广东广州高中“古诗文积累与阅读竞赛”初赛试题(语文).doc

2010年广州市高中“古诗文积累与阅读竞赛”初赛试题
2010.5

本试卷共8页，满分120分，考试用时120分钟。

一、选择题（30题，每题2分，共60分）
1．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是
A．古文中“令”有善、美的含义，故往往在称呼对方亲属前加“令”表敬辞，如“令尊”。
B．伯仲叔季是兄弟行辈中长幼排行的次第，伯是老大，仲是第二，叔第三，季是最小的。
C．古人把“社稷”作为国家的代称，其中的“社”是指土地神，而“稷”是指五谷之神。
D．明清科举考试最高一级是殿试，录取者统称举人，前三名分别是状元、榜眼、探花。

2．下列对文体常识的解说，正确的一项是
A．乐府，本是掌管音乐的官署名称，汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌简称为乐府。魏晋以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称为乐府。
B．律诗每两句组成一联，共分四联，依次称为首联、颈联、颔联、尾联。律诗首联、尾联可不对仗，但颈联、颔联必须对仗。
C．骈文，以四字六字句相间定句，词语朴实，句式整齐，音韵和谐。特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于借景抒情，而于结尾处发表议论。
D．词牌是一首词词调的名称，像“念奴娇”“水调歌头”“滚绣球”“叨叨令”等都是词牌名，词牌名一般与词的内容没有多大关系。

3．下列对文学常识的表述，不正确的一项是
A．“四史”指二十四史的前四史。即西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》、南朝范晔的《后汉书》和西晋陈寿的《三国志》的总称。
B．作为中国古典小说之一的历史演义小说，主要以通俗的语言，依正史记载，结合野史杂记及民间传说，加以深化铺陈而成，如《三国演义》。
C．“论”以议论为主要表达方式，以分析透彻为宗旨。人物论、史论等较庄重的内容大多采用这一文体，如贾谊的《过秦论》、苏洵的《六国论》。
D．古代作品中，描写王昭君的有杜甫的《咏怀古迹》、马致远的《汉宫秋》和洪昇的《长生殿》；描写杨贵妃的有白居易的《长恨歌》、白朴的《梧桐雨》。

4．下列对作家作品常识的表述不正确的一项是
A．老子主张“无为而治”、“清静无为”和“道法自然”，著有《道德经》；荀子提出“性 恶论”和“天行有常”的朴素唯物主义论，著有《劝学》等。
B．《汉书》是班固所作，强调帝王正统，缺乏《史记》那样敢于批判的精神，把项羽、陈涉列入“列传”，对历代帝王也多粉饰之辞。
C．青莲居士、少陵野老、香山居士、六一居士、东坡居士、白石道人依次是指李白、杜甫、白居易、王安石、苏轼、秦观。
D．“三曹”之首的曹操，字孟德，主要作品为《魏武帝集》，代表作有《龟虽寿》《短歌行》等，他开创了“建安风骨”的新风气。

5．下列对诗句的理解不正确的一项是
A．孟浩然的《过故人庄》，描写了绿树、青山、村舍、场圃、桑麻等景物，勾勒出优美宁静的田园风景和纯朴欢快的农家生活。
B．柳永的《雨霖铃》，“留恋处”表明“骤雨”是“留恋”的短暂时机，突出不得不别的无奈，一个“处”字既点明关节，又揭示微妙的心理。
C．王维的《山居秋暝》中的“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，描绘出山间居民的日常生活图景。不但画意盎然，而且展现了诗人陶醉其中的怡悦之情。
D．李清照的《声声慢》中的“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急”写出了秋天凉意，喝酒暖身，但无济于事的情景，表现了因为酒过淡而无法驱寒的抑郁之情。

6．对下列诗句中描写对象的判断，正确的一项是
A．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 （桂花）
B．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 （梅花）
C．春尽絮花留不得，随风好去落谁家。 （桃花）
D．暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。 （菊花）

7．下列对诗词中典故的理解，不正确的一项是
A．姜夔的《扬州慢》中“过春风十里，尽荠麦青青”化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句，使扬州城昔日繁华与眼前萧条形成鲜明对比，伤今怀古的意蕴更深一层。
B．辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”意思是说祠庙香火很旺，人民祈求国家统一，进而表达作者渴望收复河山的志向。
C．陈子昂的《送魏大从军》“匈奴犹未灭，魏绛复从戎”暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发以天下为己任的豪情。
D．骆宾王的《宿温城望军营》中“投笔怀班业，临戎想顾勋”，化用班超“投笔从戎”的典故，表达诗人要弃文从武、报效国家的愿望。

8．诗词中上下句语意连贯的对子称为“流水对”，下列不属于流水对的一项是
A．野火烧不尽，春风吹又生。 B．门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
C．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

9．对下列诗句的修辞方法判断和分析，不正确的一项是
A．“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”运用夸张修辞手法极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。
B．“惟有相思似春色，江南江北送君归” 用奇妙的比喻将无形的相思写成有形的春色，春色满眼皆是，可见相思之浓。
C．“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”运用对比手法，一方拼死作战、流血牺牲，一方却美人歌舞、纵情声色，揭露了军中苦乐不均、将领奢侈腐败的现象。
D．“曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天”，采用比喻手法，将柳絮飘飞的形态比作翩翩起舞的女子，形象地写出柳枝逐春风的蓬勃生机。

10．与“竹喧归浣女,莲动下渔舟”使用的表现手法相同的一项是
A．何时倚虚幌，双照泪痕干。 B．鸟宿池边树,僧敲月下门。
C．南山塞天地，日月石上生。 D．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．汉使张胜谋杀单于近臣，当死　 该死
B．过蒙拔擢，宠命优渥　 提拔，提升
C．背负青天而莫之夭阏者 阻挡，遏制
D．托遗响于悲风 余音，指箫声

12．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．无乃尔是过与 责备
B．顺风而呼，声非加疾也 强大
C．有富者子，适市买鞭 恰逢
D．虽万被戮，岂有悔哉 遭受

13．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．悬言物理，不可以言尽也 事物的道理
B．苏子愀然，正襟危坐忧郁的样子
C．阿母谓府吏，何乃太区区 见识短浅
D．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 劳累

14．下列加点字解释正确的一项是
A．形影相吊 安慰 B．贱卖市谷入汝 集市
C．寻蒙国恩 寻找 D．不矜名节 怜惜

15．下列各组句子中的加点词的活用形式，不相同的一组是
A．范增数目项王 / 道芷阳间行　
B． 西望夏口，东望武昌 / 下江陵，顺流而东也
C． 乳二世，先妣抚之甚厚 / 况吾与子渔樵于江渚之上
D．常以身翼蔽沛公 / 东犬西吠，客逾庖而宴
16．下列句中加点字的用法分类正确的一是项
①唐浮图慧褒始舍于其址 ②臣不胜犬马怖惧之情
③沛公军霸上 ④以故其后名之曰“褒禅”
⑤外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 ⑥火尚足以明也
⑦谨拜表以闻⑧非臣陨首所能上报
⑨是以区区不能废远⑩则刘病日笃
A．①③④/②⑤⑧⑩/⑥⑨/⑦ B．②⑤⑩/③④/①⑥⑦/⑧⑨
C．①③④/②⑤⑩/⑥⑧/⑦⑨D．①③④⑦⑧/②⑤⑩/⑥/⑨

17．与“奚以之九万里而南为”的“为”意义和用法都相同的一项是
A. 化而为鸟，其名为鹏 B. 先是，庭中通南北为一
C. 人为刀俎，我为鱼肉，何辞为 D. 今者出，未辞也，为之奈何

18．与“及太尉以司农征，戒其族”的“其”的意义和用法都相同的一项是
A．其孰能讥之乎
B．爱其子，择师而教之
C．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
D．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪

19．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是
取判铺背上，以大杖击二十A．

项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事
段公，仁信大人也，而汝不知敬B．

人非生而知之者，孰能无惑
钉头磷磷，多于在庾之粟粒C．

辞楼下殿，辇来于秦
D．
此天之亡我，非战之罪
愿伯具言臣之不敢倍德也

20．下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是
积土成山，风雨兴焉A．

姜氏欲之，焉辟害
B．
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白
生乎吾前，其闻道也亦先乎吾
不如因善遇之C．

蒙故业，因遗策
D．
不出，火且尽
臣死且不避，卮酒安足辞

21．下列句中加点的“也”字用法不同的一项是
A．灭六国者六国也，非秦也 B．沛公之参乘樊哙者也
C．师者，所以传道受业解惑也 D．又焉可以言校也

22．与其他三项句式，不同的一项是
A．句读之不知，惑之不解 B．不然，籍何以至此
C．道之所存，师之所存也 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强

23．下列句子中不属于省略句的一项是
A．一鼓作气，再而衰，三而竭 B．沛公谓张良曰：度我至军中，公乃入
C．弃甲曳兵而走 D．一人之心，千万人之心也

24．下列句中“于”字表被动的一项是
A．吾尝用于时矣，而讫无称焉 B．以吾一翁，老于此五物之间
C．然常患不得极吾乐于其间者 D．虽然，吾自乞其身于朝者三年矣

阅读下面文段，完成25～27题
黄州快哉亭记 苏辙
江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合湘、沅，北合汉、沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 
盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长州之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。 
昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰“快哉，此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言，盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇、不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？
今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！

25.下列句子中加点词的解释正确的一项是
A. 昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫 跟从
B. 王披襟当之 迎着
C. 将何往而非病生病
D. 窃会计之余功 私下

26.下列选项中加点词的意义和用法都相同的一项是
A．
B ．
与海相若 　即其庐之西南为亭
C．
D．
而风何与焉 而余兄子瞻名之曰“快哉
以览观江流之胜 夜则鱼龙悲啸于其下
亦足以称快世俗 此则人之变也
27. 下列选项中句式不相同的一项是
B ．
A．
快哉，此风昼则舟楫出没于其前
甚善矣，子之治东阿也 振之以清风
D．
C．
将何适而非快 有风飒然至者
　而今安在哉 此其所以为快哉者也

阅读下面的文言选段，完成28～30题
（岳）飞事亲至孝，母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰:“主上宵旰，宁大将安乐时耶？”却不受，玠益敬服。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”
师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。
善以少击众。凡有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。猝遇敌，不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰:“仁，智，信，勇，严，阙一不可。”
张所死，飞感旧恩，鞠其子宗本，奏以官。李宝自楚来归，韩世忠留之，宝痛哭愿归飞，世忠以书来谂，飞复曰:“均为国家，何分彼此?”世忠叹服。襄阳之役，诏光世为援，六郡既复，光世始至，飞奏先赏光世军。好贤礼士，览经史，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰:“将士效力，飞何功之有？”然忠愤激烈，议论持正，不挫于人，卒以此得祸。
（选自《续资治通鉴》，有删改）

28.对文中加点词解释不正确的一项是
A．饰名姝遗之 遗留 B．猝遇敌，不动 突然
C．鞠其子宗本 养育 D．六郡既复，光世始至 才
29.下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是
B ．
敌未灭，何以家为A．
民开门愿纳，无敢入者
D．
卒有疾，躬为调药死事者，哭之而育其孤
皆重铠习之C．
善以少击众
将士效力，飞何功之有 卒以此得祸

30.下面内容都能表现岳飞治兵成功、作战必胜的原因的一组是
①母卒，水浆不入口者三日 ②主上宵旰，岂大将安乐时
③军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”④死事者，哭之而育其孤
⑤凡有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战 ⑥然忠愤激烈，议论持正，不挫于人
A．①③⑤ B．②④⑥ C．③④⑤ D．①②⑥

二、非选择题（共60分）
（一）名句默写
31．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（15分，每题1分）
（1）知我者谓我心忧，。 （《诗经·黍离》）
（2）问君能有几多愁，。 （李煜《虞美人》）
（3），江月年年望相似。 （张若虚《春江花月夜》）
（4）世间行乐亦如此，。 （李白《梦游天姥吟留别》）
（5）香雾云鬟湿，。 （杜甫《月夜》）
（6），此时无声胜有声。 （白居易《琵琶行》）
（7），心有灵犀一点通。 （李商隐《无题》）
（8），便胜却人间无数。 （秦观《鹊桥仙》）
（9）苟利国家生死以，。 (林则徐《赴戍登程口占示家人》)
（10），鸟倦飞而知还。 （陶渊明《归去来兮辞》）
（11）子曰：“知者不惑，，勇者不惧。” （《论语》）
(12) ，非宁静无以致远。 (诸葛亮《诫子书》)
(13) 仰观宇宙之大，。 （王羲之《兰亭集序》）
(14) 雁阵惊寒，。 （王勃《滕王阁序》)
(15) ，亦使后人而复哀后人也。 （杜牧《阿房宫赋》）

（二）课内诗歌鉴赏（共10分）
32.阅读下面的宋词，然后回答问题。（5分）

定风波 [宋]苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴。故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

（1）“竹杖芒鞋轻胜马”中的“轻”字用得妙，妙在何处？（3分）

（2）划线句主要运用了哪种表现手法？有什么作用？（2分）

33．阅读下面的宋诗，然后回答问题。（5分）

书 愤 [宋]陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

（1）诗题为“书愤”，通篇虽无“愤”字，但句句有“愤”，请作简要分析。（3分）

（2）这首诗的颔联，在写景上与马致远的《天净沙·秋思》有异曲同工之妙，请简析这个特点。（2分）
（三） 课外诗歌鉴赏（10分。）
34．阅读下面的唐诗，然后回答问题。（5分）
鹧 鸪 [唐]郑谷
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。

（1）诗人是从哪两个方面描写鹧鸪形象的？（3分）
（2）这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？（2分）

35．阅读下面的元曲，然后回答问题。（5分）
小重山·端午   [元]舒頔
碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。
往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。
[注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。
（1）从全曲看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？（2分）

（2）这首元曲最突出的表现手法是什么？请结合全曲作简要分析。（3分）

（四） 课外文言断句 （5分，2题）
36．用“／”给下面画线句断句。（3分）
君子见过忘罚故能谏见贤忘贱故能让见不足忘贫故能施情系于中行形于外。凡行戴情虽过无怨不戴其情虽忠来恶。后稷广利天下，犹不自矜。禹无费功，无废财，自视犹觖如也。满如陷，实如虚，尽之者也。
37．用“／”给下面画线句断句。（2分）
王莽拜侯，让印不受假僭皇命得玺而喜以廉济贪者也晋王广求为冢嗣管弦遏密尘埃被之陪扆未几而声色丧邦以洁济淫者也。郑注开陈治道，激昂颜辞，君民翕然，倚以致平，卒用奸败，以直济佞者也。

（五）课外文言文段 （20分）
李将军列传
李将军广者，陇西成纪人也，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多。从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。
匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。
后汉以马邑城诱单于，使大军伏马邑旁谷，而广为骁骑将军，领属护军将军。是时，单于觉之，去，汉军皆无功。其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其馀军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。
广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。
广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。
后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。
太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以谕大也。”
（选自《史记·李将军列传》有删节）
38. 把下面的句子译成现代汉语。（每小题3分，共12分）
（1）广之百骑皆大恐，欲驰还走。
（2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
（3）是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。
（4）吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。

39.从选文中看，李广的“机智勇猛”、“廉洁宽厚”分别表现在哪些事件上？（3分）
40.结合选文，谈谈你对“‘桃李不言，下自成蹊’。此言虽小，可以谕大也”的理解。（5分）

2010年广州市高中“古诗文阅读竞赛”
初赛参考答案及评分说明
2010.5
一、选择题（30题，每题2分，共60分）
1．D (明清科举考试四级分别是科试、乡试、会试和殿试，殿试中的录取者统称为进士。)
2．A（B．次序应是颔联、颈联。C．“词语朴实”应为“辞藻华丽”；“铺采摛文，体物写志”应是赋的特点。D．“滚绣球”“叨叨令”是曲牌名。）
3．D（洪昇的《长生殿》描写的对象是杨贵妃）
4．C（六一居士是欧阳修，白石道人是姜夔。）
5．D（李清照的《声声慢》中的“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！”写自己借酒浇愁，想抵抗悲哀侵袭，但无济于事，表现了深重的忧郁、悲哀和愁苦。）
6．B（A.菊花C.杨花D.桂花）
7．B（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”意思是说敌人所建的祠庙香火很旺，暗示北方已经长时间沦陷。）
8．C
9．D（“逐”字化被动为主动，采用拟人手法，形象地写出柳枝逐春风的蓬勃生机。）
10．B（例句与B句均是以动写静。A.想象。C.夸张。D.以乐景衬哀情。）
11．A（判处死罪）
12．C（去、到）
13．D (辛酸苦楚)
14．A（B.买。C.不久。D.自夸。）
15．B（向东，名词作状语 /向东进发，名词作动词。A．以目示意，名词作动词/取道，名词作动词。C．喂奶，哺育，名词作动词/打鱼砍柴，名词作动词。D．像鸟张开翅膀一样，名词作状语/向西，名词作状语。）
16．A（①筑舍定居，名词作动词。②像犬马，名词作状语。③驻扎，名词作动词。④命名，名词作动词。⑤在外，在内，名词作状语。⑥照明，形容词作动词。⑦使……皇上闻，使动用法。⑧向上，名词作状语。⑨远离，形容词作动词。⑩一日一日地，名词作状语。）
17．C（C和例句都表反问或感叹，是句末语气词。A.叫、称作，动词。B.成为，动词。D.
对，介词。）
18．B（B和例句都译为“他的”，代词。A .难道，表示反问语气。C.自己，代词。D.相当于“是…还是……”，表示选择关系。）
19．Ｄ（不译，取消句子独立性。助词。A.用，介词／把，介词。B.但，连词／就，连词。C. 比，介词/到，介词。）
20．B（相当于“于”，解作“在”，介词。A. 相当于“于此”，解作“从那里”，兼词/哪里、怎么，疑问词。C.趁机，介词/沿袭，动词。D.将，副词/尚且，连词。）
21．D（表示疑问语气。A、B、C都表示判断语气。）
22．C (陈述句，其他三项都是倒装句。A.宾语前置。B.宾语前置D.定语后置。)
23．D（判断句。A.省略谓语。B.“度”字前省略主语。C.省略主语。）
24．A（B、C为介词，在。D.介词，向。）
25．B（A．应为“使……跟从”。C．应为“忧愁”。D．应为“利用”。）
26．C（用来，连词。A．和，介词/ 参与、干预，动词。B．的，助词/ 代“它”，代词。D．就，副词/乃、就是，副词，表判断。）
27．D（定语后置句/判断句。A．均为主谓倒置句。B．均为介词结构后置句。C．均为宾语前置句。）
28. A（赠送）
29. B（……的人，代词。A．呢，疑问语气词/替，介词。 C音节助词，可不译/ 助词，宾语前置的标志，可不译。D．用，介词 / 因为，介词。）
30. C（原因就是文中岳飞所说的“仁，智，信，勇，严”，③④⑤均能体现治兵之方、作战之智。①是说岳飞之孝，②是说岳飞“敌未灭，何以家为”的爱国精神，⑥是说他忠正的人格品质。）
参考译文：
岳飞十分孝顺，他的母亲有很难治愈的疾病，岳飞一定亲自端药喂药。（他的）母亲过世之后，他三天不吃不喝。他的家里没有姬妾陪侍。吴玠向来佩服岳飞，想要和他结交，将打扮得很漂亮的美女送给岳飞。岳飞说：“（现在）皇上为国事日夜操劳，难道是当大将的人享受安乐的时候？”岳飞推辞不肯接受，吴玠更加敬佩他了。皇帝当初想为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：“敌人没有被消灭，还要家干什么呢？”有的人问天下什么时候太平，岳飞说：“文臣不爱钱,武将不怕死，天下就太平了。”
岳飞的部队每次安营扎寨，（他）就督促将士爬斜坡、跳壕沟，（让）将士们都穿着厚重的铠甲练习。士兵只要拿老百姓的一根麻绳绑草料，就（被）立刻斩首示众。士兵们晚上休息，百姓愿意开门接纳他们，但没有兵卒敢进去。（岳飞部队的）口号是“冻死不拆屋,饿死不掳掠。”士兵生病了，（岳飞）亲自为他们调药；将士远征，（岳飞）派遣妻子问候慰劳他们的家属；死于战事的士兵，（岳飞）哀悼他们并且养育他们的遗孤。朝廷有赏赐犒劳，都分给手下官兵，一丝一毫也不占有。
（岳飞）擅长以少击众。凡有战事，就招集全部的统制来共同谋划，制定了策略以后再开战，所以只有胜利没有失败。他突然遭遇敌人的时候，就按兵不动。所以敌人说他们是：“撼山易，撼岳家军难。”张俊曾经问（他）用兵之术，岳飞说：“仁义、智慧、信心、勇气、严格，缺少一样都不可以。”
张所死后，岳飞感念他的旧恩，抚养他的儿子张宗本，并奏请皇上封给他一个官职。李宝从楚地来归顺，韩世忠留下他，李宝痛哭着要归顺岳飞，韩世忠写信告诉（岳飞这件事情），岳飞回信说：“都是为了国家，何必分你我呢？”韩世忠赞叹佩服。襄阳战役，皇上下诏光世作为援军，六郡已经收复，光世的部队才到，岳飞奏请先犒赏光世的军队。（岳飞）喜欢礼贤下士，博览经史典籍，（喜欢）高雅的放歌投壶活动，文雅得像一个书生。他每每推辞官职的时候，一定说：“（这全靠）将士们尽心尽力，我岳飞有什么功劳呢？”但是岳飞这个人忠心耿耿，性格刚烈正直，发表议论保持公正，不向别人屈服，最终因为这招致祸患。
二、非选择题（60分）
31．默写（15分。每题1分。凡错、漏、多字，该空不给分。）
（1）不知我者谓我何求 （2）恰似一江春水向东流
（3）人生代代无穷已 （4）古来万事东流水
（5）清辉玉臂寒 （6）别有幽愁暗恨生
（7）身无彩凤双飞翼 （8）金风玉露一相逢
（9）岂因祸福避趋之 （10）云无心以出岫
（11）仁者不忧 （12）非澹(淡)泊无以明志
（13）俯察品类之盛 （14）声断衡阳之浦
（15）后人哀之而不鉴之
课内诗歌鉴赏（10分 ）
32．（1）“轻”字面上是写主人公穿着草鞋，拄着拐杖，在风雨中行走，仿佛比骑马还要轻快（1分）；深层意思是写主人公对仕途浮沉不以为意，内心轻松，展现了豁达超脱的心境（2分）。
（2）举例一：运用了双关，既写了自然界的风雨，也写了人生经历中的风风雨雨。
举例二：运用了比喻，用自然界的风雨比喻人生所遇各种逆境与挫折。
举例三：运用了象征，用自然界的风雨象征人生的坎坷。
举例四：运用了以小见大手法，从生活中很普通的刮风下雨，挖掘出人生有顺境也有逆境的哲理。
（答案四选一，点出手法1分，作用1分）
33．（1）诗人在诗中处处写心中之郁愤之情：一愤当年一腔报国豪情，渴望收复失地，却被小人所害屡遭罢黜，英雄无用武之地；二愤今日山河破碎中原未收，自己“有心杀贼，无力回天”；三愤志未酬而鬓先斑，“报国欲死无战场”。（一点1分）
（2）把表示军队、时令、地名的六个名词并列叠加与《天净沙·秋思》的“小桥流水人家”相同（1分），组成两幅军容壮盛，气吞山河的战争场面，新颖别致（1分）。
课外诗歌鉴赏（10分 ）
34．（1）【举例一】从外貌和声音两方面来描写鹧鸪（1分）。首联描写鹧鸪的外貌和气质,“锦翼齐”写鹧鸪的羽色斑斓醒目整齐，突出它外形美丽； “品流应得近山鸡”，用它与山鸡的比较，突出它的气质高雅。（1分）颔联颈联写鹧鸪的声音，颔联直接描写畏雨怕寒的鹧鸪愁苦悲啼，啼声哀怨凄切；颈联用羁旅游子闻声泪湿襟袖，红粉佳人才唱而低首蹙眉侧面烘托鹧鸪声的凄恻、哀怨。（1分）
【举例二】从正面描写和侧面描写两方面来描写鹧鸪（1分）。首联颔联正面描写鹧鸪的外貌、气质和声音。“锦翼齐”写鹧鸪的羽色斑斓醒目整齐，突出它外形美丽；“品流应得近山鸡”，用它与山鸡的比较，突出它的气质高雅。颈联直接描写畏雨怕寒的鹧鸪愁苦悲啼，啼声哀怨凄切。（1分）颈联侧面描写鹧鸪的声音。用羁旅游子闻声泪湿襟袖，红粉佳人才唱而低首蹙眉侧面烘托鹧鸪声的凄恻、哀怨。（1分）（概括1分，具体分析各1分。）
（2）尾联写群群鹧鸪在浩瀚的江面上低回飞鸣，夕阳西下忙于在苦竹丛中寻找暖窝，实际上暗写游子羁旅他乡却不知何时能返回故乡（1分）。表达了诗人深重的羁旅乡思之愁，连鹧鸪也不如的抑郁（1分）。
35．（1）空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。（1分）无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。（1分）
（2）手法：对比。（1分）简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。（2分。答“反衬”，且简析合理也可）
课外文言断句（5分）
36．君子见过忘罚/故能谏/见贤忘贱/故能让/见不足忘贫/故能施/情系于中/行形于外。凡行戴情，虽过无怨。不戴其情，虽忠来恶。后稷广利天下，犹不自矜。禹无费功，无废财，自视犹觖如也。满如陷，实如虚，尽之者也。（每断错三个扣1分）
参考译文：君子看到他人的过失就忘掉了批评他人可能会招致责罚，所以他敢于直言进谏；君子看到贤才便忘记举荐贤才可能会使别人地位超过自己，所以他乐意让贤；君子看到衣食不足者便忘记接济别人会使自己穷困，所以他能慷慨解囊给予施舍。内心世界维系着真情，就会在外在行动中表现出来。凡是言行饱含真情、流露真意，即使有过过失，别人也不会怨恨；言不由衷、虚情假意，就是装出一副忠诚的样子，也会招人讨厌、憎恶。后稷为天下人谋利，但却从来不自我夸耀；夏禹治水没有白费民力也没有白用钱财，但他从不自满。他们就是这样在完满中看到缺陷，在充实中看到不足，所以能使自己尽善尽美起来。
37．王莽拜侯，让印不受/假僭皇命/得玺而喜/以廉济贪者也/晋王广求为冢嗣/管弦遏密/尘埃被之/陪扆未几/而声色丧邦/以洁济淫者也。郑注开陈治道，激昂颜辞，君民翕然，倚以致平，卒用奸败，以直济佞者也。（每断错三个扣1分）
参考译文：王莽当初封侯的时候，故作谦让，不接受印绶。后来冒用皇帝的命令（篡夺了皇位），骗得了玉玺，十分欢喜。（这是）用清廉作伪装来达成贪欲的人。晋王杨广想当皇太子，故意停止了一切歌舞娱乐活动，（乐器）都蒙上了灰尘。当上皇帝不久，他就沉醉于歌舞女色中以致亡国。（这是）用纯洁做伪装来达成淫欲的人。郑注陈述治理国家的道理，言辞和神情都很激昂，国君和百姓（的想法）一致，都想依靠达成天下太平，结果（他）却因为耍阴谋而失败，（这是）用正直作伪装来达成奸诈的人。
（五）课外文言（20分）
38.（1）李广的一百骑兵都非常恐惧，想快速回头逃跑。（“大恐”、“还走”，各1分。大意1分）
（2）那些敌人认为我们要逃跑，现在解下马鞍，来显示我们不逃跑，以此让他们坚定错误判断。（“以我为走”、“以示不走”和“坚其意”，各1分）
（3）这时刚好天黑，匈奴兵始终觉得很奇怪，不敢出击。（“会”、“怪”，各1分。大意1分）
（4）执法官吏认为李广折损人马多，又被匈奴活捉，依法当斩，（判李广）纳粟赎罪，贬为平民。（“当”、“为虏生得”和“赎为庶人”，各1分）
39.“机智勇猛”主要表现在：①途中遇敌时，李广解鞍惑胡骑，终于化险为夷。表现出他的临危不惧和沉着机智。 ②受伤被俘后夺马逃脱，射杀追骑，脱险而归。表现了他的勇敢和机智。③家居蓝田“打猎中石”，“射虎”；都表现出他有恃勇无畏的英勇豪气。（写出其中任意两点即得2分，每点1分。）
“廉洁宽厚”主要表现在：家无余财，然对人宽缓不苛，与部下同甘共苦。（1分）
40．桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路；（1分）此话虽小，却能以小喻大啊! （1分）借此意在表明：李广将军虽然讷口少言（1分），但他以真诚朴直，严于律已，事事以身先行，对待部下宽厚仁慈的美德，赢得了士兵和百姓的崇敬，赢得了人们的崇敬。（2分）
参考译文：
李广将军是陇西成纪人。家传世代习射箭。参军抗击匈奴，因为精通骑马射箭，斩首杀敌和获虏颇多