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Going Places 说 课 教教 案案DESIGNED BY:朱雯朱雯 教学教学过程演示程演示教学目教学目标演示演示教学重点教学重点难点点练习安排演示安排演示1-教学教学过程演示程演示图讨论12分钟呈呈现12分钟看看图说话10分钟归纳总结2分钟导入新入新课3分钟作作 业1分钟BACK2-教学程序1：1.要要求求学学生生回回答答一一些些关关于他于他们假期的假期的问题。1)Did you have a good time during your National Day holidays?2)2)Have you ever traveled?And where？3)3)How do you think of?设计意图：因因为上上这堂堂课时，学生学生刚刚过完国完国庆假期，有些学生可假期，有些学生可能会出去旅游了，能会出去旅游了，教教师想通想通过问他他们假期去哪里了来引假期去哪里了来引出旅游出旅游这一一话题。3-2.展示一些著名展示一些著名旅游景点的旅游景点的图片，片，并并让他他们谈论这些些图片。片。教学程序1：设计意图：向学生展示旅游景点的向学生展示旅游景点的图片意在片意在唤起学生的注起学生的注意力以及意力以及对旅游的向往，旅游的向往，提高提高对本本节课的的兴趣，趣，使得学生的学使得学生的学习过程趣程趣味化。味化。BACK4-教学程序2：设计意图：1.展展示示图片片后后，问学学生生如如下下问题：2.1）Do you want to travel these places?3.2)If you have a chance to go to one of these places,where would you like most to go?And how do you go there?通通过图片片问学生是否想去学生是否想去这些地方，并些地方，并创设一种情一种情景，即如果有机会去景，即如果有机会去这些些中的其中一个地方，他中的其中一个地方，他们想去哪里？怎想去哪里？怎样去？去？这样从从图片引入到学生自己身片引入到学生自己身上，使他上，使他们更加关心更加关心课堂，堂，处于一种良好的求知欲中。于一种良好的求知欲中。开开发学生的听学生的听说潜能。潜能。5-教学程序2：设计意图：2.通通过问题How do you go there?并借助并借助图片片让学生学生回回忆已前学已前学过的交通方式。的交通方式。3.给出四种情形，出四种情形，让学生学生讨论问题：How can we get to these places?a.From Fuyang to Hangzhoub.From Hangzhou to Beijingc.From Shanghai to Londond.From Hangzhou to Taiwan通通过图片引片引导学生回学生回忆所所学的交通方式。学的交通方式。回回忆完学完学过的交通方式的交通方式之后，之后，给出四种学生熟出四种学生熟悉的情形悉的情形让他他们自主自主选择合理的交通方式，培合理的交通方式，培养他养他们实际运用的能力。运用的能力。BACK6-教学程序3：设计意图：1.学学生生分分组讨论：选择交交通通方方式式时我我们需需要要考考虑到到哪哪些些东西西，既既让他他们比比较各各种种交交通通方方式式的的优缺缺点点。如如cost/time/speed/distance/safety/comfort2.讨论完完后后，展展示示一一幅幅中中国国地地图，创设三三种种情情形形让学学生生选择最最好好的交通方式并的交通方式并说明理由。明理由。a.from Beijing to Guangzhou b.from Chongqing to Chengdou c.from Dalian to Qingdao教教师创设一一种种探探索索问题的的情情景景，并并采采取取小小组讨论的的学学习方方式式，加加强学学生生之之间的的协作作，保保持持学学习热情，提高情，提高课堂效率。堂效率。培培养养学学生生的的听听说能能力力是是本本节课的的目目标之之一一，因因而而要要让学学生生不不断断的的操操练，将将本本堂堂课所所学学的的语言当堂运用。言当堂运用。BACK7-教学程序4：设计意图：教学不能完全脱离教材，教学不能完全脱离教材，这一部分是一部分是课本上的重本上的重要内容，意在教育学生要内容，意在教育学生外出外出时要注意安全，遵要注意安全，遵守社会公德等。守社会公德等。1.让学生看学生看课本第本第15页第第一部分第一部分第1题，看，看图并并讨论人人们旅游旅游过程中程中发生的不文生的不文明行明行为，并要求加以指正。，并要求加以指正。2.让学生思考学生思考还有哪些旅有哪些旅游途中的不文明行游途中的不文明行为。如：。如：随意摘花，插随意摘花，插队，乱涂乱刻，乱涂乱刻等。等。8-教学程序4：设计意图：3.告告诫学生出学生出门在外，在外，应该注意交通注意交通规则，维护公公共秩序等。共秩序等。a.Leave nothing behind except your footprint.b.Take nothing away except your good memory.让学生学学生学习这一部分的一部分的内容是告内容是告诫学生外出学生外出时要注意自身的要注意自身的举止行止行为，培养学生的培养学生的责任感和道任感和道德感。德感。BACK9-教学程序5：设计意图：用用课件展示所学件展示所学内容，内容，师生一起生一起归纳本本课所学的所学的内容，尤其是本内容，尤其是本堂堂课中的重点、中的重点、难点。点。帮助学生加深理帮助学生加深理解，巩固和解，巩固和记忆所学知所学知识，实现“课堂小堂小结浓缩性性”BACK10-教学程序6：设计意图：1.预习课文的文的阅读部分，了解部分，了解课文文的生的生词及大意。及大意。2.写一篇国写一篇国庆假期假期的旅游日的旅游日记。通通过笔笔头运运用用，实践践已已学学的的有有关关描描述述旅旅游游经历的的语言言，丰丰富富学学生生的的旅旅游游知知识和和经历。BACK11-教学目教学目标演示演示图A A 知知识目目标1）熟）熟记重要重要单词和和词组。如：。如：consider,means,transportation,etc.2）掌握一些交）掌握一些交际用用语。如：。如：Where would you like to go?How would you like to go to these places,by train or by bus?12-教学目教学目标演示演示图B B 能力目能力目标 根据大根据大纲的要求的要求,这堂堂课重点培养学生的听重点培养学生的听说能力，能力，让他他们能能够描述旅游描述旅游时要注意的情况。要注意的情况。C C 情感目情感目标1）通通过本本节课的的学学习，激激发学学生生对旅旅游游的的向向往往，对美好事物的追求。美好事物的追求。2）让学学生生认识到到外外出出时，要要注注意意交交通通规则，维护公共秩序公共秩序,培养学生的培养学生的责任心和道德感。任心和道德感。BACK13-教学重点和教学重点和难点演示点演示图（1 1）重点：）重点：学学生生对不不同同交交通通方方式式的的利利弊弊进行行讨论并并能能根据具体情况根据具体情况选择交通工具。交通工具。（2 2）难点：点：学生能学生能够讨论外出旅游外出旅游时应注意的安全、注意的安全、社会公德等社会公德等问题。BACK14-练 习 安安 排排 演演 示示 图课堂完成堂完成：（：（1）讨论旅游旅游时选择合理的交通合理的交通 工具及各种交通方式的利与弊。工具及各种交通方式的利与弊。（2）设计四幅四幅图片，片，让学生判断四学生判断四 位旅行者在履行位旅行者在履行过程中的程中的错误 行行为，并加以，并加以纠正。正。课外完成外完成：（：（1）预习课文的文的阅读部分，了解大意。部分，了解大意。（2）写一篇国）写一篇国庆假期的旅游日假期的旅游日记。BACK15-