫清文中字词障碍。2。自读课文，出示自读提示、朗读指导：这是一首读来朗朗上口又充满童趣的儿歌，我们在朗读时要读出韵律，读出趣味.儿歌的每一行都是由“谁”“在哪里”“干什么”三部分组成的，朗读时按照每个部分停顿。读出节奏和韵律，首先要读准确，其次要注意停顿。3。检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺. 三、品读感悟1.(1）再读课文：数一数课文一共有几句话，分别介绍了哪几种小动物？想一想，这些小动物的名字有什么特点? 答:课文一共有三句话，分别介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛六种小动物。这些小动物的名字都有虫子旁。(2）带有虫字旁的字都是昆虫吗?答:虫子旁的字并不一定都是昆虫，如蚯蚓.因为这些带有虫子旁的动物都是古人眼中的虫子，所以这些字也带有虫子旁。 “蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛就是由同一个形旁“虫”和不同的声旁“青、廷、马、义、知、朱组成的形声字。用这种方法识字，既能快速掌握字的音，又能快速识记字形。2。自由读课文，想一想：儿歌中的小动物分别在做什么？（1）蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。（蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞）“半空”是蜻蜓飞翔的乐园，“花间”是蝴蝶尽情舞蹈的舞台。“展翅飞写出了蜻蜓飞翔时的姿态，而“捉迷藏”采用拟人手法描写了蝴蝶在花间飞来飞去悠然自得的样子。（2)蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。(蚯蚓松土、蚂蚁搬家)“造宫殿”运用拟人手法,将蚯蚓写活了，它仿佛是在建造自己的家园，享受美好的生活。“运食粮”指蚂蚁搬运食物,这里突出了蚂蚁的勤劳.一个“运”字侧面写出了“食粮”对于小小的蚂蚁来说是多么的重。(3）蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。(蝌蚪游水、蜘蛛结网)“欢”字点出了蝌蚪在池中无忧无虑的欢快生活。“忙说明蜘蛛很勤奋,集中全部精神专注于自己的工作。4。拍手练习读儿歌 ，掌握课文内容。四、仿写儿歌。五、拓展阅读小蜘蛛、小蜜蜂。六、推荐阅读：语文主题学习丛书11。第83页萤火虫：想一想:萤火虫在干什么？2.读84页小蜗牛:说说小蜗牛有什么特点?七、本课小结1.课文主旨：这首儿歌用琅琅上口的语言，向小朋友们介绍了“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛的本领。激发了小朋友对小动物的喜爱之情,小朋友在平时的生活中,多观察、多思考,我们就会从细小的事物身上得到快乐.板书设计：快乐