新人教版三年级下册美术第14课《立体的画面》教案.docx

新人教版三年级下册美术第14课《立体的
画面》教案
第14课立体的画面教学目标：
1 .通过学习初步了解立体造型的基本要素，立体造型感受立体构 成的美感。
2 .在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体 外形，进行纸立体造型练习。
3 .进一步激发学习美术的爱好，立体造型提高对立体造型的感受 力、想象力和表现力量。
教学重点：学习纸的立体造型方法。
教学难点：使纸立体造型的创作具有肯定的特色。
教学课时：二课时：
课前预备：
（同学）各种色卡纸、挂历纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶等
（老师）课件、示范用纸、剪刀、双面胶等教学过程：
第一课时：
1 .用教具导入表扬上节课树的剪纸作品，选抽象的展现。问：这些是树吗？ 小结：这些树有树的元素，虽然形象上已经转变，但还是树，是 抽象的树。而我们比较写实的树和抽象的树。（让同学理解具象 怎么变成抽象）我们把它放到公园里，就是一个城市雕塑。
2 .课件图片如孔雀等比较象的造型。
小结：这些都是抓住原物的特征，概括得比较形象的。还有一些 不简单一下理解的。看《夺》。
3 . 了解感知
（1）观赏《夺》，你是怎么理解的？
同学说自己的理解。
（2）请同学演示两个同学争夺一个小球的场景。是你的话，会 选哪个画面，表现《夺况你会怎么创作？
（3）观赏雕塑家创作的《夺》，他是采纳了什么来表现的？
（4）同学观赏争论：作品表现了什么主题？用了什么材料？运 用了哪些技法？
（5）老师小结：抽象雕塑运用了线、板、管等材料通过卷折、 组合、粘贴技法进行表现。这种将形态要素根据肯定的法则制造 出实际占据三维空间的立体形态的造物活动我们叫做立体造型。 立体造型有线、面、块等多种形式。
（6）观赏书中的作品，思索：作品表现了什么主题？用了什么 材料？运用了哪些技法？
4 .老师示范技法折三角体，长方体，半圆的技法
5 .同学作业给我们学校做一个立体雕塑，小组合作
争论：你们想设计一个什么内容？
6 .沟通评价表扬纸立体外形做得又多又好的同学；集体争论，解决制作中遇 到的详细问题。
其次课时课前预备：
（同学）各种色卡纸、挂历纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶等老师）课件、示范用纸、剪刀、双面胶等
教学过程：
1 .观赏感受。
老师出示各种纸立体造型作品，同学观赏感受其魅力。
2 .自主探究。
老师将纸立体造型作品发放到各小组，请同学分解并再重新组合, 理解构成的形式和规律。
3 .搭积木嬉戏竞赛，激趣感受。
分小组进行搭积木嬉戏竞赛，看谁能堆得又高又稳。
说一说，怎么堆才能堆得高？哪个组的组合比较美？为什么？ 目的：激发同学学习的爱好，初步了解构成方法，解决造型稳定 的问题，提出造型美的思索。
4 .方法探究。
怎么样让一张平面的纸变一变，5它有厚度，有立体感？有什么方法？说一说，做一做。小组尝试，老师小结：
点状：方形、圆形、纸圈；线状；圆柱形，正方形、三角形一一方法：剪、卷、折、贴、挖、编
5 .观赏作品，看看评评.同学作业
作业要求：自由命题，用纸进行造型设计，小组合作，创作一个美的立体造型
6 .老师循回指导，同学评价作品教学反思：