人教版八年级物理下册《摩擦力》导学案.doc

天津市宁河区宁河镇中学 刘建伟
课题： §8.3摩擦力 课型：新授课
学习目标：
①知道什么是摩擦力②探究出滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
③知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦
学习重难点：　
重点：探究摩擦力的大小与什么因素有关。难点：滑动摩擦力的定义及方向。
导学方法：实验探究法
导学过程
一、自主学习，交流预习情况（小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总）
二、新课引入，激发情趣: 观看视频，影片中主人公的动作中有摩擦力吗？。
三、探究新知：
板块一 : 摩擦力
（一）请同学们认真完成下面的3个活动:感受一下摩擦力。
1．将桌面上的砝码侧放在长木板上，使其慢慢滚动，松手后最终为什么停下来？
2．将手掌用较小的力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。
3．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。
（二）提出问题，引导讨论：
你认为摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？
阅读课本,找出滑动摩擦力的概念,完成以下填空，并仔细体会它的含义。
1、滑动摩擦力：两个相互______________的物体，当它们做_______________时，就会在接触面上产生一种___________________的力，这种力就叫滑动摩擦力。
符号___________
2、产生摩擦力的条件是:a、____________________、b、______________________、
c、_______________。
3、摩擦力的作用点和方向：
（1）作用点：互相接触的物体的表面上，一般画在物体的__________上。
(2)方向：与相对运动方向__________ 或相对运动趋势的方向________.
※“相对运动”的含义：以接触的另一物体为参照物，看该研究对象的运动情况。
练习：如图1所示，手握住杯子不动，如图2所示，物块静止在斜面上，请画出它们受到的摩擦力，用f表示。

图1
图2

板块二:滑动摩擦力
（阅读P23页实验部分和P24页探究部分内容，组内交流完成以下内容） 
（一） 滑动摩擦力大小的测量（转化法）
用_____________测量滑动摩擦力的大小，使木块在水平方向上______________________，原理是：___________________。
（二） 【合作探究】：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关★★★★★
1、提出问题： 滑动摩擦力的大小与什么因素有关？ 
2、猜想：那么滑动摩擦力的大小与什么因素有关呢？注意要说明你猜想时是根据什么生活经验。归纳滑动摩擦力的大小可能与 ___________、___________、 ___________等有关。
3．实验方法：（控制变量法）当实验结果受到多个因素影响时，为了研究其中某一个因素的变化对结果有何影响，就必须控制其他几个因素保持不变的方法。
4、设计实验： 议一议：
（1）若要探究滑动摩擦力与接触面受到的压力大小有关，
需要控制_________________________________相同。那又如何改变物体对接触面压力的大小呢？
(2) 若要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，
需要控制____________________________相同。那又如何改变接触面的粗糙程度？
(根据提供的器材，请同学们讨论并派代表回答)
5、进行实验：用设计的实验去进行验证猜想，也可参考教材P24的三步骤探究，并把实验数据记录在表格中。
实验次数
接触面材料
压力F/N
滑动摩擦力f/N
1

2

3

6、分析与论证：
（1） 滑动摩擦力大小与压力大小有关： 在接触面的粗糙程度相同时，      越大，滑动摩擦力越大。
（2）滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关：在接触面受到压力相同时，  越粗糙，滑动摩擦力越大。 
7、其它探究：

（1）滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关吗？请同学们继续探究并绘制表格、记录数据。
实验次数

1

2

（2）滑动摩擦力大小物体移动的速度有关吗?
归纳结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小______，与物体移动的速度________。（填“有关”或“无关”）
板块三、增大或减小摩擦力的方法
（一）自主预习
1.阅读课本第25与第26页“科学世界”，完成下列填空：
（1）许多情况下摩擦是　有用　的，人们常常设法　　 它；
（2）摩擦在很多情况下又是　有害　的，这时就要设法　　 摩擦。
2.总结增大摩擦和减小摩擦的常用措施。
（1）增大摩擦力的方法：①增大__________②增大接触面的____________程度。
（2）减小摩擦力的方法：①减小_________②减小接触面的___________程度。
③ 变滑动摩擦为___________④用涂润滑油等方法使两接触面_________。
四、课堂小结： 小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。
五、总结反刍，当堂检测
【智勇大冲关】小试身手！〖★★★〗你能行
1.如图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是( )

2.如图所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，已知G=40N，F=10N.运动过程中物体受到滑动摩擦力f的大小是_________

3.在如图所示的水泥路面上，人们做出了一道道凹痕。对于通过的汽车，它可以起到的作用是（　 ）
A．增大地面对汽车的支持力 B．减小地面对汽车的支持力
C．增大地面对汽车的摩擦力 D．减小地面对汽车的摩擦力

六、拓展延伸，能力提高
4.如图（甲）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止．如图（乙）所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动．则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（　 ）
A.f甲=30N，f乙=60N B.f甲=30N，f乙=40N
C.f甲=50N，f乙=60N D.f甲=50N，f乙=40N

5.教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是( )
A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
6.传送带上有一个物体M，当它在如图所示的位置时，它与传送带一起以1m/s的速度在水平方向上匀速运动，画出物体M的受力示意图．

7.思考：“探究影响摩擦力大小因素”的实验时，难以确保木块匀速直线运动，此时可以让木板和弹簧测力计相对桌面静止，向左拉动木板，测出滑动摩擦力，请你思考这样做的好处。

七、学后反思：我思故我得

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