大班科学活动《有弹性的物体》.doc

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大班科学活动《有弹性的物体》
活动目标：
1、会主动关心身边的事物，喜欢探究科学现象。
2、运用拉、按、压、捏、坐、踩等方法感受物体的弹性,获得相关的科学经验。
3、了解人们生活中广泛利用的有弹性物体，知道他们的用途。
活动准备：
1、皮筋、弹簧、弹弓、气球、海绵等每组一份。
2、经验准备：幼儿已玩过蹦蹦床、羊角球、皮球、长皮筋等大型玩具。
活动过程：
1、幼儿自由探索材料，感知物体的弹性。
（1）出示各种有弹性的材料，并引导幼儿多选用几种材料来发现、感知它们的弹性。
师：你见过这些东西吗？动手玩一玩你喜欢的东西，还可以和同伴交换玩。
（2）再次自由探索，教师引导幼儿运用各种方法探索如何让物体变形，再引导幼儿介绍自己在操作中的新发现。
师：怎样能让它们变形呢？用不一样的方法试一试。
（3）教师进行小结。
教师：有些东西用力拉它或压它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变回来，这样的东西就有弹性。
2、在活动室内寻找有弹性的物体。
（1）请幼儿找一找活动室内的有弹性物体。
（2）引导幼儿说说用拉、按、压、捏、坐、踩等方法感受到物体的弹性。
（3）让幼儿用压一压、拉一拉、和按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些东西同样有弹性。（皮肤、头发、袜子、松紧袖口等）
（4）启发幼儿说说自己的发现和感受。
3、讨论弹性和生活的关系。
（1）引导幼儿进一步发现弹性与生活的关系。
教师：有弹性的东西有什么用呢？如床垫为什么要做成有弹性的？跳高架下为什么要放置海绵垫？衣服袖上为什么要装松紧带？
（2）说一说在生活中感知过的其它有弹性的物体。
教师：想一想你在幼儿园、家里、户外，还见过哪些有弹性的物体。
4、在游戏比赛“羊角球跳”中，感受弹性的作用。
（1）将幼儿分组进行比赛，速度快的组为胜。
（2）师幼共同讨论:赢的一组是怎样使用羊角球的？怎么利用羊角球的弹性的？
活动延伸：
在户外活动中，引导幼儿体验弹性器械带给身体的感受。

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