六年级语文下册第四次测验2014.doc

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2013—2014学年度第二学期
小学六年级语文单元评价练习题(四）
（下册 第五、六单元）

学校 班别 姓名 成绩
（练习时间：90分钟 满分100分）
教师寄语：亲爱的同学，通过五、六单元的努力学习，你们一定掌握了很多知识吧！今天，就让我们展开智慧的翅膀来收获学习的甜蜜和幸福!现在请拿起你的笔给自己做个检测吧!注意认真审题哟！
一、基础整合。（30分）
1．我会读拼音，还能正确地写出词语.（5分）
wán qiánɡ qīn shí jī xiè zhuó yǒu chénɡ xiào
（ 顽强 ） （ 侵蚀 ） （ 机械 ） ( 卓有成效 )
2．把词语补充完整。（6分）
（ 独 )（ 出 ）心裁 群（ 策 ）群（ 力 ） 无（ 独 ）有（ 偶 ）
集( 思 )广（ 益 ) （ 举 )一（ 反 ）三 坚持（ 不 ）（ 懈 ）
3．我选词填空.(4分）
发明 发现
(1）居里夫人的美名,从她( 发现 ）镭那一刻起就流传于世。
(2)爱迪生经过反复试验,终于（ 发明 ）电灯。
结果 结论
(3)他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，（ 结果 ）证明谢皮罗的（ 结论 ）完全正确.
4．根据要求改写句子.（6分）
（1)我们要改善学习方法，提高学习效率.（修改病句）
我们要改进学习方法，提高学习效率。
（2)机会只给那些有准备的人。（改成双重否定句）
机会不会不给那些有准备的人.
(3）经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0。1克镭。（缩句）
他们提炼出镭.
5．我会填。（6分)
(1) 山下兰芽短浸溪 ，松间沙路净无泥。（《浣西沙》)
（2）水是眼波横， 山是眉峰聚 。（《卜算子·送鲍浩然之浙东》）
(3）十年树木， 百年树人 ；插柳之恩， 终身难忘 。
6．口语交际。（3分）
当今科学技术的发展,使我们的生活发生了很大的变化。不过这些发展也给人类带来许多新问题，请围绕“科技发展是利大,还是弊大”谈谈你的看法。
我认为科学技术发展利大于弊:（1）汽车等这些交通工具的发明，让人们出行更加方便，省时,省力。（2)电话、手机的发明,让人们的通讯更加方便。(3）电脑、传真把人们从繁重的劳动中解脱出来，因特网的出现更是拓宽了人们的视野……
我认为科学技术发展弊大于利:（1)汽车尾气的排放造成了环境污染，严重影响了人们的健康。(2）电视等这些娱乐设施的出现，使人与人之间的交流越来越少,人情淡薄。(3）网络的出现,使得一些人有可乘之机，扰乱了人们的生产生活……）
二、阅读（40分)
认真阅读文段,回答后面的问题。
（一）课文选段（20分）
关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人.在她之前，1896年1月,德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性;1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现天然放射性。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把（bǎ√ bà）玩一下，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的：别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根.是她提出了放射性这个词.两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提炼纯净的镭，居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀(dìnɡ diàn√）、分析。玛丽终日在烟熏(xūn√ xùn)火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上,留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问比埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。"经过3年又9个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。
1．本文段选自课文 《跨越百年的美丽》 。（2分）
2．请在括号里用“√"选择正确的读音。（3分）
3．请在文章空白处加上标点符号。（2分）
4．请写出下列词语的反义词。（6分)
纯净（污浊、混浊） 偶然（必然) 幽暗（明亮、光明)
5．请根据“别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根” 这个句子的意思,写出一个相应的成语。（寻根问底、打破沙锅问到底、追根溯源) （2分）
6．请用波浪线划出描写居里夫人从事科学研究条件非常艰苦的语句.(2分）
7．从划横线的句子中你体会到什么？（3分）
答：从划横线的句子中我体会到居里夫人那种锲而不舍、不断探索的精神。

(二）短文《再见了，亲爱的母校》(20分）
①岁月匆匆,花开花落。小学的学习生活转瞬间就过去了。而今,我们即将毕业。在即将离别母校的时刻,我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉,那样亲切。
②忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。从开始学枯燥的拼音字母到能写朗朗上口的作文，您为我们操了多少心，流了多少汗.杨老师,还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗?我从小口齿就不伶俐,说话吃力,上学了，同学们叫我“小结巴”，我伤心透了，恨自己，经常偷偷地哭,父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。有一天,您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》的书，温和地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光，和蔼真诚的神情鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃！在年级朗读比赛中居然获得第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。
③忘不了，亲爱的同学!忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了,转眼间要分手了，心中怎能平静呢？记得四年级时,身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难,是你们，比我瘦小的同学,替我背着书包，搀扶着我,一步一步艰难地上下楼梯,是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？
④忘不了,美丽的校园!您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们,使我们茁壮成长，在这里,我们受到严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风.我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理.
⑤对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校!
1. 写出下列词语的近义词.（4分）
嘱咐-—（ 叮嘱、叮咛 ） 哺育——（ 养育、哺养 ）
教诲——（ 教导、教育 ) 温馨——（ 温暖、温和 )
2. 将文中画线的句子改写成陈述句。（2分）
这种亲如插足的同窗情谊我不能忘记。
3.小作者在即将离开母校的时候，心中充满了留恋。其留恋具体体现在三个方面:（3分)
(1)忘不了敬爱的老师（或老师的谆谆教诲与鼓励）。
(2）忘不了亲爱的同学(或同学之间的深情厚谊）。
（3)忘不了美丽的校园（或母校的严格教育）。
4。 文章的②-④自然段之间的关系是( C ）。（2分)
A．总—分 B．分—总 C．并列
5。 这篇文章表达了作者怎样的感情?(3分）
表达了小作者对老师、同学、母校的感激与留恋之情。
6. 给老师和同学各设计则赠言。（6分）
老师:你的爱,太阳一般温暖，春风一般和煦,清泉一样甘甜.
同学：那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。
三、习作。(30分)
在生活中，面对困难你选择了“信念"吗？面对失败、痛苦，你选择了“坚强”吗？面对“诱惑”，你选择了“拒绝”吗？……请以《这次，我选择了 》为题写一篇习作.要求：先把题目补充完整,结合自己的生活实际来写，写出自己的真情实感.内容具体，书写端正，正确运用标点符号，450字左右。