《为人民服务》完整教学_课件(精选7篇).pdf

第四单元12)e为人民服务第一课时学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文。能正确读写“鼎、革、彻”等字，联 系课文语境理解重点词语的意思。理解课文内容。导入交流张思德：四川仪陇人，共产主 义战士，全心全意为人民服务的典 范。1944年9月5日，他带领战士们 在陕北安塞县执行烧炭任务时，即 将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把 战友推出洞去，自己却被埋在窑洞，牺牲时年仅29岁。二为人民服务是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战 争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。初读感知1.自由朗读课文，勾画出本课的生字 新词，并尝试着联系上下文加以理解。2.按自然段朗读课文，注意生字读音,记忆字形；多读几遍难读的句子。怎么读写下列字或词语呢?彻底 司马迁泰山 压迫 批评 目标 牺牲 炊事员送葬怎么读好文中这些句子呢?我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”请你按照划分的节奏读一读。我们这个队伍 完全是为着解放 人民的，是彻底地为人民的利益、工 作的。中国古时候有个文学家叫做司马迁 的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”想一想，毛泽东同志的这个演 讲是围绕什么来讲的？围绕它讲了 哪几个方面的意思？党的宗旨是完全、彻底地为人民服务。人死的意义，或重于泰山，或轻于鸿毛。“为人民服务”要坚持好的，改正错的。为了人民的利益要搞好团结，提高勇气,不怕牺牲，互相爱护。开追悼会可以寄托哀思，团结人民。6细读感知学习第一自然段读一读，从这一自然段中找出与中 心联系最为密切的一句话，并勾画出重 点词语。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。学习第二自然段自由朗读课文，画出中心句，并 想一想，这一自然段是怎样围绕中心 句进行论述的？人总是要死的，但死的意义有不同。（中心句）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。你怎样理解司马迁的话?司马迁是我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马迁创作了中国第 一部纪传体通史史记。他在史记 中说道：“人固有一死，或重于泰山,或轻于鸿毛。”固：本来；或：有的人；于：比.还。鸿毛：大雁的毛，比喻很轻。人总是要死的，有的人的死有价 值、有意义，比泰山还重；有的人的 死无价值、无意义，比鸿毛还轻。引 用司马迁的话，使论证更有说服力。你还知道哪些人是为人民利益而死的？雷锋 孔繁森 焦裕禄第二课时 学习目标 借助课文中的具体语言材料，体会“为人民服务”的意蕴，把“为人民 服务”的种子播入学生的心田。理清课文层次，初步领悟围绕主要意 思分层论述的表达方法。背诵课文。细读感知学习第三自然段思考：这一自然段是围绕哪句话来 论述的？是怎样来论述的？只要我们为人民的利益坚持好的，为人 民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会 兴旺起来。因为我们是为人民服务的，所以，我 们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不 管是什么人，谁向我们指出都行。只要你 说得对，我们就改正。这段话共有几句？每句说的是什么？C句与句是怎样连起来的？我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。f“我们”要欢迎批评。不管是什么人，谁向我们指出都行。-“我们”欢迎任何人的批评。I j只要你说得对，我们就改正。V只要批评是正确的，“我们”就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“我们”接受任何人提出的对人民有好处的办法。因为我们是为人民服务的，所以，我们 如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是 什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。在这3句话中有几组关联词语？请 在书上画出来，再读读这段话，用心体 会这些关联词语的作用。这段话巧妙运用关联词语，层层 递进，环环相扣。先说不怕批评，再 说不讲究批评的对象和方式方法，衡 量是与非的标准只有一个，就是是否 符合人民的利益。学习第四自然段思考交流：从这个自然段中，你读懂了什么？“共同的革命目标”是什么？解放全民族，完全、彻底为人民服务rh我们的同志在困难的时候，要看到成绩,要看到光明，要提高我们的勇气。r这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺）1的，必然要遇到艰难困苦。但是，为了人民 1的利益，为了民族的解放，“我们”就不能 怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。j一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。为什么，一切革命队伍的人，都是为了一个共 同目标走到一起的。因此，不论是干部对 战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现共同的目标。学习第五自然段自由朗读，边读边想：为什么 人死了要开追悼会？用这样的方法，寄托我们的哀思，使 整个人民团结起来。哀思：对死去的人的无限思念，怀念 之情。最后一段写了开追悼会是为了寄托 哀思，团结全体人民。总结拓展回顾全文，说说这篇演讲稿是怎样 把“为人民服务”这个中心一层一层地 表达出来的？提出观点：完全、彻底地为人民服务具体论证：正确的生死观（引用）正确的批评观（举例）正确的团结观（议论）寄托哀思：使整个人民团结起来布置作业1.朗读课文，背诵第2、3自然段。2.从课文中摘录一两句让你感受深 刻或你最喜欢的话，并联系实际谈 谈你的理解和体会。谢观看！妻部编版六年级下册12为人民服务司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”无数革命先烈为了人民的利益 献出了自己宝贵的生命。今天就让我们跨越时 空，聆听毛主席的深情演讲，在张思德同志的 光荣事迹中，体会他为人民服务的精神。学习目标1.会写“革、彻”等字，会写革命、解放”等词语。2.朗读课文，理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中 心论点论述的。3.体会为人民服务的思想内涵，进行革命人生观的启 蒙教育。背景介绍1944年，毛泽东同志参加了一名普通战士张思德同志的追 悼大会，并发表了著名的演讲为人民服务。当时，抗日战争 正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服，毛主席号召大家 学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打 败日本侵略者。从此，“为人民服务”这五个通俗简明的文字就 成为中国共产党的宗旨和社会主义思想道德建设的核心。整体感知1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。2.思考课文围绕“为人民服务”这个中心,讲了哪几方面的意思?我会写津彻批鼎迁泰迫I I Ii )I 标牺炊；_!_；革命解放彻底 意义文学剥削 压迫 缺点批评指出改正意见兴旺共同 目标责任解救奋斗牺牲应当必要 制度寄托炊事员五湖四海公shuO说服 言说a游说用 rzheng.正常 zHpiq 一正月他四处游说（shui）,想要说（shuo）服大家接受他的观点正（zheng）常情况下，这种花是在正（zMn。）月开放的。xing兴奋xing 兴趣ndn 苦难 工难 4 八I Mn 难免他一路上都在兴（xTng）奋地讲述着兴（xing）趣班上发 生的趣事他经向了那么多苦难（ndn）,需要一段时间恢复是在所 难（ndn）免的。形.近.字革（革命）彻（彻底）泰（泰山）一束（结束）1沏（沏茶）1秦（秦腔）迫（强迫）牺（牺牲）炊（野炊）追（追逐）L洒（洒水）L饮（饮水）他们在森林里野炊的时候，发现有一只梅花鹿在河边饮水词语解释【剥削】无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生 产资料的私人所有权来进行的。【精兵简政】缩小机构，精简人员。【死得其所】死得有意义，有价值。【五湖四海】泛指全国各地。【追悼】沉痛地怀念（死者）。【寄托】把理想、希望、感情等放Z事物上）。造句：参加这次夏令营 的同学来自五湖四海。义词压迫反抗批评一表扬兴旺一萧条提高一降低他因打破了学校的窗户而受到了批评，但也因他勇于承认错误而得到了表扬。近义词彻底全部 改正纠正责任义务 寄托寄予国家对青年一代（寄司寄托）了极大的希望。作者把自己的思想、身上。IW感（寄予寄托在剧中主人公含两个数字的成语：五湖四海三心二意三言两语四面八方四通八达五颜六色五花八门 五光十色七零八落七嘴八舌课文解读1.说说课文围绕“为人民服务讲了哪几方面的意思。文章围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思：一是 如何对待“死”一强调“为人民利益而死，就比泰山还 重”（第2段）；二是如何对待批评一强调不怕别人 批评指出我们的缺点（第3段）；三是如何对待困难一 一强调要在困难的时候看到成绩，看到光明，不怕牺牲，互相关爱，互相帮助（第4段）。2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么?第一部分（1）第二部分（2-4）第三部分（5）写中国共产党及其领导的八路军、新四军 的宗旨是完全、彻底地为人民服务。结合当时的实际，从如何对待死.如何对待批评如何对待困难三个方面 说明怎样才能完全、彻底地为人民服务号召人们用开追悼会的方式寄托对逝者的 哀思，要团结人民。我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。句解：指明了共产党及其领导的军队的性质是“革命的队伍”我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的 利益工作的。句解：开篇隹阐明“我们这个队伍”的性质舟，“全心全意为人民服务”是中国共,使用了“完全”和“彻底”两个词，张后 这不仅体现了用语的严谨，也是作为 志。一领袖向全党全军树H的高标，更是向/由目.女 口臂人懿必民做出的庄严承诺，感情浓烈一兄风他是努力兴 践为人民服茹第一部分（1）第二部分（2-4）第三部分（5）写中国共产党及其领导的八路军、新四军 的宗旨是完全、彻底地为人民服务。结合当时的实际，从如何对待死=如 何对待批评如何对待困难三个方面 说明怎样才能完全、彻底地为人民服务号召人们用开追悼会的方式寄托对逝者的 哀思，要团结人民。读下面这段话，说说共有几句，每句说的是什么意思,句与句是怎样连起来的。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别 人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得 对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。这段话共有四句。第一句指出不怕别人批评指出我 们的缺点，第二句指出我们不怕任何人批评，第三句指出我们接受任何人的正确批评，第四句明确了“正 确批评”的标准，即“对人民有好处”。四句话紧扣“为人民服务”这个前提，内容越来越具体，步步深 入地阐明了正确对待批评的问题。我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革 命的队伍。句解：这句是本段的中心句，与下面三句是总分关系。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或 重于泰山，或轻于鸿毛。句解：这里引用司马迁的话做论据，旨在说明死的意义和价值有所不同，为下文的论述做铺垫。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削 人民和压迫人民的人去京句解：运用火义和价值不同。前面用“为而死”，后 用“替去死”，意思虽然区 别不大，但感情有天壤之别，憎之分明，令人感叹。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。句解：张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益工 作，为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务 的精神。因而他的死“比泰山还要重”。朗读：以上三句朗读时，“固”“轻”“鸿毛”语气要加重。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不 怕别人批评指出。句解：运用因果关系，表明“我们”要接受批评。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们 就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。句解：这两句写“我们”欢迎任何人对“我们”的正确批评。而批评正确与否的标准只有二个，那就是是否符合人民的利益。我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到 一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们 今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够,还要更大些，才能取得全民族的解放。句解：一方面指出当时抗日革命根据地的人口，一方面 指出“我们这个队伍”现时的任务：要团结全国大多数人民 去争取全民族、全中国的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要 提高我们的勇气。句解：这句话运用排比的句式，说明革命斗争不是一帆风顺的，必定要碰到艰难困苦，但是“我们”为了人民利益,为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋 斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我 们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民 而死，就是死得其所。朗读：重读“我们为人民而死，就是死得其所”，语调要高，语气强烈。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干 部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爰护，互相帮助。句解：革命队伍的人是为了一个 共同的目标走到一起的。因此，不论 是干部对战士，还是战士对战士，都 要互相关心、爱护和帮助。这样才能 更好地团结起来，共同奋斗，实现“我们”的目标。第一部分（1）第二部分（2-4）第三部分（5）写中国共产党及其领导的八路军、新四军 的宗旨是完全、彻底地为人民服务。结合当时的实际，从如何对待死=如 何对待批评如何对待困难三个方面 说明怎样才能完全、彻底地为人民服务号召人们用开追悼会的方式寄托对逝者的 哀思，要团结人民。句解：用一个乡 员，无论是什4今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士,只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开 追悼会。-一 .I.u 工中的一k 朗读：重读两个“不管”，重读“只要”“都”，强调只 要是做过一些有益工作的人都 要平等对待。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的 哀思，使整个人民团结起来。句解：点明开追悼会的意义：寄托哀思，使整个人民团结起来。总结全文，深入思考本文借张思德同志的牺牲，阐述“为人民服务”的宗旨。对于张思德，作者在文中有怎样的评价？文章对张思德的直接评价有两处。第一处，紧跟在毛泽 东同志对“我们这个队伍”的定性之后，说“张思德同志就 是我们这个队伍中的一个同志”“就是 一词，语气肯定，不容置疑，告诉所有人，张思德同志就是“完全是为着解放 人民的，是彻底地为人民的利益工作的。第二处，紧跟在 对“死”的意义的阐述之后，指出“张思德同志是为人民利 益而死的，他的死是比泰山还要重的”。样才能称得上是“为人民服务”？我们小学生应该怎样做?“为人民服务”首先必须具备毫不利己，专门利人的 崇高精神品质，其次要通过实践来切实帮助人们。只有这 样，才能称得上是“为人民服务”。作为小学生，重要的 是学习好本领，锻炼好身体，锤炼好思想，从身边做起，从小事做起，为他人、为社会做出自己力所能及的贡献，这就是为人民服务。课堂插播写作方法围绕中心展开论述，【课文回放】这篇文章围绕“为人民服务”这一中心从多 个方面进行论述，注重摆事实、讲道理，论点鲜明、条理 清楚、结构严谨、逻辑性强。同时，每个段落也有自己的 中心句，如，课文第2自然段，围绕“人总是要死的，但 死的意义有不同”一句展开论述，先具体讲什么样的人死 得有价值，什么样的人死得毫无意义。最后以张思德同志 为例，说明为人民利益而死是有价值的，非常具有说服力。围绕一个中心论述是以议论为主的文章的主要表达方式。首先要确立文章或段落的中心，只有中心明确，论述才能有据可依，有的放矢。然 后紧紧围绕中心组织材料，要多方面、多角度进行 论述，注重摆事实、讲道理，这样文章才能有说服 力。在论述的过程中，要注意语言的简练、论据的_ _y 请你围绕“做时间的主人”这个中心写一段话示例：时间往往在我们不知不觉中便悄然而去，不留下一丝 痕迹，所以我们要做时间的主人，合理地支配时间。鲁迅将 别人喝咖啡的时间用在工作上，成为伟大的文学家、思想家;牛顿在万有引力的发现中和时间赛跑，很少在凌晨两三点钟 睡觉，有时甚至彻夜不眠 真正的成功者都是时间的主人，他们能够在有限的生命里，把握好时间，充分利用好每一分，每一秒。y文章结构革命的队伍坚持好的币:于泰山轻于鸿毛如何对待批评,改正错的为解放人民工作明确队伍的性质为人民的利益工作,努力奋斗如何对待困难一一互帮互助如何对待队伍 寄托哀思里死去的同志使整个人民团结起来主题归纳本文是毛泽东主席于1944年9月8日 在张思德同志追悼会上所做的演讲，文章通 过悼念张思德同志，讲述了“为人民服务”的道理，号召大家学习张思德完全.彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。随堂练习一、看拼音,mu biao目标ding li鼎力tai dou泰斗写词语 xT sheng牺牲chuiyan炊烟bidn qian 变迁pd hdi 迫害pi ping 批评 ge ming 革命二、按课文内容填空。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马汗的说过:人固有一死.或重于泰山.或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的教材习题3有感情地朗读课文。背诵第2、4自然段。朗读参见PPT“课文解读”。背诵指导：在反复朗读的基础上背诵。粉说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。答案参见PPT“课文解读”。魅读下面这段话。说说每句话的意思，想想句子之间是怎样连 起来的。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出 都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人 民有好处，我们就照你的办。答案参见PPT“课文解读”。结合下面的阅读链接，说说对“人固有一死，或重于 泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。（“阅读 链接”内容见课文第65页。）答：“阅读链接”是吴瑛的十里长街送总理。这篇不长的文章表达 了人民对周恩来总理深切的怀念和无尽的不舍，感人肺腑，催人泪下。周恩来总理之所以能赢得全国人民的衷心爱戴，是因为他为了人民、为 了国家鞠躬尽瘁，死而后已。他的死，比泰山还重。与周总理相比，张 思德同志只是一名普通士兵，但他的死同样比泰山还重，因为张思德同 志与周恩来总理一样都是全心全意为人民服务的，都是为了人民的利益 贡献了毕生的力量和心血。拓展空间毛泽东经典语录:星星之火，可以燎原。:一万年太久，只争朝夕。，世上无难事，只要肯登攀。!不管风吹浪打，胜似闲庭信步。:自信人生二百年，会当水击三千里。!谦虚使人进步，骄傲使人落后。:一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。把别人的经验变成自己的，他的本事就大了。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满 开始。中国人民有志气有能力，一定能够在不远的将来，赶上和超过 世界的先进水平。下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。你们年青人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。切课后作业1.熟读课文，会认会写课文中的生字词。2.课后观看电影张思德，写写你的 观后感。12为人民服务作者：毛泽东了解作者毛泽东(18931976),湖南湘潭人,字润之，笔名子任，诗人、伟大的无产阶 级革命家、军事家、思想家，是党的第一 代中央领导集体的核心，是领导中国人民 彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。平生于政务、军旅之暇，喜爱诗 词、书法，用功尤勤，造诣甚深。作品：论持久战为人民服务矛盾论实践论等；诗词作品：长征沁园春雪卜算子咏梅等。本课是毛泽东主席在张思德同志的 追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的 阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主 席针对这一情况，讲述为人民服务的道 理，号召大家学习张思德同志完全、彻 底地为人民服务的精神，团结起来，打 败日本侵略者。张思德(19151944)四川仪陇人，是 一个忠实为人民服务的共产党员。1933年参加中国工农红军，同年加入 中国共产主义青年团。1937年转入中国共 产党，长征到延安后任中共中央警卫团战 士。1944年9月5日，在陕北安塞山中烧炭,中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把 战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。自读提示:(1)读准字音，读不通顺的句子多读几次。(2)标出自然段序号，画出生字词。字词学习che革命 彻底 迁移 泰山 压迫pin ding相评一言九鼎目标牺牲炊事员hong鸿毛精兵简政死得其所dao追悼会整体感知自由朗读课文，说说作者的主要观点是什么。为人民服务主席在演讲课文围绕“为人 民服务”讲了哪几方 面的内容？0103树立正确的生死观正确对待批评提高勇气，团结友爱金电品读感悟自由朗读第1自然段,说说什么是“为人民服务”。因果灸系第1、2句是什么关系呢？我们的共产党和共产党所领导的八 路军、新四军，是革命的队伍。我们这 个队伍完全是为着解放人民的，是彻底 地为人民的利益工作的。张思德同志就 是我们这个队伍中的一个同志。用因果关系把第1、2句连成一句。读一读画横线的词，说说你体会到了什么。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。贯彻到底，无论在什 么时候，做什么工作，都时刻想着人民。除了为人民服务，再没有别的目的。,表明了党及党领导与人民的密切关系。读一读，说说你体会到了什么。张思德同志就是我们这个队伍中 的一个同志。指出张思德同志就是一个普通的中国共产党 党员，是努力实践为人民服务的典范之一。课堂小结为人民服务是毛泽东1944 年9月8日在张思德同志的追悼会上 所作的演讲。这篇演讲稿着重讲述 了中国共产党及其领导的八路军、新四军为人民服务的根本宗旨，是 一篇典型的演讲词。课后作业1.认清生字字形，描红、临写生字。2.熟读课文。3.搜集毛泽东的诗词，可以和同学交流。板书设计提出观点（1）完全、彻底地为人民服务为人民服务具体论证（24）寄托希望（5）正确的生死观 正确的批评观 正确的团结观开追悼会品读感悟请大家自由朗读24然段，边读边思考：作者是怎样具体论证自己的观点?读一读，找出本段的中心句。人总是要死的，但死的意义有不同。中国 古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有 一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益 而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削 人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张 思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰 山还要重的。知识链接司马迁（约公元前 145公元前90年），字 子长，我国西汉伟大的 史学家、文学家、思想 家，所著史记是中 国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝 唱，无韵之离骚”。读一读，说说你对画线句的理解。中国古时候有个文学家叫做司 马迁的说过:人固有一死,或重于泰 山.或轻于鸿毛。人总是要死的，有的人的死有价 值，有意义，比泰山还重；有的人的 死无价值，无意义，比鸿毛还轻。结合资料，说说为什么张思德的死重于泰山。张思德同志是为人民利益而死的，他 的死是比泰山还要重的。张思德牢记革命的宗旨，为人民的 利益工作，为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神。他的死是有意义、有价值的。还有哪些人的死重于泰山？李大钊 董存瑞黄大年医护人员读一读，找出本段的中心句。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果 有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭 先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们 就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为 人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴 旺起来。画出关联词，想一想这段话讲了几个方面的内容。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺 点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们 指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法 对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一 条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得 好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民 的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个 队伍就一定会兴旺起来。有了缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。凡是符合“说得对”“对人民有好处”这个条件，不管是谁的批评和意见，“我们”都要改正，都要照办。读一读，说说“共同的革命目标”是指什么。我们都是来自五湖四海，为了一个共同 的革命目标，走到一起来了。我们还要和全 国大多数人民走这一条路。我们今天已经领 导着有九千一百万人口的根据地，但是还不 够，还要更大些，才能取得全民族的解放。取得全民族的解放，完全、彻底地为人民服务。面 为实现这一革命目标应该怎么做?合作 探究(1)不怕苦难(2)不怕牺牲(3)互相爱护E 画出你认为重要的句子，或不懂的句子，说说你的理解。我们的同志在困难的时候，要看到 成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。革命斗争必然要遇到艰难困苦，但是 我们为了人民利益，为了全民族的解放，就栗不怕困难，要看到成绩和光明，要树 立信心，鼓足勇气。我们的干部要关心每一个战士，一切革命 队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。i革命队伍里的人是为了 一个共同的革命 目标走到一起的。因此不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮 助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的革命目标。你能有感情地朗读第 24自然段吗?读一读，想一想为什么要开追悼会。今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是 炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工 作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成 为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里 去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方 法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。开追悼会有什么意义？这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方 法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起 来。能使人民更加团结，使整个民族团结起来。总结全文本文的中心思想是什么？通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思 德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败侵略者。本文的写作特色是什么？围绕“为人民服务”这一中 心思想论述时，注重摆事实，讲 道理，条理清晰，语句在逻辑上 结构严谨。课后作业1.背诵课文第23自然段。2.搜集并积累座右铭。板书设计2为人民服务，提出观点：完全、彻底地为人民服务或重于泰山，或轻于鸿毛具体论证坚持好的 改正错的团结奋斗 不怕牺牲寄托希望：开追悼会为了一切人民 一切为了人民为人民服务第一课时兴旺哀思法西斯李鼎铭五湖四海精兵简政死得其所人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛精读课文毛泽东主席写这篇追悼词仅仅是表达对为人民 的利益而死的张思德的追悼吗？读课文35自然段，想想毛泽东还要告诉我们什么?请找出有关句子，并用“”画出来。示理）:关于正确对待批评的：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别 人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得 对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。(2)关于正确对待困难：我们的同志在困难的时候,光明，要提高我们的勇气。要看到成绩，要看到(当时是抗日战争的最 关键时刻，日本法西斯 敌寇疯狂地在解放区进 行“三光”政策。国民 党反动派怕我们的队伍 兴旺起来，也对解放区 进行经济封锁)(3)关于正确对待同志的：我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍 的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。这句话中哪个词给你留下了最深的印象?互相读到这句话时，你会想到哪些事情呢?你参加过哪 些互相关心，互相爱护，互相帮助的事呢？（献爱心、漂流瓶）其实在我们的身边不仅是我们帮助别人,当我们遇到困难时，也有许多人帮助关心我们的人。(4)关于开追悼会的好处：寄托哀思、总结优点、互相学习、多做好事、团结 人民。小结：读到这儿，我们知道了毛泽东主席写这篇追悼词 的目的是以张思德为榜样，号召一切革命队伍的 人，只有这样，我们的队伍才能兴旺起来。所以 全体人民包括少先队员都要做到为人民服务。第二课时一、复习导入1.听写词语。2.读课文，说说什么是为人民服务。革命解放彻底意义文学泰山剥削压批评兴迫旺目责任牺牲制度寄托标展思炊事五湖四员海二、巩固重点段落说说这篇文章的观点是什么？围绕观点选择了哪几 方面内容？观点：我们这个队伍是完全、彻底为人民服务的。人总是要死的，为人民利益而死，重于泰山。为人民利益坚持是好的，改正错的，队伍就会兴旺。为人民搞好团结，不怕困难，不怕牺牲，关心同志。第一小节(1)指名读这一自然段。(2)这一自然段主要讲什么?句与句之间是怎 样连接的？这样写有什么好处？(不管.都.；只要.都.在逻辑上结构严谨)第二小节(1)画出第2自然段的中心句。(“人总是要死的，但死的意义有不同”)(2)作者是怎样围绕中心进行论述的？(先引用司马迁的话作为论据，再具体讲什么样的 人死得毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯 定张思德的死比泰山还要重)弟二小V(1)轻声读课文第3自然段，边读边想:这一段是围 绕哪一方面来讲的？讲了几点意思？(2)学生自学后小组内讨论交流。(3)集体汇报交流。这一段主要围绕“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的”来讲，主要讲了这四点意 思第一点：我们是为人民服务的，就不怕别人批评指出缺点。第二点：不管是什么人，只要你的批评是对的、对人民有好处 的，我们都要接受并改正。第三点：党外人士提出的“精兵简政”对人民有好处，我们 就采用了。第四点：我们坚持这样做，队伍就会兴旺起来。第四小节(1)这一段是围绕哪一方面来讲的？讲了哪 几层意思？(2)齐读第4自然段，说说这一自然段的写法。三、总结全文1.齐读全文。2.你认为本文简述的观点是什么?是如何简述 的？本文围绕“为人民服务”这一中心论点讲了对待 生死，对待批评，对待同志，对待困难等多方面 的问题，注重摆事实、讲道理，条理清楚。六年级语文下册为人民服务第1课时2019年主席检阅部队片段说一说你的观后感。方分户加1.自读课文，理清脉络。自由朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。思考：这篇课文是毛主席为谁写的？课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面 的内容?2.检查字词的认读情况。3文臬凫鼎泉品鼎鼎 A 鼎开火车读、齐读：xue剥削 革命 解救压迫牺牲 h6ng重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政死得其所五湖四海3.了解张思德。(1)梳理脉络：这篇文章是毛主席写给 谁的？(2)欣赏电影片段张思德，结合课 前收集的资料，说说你对张思德的了解。抗日战争时期，有许多困难需要克服。毛主席针对这一情况，讲述为人民服务的 道理，号召大家学习张思德同志完全、彻 底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者O为人民服务1.将文本读薄。默读课文：想想课文围绕“为人民服务”写了哪几方面的意思。用“”画 出相关的语句，并提炼出关键词。关键词：死的意义不怕批评团结互助2.初步了解议论文。什么是议论文？像本文这种围绕一个中心来写几方面 内容的文章叫作议论文。你对议论文了解多少？议论文没有精彩的故事情节，没有细 致的描写，没有华丽的词藻，但它讲道理,分析问题，它有的是深刻的思想。第2课时将文本读厚。了解毛主席围绕观点是怎样展开去说、具体地说、深入地说，这就是把书重新读厚。1.自读课文。自由朗读第2自然段。读书要求：毛主席 用了哪些方法来证明自己的观点？2.自主交流。引经据典中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。引用司马迁的话，说明了有的人死得 其所，有些人死得毫无意义。你还记得哪些关于生死的名言?生当作人杰，死亦为鬼雄。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。名言效果：表达了一种英雄气概、民族气节，读来可歌可泣、可敬可佩。为人民利益而死，就比泰山还重；替法斯史卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。这里用了什么样的方法?对 比“比泰山还重”“比鸿毛还轻”哪些人的死“比泰山还重”，哪些人的 死“比鸿毛还轻”？为人民的利益而死的人，例如雷锋、董 存瑞、郝副营长等人的牺牲是重于泰山的；出卖人民的利益，比如那些汉奸，他们死了,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的 死是比泰山还要重的。这里用了什么样的方法？举例子回忆上节课我们看过的片段，说说张思 德都做了哪些事。送水、送信、送轮胎；为老乡追猪；干 活、烧炭张思德同志永远离去了，但他身上最可 贵、最朴素、最永恒的精神为人民服务 却永远留在人们心间！小组合作，自主学习“不怕批评”和“团结互助”部分的内容，说说你最喜欢 哪一句。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队 伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。联系自己阅读过的书目，说说革命队伍的人互相关心、互相爱护的事例。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果 有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我 们就改正。你说的办法对人民有好处，我们 就照你的办。这里有几对关联词？这些关联词有什么作用？“因为所以、如果就、不管都、只要就”，这些关 联词的使用让文段读起来特别有逻辑性，而且 层层深入。齐读课文，想想这篇课文的语言有什 么特点。议论文除了要讲清楚、写明白外，还 要注重语言的逻辑性与严谨性。拓展练笔：文中这些令你心动的话使你想到了什么 呢？联系你的生活实际，也来写一写吧，可 以试着用上今天我们学到的引用、对比、举 例子的方法。1.浏览网站。你知道张思德纪念馆吗？在网络上，人 们为张思德建立了许许多多的纪念馆，成千 上万的人被他为人民服务的精神所感动，写 下了自己的感言。我们一起去张思德网上纪 念馆看看吧！2.写写感受。学了课文，参观了张思德网上纪念馆后，请你也在纪念馆的留言簿上写下你最深切的感受吧。3.推荐阅读。大家还知道哪些有关革命先辈的事迹呢？课 后读一读阅读链接中的十里长街送总理，想 一想周总理生前是怎样为人民服务的。也可以读 读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体会革命 先辈为人民服务的精神。筏出观点：完全、彻底地为人民服务为人民服务体论证重于泰山、轻于鸿毛（生死观）坚持好的、改正错的（批评观）不怕牺牲、努力奋斗（团结观）得出结论：寄托哀思,使整个人民团结起来献身为革命-切为人民为人民服务六年级下册资料链接张思德出生在四川省仪陇县一个穷苦农民家 庭。1933年12月参加红军，不久加入共青团。1937年10月，加入中国共产党。曾经担任过中 央警备团警备班长和毛泽东的卫士。在一次反 六路围攻的战斗中，他右腿先后两次负伤仍强 忍剧痛，冲入敌阵，缴获了敌人两挺机枪。资料链接在长征途中，他曾两度经过人迹罕至的 雪山、草地，历尽千辛万苦。1944年9月5日，他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞,牺牲时年仅29岁。戏剧化哀思 兴旺 解放炊事员 死得其所轻于鸿毛重于泰山剥削企rt，L 牺牲死就义献身捐躯引用议论文对比论证方法举例I 画一言九鼎三足鼎立鼎鼎大名一句段精析人总是要死的，有的人的死比泰 山还要重，有的人的死比鸿毛还要轻。，0 V?4：?(J A)：?七【或】有的【于】表示比较【固】本来句段精析人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业 而死就比泰山还重,而那些自私自利,损人利己的人之死就 比鸿毛还轻。rr资料链接关于生死的名人名言电函 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。杀了我一个,还有后来人。宁为玉碎，不为瓦全。W生当作人杰,死亦为鬼雄。一句段精析_ 一 4 一，我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但 是还不够,还要更大些，才能取得全民族的解放。句段精析“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百万。这句话的意思是说，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全 中国的解放。可见，当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全民族。一句段精析1我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明，要提高我们的勇气。句段精析这句话的意思是说,革命斗争并不是一帆风顺的,必然要遇 到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就 不能怕困难,要看到成绩和光明,要树立信心,鼓足勇气。方I段精析我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都 要互相关心，互相